專題：三年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差
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三年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差
李甲道小學(xué)2012—2013學(xué)年度上期數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié) 班級(jí)：三年級(jí)姓名：姜敏
本學(xué)期在“培優(yōu)輔差”工作中，我能依照計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)輔差”的內(nèi) -
三年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)
三年級(jí)95班數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié) 田軍文 一學(xué)年以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持和任課教師的密切配合下,我們?cè)凇芭鄡?yōu)轉(zhuǎn)差”工作過程中,能依照計(jì)劃,根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措
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三年級(jí)數(shù)學(xué)輔差培優(yōu)工作總結(jié)大全
三年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié) （2017年春期） 本學(xué)期即將結(jié)束,在“培優(yōu)補(bǔ)差”工作過程中,我能依照計(jì)劃,根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差”的內(nèi)容,計(jì)劃中要求達(dá)到
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三年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃
三年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃 為了全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,實(shí)行以點(diǎn)帶面,全面提高.通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),發(fā)展智力,陶冶情操,真正做到教師動(dòng)起來,
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三年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差總結(jié)
肇慶市高要區(qū)白土鎮(zhèn)幕村小學(xué)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)任的是三年級(jí)1班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期的教育教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)了起
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三年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)
三年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié) 三年級(jí)二班有學(xué)生65人，其中有男生37人、女生28人。從學(xué)習(xí)情況、知識(shí)技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，
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三年級(jí)數(shù)學(xué)輔差培優(yōu)工作總結(jié)
三二班數(shù)學(xué)培優(yōu)幫困工作總結(jié) 徐海波 本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,在“培優(yōu)幫困”工作過程中,我能依照計(jì)劃,根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落培優(yōu)幫困的內(nèi)容,計(jì)劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基
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三年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)
三年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié) 楊名香 在課堂教學(xué)中的,我堅(jiān)持抓好基礎(chǔ)知識(shí)，抓好基本技能，以重要數(shù)學(xué)知識(shí)、重要數(shù)學(xué)公式，定理、基本例子為主進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能逐步形成系統(tǒng)的數(shù)學(xué)
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三年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃
三年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃
盧靜本班學(xué)生53人，從半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，作業(yè)能按時(shí)按量完成，班干部能起到較好的 -
三年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃
三年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃
小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃 為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況,圍繞學(xué)校工作目標(biāo),除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上 -
三年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃
三年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃信莊小學(xué)
一、 學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生25人。其中男生有14人，女生有11人。從全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、知識(shí)技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，大部 -
數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差
一年級(jí)培智班數(shù)學(xué)培優(yōu)輔后工作計(jì)劃 劉鵬 一.指導(dǎo)思想 以教師特別的愛奉獻(xiàn)給特別的學(xué)生。“幫學(xué)生一把，帶他們一同上路”。對(duì)差生高看一眼，厚愛三分，以最大限度的耐心和恒心補(bǔ)
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三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃
三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃 二街中心小楊華燕 一、 學(xué)生情況分析： 本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)1班的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)工作。共有學(xué)生35人，由于各方面的差異，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也很不一樣。
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三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)培優(yōu)輔差計(jì)劃
三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)培優(yōu)輔差計(jì)劃 中衛(wèi)九小李秀紅 一、學(xué)生情況分析 我所擔(dān)任的三（3）班共有學(xué)生62人、三（4）班共有學(xué)生61人，從學(xué)習(xí)情況、知識(shí)技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，只
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三年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)（5篇模版）
三年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié) 這一學(xué)期,本班現(xiàn)有的學(xué)生相互之間學(xué)習(xí)及紀(jì)律情況參差不齊，會(huì)自然而然地產(chǎn)生一系列的問題，需要提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)的能力，使其影響并提高中等
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三年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期培優(yōu)輔差工作計(jì)劃
三年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作方案 一、工作目標(biāo) 1、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。 2、通過培優(yōu)補(bǔ)差,使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。 3、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象。 4
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小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高 -
三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)
三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié) 本學(xué)期本人根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的情況,對(duì)個(gè)別優(yōu)生進(jìn)行培養(yǎng)，發(fā)揮優(yōu)生的長(zhǎng)處，并對(duì)差生進(jìn)行教育，提高差生的學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)學(xué)校的要求，有目的，有組織地，
