專題：平移的教學反思
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平移教學反思
平移教學反思“平移”是生活中處處可見的現象，教學中不僅僅是使學生感知和初步認識平移，滲透生活中處處有數學的思想，還要使學生認識平移的性質，并會利用性質畫出平移后的圖形。
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平移教學反思.
平移教學反思 《平移》的教學目的是讓學生感受圖形變換，豐富學生的空間觀念。從兒童空間知覺的認知發展來說，這是培養空間觀念的基礎。本節課的教學，我依據課本，創造性的使用教
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平移教學反思
平移教學反思 “平移”是生活中處處可見的現象，教學中不僅僅是使學生感知和初步認識平移，滲透生活中處處有數學的思想，還要使學生認識平移的性質，并會利用性質畫出平移后的圖形
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平移教學反思
平移教學反思平移教學反思1 四年級《平移與平行》的教學內容是在學生學習了平移又認識了直線、線段、射線的基礎上進行學習的。教材設計了六個環節，首先通過“看一看”讓學
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平移和旋轉教學反思
《平移和旋轉》教學反思 《平移和旋轉》這節課的主要內容是結合生活經驗和事例，學生感知平移與旋轉現象，并會直觀地區別這兩種常見的現象本課設計建立在學生已有的生活經驗基
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《平移和旋轉》教學反思
《平移和旋轉》教學反思1 《平移和旋轉》是人教版二年級數學下冊第三單元《圖形的變換》的內容，平移和旋轉都是學生日常生活中經常看到的現象。從數學意義上講，平移和旋轉是
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平移和旋轉教學反思
平移和旋轉教學反思平移和旋轉教學反思1 這次教研，我講了《平移和旋轉》這一內容，本節課內容比較直觀，離學生的生活較近，《課標》指出，教學時應更加貼近學生的生活，更好的培養學
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平移二教學反思
平移二教學反思平移二教學反思1 一、教學目標定位準確平移和旋轉，是培養學生空間觀念的一個重要內容，從兒童空間知覺的認知發展來說，則是從靜態的前后，左右的空間知覺進入感悟
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平移和旋轉教學反思
平移和旋轉教學反思平移和旋轉教學反思1 是蘇教版三年級下冊第三單元的內容，平移和旋轉是常見的、也是比較簡單的運動方式，教學平移與旋轉的知識，引導學生從數學的角度觀察、
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平移和旋轉教學反思
平移和旋轉教學反思
平移和旋轉是物體運動的兩種基本形式，是兩種基本的圖形變換。學習這兩部分內容，將有助于學生了解變換的數學思想和方法，感知他們的作用，并幫助學生建立空間 -
平移和旋轉教學反思
“平移和旋轉”是常見的物體運動現象，是日常生活中經常看到的現象，平移和旋轉教學反思。通過這部分知識的學習，學生初步感知平移和旋轉現象，能正確區分平移和旋轉。學會在方格紙
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平移和旋轉教學反思
平移和旋轉教學反思 《平移和旋轉》是數學課程標準《空間與圖形》中的一個新的內容，這兩種現象是學生在日常生活中經常看到的現象。從數學的意義上講，平移和旋轉是兩種基本的
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平移和旋轉教學反思
平移和旋轉教學反思平移和旋轉教學反思1平移和旋轉屬于數學課程標準《空間和圖形》這一資料，它主要培養學生的空間觀念。由于在生活中有很多平移和旋轉現象，因此，在教學中我
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平移和旋轉教學反思
平移和旋轉教學反思平移和旋轉教學反思1平移和旋轉是新課程標準增加的內容，在二年級學生已經對平移進行了系統地學習，并對旋轉也有了初步的認識。旋轉的概念讓學生用語言表
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《平移和旋轉》教學反思
《平移和旋轉》教學反思15篇 《平移和旋轉》教學反思1 《平移和旋轉》是人教版二年級數學下冊第三單元《圖形的變換》的內容，平移和旋轉都是學生日常生活中經常看到的現象。
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《平移和旋轉》教學反思
《平移和旋轉》教學反思 《平移和旋轉》教學反思1平移和旋轉是物體運動的兩種基本形式，是兩種基本的圖形變換。學習這兩部分內容，將有助于學生了解變換的數學思想和方法，感知
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平移和旋轉教學反思
《平移和旋轉》教學設計油田十二中曹志玲 教學目標： 1、通過觀察初步認識物體的平移和旋轉的運動特點；能正確判斷簡單圖形在方格紙上平移的方向和距離，并能在方格紙上將圖形按
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《平移》的教學反思
《平移》的教學反思 《平移》的教學反思1 《平移和旋轉》是人教版數學第四冊第三單元的內容, 這兩種現象是生活中常見的物體運動的兩種不同方式，是兩種基本的圖形變換。從教
