專題：秋天的反思
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秋天反思
一年級語文《秋天》教學反思 秋天，是一篇文字優美的寫景文章。如何在課堂上讓學生感悟文本的情感，積累語言材料，真正做到積累運用，扎扎實實地學語文，成為我設計這篇文章的理念。
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《秋天》教學反思
《秋天》教學反思《秋天》是一篇寫景散文。課文抓住天氣、樹葉、天空、大雁等事物的特點，描寫了秋高氣爽、黃葉飄落、北雁南飛的景象，表達了作者對秋天的喜愛之情。全文有三個
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秋天教學反思
秋天教學反思身為一位優秀的教師，我們要有很強的課堂教學能力，借助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，優秀的教學反思都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的秋天教
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秋天教學反思
《秋天》教學反思 秋天是一個豐收的季節，秋天也是一個五彩繽紛的季節?！肚锾臁肥窃娙送跻苏駮鴮懙囊皇讓η锾斓馁澑?。本課語言優美，很有童趣。秋天離我們很近，孩子們很喜歡秋
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秋天.doc教學反思
《秋天》教學反思 《秋天》是一篇文質優美的寫景文章，如何在課堂上讓學生感悟文本的情感，積累語言材料，真正做到積累應用，扎扎實實的學語文，成為我設計這篇文章的理念。因此在本
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秋天教學反思
Fpg 秋天教學反思 篇一：>秋天>教學反思課上過去很久了，某些原因，反思及時地寫出來。有時候思想の火花是轉瞬即逝の，錯過了也就永遠錯過了。所以覺得自己對於自己の這節課寫不出
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《秋天》教學反思
《秋天》教學反思1 《秋天》是一篇寫景散文。課文抓住了天氣、樹葉、天空、大雁等事物的特點，描寫了秋高氣爽、黃葉飄落、北雁南飛的景象，表達了作者對秋天的喜愛之情。全文
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秋天教學反思
《秋天》教學反思 崔林芳 《秋天》是現代著名作家何其芳20歲所作。這首詩采用直陳其事的寫法，用簡單、直白，但精粹、情味深長的語言描寫農家生活。每一句詩都是一幅畫面，“農
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秋天教學反思
秋天教學反思 篇一：>秋天>教學反思課上過去很久了，某些原因，反思及時地寫出來。有時候思想的火花是轉瞬即逝的，錯過了也就永遠錯過了。所以覺得自己對于自己的這節課寫不出什么
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《秋天》教學反思
教學反思 1．在教學過程中，教師盡量引導學生在朗讀中感受和體會秋天的景物特征，通過看拼音讀、拼音漢字結合讀、看漢字讀、利用分段讀、選自己喜歡的段落讀等多種形式，調動學生
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秋天教學反思
該文章轉自[語《秋天》教學設計 華舍實驗學校 呂志平《秋天》從多種感官角度出發，運用比喻、擬人的修辭，寫出夏忙后農閑的景象：農人世外桃源般生活悠閑、愜意，少了些艱難苦恨，多
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秋天-教學反思
《秋天》教學反思 《秋天》是一篇文質優美的寫景文章，如何在課堂上讓學生感悟文本的情感，積累語言材料，真正做到積累應用，扎扎實實的學語文，成為我設計這篇文章的理念。因此在本
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《秋天》教學反思
《秋天》第一課時教學反思 渭河小學馬渭麗 《語文課程標準》指出：要運用多種識字教學方法和形象直觀的教學手段，創設豐富多彩的教學情境，提高識字教學效率。本環節設計，在隨文識
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秋天教學反思
秋天教學反思1 《秋天》是人教版七年級上冊第三單元第四課，屬于“關注自然”單元?！肚锾臁肥菍W生進入七年級后接觸到的第三首新詩。和前兩首相比，這一首，更加注重意象的選擇
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《秋天》教學反思
《秋天》教學反思 在教學過程中，我盡量引導學生在朗讀中感受和體會秋天的景物特征，通過看拼音讀、拼音漢字結合讀、看漢字讀、利用分段讀、調動學生的讀書熱情，讓學生在朗讀中
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秋天教學反思
秋天教學反思
秋天教學反思1
這篇文章寫得很美——文美、境美、情美。字里行間流露出作者對北大荒無比的熱愛之情。教學這篇課文時，我就采用以畫促讀的形式引導學生感受這片 -
《秋天》教學反思
《秋天》教學反思 《秋天》教學反思1 課堂中，利用多媒體使學生認識了自然段，利用多媒體課件展示秋天美麗迷人的景色，創設情境，給學生身臨其境的感覺，激發學生的想象力，讓學生說出
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《秋天》教學反思
《秋天》教學反思身為一位優秀的教師，我們要有很強的課堂教學能力，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，教學反思應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的《秋天》教學反思，僅供參
