專題：師徒結對之師傅計劃
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師徒結對之師傅計劃
師徒結對之師傅計劃
為了貫徹“一切為了學生的發展，一切為了教師的發展，一切為了學校的發展”的辦學理念，充分利用自身的資源和優勢，積極開展校本教研活動，努力營造有助于教師專 -
師徒結對之師傅計劃
師徒結對培養計劃
為了貫徹“一切為了學生的發展，一切為了教師的發展，一切為了學校的發展”的辦學理念，充分利用自身的資源和優勢，積極開展數學教研活動，努力營造有助于教師專業 -
師徒結對之師傅計劃.2013、3doc
師徒結對之師傅計劃 吳永均 一、 指導思想： 為青年教師迅速、穩定地發展，縮短青教師的探索周期，發揮老教師的傳、幫、帶作用、促進中青年教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水
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師徒結對計劃--師傅計劃
師徒結對子計劃方案 賴艷冰 為了提高我校教育教學質量，提升我校教師的整體素質，發揮老教師的傳、幫、帶作用，本學期開展了師徒結對，促進師徒之間相互學習，有效地促進老師在專業
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師徒結對計劃(師傅)
師徒結對計劃 師傅篇 教學質量是學校的生命，提高教育教學質量的關鍵在于教師。增強教師課堂駕馭能力、提高課堂教學水平的形式和方法很多。師徒結對的形式能夠促使教師少走彎
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師徒結對師傅計劃
師徒結對之指導計劃 一、 指導思想： 為青年教師迅速、穩定地發展，縮短新教師的探索周期，發揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業務
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師徒結對師傅計劃
師徒結對師傅計劃 （2017-2018學年度第一學期） 一、 指導思想： 為青年教師迅速、穩定地發展，縮短新教師的探索周期，發揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提
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師徒結對師傅計劃
師徒結對師傅計劃 （2014-2015學年度第二學期） 師傅：吳永均 徒弟：王海鷹 一、 指導思想： 為了促進青年教師專業能力快速地成長，縮短探索周期，發揮老教師的傳、幫、帶作用，促進新老
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2014師徒結對計劃--師傅計劃
2013—2014學年度第二學期
師徒結對師傅計劃
為了提高我校教育教學質量，提升我校教師的業務能力，發揮老教師的傳、幫、帶作用，學校開展了師徒結對活動。為使師徒雙方進一步明確 -
師徒結對師傅計劃
師徒結對師傅計劃 （2013-2014）學年度第一學期 一、 指導思想： 為青年教師迅速、穩定地發展，縮短新教師的探索周期，發揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提
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師徒結對師傅計劃
東勝區第九小學師徒結對師傅計劃
（2012-2013學年度）一、指導思想
為了更好的給青年教師迅速成長為教育教學能手創造良好的環境，全面推進青年教師隊伍素質整體提高，本著取長補短， -
師徒結對師傅計劃
師徒結對師傅計劃 永平縣首屆名師：杜文鈞 一、指導思想： 為青年教師迅速、穩定地發展，縮短新教師的探索周期，發揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自
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師徒結對師傅計劃
師徒結對徒弟培養計劃 師傅：張新桂（東街小學）
徒弟：張玉 (蘆堡小學)一、 指導思想：
為青年教師迅速、穩定地發展，縮短新教師的探索周期，發揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師 -
師徒結對師傅計劃
師徒結對師傅計劃一、 指導思想：為迅速、穩定地發展，縮短探索周期，不斷提高自身的教學水平和業務素質。我與陳桂枝老師（師傅）結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任
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師徒結對師傅計劃
師徒結對計劃一、 指導思想
為新教師迅速、穩定地發展，縮短新教師的探索周期，發揮老教師的傳、幫、帶作用，促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業務素質。我（師）與 -
師徒結對師傅計劃
局直小學師徒結對工作計劃年組：一年組
師傅：王春賢、
徒弟：王中華一、 指導思想：
為青年教師迅速、穩定地發展，縮短新教師的探索周期，發揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之 -
師徒結對師傅計劃（五篇范文）
師徒結對師傅計劃 西營小學 李愛國 一、指導思想： 為使青年教師迅速、穩定地發展，縮短新教師的探索周期，發揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的
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初中英語師徒結對師傅計劃
初中英語師徒結對師傅計劃 李曉芬 為了促進教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業務素質，同時為了使青年教師盡快成長，為使師傅進一步明確自己的職責，增強責任感，現制定
