專題：師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃師傅計(jì)劃
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師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃--師傅計(jì)劃
師徒結(jié)對(duì)子計(jì)劃方案 賴艷冰 為了提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，提升我校教師的整體素質(zhì)，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，本學(xué)期開展了師徒結(jié)對(duì)，促進(jìn)師徒之間相互學(xué)習(xí)，有效地促進(jìn)老師在專業(yè)
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師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃(師傅)
師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃 師傅篇 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師。增強(qiáng)教師課堂駕馭能力、提高課堂教學(xué)水平的形式和方法很多。師徒結(jié)對(duì)的形式能夠促使教師少走彎
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師徒結(jié)對(duì)師傅計(jì)劃
師徒結(jié)對(duì)之指導(dǎo)計(jì)劃 一、 指導(dǎo)思想： 為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)
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師徒結(jié)對(duì)師傅計(jì)劃
師徒結(jié)對(duì)師傅計(jì)劃 （2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期） 一、 指導(dǎo)思想： 為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提
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師徒結(jié)對(duì)師傅計(jì)劃
師徒結(jié)對(duì)師傅計(jì)劃 （2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期） 師傅：吳永均 徒弟：王海鷹 一、 指導(dǎo)思想： 為了促進(jìn)青年教師專業(yè)能力快速地成長(zhǎng)，縮短探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)新老
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2014師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃--師傅計(jì)劃
2013—2014學(xué)年度第二學(xué)期
師徒結(jié)對(duì)師傅計(jì)劃
為了提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，提升我校教師的業(yè)務(wù)能力，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，學(xué)校開展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。為使師徒雙方進(jìn)一步明確 -
師徒結(jié)對(duì)師傅計(jì)劃
師徒結(jié)對(duì)師傅計(jì)劃 （2013-2014）學(xué)年度第一學(xué)期 一、 指導(dǎo)思想： 為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提
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師徒結(jié)對(duì)師傅計(jì)劃
東勝區(qū)第九小學(xué)師徒結(jié)對(duì)師傅計(jì)劃
（2012-2013學(xué)年度）一、指導(dǎo)思想
為了更好的給青年教師迅速成長(zhǎng)為教育教學(xué)能手創(chuàng)造良好的環(huán)境，全面推進(jìn)青年教師隊(duì)伍素質(zhì)整體提高，本著取長(zhǎng)補(bǔ)短， -
師徒結(jié)對(duì)師傅計(jì)劃
師徒結(jié)對(duì)師傅計(jì)劃 永平縣首屆名師：杜文鈞 一、指導(dǎo)思想： 為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自
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師徒結(jié)對(duì)師傅計(jì)劃
師徒結(jié)對(duì)徒弟培養(yǎng)計(jì)劃 師傅：張新桂（東街小學(xué)）
徒弟：張玉 (蘆堡小學(xué))一、 指導(dǎo)思想：
為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老教師 -
師徒結(jié)對(duì)師傅計(jì)劃
師徒結(jié)對(duì)師傅計(jì)劃一、 指導(dǎo)思想：為迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短探索周期，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與陳桂枝老師（師傅）結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任
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師徒結(jié)對(duì)師傅計(jì)劃
師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃一、 指導(dǎo)思想
為新教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我（師）與 -
師徒結(jié)對(duì)師傅計(jì)劃
局直小學(xué)師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃年組：一年組
師傅：王春賢、
徒弟：王中華一、 指導(dǎo)思想：
為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老教師之 -
師徒結(jié)對(duì)師傅計(jì)劃（五篇范文）
師徒結(jié)對(duì)師傅計(jì)劃 西營(yíng)小學(xué) 李愛國(guó) 一、指導(dǎo)思想： 為使青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的
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初中英語(yǔ)師徒結(jié)對(duì)師傅計(jì)劃
初中英語(yǔ)師徒結(jié)對(duì)師傅計(jì)劃 李曉芬 為了促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，同時(shí)為了使青年教師盡快成長(zhǎng)，為使師傅進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定
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2015師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅計(jì)劃
2015師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅計(jì)劃 師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅計(jì)劃 一、 指導(dǎo)思想： 為了促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我與惠巾華老師正式結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一
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2013年師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃--師傅計(jì)劃
2013年秋季師徒結(jié)對(duì)師傅計(jì)劃 晉江市遠(yuǎn)華中學(xué)蘇建華 為了提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，提升我校教師的整體素質(zhì)，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，本學(xué)期開展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，促進(jìn)師徒之間相互
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教師師徒結(jié)對(duì)師傅計(jì)劃
師徒結(jié)對(duì)師傅計(jì)劃 王林 一、指導(dǎo)思想： 為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)
