專題：物理培優輔差計劃
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九年級物理培優輔差計劃
九年級數學輔優補潛計劃 阿里木江 一、指導思想 以教師特別的愛奉獻給特別的學生。“幫學生一把，帶他們一同上路”。對學困生高看一眼，厚愛三分，以最大限度的耐心和恒心補出成
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148班物理培優輔差計劃
132班物理培優輔差計劃 一、指導思想： 提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習
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八年級物理培優輔差計劃（最終定稿）
八年級物理培優輔差計劃 八年級物理輔導后進生計劃搞好一個班的優秀生的輔導教學工作中的一個重要環節，做好后進生的輔導也是教學工作中的一個重要環節。為了這項工作的順利
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培優輔差計劃
培優輔差計劃 一、指導思想： 本年級的學生相互之間學習及紀律情況參差不齊，在上課過程中自然而然地產生一系列的問題，針對這些現象，為提高優生的自主和自覺學習的能力，進一步鞏
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培優輔差計劃
培 優 輔 后 計 劃 岳陽縣二中高二C226班 一、基本情況 C226班是文科應屆班，共65人，男生38人，女生27人。通過觀察、考查。學生的具體特點是：①學生目的明確，有進取心；②對老師布置
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培優輔差計劃
培優輔差計劃 （2012-2013學年度第一學期） 王 財 文 “希望每一個學生都成為優生”是每一個教師的共同愿望，本著“沒有教不好的學生，確保教好每一個學生”、“沒有差生，只有差異
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培優輔差計劃
一六鎮中心小學2016年上期培優輔差工作計劃 一、指導思想： 以科學發展觀為統領，根據教育理論中“因材施教，量力性原則”及其我校目前教育教學實際情況，進一步面向全體，實施特殊
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培優輔差計劃
培優輔差計劃 “希望每一個學生都成為優生”是每一個教師的共同愿望，本著“沒有教不好的學生，確保教好每一個學生”、“沒有差生，只有差異”的原則，從后進生抓起，課內探究與課外
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培優輔差計劃
2018—2019學年四年級上學期數學培優輔差計劃 四年三班 周燕霖 本學期我擔任四年級數學教學工作，為順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據我班學生的實際情
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培優輔差計劃
五年級語文培優補差工作計劃
(2013—2014學年度第二學期)
馬村小學
一、指導思想
提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差 -
培優輔差計劃
2012—2013學年度第一學期
初中一年級歷史培優輔差計劃
科任老師：唐曉龍
為順利完成本學期的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據學生的實際情況，圍繞學校工作目標，除了認真 -
培優輔差計劃
2013----2014學年度第 二學期培優輔差工作計劃
指導思想：
為了更好地提高學生的整體成績，從學困生抓起，課內與課外相結合，實行成功教育，并長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信 -
培優輔差計劃
培優輔差計劃民權縣人和鎮內東學校 2013年2月培優輔差計劃在上期取得行之有效的結果之后，本期我校依據以往的經驗，結合本校的實際，制訂新學期差生轉化的計劃，以使此項工作能有條
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2017培優輔差計劃
2016—2017學年度第二學期 三年級語文培優輔差計劃 第五小學 龍玉忠 為進一步培養優秀學生以及教導學差學生，我做了如下規定：一、對學生進行理想教育。一個人沒有理想，生活就沒
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培優輔差計劃
三（1）班語文培優輔差計劃
一、指導思想：
提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助后進生取得適當進步，讓后進生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高 -
培優輔差計劃
小學一年級數學培優輔差計劃
溫季云
一、學生情況分析：
本學期，我擔任一年級5班和7班數學教學工作。每個班都有學生60人左右，可謂人數多，任務重。學生剛從幼兒園上來，學習習慣非 -
培優輔差計劃
四年級數學下冊培優輔差計劃
一.差生形成的原因分析
尋找根源，發現造成學習困難的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是學生自身原因。
1、志向性障礙：學習無目的性、無積極 -
物理培優輔差工作計劃
物理培優輔差工作計劃1 一、指導思想提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助后進生取得適當進步，讓后進生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高
