專題：酸的和甜的教學(xué)反思
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酸的和甜的教學(xué)反思
酸的和甜的教學(xué)反思1 一．教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字2．能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，并能讀出不同動(dòng)物的語(yǔ)氣3．德育目標(biāo)：通過課文的學(xué)習(xí)，懂得做事要親自嘗試
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酸的和甜的教學(xué)反思（匯編）
《酸的和甜的》教學(xué)重點(diǎn)是在閱讀中識(shí)字學(xué)詞,難點(diǎn)是在閱讀中滲透“做事要敢于嘗試”的道理。下面是小編收集整理的酸的和甜的教學(xué)反思，歡迎閱讀參考！酸的和甜的教學(xué)反思1《酸的
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《酸的和甜的》教學(xué)反思
《酸的和甜的》教學(xué)反思1 《酸的和甜的》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第四組中的第四篇課文。它既生動(dòng)有趣又寓意深刻。剛從課堂上走下來的我仍然充滿了激
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酸的和甜的教學(xué)反思
酸的和甜的教學(xué)反思 酸的和甜的教學(xué)反思1 《酸的和甜的》教學(xué)重點(diǎn)是在閱讀中識(shí)字學(xué)詞，難點(diǎn)是在閱讀中滲透“做事要敢于嘗試”的道理。教學(xué)完這一課，我想談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。
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酸的和甜的教學(xué)反思
酸的和甜的教學(xué)反思(15篇) 酸的和甜的教學(xué)反思1 抓住生字的特點(diǎn)，把握學(xué)習(xí)生字的時(shí)機(jī)——背景：“蒙養(yǎng)之時(shí)，識(shí)字為先”。低年級(jí)的新課程改革也正以此思想推行。死記硬背的識(shí)字方
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酸的和甜的教學(xué)反思
酸的和甜的教學(xué)反思 酸的和甜的教學(xué)反思1 《酸的和甜的》是人教版二年級(jí)上冊(cè)第四單元中的一篇課文，課文內(nèi)容大家耳熟能詳，道理淺顯易懂，主要通過寫狐貍吃不到葡萄說葡萄酸，小兔
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酸的和甜的 教學(xué)反思
shshych 的博客 做一片美的葉子，閃光的葉子，有生命力的葉子！一、在愉悅的教學(xué)氛圍中，學(xué)生樂學(xué)，并積極投入其中 如果學(xué)生感到了快樂，那么他們就會(huì)積極思考，主動(dòng)參與，酸的和甜的 教學(xué)
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酸的和甜的 教學(xué)反思
本課時(shí)是17譚的第一課時(shí)，我基本把握了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取多種形式理解詞語(yǔ)，從詞語(yǔ)入手理解課文，體會(huì)感情，酸的和甜的教學(xué)反思。盡管上課感覺順手，但是整堂課下來，從整體上說效率較
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酸的和甜的教學(xué)反思大全
《酸的和甜的》是課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)的一篇閱讀課。它既生動(dòng)有趣又寓意深刻。剛從課堂上走下來的我仍然充滿了激情和自信。下面是小編為大家收集的酸的和甜的教學(xué)反思，望大家
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《酸的和甜的》教學(xué)反思
《酸的和甜的》教學(xué)反思
成功之舉
我先鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，再引導(dǎo)他們合作識(shí)字，交流方法。我說：“你覺得哪個(gè)字比較難記啊？”“誰(shuí)有好辦法記住這個(gè)字？”通過循序漸進(jìn)的識(shí)字過程，學(xué)生 -
《酸的和甜的》教學(xué)反思
《酸的和甜的》教學(xué)反思 《酸的和甜的》是人教版小學(xué)二年級(jí)第四單元的最后一篇課文，它即生動(dòng)又有趣又寓意深刻，告訴我們不能輕信他人，要學(xué)會(huì)親自嘗試。回想起這四十分鐘的教學(xué)，
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《酸的和甜的》教學(xué)反思
《酸的和甜的》教學(xué)反思15篇 《酸的和甜的》教學(xué)反思1 “蒙養(yǎng)之時(shí)，識(shí)字為先”。低年級(jí)的新課程改革也正以此思想推行。死記硬背的識(shí)字方式已悄悄退出教學(xué)舞臺(tái)。新課程改革提
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酸的和甜的教學(xué)反思
酸的和甜的教學(xué)反思 酸的和甜的教學(xué)反思1 教材簡(jiǎn)析《酸的和甜的》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第四組中的第四篇課文。本組教材圍繞“怎樣看問題、想問題”
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酸的和甜的教學(xué)反思
《酸的和甜的》是課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)的一篇閱讀課，酸的和甜的教學(xué)反思。它既生動(dòng)有趣又寓意深刻。回想現(xiàn)在，我將結(jié)合課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，談?wù)勎业谋菊n設(shè)計(jì)中想體現(xiàn)的教學(xué)思想： 一、創(chuàng)
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《酸的和甜的》教學(xué)反思
這節(jié)課使我深刻意識(shí)到教師的教學(xué)基本功，自身素質(zhì)的高低，對(duì)語(yǔ)文課成敗關(guān)系重大。我應(yīng)該感謝這節(jié)課，它使我擁有了一個(gè)新的體驗(yàn)，今后，我會(huì)沿著這條航線，在教改之路上，堅(jiān)定不移地走下去
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《酸的和甜的》教學(xué)反思（最終定稿）
《酸的和甜的》教學(xué)反思 武月梅 在上第17課《酸的和甜的》這篇課文時(shí)，我事先沒有很詳盡地備課，在上課時(shí)，我告訴了學(xué)生＂老師沒有備課，誰(shuí)能把這故事講給我聽呢？＂。學(xué)生一聽，原來老師也
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酸的和甜的教學(xué)反思
《17酸的和甜的》教學(xué)反思 西塘中心小學(xué) 金海萍 《酸的和甜的》是一個(gè)生動(dòng)有趣的童話故事，以連環(huán)畫的形式編排。故事講狐貍吃不著葡萄說葡萄是酸的，用這種“精神勝利法”得到
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《酸的和甜的》教學(xué)反思
《酸的和甜的》教學(xué)反思15篇 《酸的和甜的》教學(xué)反思1 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生樂學(xué)，并積極投入其中為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用多媒體課件、葡萄及小動(dòng)物頭飾等
