專題：聲聲慢教案分析
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聲聲慢教案
課題 聲聲慢 重點 體悟詞人的愁情，把握意境 難點 揣摩詞中意象，初步掌握意象分析 教學目的 知識與能力：品味情意真切、富有表現(xiàn)力的語言，體會詞作中哀婉凄清的意境，感受抒情主人
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聲聲慢教案（本站推薦）
《聲聲慢》教案 姓名：吳美蘭 班級：10級級漢一班 學號：10010110060 《聲聲慢》：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞殘淡酒，怎敵他、晚來風急。雁過也，
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聲聲慢教案
聲聲慢教案 教學目標 1、知識與技能 識記作家作品，了解李清照在早期和晚期作品的不同特點。 2、過程與方法 ①反復品讀吟誦，理解詞的內(nèi)容。 ②學習“一切景語皆情語”的寫作方
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聲聲慢教案
《聲聲慢》教學設計 紅旗中學 張曉雷 一、教學目標 （一）知識教學點 1、品味疊詞的作用。 2、解讀詞的意象，把握景與情的關系，整體感受詞的意境美。 3、了解詞人的人生際遇，體會
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《聲聲慢》 教案
《聲聲慢》教案
【學習目標】 1、知識與能力：學習鑒賞李清照婉約派詞作的風格；領略李清照“一切景語皆情語”的寫作方法
2、過程與方法：反復誦讀，背誦體味詞的聲律之美，品味李清 -
聲聲慢 實用 教案
聲聲慢 一、教材分析 李清照的《聲聲慢》屬于蘇教版必修四“筆落驚風雨”這一模塊。《聲聲慢》是李清照晚年的名作，歷來為人們所稱道，尤其是作者那哀婉的凄苦情，不知曾感動過多
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《聲聲慢》精品教案
一、導入新課（1分鐘） 作者及作品（2分） 課前：由李清照詞《一剪梅》改編、蘇越作曲、童麗演唱的歌曲《月滿西樓》。渲染課堂氣氛。（課件1） 教師：一曲《一剪梅》道出了李清照“一種相
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《聲聲慢》教案
《聲聲慢》教案 篇1
教學目標1、了解李清照生平，聯(lián)系她的其他作品理解她的“愁”。2、分析詞中情感的表現(xiàn)手法：直接抒情與間接抒情（借景抒情、借敘抒情）結(jié)合，感受本詞的藝術特色 -
《聲聲慢》教案
《聲聲慢》教案模板匯編五篇《聲聲慢》教案 篇1 教學重難點1、了解個人生活遭遇與作品創(chuàng)作的密切關系。2、讓學生初步掌握中國古典詩詞中常用意象的特定屬性。一、導入秋天
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聲聲慢教案
《聲聲慢》教案 授課時間： 2015年9月30日 星期三第一節(jié) 高二九班 課題章節(jié)： 必修四第二單元，《聲聲慢》，作者為李清照。 教學目標 知識與能力：學習鑒賞李清照婉約派詞作的風格；
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聲聲慢教案（★）
《聲聲慢》教案 一、新課導入 自古就有許多寫愁的詩句。“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”是壯志未酬的無奈，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”是相思難耐的寂寞，“小樓昨夜又
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聲聲慢教案
《聲聲慢》教案 一、教學目標： （一）知識目標 1、掌握詩歌中疊詞的作用。 2、了解常見抒情方式：直接抒情、間接抒情 3、熟知詩中意象內(nèi)涵 （二）能力目標 1、熟讀背誦全詞。 2、理解
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《聲聲慢》教案
《聲聲慢》教案 【學習目標】 1、了解詞人的人生際遇，體會其后期的愁情。 2、解讀詞的意象，把握景與情的關系，整體感受詞的意境美。 3、品味疊詞的作用。 教學重點 1、背誦全詞
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聲聲慢教案（匯編）
聲聲慢 教學目標： 1. 知識與技能：讓學生進一步認識李清照婉約詞的特點；讓學生掌握品讀詩詞的方法，即通過抓關鍵詞“愁”和六大意象“淡酒、晚風、過雁、黃花、梧桐、細雨” 來
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聲聲慢教案
聲聲慢 教學目標 1、了解詞人的生平，以結(jié)合詞人生平理解詞作的思想感情。 2、通過鑒賞詞中的意象來體味詞人的情感、詞中的意境。 教學過程 1.新課導入 曾經(jīng)，有位才俊因思戀才
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聲聲慢公開課教案
聲聲慢 教學目標： 1、背誦并默寫本詞。 2、在反復朗讀中品味語言美，體會藝術表現(xiàn)力，探究體味作者情感，掌握藝術手法。 3、感受形象，品味語言，深刻領悟李清照的悲懷愁緒，陶冶自身情
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聲聲慢公開課教案
《聲聲慢》公開課教案 問題一、古詩詞十分重視字句的錘煉，有“詩眼”“詞眼”之說。請找出《聲聲慢》中的“詞眼”。(教師引導：“眼”，傳神之所。“詞眼”，最能體現(xiàn)作者內(nèi)心情感
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《聲聲慢》優(yōu)質(zhì)課教案
聲聲慢 教學目標： 引導學生通過了解詞人生平來深入理解詞人在詞中的情感；通過鑒賞詞中的意象來體味詞人的情感、詞中的意境。 教學重點：生平，情感，意象，意境。 教學難點：意象，意境。
