專題：課文雨點兒教學反思
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《雨點兒》教學反思
《雨點兒》教學反思 攀枝花市第十八小學一年級語文組 一、為充分激起學生閱讀、探究的興趣，首先我創設情境，揭示課題。 “良好的開端是成功的一半”。學生對學習的內容如果發
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《雨點兒》教學反思（合集）
《雨點兒》教學反思身為一名到崗不久的老師，我們要在教學中快速成長，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，快來參考教學反思是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的《雨點兒
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雨點兒教學反思
《雨點兒》教學反思
一年級 陳秀英
《雨點兒》是一篇童話，文章內容生動淺顯，語言優美，富有童趣，通過大雨點和小雨點的對話，讓學生知道雨點是從云彩里飄落下來的，雨點會給大地上的 -
《雨點兒》教學反思
《雨點兒》反思
阿猛鎮阿基小學陸光培
一．朗讀的還不到位．
在讀“數不清的雨點兒，從云彩里飄落下來”我按上面的步驟，讓學生感悟，數不清處理得還不錯，但飄落這個詞，我讓學生先聯系 -
雨點兒教學反思
雨點兒教學反思 雨點兒教學反思1 這是一篇故事性很強的課文，故事生動有趣，人物形象個性鮮明。就如陶行知先生所說：先生的責任不在教而在教學生學。所以在教學本課時，我努力地把
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《雨點兒》教學反思
《雨點兒》教學反思1 “在語言環境中教識字”是識字教學的重要原則和方法。采用字、詞、句循序漸進的方法，有助于建立字、詞、句的牢固聯系，使字詞由難到易，由抽象到具體。在
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《雨點兒》教學反思
《雨點兒》教學反思 《雨點兒》教學反思1 好奇是學生的天性，是求知欲的表現，在課堂教學中,我經常鼓勵學生奇思異想，鼓勵學生敢于突破思維定勢，大膽提出己見，培養批判與懷疑的科學
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《雨點兒》教學反思
《雨點兒》教學反思15篇 《雨點兒》教學反思1 《雨點兒》是一篇科學童話，通過大雨點兒和小雨點兒的對話，告訴學生雨點兒是從云彩里飄落下來的，〈雨點兒》教學反思。雨水滋潤了
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雨點兒教學反思
雨點兒教學反思15篇 雨點兒教學反思1 在課堂教學結束后，再來回顧自己的課堂，我覺得有以下幾點收獲：1、在理解“數不清”這個詞語時，我創設了一個小小的情景，即我在黑板上先畫了一
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《雨點兒》教學反思
《雨點兒》教學反思 《雨點兒》教學反思1 《雨點兒》這篇課文用擬人化的手法，通過大雨點和小雨點的對話，告訴學生雨點兒是從云彩里飄落下來的，有雨水的滋潤，才有草長花開的美麗
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雨點兒教學反思
雨點兒教學反思15篇 雨點兒教學反思1 《雨點兒》是一篇童話，文章內容生動淺顯，語言優美，富有童趣，通過大雨點和小雨點的對話，讓學生知道雨點是從云彩里飄落下來的，雨點會給大地上
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雨點兒教學反思（精選）
《雨點兒》教學反思 《雨點兒》是一篇科學童話，通過大雨點兒和小雨點兒的對話，告訴學生雨點兒是從云彩里飄落下來的。雨水滋潤了萬物，花兒更紅了，草兒更綠了。課文用了擬人的方
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課文《雨點兒》教案
教材簡說：《雨點兒》是一篇科學童話。課文用擬人化的手法，通過大雨點兒和小雨點兒的對話，告訴學生雨點兒是從云彩里飄落下來的，有了雨水的滋潤，花更紅了，草更綠了。本課內容淺顯，情
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小學課文《雨點兒》優秀教學設計
【教學理念】世界上沒有兩個完全相同的智力，每個人都是用各自獨特的組合方式把各自的智力組裝在一起的。在教學中，我們要調動學生的多種感官，給予每個學生最大限制的發展機會。
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雨點兒教學反思（精選五篇）
篇一：一年級語文《雨點兒》教學反思 一年級語文《雨點兒》教學反思 識字教學是一、二年級的教學重點、難點，在指導學生認字時，我針對不同生字采用不同方法。引導學生用自己
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雨點兒教學反思（含5篇）
雨點兒教學反思作為一名優秀的人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，借助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，快來參考教學反思是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的雨點兒教學
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《雨點兒》教學反思（大全5篇）
《雨點兒》教學反思
三和中心小學何元芬
《雨點兒》是一篇童話，文章內容生動淺顯，語言優美，富有童趣，通過大雨點和小雨點的對話，讓學生知道雨點是從云彩里飄落下來的，雨點會給大地 -
雨點兒教學設計及反思
《雨點兒》教學設計及反思 教材說明： 本文是一篇科學童話。課文用擬人化的手法，通過大雨點和小雨點的對話，告訴學生雨點兒是從云彩里飄落下來的，有了雨水的滋潤，才有草長花開的
