專題：淺談尖子生培養
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尖子生培養
班級培養尖子生的措施
扎實基礎＋純熟技能＋良好身心＋正確策略=尖子生成功增值
在尖子生的培養方面，從以下幾方面入手.
一、 非智力因素的培養
１. 學習動機的培養.
在這方面我們不 -
淺談尖子生培養
淺談尖子生培養
幾年來，承蒙領導厚愛和同志們的大力支持，帶了幾屆尖子班，不敢說有什么經驗，但和尖子生的近距離接觸倒是有一些體會，現談談自己的體會，以便與大家共勉吧！
如今，培養尖 -
尖子生培養
1.班主任老師要積極了解班級各方面情況，篩選出班級第一梯隊學生（大約10—15人），按成績結合實際情況分成若干尖子生學習互助小組，每組四到五人，組內學生相互幫助，相互借腦，共同提高，發
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如何培養尖子生
如何培養尖子生
吳娣蘭
一、樹立遠大理想
高爾基說過：“一個人努力的目標越高，他的才能就發展的越快”。讓學生在開始就有遠期目標，每一階段確定多個近期目標。
二、培養良好心 -
關于尖子生培養（精選）
關于尖子生培養
一、重視尖子生之間的“共生效應”
尖子生對班級形成濃重的學習風氣、對學生探索良好的學習方法有著潛在的作用，對尖子生，我們總是力求讓他們發揮榜樣作用的同 -
如何培養尖子生
諸多學校高度重視培養名牌大學學生，特別注重狀元、尖子群的產生對學校聲譽的重大影響。在此，對如何培養尖子生將我校的做法簡要表述如下。
一、特班的成立和較多的思維空間的 -
培養尖子生工作總結
尖子生培養工作總結 2015——2016（二） 張淑玲 學生是教師的一面鏡子。從這個意義上說：尖子生的數量和質量是衡量教師水平的一把尺子。并且教師的教育教學水平只有通過學生以及
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尖子生培養交流材料（★）
各位領導、老師們： 下午好！ 首先感謝王校長等領導給我這樣一個難得的交流學習機會，雖然還是在自己學校，但心里仍覺惶惶然，梁校長安排我來交流特尖生的培養問題，說實話，在座的既有一
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尖子生培養總結
尖子生培養總結
作為一個班主任，如何培養尖子生的問題是制約我們教學質量的瓶頸。加強尖子生的培養，是我們學校教育教學工作的重中之重，也乃當務之急。今年在縣教育局工作方針 -
尖子生培養八招
尖子生培養八招
扎實基礎＋純熟技能＋良好身心＋正確策略=尖子生成功增值第一招：目標不宜過高從多拿１分做起
尖子生的培養重在平時，重在細節，重在積累。如果要求學生在短時間內突飛猛 -
尖子生培養八招
尖子生培養八招扎實基礎＋純熟技能＋良好身心＋正確策略=尖子生
成功增值
第一招：目標不宜過高從多拿1分做起
尖子生的培養重在平時，重在細節，重在積累。如果要求學生在短時間內突飛 -
尖子生的培養
學習每日對照，你做到了嗎
第一招：如何才能多拿一分、多對一題呢？
第一，要養成清算應得而未得的分數的習慣；
第二，要清除屢犯重復錯誤的毛病；
第三，克服答題不規范的弊端；
第四，改正審 -
培養尖子生工作總結
培養尖子生工作總結張宏榮 尖子生在整個班級中的影響力與號召力往往比較大，對整個班級學風、校風的形成有著不可估量的作用，以下是本學期我班尖子生輔導工作的總結。 一、加強
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尖子生培養總結
尖子生培養總結
一、關心尖子生之間的互相促進
利用學校為包括尖子生在內的學生學法交流的會等各種契機，通過我的介紹和評論，讓班級的尖子們進一步認識其他尖子生的優點、特色 -
尖子生的培養
關于尖子生的培養去年我帶的班是實驗班，高考取得了較好的成績，下面我從班級管理的角度談一談尖子生的培養。
1、營造班級的良好氛圍。
個人離不開集體，班風的培養至關重要，必須 -
淺談尖子生的培養
淺談尖子生的培養 高州大井中學 葉周華 2011年高考，我所帶高三（7）班全班82人，有1人上重點，50人上本科，81人上專科，其中黎子剛同學以總分592分獲得了農村中學理科總分狀元，黎子剛以
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培養尖子生工作總結
培養尖子生工作總結
張宏榮
尖子生在整個班級中的影響力與號召力往往比較大，對整個班級學風、校風的形成有著不可估量的作用，以下是本學期我班尖子生輔導工作的總結。
一、加 -
如何培養英語尖子生？
尖子生的培養重在平時，重在細節，重在積累。以下是我平時的一些做法：
一、使學生養成重復做題，善于記錄的好習慣。鼓勵他們使用錯題記錄本。 一些學生認為，重復做題沒有意義，這其實
