專(zhuān)題：特殊三角形的勾股定理
-
勾股定理--特殊三角形
勾股定理--特殊三角形
勾股定理在直角三角形中，直角邊的平方和等于斜邊的平方。 b
22 如圖1所示，a2+b=c. 2a c 逆命題(題設(shè)與結(jié)果倒置） 如圖1所示，如果三角形的三條邊滿足a
圖1 -
特殊三角形教案
特殊三角形 教學(xué)目標(biāo)： 1、 等腰三角形、等邊三角形、直角三角形的性質(zhì)及判定知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)2、 等腰三角形、等邊三角形、直角三角形典型例題講解 3、 勾股定理的應(yīng)用 教學(xué)重點(diǎn)：
-
勾股定理范文
勾股定理 勾股定理，又稱(chēng)“畢達(dá)哥拉斯定理”，是初等幾何中的一個(gè)基本定理。這個(gè)定理有十分悠久的歷史，兩千多年來(lái)，人們對(duì)勾股定理的證明頗感興趣，因?yàn)檫@個(gè)定理太貼近人們的生活實(shí)
-
勾股定理[推薦]
定義
在任何一個(gè)直角三角形中，兩條直角邊的長(zhǎng)的平方和等于斜邊長(zhǎng)的平方，這就叫做勾股定理。即勾的平方加股的平方等于弦的平方
勾股定理(6張)。
簡(jiǎn)介
勾股定理是余弦定理的一 -
勾股定理復(fù)習(xí)（范文大全）
《勾股定理復(fù)習(xí)》說(shuō)課稿 李小英 一、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)情分析 1、 本課內(nèi)容在教材、新課標(biāo)中的地位和作用 本節(jié)內(nèi)容是《勾股定理》的復(fù)習(xí)。本章是以“勾股定理——平方根——立方
-
勾股定理5篇范文
《勾股定理》說(shuō)課稿 尊敬的各位評(píng)委、老師，您們好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版《數(shù)學(xué)》八年級(jí)下冊(cè)第十八章第一節(jié)《勾股定理》第一課時(shí)，我將從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)
-
勾股定理說(shuō)課稿
探索勾股定理第一課時(shí)說(shuō)課稿 一、 教材分析 （一）教材地位與作用 這節(jié)課是九年制義務(wù)教育初級(jí)中學(xué)教材北師大版七年級(jí)第二章第一節(jié)《探索勾股定理》第一課時(shí)，勾股定理是幾何中幾
-
課題.勾股定理
課題：14.1 勾股定理（第1課時(shí)） 教材：華東師大版 教師：衡陽(yáng)市第十六中學(xué) 曹冬梅電話*** 一教學(xué)目標(biāo)： ㈠知識(shí)目標(biāo)： ⑴掌握勾股定理所揭示的本質(zhì)，理解直角三角形三邊之間的數(shù)量
-
勾股定理說(shuō)課稿,勾股定理說(shuō)課稿[范文模版]
勾股定理說(shuō)課稿,勾股定理說(shuō)課稿范文作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫(xiě)說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈?xiě)說(shuō)課稿呢？以下是小編整理
-
勾股定理（推薦閱讀）
勾股定理又叫商高定理、畢氏定理，或稱(chēng)畢達(dá)哥拉斯定理．
在一個(gè)直角三角形中，斜邊邊長(zhǎng)的平方等于兩條直角邊邊長(zhǎng)平方之和。如果直角三角形
+b2=c2兩直角邊分別為a、b，斜邊為c，那 -
如何證明勾股定理
如何證明勾股定理勾股定理是初等幾何中的一個(gè)基本定理。這個(gè)定理有十分悠久的歷史，兩千多年來(lái)，人們對(duì)勾股定理的證明頗感興趣，因?yàn)檫@個(gè)定理太貼近人們的生活實(shí)際，以至于古往今來(lái)
-
《勾股定理》說(shuō)課稿
《勾股定理》說(shuō)課稿 《勾股定理》說(shuō)課稿1 一、教材分析（一）教材地位:這節(jié)課是九年制義務(wù)教育初級(jí)中學(xué)教材北師大版七年級(jí)第二章第一節(jié)《探索勾股定理》第一課時(shí)，勾股定理是幾何
-
勾股定理 專(zhuān)題證明
勾股定理 專(zhuān)題證明1.我們給出如下定義：若一個(gè)四邊形中存在一組相鄰兩邊的平方和等于一條對(duì)角線的平方，則稱(chēng)這個(gè)四邊形為勾股四邊形，這兩條相鄰的邊稱(chēng)為這個(gè)四邊形的勾股邊。(1)
-
勾股定理證明
勾股定理證明
直角三角形的兩直角邊的平方和等于斜邊的平方這一特性叫做勾股定理或勾股弦定理，又稱(chēng)畢達(dá)哥拉斯定理或畢氏定理中國(guó)是發(fā)現(xiàn)和研究勾股定理最古老的國(guó)家之一。中 -
勾股定理說(shuō)課稿
勾股定理說(shuō)課稿 勾股定理說(shuō)課稿1 一、教材分析教材所處的地位與作用“探索勾股定理”是人教版八年級(jí)《數(shù)學(xué)》下冊(cè)內(nèi)容。“勾股定理”是安排在學(xué)生學(xué)習(xí)了三角形、全等三角形
-
勾股定理教案
勾股定理作者：范丹初中 耿占華
一、素質(zhì)教育目標(biāo)
（一）知識(shí)教育點(diǎn)
1、用驗(yàn)證法發(fā)現(xiàn)直角三角形中存在的邊的關(guān)系。
2、掌握定理證明的基本方法。
（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)
觀察和分析直角三 -
勾股定理教案
一，課題：勾股定理（八年級(jí)下冊(cè)第十八章——勾股定理）
二，教學(xué)類(lèi)型：新知課
三，教學(xué)目的：讓學(xué)生了解勾股定理的產(chǎn)生及其內(nèi)容。
四，教學(xué)方法：講解法
五，教學(xué)重難點(diǎn)：如何引入勾股定理，如何讓學(xué) -
證明勾股定理
勾股定理的應(yīng)用一、引言七年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)有講到如何精確地畫(huà)出根號(hào)2。老師說(shuō)，要畫(huà)一個(gè)2×2的，邊長(zhǎng)都為1的方格。然后在里面再做出一個(gè)菱形（表示方格面積的一半）。這個(gè)菱形的邊長(zhǎng)
