專題：一年級后進生輔導總結
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一年級后進生如何輔導
一年級后進生如何輔導 一、擺正教師的思想，不能對后進生有偏見，要一視同仁 （一）、關愛差生，教育如果沒有愛，就等于無水之地。但要注意在教育過程中分寸的把握，不要把對差生的關愛讓
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一年級輔導后進生工作總結
一年級輔導后進生工作總結 一、基本情況 后進生的心理特征常表現為：既傲慢驕橫，又膽怯自卑；既想奮起前進，又信心不足。在班內受到同學的歧視，找不到自己合適的位置；在家中受到家長
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一年級后進生輔導計劃
一年級語文后進生輔導計劃 一、本班學生分析： 本班共有學生29名，每個人的智力水平參差不齊，一部分學生因為年齡小加之家長管得比較少，學習自覺性教差，紀律性不強，因而其基礎知識掌
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輔導后進生總結
輔導后進生總結 輔導后進生總結 “后進生”通常是指那些在思想品德上和學習上表現比較落后，行為習慣比較差，考試分數比較低的學生。特別是我們這種農村小學，在學習英語的過程中
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2012后進生輔導總結
后進生輔導總結 一學期以來，在學校領導的關心與支持和本班班主任的密切配合下，我班在轉化后進生工作過程中，能依照計劃，根據實際情況，有步驟、有措施地實施落實轉化后進生的內容，
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后進生輔導總結
2011年秋季學期后進生輔導總結 三塘中心校：陳群 魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的。”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發現學生的閃光點，對自己的教育對象充滿
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后進生輔導總結
后進生輔導總結 蘇聯教育家蘇霍林斯基曾經說過：每一個學生都各自是一個完全特殊的，獨一無二的世界。每個學生都有自己的特點，興趣，情感和需要，具有不同的發展水平。要讓不同的學
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后進生輔導總結
后20%學生輔導總結 姜小仙 這學期,在學校領導、老師們的關心和支持下,我在轉化后進生工作過程中,能根據實際情況,有步驟、有措施地實施“補差”的內容,讓后進生在老師的輔導
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后進生輔導總結
篇一：后進生轉化工作總結 2013-2014學年度第一學期轉化后進生工作總結 后進生的學習相對較差，紀律、思想等方面暫時處于落后。他們雖為數不多，但常常會給班級帶來不可忽視的負
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后進生輔導總結
三（3）班數學差生輔導工作總結 （2010--2011學年第二學期） 抓好學困生的教育有利于樹立良好的班風、校風、建立良好的教學秩序，對社會風氣的根本好轉也有相當重要的作用。老師主要
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后進生輔導總結
后進生輔導總結
一個班的差生即為后進生,一種表現為成績差,一種表現為思想落后或行為習慣差。由于他們種種表現欠佳，會影響整個班級體，但作為人的正常心理反應，他們會不同程度 -
輔導后進生總結
蘇聯教育家捷爾任斯基說得好：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才 能教育孩子”。作為教師，要愛每一個學生，尤其對后進生，更要傾注大量的心血。首先，萌發學生的自信心
在班 -
一年級后進生輔導方案5篇
后進生輔導計劃 一、指導思想 提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助后進生取得適當進步，讓后進生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績
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一年級后進生輔導工作計劃（五篇）
后進生轉化工作是班級工作的重要環節，是班主任作好班級工作的關鍵。后進生是教師的重點輔導對象，輔導要做到及時、全面、持之以恒，下面給大家分享一年級后進生輔導的工作計劃，一
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一年級數學后進生輔導小結[范文]
后進生輔導小結
進行全面發展的教育，班級教育、素質教育，教師最難面對的是一個班級的后進生，后進生一般存在兩種表現：一種表現為成績差，一種表現為思想落后或行為習慣差，作為一名 -
小學一年級后進生輔導計劃
一年級(2)班數學科后進生輔導計劃
----劉小莉
一、情況分析
從卷面分析及平時表現發現本班后進生占有一定的比例。造成他們成績差的原因是多方面的。基礎打得不夠扎實，遺忘性 -
一年級語文后進生輔導計劃
一年級語文后進生輔導計劃
2011—2012 102班一、指導思想：
后進生產生的原因很多，有家庭、社會、學校、自身等方面的原因；有智力因素和非智力因素方面的原因；非智力因素又有無動 -
一年級語文后進生輔導計劃[★]
一年級語文后進生輔導計劃
2013-2014學年第一學期新礦小學：呂瑋
一、指導思想：
學生的個體差異是一個客觀存在，因此學困生輔導工作是可缺的一環。為了讓每個學生都能在原有基礎
