專題：拼音復習教學反思
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拼音復習教學反思（范文大全）
拼音復習教學反思范文（精選5篇）身為一名到崗不久的老師，我們要有很強的課堂教學能力，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是小編為
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拼音復習三教學反思
拼音復習三教學反思 拼音復習三教學反思1 著名教育家第斯多惠說過：“教育的奧妙不在傳授，而在激勵、喚起和鼓舞。”課堂上，同學有了興趣，才有交流的動機；有了興趣，思維才會活躍，而
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拼音復習三教學反思
拼音復習三教學反思9篇 拼音復習三教學反思1 生的興趣。原本對于每一部分內容的出現也盡量直觀多樣，讓學生在聽覺視覺上產生共鳴，整個教學中讓學生處在活潑樂學的氛圍里，由于學
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拼音復習三教學反思
拼音復習三教學反思 拼音復習三教學反思1 著名教育家第斯多惠說過：“教育的奧妙不在傳授，而在激勵、喚起和鼓舞。”課堂上，同學有了興趣，才有交流的動機；有了興趣，思維才會活躍，而
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拼音復習教學反思（精選多篇）
拼音復習教學反思 拼音復習教學反思（一） 教學內容：復習拼音字母ie ei;iu ui;ei er 教學目的：區分容易混淆的ie ei;iu ui;ei er，為學生正確拼讀音節 識讀漢字打好基礎。 片段展示
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一年級拼音復習課教學反思
拼音復習課，是對開學至今學習的拼音做一個總的復習。教學時學生在拼音的讀和背方面訓練得比較充分，根據教學光盤，以游戲的形式進行復習，孩子們基本上能全部投入進來，學習效果不錯
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拼音總復習反思
《拼音總復習》說課、反思 《拼音總復習》安排在學生學完拼音后，對拼音知識進行鞏固,讓學生在輕松的環境中復習了漢語拼音知識，同時注重培養學生自主學習的意識和習慣. 學生初
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拼音教學反思
拼音教學反思 拼音教學反思1 一、創設故事情境，激發興趣剛剛從幼兒園踏進小學的孩子們，還不太適應小學生活，好奇、緊張、易動、多變、注意力不集中在他們身上淋漓盡致地表現著
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拼音《a》教學反思
拼音《ɑ》教學反思 蔡春露 在開學初，我就在想用什么樣的方法幫助孩子能夠更好更有趣地學習漢語拼音，查閱了許多資料結合自己的特長我發現有一個方法孩子們肯定喜歡，就是用肢
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拼音教學反思
a o e教學反思 給學生起字母名字，在輕松愉快的情境中，讓學生記住a、o、e這三個字母，而且還得到了一次口語交際訓練。以后每一課的教學都有起字母名字這個環節，所以孩子們都盼著
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拼音教學反思
拼音教學反思 四川省宜賓縣橫江鎮小學李曉慧 很早就聽說過這樣一句話：讓學生喜歡語文，這是一年級語文老師最大的責任。今年，我也擔任了一年級的語文教學工作，一下子覺得肩上的
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拼音教學反思
拼音教學反思15篇 拼音教學反思1 本課教學將i、u、ü 三個單韻母，y、w 兩個聲母，yi、wu、yu三個整體認讀音節整合為一課。我想在第一課時里充分利用本課韻母、聲母、音節音、
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拼音教學反思
拼音教學反思1 漢語拼音是一門很重要的課程，它是學好語言文學的基礎和支柱，所以學前班拼音教學的開展成為培養幼兒學習拼音的重中之重，從小培養幼兒學習拼音的興趣，是大大提高
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拼音教學反思
拼音教學反思 拼音教學反思1 在新的課程標準下編排的人教版義務教育課程標準實驗教材關于漢語拼音的安排體現了標準所要求的綜合性、科學性、時代性、開放性等特點。這樣的
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拼音教學反思
拼音教學反思 篇一：拼音>教學反思對剛剛升入一年級的小學生來說，漢語拼音是他們的入門課，也是基礎課，所以必須讓學生開始就對學習產生濃厚的興趣。要根據孩子的年齡特征、興趣愛
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拼音教學反思[★]
（第六周）一年級拼音教學反思 實驗二小教師 程荔 一直從事中高段語文教學的我今年是第一次教一年級，對于一年級的教學方法感到特別生疏，尤其是拼音教學更是讓我感到頭疼。漢語拼
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拼音教學反思
拼音教學反思 拼音教學反思1 拼音是無意義的符號，對于兒童來說學起來相應的會缺乏興趣，這也是作為教師的我們不斷要思考的問題，要獲得無意義的符號又要將之與實際生活聯系在一
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《拼音教學》教學反思
《拼音教學》教學反思 拼音教學一直以來都是教學的難點，由于低段學生以機械記憶和無意記憶為主，因而對于拼音的記憶存在著困難，主要體現在拼讀和字母的記憶上。特別是幾個形近
