專題：名著教學方法及困惑
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淺談初中名著閱讀教學方法
淺談初中名著閱讀教學方法 冰心說：“讀書好，好讀書，讀好書。”讀書要讀好書，而且要讀那些禁得住時間考驗的經典名著。因為名著是人類文化的精華，閱讀經典名著如同與大師們攜手同
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小學高年級語文名著閱讀教學方法初探
小學高年級語文名著閱讀教學方法初探 名著閱讀有利于學生開闊視野、增長知識，還有利于學生提高認識、陶冶情操。小學高年級語文開展名著閱讀教學中，要教給學生選擇名著的方法
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語文資料三：名著導讀的困惑與討論
名著導讀的困惑與討論 以下是2012年惠東初中語文骨干老師培訓時名著專題列舉的問題與討論的相關觀點，一一列出來僅供老師們教學參考。 問題一、絕大部分學生從小就沒有養成
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思想困惑
思想困惑
據深入同學之間調查，從大學生自身發展狀況看，大學生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成和發展的重要時期，這個時期的大學生思想、道德和心理等方面有了一定的發展，但總 -
閱讀教學困惑
我的語文閱讀教學困惑 閱讀教學是語文教學的重要組成內容，是達成對學生語文素養培養的語文教學目標的重要途徑。根據新課程標準，改革小學閱讀教學是當前小學語文教學改革中的
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教學方法
美術教師在美術課堂教學中最頭疼的是：學生不喜歡上美術課，沒有興趣。為什么沒有興趣？“畫不好”長期以來從家長、其他任課教師、學校到---學生都認為：美術課堂教學就是教學生“
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教學方法
少兒英語教學法包括：：情境教學法，自然拼音教學法，TPR（Total Physical Response）肢體反應教學法，重疊螺旋式三循環教學法，歌曲童謠教學法，課堂游戲教學法，簡筆畫教學法，最大興趣激發教學
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教學方法集錦
教師常用教法集錦（一） （一）具體教法簡介 一、導入的方法 新課的導入，是課堂教學首要的一環。很多教師非常重視新課“導入”的改計，注意創設問題的情境，力求使導入自然、合理，符合學
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教學方法
熟悉 20 世紀中葉以來，世界上所出現的各種教學方法的含義 發現學習含義：教師提出課題和一定的材料，引導學生自己進行分析、綜合、抽象、概括等一系列活動，最后得到學習結果（布魯
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教學方法
教學方法 一、講授法 （一）概念 講授法是教師通過簡明、生動的口頭語言向學生系統地傳授知識、發展學生智力的方法。從教師教的角度看，它是一種傳授的方法；從學生學的角度講，它是
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教學方法
教學方法 1．“3P”教學法 簡介 "3P（Present, Practice, Production/PPP）"教學法也稱“三位一體教學法”，這是在20世紀70年代國外形成的交際語言教學（Communicative Language Teac
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教學方法
1、教學方法始終包括教師教與學生學的方法
2、教學方式是構成教學方法的細節，是教師和學生在教學活動中所進行的個別才做活動，教學方法是由若干個教學方式構成的，有一種教學方 -
教學方法[范文]
新型的教學方法： 有“讀讀、議議、講講、練練”教學法; 研究教學法 它的基本程序是：教師提出問題——學生獨立思考——互相研究——回答問題 ——教師總結提高。 學
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教學方法
教學方法導論
第一章 教學方法概述
教學方法是指在教學活動中，教師指導學生學習以達到教學目的而采取的教與學相互作用的活動方式的總稱。 教學方法的意義：1.教學方法是聯系教 -
常用教學方法
常用教學方法：講授法、談論法、演示法、練習法、讀書指導法、課堂討論法、實驗法、啟發法、實習作業法。 常用教學思想：函數思想、數形結合思想、分類討論思想、方程思想、整
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關于教學方法淺談
關于教學方法淺談 一、講授法講授法是教師運用口頭語言系統地向學生傳授知識的方法。講授法是一種最古老的教學方法，也是迄今為止在世界范圍內應用最廣泛、最普遍的一種教學
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教學方法
一、快讓學生動起來！ ———談怎樣通過有效地開展學生活動，處理好教學內容與教學時長的關系 新課改帶來一個大問題是容量大，節奏快，時間緊，任務重。如《生活與哲學》第九課中的
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幼兒教育科研——讓一線幼兒園園長、教師困惑的幾個問題幼兒園數學教學方法
在我看來，幼兒園搞科研應當與專門的科研單位有較大的區別。在課題選擇、科研方法等方面應當結合幼兒園的工作實際，立足于幼兒園可能的科研條件，解決幼兒教育工作實際中存在的
