專題：水滸傳名著閱讀練習
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水滸傳名著閱讀練習（含五篇）
《水滸傳》名著閱讀練習
智取生辰綱：北京大名府梁中書見楊志武藝高強，提拔他為提轄，并護送給丈人蔡京的生辰綱。山東鄆城縣有一好漢叫托塔天王晁蓋，他與吳用、公孫勝、劉唐、阮 -
中考名著閱讀：《水滸傳》相關練習（合集）
中考名著閱讀：《水滸傳》相關練習
1、在《水滸傳》中，綽號為“智多星”的人是吳用，也被稱為”賽諸葛”。他與一伙好漢在“黃岡泥上巧施功”，干的一件大事是智取生辰綱（花石綱）。
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八年級語文名著閱讀《水滸傳》練習材料
八年級語文名著閱讀 《水滸傳》練習材料 1、《水滸傳》是第一部描寫農民起義的小說，全書圍繞 這一線索展開情節，表現了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭桿而起，聚義水泊梁山，直至接
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名著《水滸傳》閱讀與練習資料大全】
課外名著《水滸傳》閱讀與練習資料大全 【背景資料】《水滸傳》寫的是北宋宣和年間（1119---1121前后）宋江等聚眾起義的故事。事在《宋史》和宋人筆記里有多種記載，雖不一致，但都
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蘇州中考名著閱讀精選《水滸傳》練習
蘇州中考名著閱讀精選《水滸傳》名著閱讀精選練習
1、“萬卷經書曾讀過，平生機巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰將，腹內隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計鬼神驚。 -
課外名著《水滸傳》閱讀與練習資料大全
《水滸傳》閱讀與練習資料大全 【背景資料】 《水滸傳》寫的是北宋宣和年間（1119---1121前后）宋江等聚眾起義的故事。事在《宋史》和宋人筆記里有多種記載，雖不一致，但都說到力
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名著《水滸傳》復習資料
名著《水滸傳》復習材料 作者：施耐庵 《水滸傳》：反抗封建暴政的英雄傳奇 全書描寫北宋末年以宋江為首的108人在山東梁山泊聚義的故事。 人物——典型情節——性格特征： 魯智深
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名著導讀——水滸傳
名著導讀——《水滸傳》 《水滸傳》的作者是元末明初施耐庵，它是我國第一篇反映農民起義的長篇章回體小說，是我國四大名著之一。（《水滸傳》《紅樓夢》《西游記》《三國演義》）
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名著《水滸傳》讀后感
名著《水滸傳》讀后感
名著《水滸傳》讀后感1
“路見不平一聲吼，該出手時就出手，風風火火闖九州……”電視又傳出這首令人熟悉的主題曲，聽著聽著，思緒也不覺跟著動了起來。《水 -
《水滸傳》名著導讀
《水滸傳》名著導讀 1.作者：施耐庵，元末明初人。 2、思想內容： 《水滸傳》通過生動的藝術描寫，反映了我國歷史上農民起義發生、發展直至失敗的整個過程。由于作者在一些根本觀
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名著水滸傳讀后感
名著水滸傳讀后感
名著水滸傳讀后感1
名著讀后感~水滸轉~讀了《水滸傳》后，最大的感受就是書中的英雄們的豪情壯義，仗義疏財。先說智取生辰綱的七條好漢。智取生辰綱，是梁山好 -
水滸傳名著讀后感
水滸傳名著讀后感 水滸傳名著讀后感1 水滸傳它真實地描寫了宋代農民起義,發展和失敗的全過程,揭露了封建社會的黑暗和腐朽,及統治階級的罪惡.它以杰出的藝術描寫手段,揭示了
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名著導讀——水滸傳
名著導讀——《水滸傳》
《水滸傳》的作者是元末明初施耐庵，它是我國第一篇反映農民起義的長篇章回體小說，是我國四大名著之一。（《水滸傳》《紅樓夢》《西游記》《三國演義》） -
名著讀后感《水滸傳》讀后感
名著讀后感水滸傳讀了《水滸傳》后，最大的感受就是書中的英雄們的豪情壯義，仗義疏財。先說智取生辰綱的七條好漢。智取生辰綱，是梁山好漢一番轟轟烈烈的事業的發端。這一段好漢
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水滸傳名著導讀
一、《水滸》：反抗封建暴政的英雄傳奇
1．作者：施耐庵(元末明初)
2．內容：全書描寫北宋末年以宋江為首的一百零八人在山東梁山泊聚義的故事。
3．推薦理由(或閱讀感受)：①人物形象鮮明 -
水滸傳名著閱讀
《水滸傳》
1、《水滸傳》作者施耐庵，元末明初（朝代）人。
2、《水滸傳》描寫了北宋徽宗時，以宋江為首的108 條好漢在水泊梁山聚義，打家劫
舍，殺富濟貧的豪舉。是我國第一部歌頌農 -
名著閱讀《水滸傳》
名著閱讀《水滸傳》復習教學案 教學目標： 知識與技能： 1、積累作家施耐庵及其《水滸傳》的文學常識； 2、把握《水滸傳》具體情節及個性鮮明的人物形象，能有聲有色地講解一兩個人
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《水滸傳》名著導讀整理(精選)
1、《水滸傳》的作者_______,朝代_______,它是我國第一部___________小說。 （施耐庵、元末明初、章回體長篇白話） 3、鄭振鐸先生在他的《中國文學研究》中曾以一條弧線表示《
