專題：課題研究開(kāi)題報(bào)告格式
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課題研究開(kāi)題報(bào)告
課題開(kāi)題報(bào)告書(shū)寫(xiě)要求與模板 一、課題的名稱 （1）名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范。 （2）名稱要簡(jiǎn)潔，不能太長(zhǎng)。（一般不要超過(guò)20個(gè)字） 二、課題研究的目的和意義 首先，要闡明課題研究的背景，即根據(jù)什
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課題研究開(kāi)題報(bào)告
課題研究開(kāi)題報(bào)告(15篇)在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面是小編整理的課題研究開(kāi)
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課題研究開(kāi)題報(bào)告
課題研究開(kāi)題報(bào)告各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，老師們：
我校《貧困地區(qū)中學(xué)生心理問(wèn)題》課題，，我代表課題研究組，將本課題的有關(guān)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師們匯報(bào)如下：
一、本課題選題的依據(jù) -
課題研究開(kāi)題報(bào)告
官舟鎮(zhèn)一完小教育教學(xué)研究課題 開(kāi) 題 報(bào) 告 課 題 名 稱： 如何培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立有效完成作業(yè)的研究 課題負(fù)責(zé)人：張 松立 項(xiàng) 單 位： 沿河縣教育局2014年10月10日 課題研究開(kāi)題報(bào)告
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課題研究開(kāi)題報(bào)告格式
課題研究開(kāi)題報(bào)告格式
課題研究開(kāi)題報(bào)告沒(méi)有固定模式，研究者根據(jù)實(shí)際情況撰寫(xiě)，可以從以下幾方面來(lái)著手寫(xiě)“課題研究開(kāi)題報(bào)告”，請(qǐng)看：
一、題目。要求明確、鮮明、簡(jiǎn)練、醒目。一 -
課題研究開(kāi)題報(bào)告
課題研究開(kāi)題報(bào)告15篇 課題研究開(kāi)題報(bào)告1 課題名稱：小學(xué)信息技術(shù)課堂中的人文素養(yǎng)滲透研究負(fù)責(zé)人：劉X 成員：劉X 所在單位：西安高新第X小學(xué)課題研究的背景和意義：在日益科技化、國(guó)
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課題研究開(kāi)題報(bào)告
課題研究開(kāi)題報(bào)告15篇 課題研究開(kāi)題報(bào)告1 一、研究背景初二數(shù)學(xué)成績(jī)兩極分化成因：1、缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理因素。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)
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課題研究開(kāi)題報(bào)告
農(nóng)村課程游戲化的探索與研究 開(kāi)題報(bào)告 一、 課題提出的背景與實(shí)踐價(jià)值 1、 背景：隨著專業(yè)的不斷改革，學(xué)前教育隊(duì)伍的不斷壯大，近兩年，“課程游戲化”無(wú)疑成了炙手可熱的話題?！?/p>
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課題研究開(kāi)題報(bào)告
課題研究開(kāi)題報(bào)告一、課題名稱 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化的成因與對(duì)策研究 二、課題研究的目的、意義 此課題研究的意義主要表現(xiàn)在： 1、通過(guò)研究可以讓我們認(rèn)識(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
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課題研究開(kāi)題報(bào)告
課題研究開(kāi)題報(bào)告
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，老師們：
我主持的《小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)分層實(shí)踐研究》課題，是灌南縣“十一五”短期科研課題。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，今天開(kāi)題，我代表課題研究組，將本課題的有關(guān) -
課題研究開(kāi)題報(bào)告
課題研究開(kāi)題報(bào)告范文 一、課題研究的背景和意義 1、農(nóng)村語(yǔ)文教育問(wèn)題一直是教育科研工作者關(guān)注的問(wèn)題，他們對(duì)農(nóng)村語(yǔ)文教育存在的問(wèn)題與特色、今后改革方向等作了卓有成效的
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課題研究開(kāi)題報(bào)告
課題研究開(kāi)題報(bào)告15篇 課題研究開(kāi)題報(bào)告1 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，老師們：一、本課題的提出及界定過(guò)去我們也進(jìn)行了許多教學(xué)改革，但由于我們過(guò)去的基礎(chǔ)教育改革沒(méi)有上升到課程
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課題研究開(kāi)題報(bào)告
《小組合作學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的問(wèn)題及解決策略的研究》開(kāi)題報(bào)告 茨榆山小學(xué)課題組---楊學(xué)清 一、課題的提出： 現(xiàn)階段在我們?cè)谛W(xué)課堂教學(xué)中廣泛地進(jìn)行“學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)”的研究，是
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課題研究開(kāi)題報(bào)告
1.本課題目前國(guó)內(nèi)外研究概況和文獻(xiàn)綜述:雖然"i have a dream"是美國(guó)民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁 路德 金的著名演說(shuō),而且西方文體學(xué)也早已在二十年代初發(fā)展起來(lái),但是到目前為止國(guó)外還
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課題研究開(kāi)題報(bào)告
王馬寨小學(xué)《農(nóng)村民族小學(xué)傳承彝族歌舞實(shí)踐研究》 開(kāi)題論證報(bào)告 我?！锻躐R寨小學(xué)傳承彝族歌舞實(shí)踐研究》課題，是建水縣“十二五”第二批教育科研課題。本課題于2013年12月
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語(yǔ)文課題研究開(kāi)題報(bào)告
語(yǔ)文課題研究開(kāi)題報(bào)告 語(yǔ)文課題研究開(kāi)題報(bào)告1 課題名稱：中學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的研究一、課題提出的背景《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，要有啟發(fā)性，分量要適當(dāng)，不要讓學(xué)
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課題研究開(kāi)題報(bào)告怎么寫(xiě)
課題研究開(kāi)題報(bào)告怎么寫(xiě)？
課題研究開(kāi)題報(bào)告應(yīng)該包括以下九大要素：
(一)課題名稱
課題名稱就是課題的名字。這看起來(lái)是個(gè)小問(wèn)題，但實(shí)際上很多人寫(xiě)課題名稱時(shí)，往往寫(xiě)得不準(zhǔn)確、不 -
歷史課題研究開(kāi)題報(bào)告
歷史課題研究開(kāi)題報(bào)告 歷史課題研究開(kāi)題報(bào)告1 一、課題名稱：初中歷史有效學(xué)習(xí)研究二、課題的核心理念歷史學(xué)科在中考的分?jǐn)?shù)比例上占得很少。學(xué)生歷史學(xué)習(xí)普遍主動(dòng)性差，沒(méi)有主
