專題：小鹿的玫瑰花教學反思
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《小鹿的玫瑰花》教學反思
《小鹿的玫瑰花》教學反思 《小鹿的玫瑰花》教學反思1 《小鹿的玫瑰花》這篇課文是一篇童話故事，學生通過閱讀感悟能懂得為他人帶來快樂，自己也會更快樂的道理。語文課離不開
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《小鹿的玫瑰花》教學反思
在教學《小鹿的玫瑰花》一課時，我指導學生讀好黃鶯和微風說的話以后，結合教材的內容創設情境，給學生提供一個拓展思維，發揮想象的平臺：除了黃鶯和微風看見過小鹿的玫瑰花，還有誰也
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《小鹿的玫瑰花》教學反思
《小鹿的玫瑰花》教學反思 執教者：富都小學 何笑歡 《小鹿的玫瑰花》是一篇能夠引起學生思考而又有所感悟的童話故事。我在教學本課時，重視低年級的識字教學，把隨文識字貫穿其
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《小鹿的玫瑰花》教學反思
《小鹿的玫瑰花》教學反思 3月24日，我執教了《小鹿的玫瑰花》這一課。 《小鹿的玫瑰花》是人教版第四冊第4課，是一個能夠引起學生思考而有所感悟的童話故事。在美好的春天里，小
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《小鹿的玫瑰花》教學反思
《小鹿的玫瑰花》教學反思 《小鹿的玫瑰花》教學反思1 低年級的孩子喜歡童話故事，老師在教學設計中投其所好，通過創設情境、角色轉換等多種教學方法、手段，讓孩子們在童話氛圍
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《小鹿的玫瑰花》的教學反思
本課中要求學生會寫的生字有12個，而且有幾個比較復雜，在教學寫字中有幾個感覺指導的比較好的。“漸”：這個生字可以說是左中右結構，也可以說是左右結構，書寫這個字的時候出了要跟
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小鹿的玫瑰花的教學反思
《小鹿的玫瑰花》是人教版二年級語文教材。為了讓學生感受鹿弟弟種了玫瑰卻因養傷看不到花開的“惋惜之情”，我精心設計了這樣的導言：“鹿弟弟辛辛苦苦種了玫瑰，結果一朵花也沒
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小鹿的玫瑰花反思
《小鹿的玫瑰花》教學反思 在本課的教學中，針對我所設定的教學目標，反思以下自己的教學，我覺得自己做到了以下幾點： 一、 關注詞語的理解 這節課我最滿意的教學環節是結合課文第
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《小鹿的玫瑰花》教學設計及反思
【教學目標】1、會認8個生字，會寫12個字，有積累詞語的興趣和習慣。2、分角色有感情地朗讀課文，懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽。3、充分感悟黃鶯和微風的話，體會栽花種草的價值
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《小鹿的玫瑰花》教學反思優秀
小鹿在門前栽了一叢玫瑰，他常常去松土、澆水。可是就在玫瑰快要開花的時候，小鹿不小心把腳跌傷了，等他傷好以后，玫瑰已經謝了，一朵花都看不到了。就在小鹿兄弟倆感到惋惜的時候，黃
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《小鹿的玫瑰花》第二課時的教學及反思
《小鹿的玫瑰花》這篇課文是一篇童話故事，學生通過閱讀感悟能懂得為他人帶來快樂，自己也會更快樂的道理。語文課離不開讀，所以，這節課我設計的是讓學生在讀中思，在讀中悟，最后能讀
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《小鹿的玫瑰花》教學設計[范文模版]
《小鹿的玫瑰花》教學設計15篇作為一名教職工，就不得不需要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。你知道什
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《小鹿的玫瑰花》教學設計
《小鹿的玫瑰花》教學設計 課前透視： 這是一篇引人深思的童話故事。在美好的春光里，盡管小鹿因為跌傷腳沒有親眼看見自己栽種的玫瑰花，但聽到黃鶯和微風的贊美之后卻感到這些玫
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《小鹿的玫瑰花》教學設計
4 小鹿的玫瑰花 一、教學目標： 1、會認8個生字，會寫12個字，有積累詞語的興趣和習慣。 2、分角色有感情地朗讀課文，懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽。 3、充分感悟黃鶯和微風的話
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《小鹿的玫瑰花》教學設計
小鹿的玫瑰花 學情分析： 二年級下學期是小學階段低年級向中年級過渡的重要時期。學生在經過一年半的學習后，在識字量，自學能力和討論思考方面已經有了一定的基礎了，所以在學習
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小鹿的玫瑰花教學設計
小鹿的玫瑰花教學設計 課前透視： 這是一篇引人深思的童話故事。在美好的春光里，盡管小鹿因為跌傷腳沒有親眼看見自己栽種的玫瑰花，但聽到黃鶯和微風的贊美之后卻感到這些玫瑰花
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小鹿的玫瑰花教學設計
《小鹿的玫瑰花》教學設計（第一課時） 教學目標： 1、會認“骨、瘸、”等8個生字，會寫“謝、漸、微“三個生字。 2、引導學生融入文本，體會小鹿的心情變化 3、學習課文的第1、2自
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《小鹿的玫瑰花》教學設計
《小鹿的玫瑰花》教學設計 【教學目標】 １、會認８個字，會寫１２個字。積累“我會讀”中的詞語，有積累詞語的興趣和習慣。 ２、分角色有感情地朗讀課文，懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白
