專題：歷史成語(yǔ)故事競(jìng)賽
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歷史成語(yǔ)故事
歷史成語(yǔ)故事 歷史成語(yǔ)故事1 解釋：原指射箭技術(shù)高超，一箭射中兩只雕。后比喻做一件事達(dá)到兩個(gè)目的。故事：南北朝時(shí)，北周有個(gè)叫長(zhǎng)孫晟的武將，善于射箭，又智謀超人。他曾被派遣護(hù)送
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小學(xué)生歷史成語(yǔ)故事大全
小學(xué)生歷史成語(yǔ)故事大全 ●.對(duì)牛彈琴 春秋時(shí)期，魯國(guó)有個(gè)著名的音樂(lè)家，名字叫公明儀。他對(duì)音樂(lè)有極深的造詣，善于彈琴。他的琴聲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，人們聽(tīng)到如此美妙的琴聲之后往往如醉如
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歷史經(jīng)典成語(yǔ)故事10篇
歷史上，有很多名人故事成為了經(jīng)典，下面是歷史經(jīng)典成語(yǔ)故事10篇，歡迎閱讀了解。（一）井底之蛙【典故】《莊子秋水篇》講了一個(gè)淺井的蝦蟆和東海之鱉的故事。一日，一只淺井的青蛙見(jiàn)到
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成語(yǔ)故事競(jìng)賽B卷
《成語(yǔ)故事》知識(shí)競(jìng)賽B卷 姓名__________成績(jī)____________一、選擇正確的答案，把序號(hào)填在括號(hào)里。（20’） 1、下列哪個(gè)成語(yǔ)原比喻希圖不經(jīng)過(guò)努力而得到成功的僥幸心理。現(xiàn)也比
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歷史成語(yǔ)故事成語(yǔ)及主要人物
歷史成語(yǔ)故事成語(yǔ)及主要人物 歷史成語(yǔ)故事成語(yǔ)及主要人物 戰(zhàn)國(guó)： 完璧歸趙（藺相如）圍魏救趙（孫臏）退避三舍（重耳）毛遂自薦（毛遂） 負(fù)荊請(qǐng)罪（廉頗）紙上談兵（趙括）一鼓作氣（曹劌）千金買骨（郭隗）
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初一歷史上冊(cè)成語(yǔ)故事
退避三舍 起源于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期晉國(guó)公子重耳逃亡到楚國(guó)發(fā)生的一則故事：晉公子重耳逃亡到楚國(guó)，楚成王在接待他時(shí)問(wèn)，你如果回到晉國(guó)的話，將怎樣報(bào)答我？重耳說(shuō)，楚國(guó)遍地是人杰，到處物產(chǎn)
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成語(yǔ)故事的歷史典故
成語(yǔ)故事的歷史典故 成語(yǔ)有很大一部分是從古代相承沿用下來(lái)的，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)。其中有古書上的成句，也有從古人文章中壓縮而成的詞組，還有來(lái)自人民口里常說(shuō)的習(xí)
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小學(xué)生歷史成語(yǔ)故事大全[五篇材料]
小學(xué)生歷史成語(yǔ)故事大全 ●.對(duì)牛彈琴 春秋時(shí)期，魯國(guó)有個(gè)著名的音樂(lè)家，名字叫公明儀。他對(duì)音樂(lè)有極深的造詣，善于彈琴。他的琴聲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，人們聽(tīng)到如此美妙的琴聲之后往往如醉
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歷史成語(yǔ)故事與人物知多少（本站推薦）
1《三國(guó)演義》中的人物很多都有綽好，如“水鏡先生”是(司馬徽)、“臥龍”是(諸葛孔明)、“鳳雛”是(龐統(tǒng))、“美髯公”是(關(guān)羽)、“小霸王”是(孫策)、“常勝將軍”是(趙云)
