專題：時分的認識教學反思
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《認識時分》教學反思[精選合集]
《認識時分》教學反思作為一名人民老師，我們的任務之一就是課堂教學，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，我們該怎么去寫教學反思呢？下面是小編整理的《認識時分》教學反
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認識時分教學反思
認識時分教學反思
認識時分教學反思1
參與是個體投身認識與實踐活動的過程和基本形式。學生主體參與教學是其在教學中主體地位最基本的表現形式，因而具有非常重要的價值。新 -
認識時分教學反思
反思一：認識時分教學反思 時分是在學生對時鐘有了初步的認識的基礎上進行教學的。認識時分是小學數學低年級教學中一個十分重要的內容，也是實用性很強的數學知識，并且還是比
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認識時分教學反思
認識時分教學反思14篇認識時分教學反思1時分是在學生對時鐘有了初步的認識的基礎上進行教學的。認識時分是小學數學低年級教學中一個十分重要的內容，也是實用性很強的數學知
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認識時分教學反思
認識時分教學反思 認識時分教學反思1 “時分”是在學生對時鐘有了初步的認識的基礎上進行教學的。“時分的認識”是小學數學低年級教學中一個十分重要的內容，也是實用性很強
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《時分的認識》教學反思
《時分的認識》教學反思 15篇
《時分的認識》教學反思 1
今天我講了《時分的認識》一課。上完了這節課，我感慨頗多，我也及時進行了反思。《時分的認識》是學生在一年級認識鐘 -
認識時分教學反思（集錦7篇）
篇1：《認識時分》教學反思這節課我主要通過三個部分讓學生認識時、分。第一部分是認識時，第二部分是認識分，第三部分是認識時與分的關系。主要通過鐘面一圈有12個大格，每個大格
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《時分的認識》教學反思
《時分的認識》教學反思 1 《認識時分》是在一年級認識鐘表，會看幾時、幾時半、大約幾時的基礎上，進一步認識時分，對于低年級的學生來說，時間是很抽象的概念，很不容易被理解，在教
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《時分的認識》教學反思
《時分的認識》教學反思15篇 《時分的認識》教學反思1 理念。新課標準中還提出：數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎上。教師應激發學生的學習積
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《時分的認識》教學反思
《時分的認識》教學反思1
今天我講了《時分的認識》一課。上完了這節課，我感慨頗多，我也及時進行了反思。《時分的認識》是學生在一年級認識鐘表的基礎上進一步學習的。由于 -
時分的認識教學反思
《時分的認識》是青島版小學數學二年級下冊第九單元《時、分、秒的認識》信息窗1，本節課在經歷了集體備課、試課、修改、名師引領評課、重建后，主要得出以下幾點體會：一、整體
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《時分的認識》教學反思
《時分的認識》教學反思
《時分的認識》教學反思1
今天我講了《時分的認識》一課。上完了這節課，我感慨頗多，我也及時進行了反思。《時分的認識》是學生在一年級認識鐘表的基 -
《時分的認識》教學反思
《時分的認識》教學反思
《時分的認識》教學反思1
《時分的認識》是青島版小學數學二年級下冊第九單元《時、分、秒的認識》信息窗，本節課在經歷了集體備課、試課、修改、名 -
二年級《認識時分》教學反思
二年級《認識時分》教學反思 二年級《認識時分》教學反思1 一、改變教學素材，吸引學生注意力。在教學時準確的掌握教材要求，對教學原本素材進行改編。原本教材所創設的情境是
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時分的認識教學反思[五篇]
鐘表和時間是學生日常生活最熟悉的事物，學生已經有了一定的經驗和經歷，《時分的認識》是學生對已有的知識的一個再認識的過程，下面給大家分享時分的認識教學反思，歡迎借鑒！時分的
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時分的認識課堂實錄及教學反思
《時分的認識》教學實錄及反思 教學內容：青島版五年制小學數學二年級下冊第九單元信息窗1 時分的認識。 教學目標： （1） 知識與能力：在具體情境中，通過直觀認識、動手操作和合作交
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認識時分
“認識時分”教學設計 教學內容：人教版一年級數學下冊81頁 教學目的： 1、結合具體情境認識時間單位時、分，體驗時分的實際意義。 2、認識鐘表，掌握看幾時幾分的方法，能正確讀、寫
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認識時分
《認識時分》教學設計 啟東市實驗小學 朱文美 教學內容：蘇教版小學數學二年級（上冊）第88-89頁。 教學目的： 1．讓學生在觀察鐘面的過程中認識時間單位時、分，知道鐘面上一共有12個