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歷史競(jìng)賽試題
1、在我國(guó)古代神話中"開天辟地" "鉆木取火" "嘗百草"分別指
⑴燧人氏 ⑵女媧 ⑶冒厥 ⑷神農(nóng)氏 ⑸盤古氏
A、（1）（2）（3）B、（5）（2）（4）
C、（5）（1）（4）D、（5）（3）（4）
2、人們常說(shuō)的“知天命”的年齡是指
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初三歷史基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽
初三歷史基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽 歷史總是在漸漸地淡在自己的身影，但她留在我們的記憶深處的積淀卻越來(lái)越多，這些，都無(wú)形中成了我們的精神世界不可或缺的財(cái)富，再次開啟你的記憶寶庫(kù)吧！回顧
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歷史文學(xué)知識(shí)競(jìng)賽主持稿
親愛(ài)的老師、同學(xué)們大家下午好！ 為了促進(jìn)學(xué)校的文化建設(shè)，豐富同學(xué)們的校園生活，由學(xué)社聯(lián)承辦，金華廣播電視大學(xué)（浙江商貿(mào)學(xué)校）第一屆歷史文學(xué)知識(shí)競(jìng)賽今天終于和大家見(jiàn)面了。 本次
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成語(yǔ)歷史故事競(jìng)賽
成語(yǔ)歷史故事競(jìng)賽 ――學(xué)習(xí)與探究之四 〖活動(dòng)目標(biāo)〗 利用所學(xué)相關(guān)知識(shí)，正確理解成語(yǔ)典故，進(jìn)一步豐富歷史知識(shí)。 提高學(xué)生利用工具書查閱和收集歷史資料的能力。 培養(yǎng)學(xué)生觀察
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八年級(jí)歷史競(jìng)賽總結(jié)
八年級(jí)歷史競(jìng)賽總結(jié)十五周星期五迎來(lái)了我鎮(zhèn)一年一度的八年級(jí)各科知識(shí)競(jìng)賽。那晚，我的心情如天空一樣開始下著蒙蒙細(xì)雨。今傍晚，終于等來(lái)校長(zhǎng)的短信，其中歷史第七。是我校所有學(xué)
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初二歷史競(jìng)賽試題
初二歷史競(jìng)賽試題 1、重慶談判的根本目的是（ ） A.爭(zhēng)取國(guó)內(nèi)和平B.爭(zhēng)取民主黨派支持C.嚴(yán)懲侵華戰(zhàn)犯D.驅(qū)逐美國(guó)在華勢(shì)力 2、2005年4月29日，胡錦濤總書記會(huì)見(jiàn)國(guó)民黨主席連戰(zhàn)，這是相
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歷史成語(yǔ)故事對(duì)應(yīng)人物（樣例5）
歷史成語(yǔ)故事對(duì)應(yīng)人物 完璧歸趙（藺相如）圍魏救趙（孫臏）退避三舍（重耳）毛遂自薦（毛遂） 負(fù)荊請(qǐng)罪（廉頗） 紙上談兵（趙括）一鼓作氣（曹劌）千金買骨（郭隗） 諱疾忌醫(yī)（蔡桓公）臥薪嘗膽（勾踐）殺妻求將（吳起
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成語(yǔ)故事
8、成語(yǔ)故事 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)本課十一個(gè)生字新詞，認(rèn)讀四個(gè)字。 2、正確、流利、有感情朗讀課文。 3、了解成語(yǔ)故事內(nèi)容，感悟語(yǔ)言包含的道理。 4、演一演這些故事，加深對(duì)故
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成語(yǔ)故事
杞人憂天 杞國(guó)有一個(gè)人，整天擔(dān)心天塌地陷，自己沒(méi)有地方容身，因此愁得睡不著覺(jué)，吃不下飯。 有個(gè)人看他這樣憂愁，很為他擔(dān)心，就去開導(dǎo)他說(shuō)："天不過(guò)是很厚很厚的氣積聚在一起罷了，沒(méi)
