專題：教案自動保存的
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萬能教案
萬能教案模板 說課是教師職業(yè)的基本素養(yǎng)，說課要求教師對教學(xué)大綱、教學(xué)目的、課堂設(shè)計很了解，說課要包括：教材、目標、重點、難點、教法、學(xué)法、過程、板書、小結(jié)。 說課基本
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小姐，在社會的不斷發(fā)展中，被賦予了不同的含義。 “小姐”本是對年輕女子的一個稱謂，表示愛稱或尊稱。對中國人來說，它既不是舶來品，也不屬于資本主義的產(chǎn)物。根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典
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語文園地五 教案 教學(xué)內(nèi)容：語文園地五 教學(xué)目標 1、圍繞“生活中的傳統(tǒng)文化”這個題目，開展口語交際活動。 2、能把綜合性學(xué)習(xí)中搜集到的資料或看到、聽到的內(nèi)容，整理一下，寫成
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教學(xué)目的：讓學(xué)生體會文章主旨，理解體育所蘊含的偉大精神；理清文章作者的寫作思路，把握段與段之間的內(nèi)在關(guān)系；訓(xùn)練學(xué)生有感情的朗讀文章的能力。 教學(xué)重點：讓學(xué)生在準確理解奧林匹
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地下森林斷想 [ 學(xué)習(xí)目標] 1．有感情的朗讀課文，體會作者深摯的感情。 2．讀懂和品味其中思想性情感性的東西，并將它化為心中的理想．信念．精神力量等。 [ 資料下載] 1．作者介紹 張
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《鄉(xiāng)間的小路》教案 教學(xué)內(nèi)容： 1、 唱《鄉(xiāng)間的小路》 2、 欣賞其他校園歌曲 教學(xué)目標： 1、通過學(xué)習(xí)能用輕松活潑的情緒演唱《鄉(xiāng)間的小路》,表達心中對生活、對祖國的熱愛。 2
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聽雨（語言） 發(fā)布者：www.tmdps.cn 閱讀：2724 次 設(shè)計思路：雨是人們生活中常見的一種自然現(xiàn)象，孩子們喜歡看雨、 聽雨甚至玩雨…… 散文"聽雨"緊密聯(lián)系孩子們的生活，用自然、
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《只有一個地球》教學(xué)設(shè)計 常詠梅 20120.6.28 《只有一個地球》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標： 情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)熱愛地球、關(guān)愛地球、感激地球的情感，體會“只有一個地球”的含
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一、導(dǎo)入。 1.老師這里有一些詞語，誰來響亮地讀給大家聽？ 張開手臂 舉起手臂 倒立起來 甩過頭頂 跳上跳下 2.你們發(fā)現(xiàn)這些詞語有什么共同的特點？（四個字、表示動作） 3.那就讓我
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《觀舞記》 教材分析《觀舞記》是七年級《語文》第四單元中的一篇課文。這個單元選的是文化藝術(shù)方面的文章，依次是《社戲》《安塞腰鼓》《竹影》《觀舞記》《口技》。通過閱
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2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期音樂教學(xué)計劃 總的教學(xué)目標 一、學(xué)生基本情況分析 五年級學(xué)生對小學(xué)階段要求了解、掌握的五線譜知識已掌握一大半，并能進行簡單的二部合唱，視唱聽音能
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《假如給我三天光明》讀書指導(dǎo)課執(zhí)教者：居益龍 一、教學(xué)目標 1、通過課外閱讀的指導(dǎo)和交流，使學(xué)生了解作品的大致內(nèi)容，把握作品的語言的優(yōu)美和雋永，體會感受作者與生命作斗爭的
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第二章整式的加減 2.1.1整式（一） 教學(xué)內(nèi)容：教科書第54—56頁，2.1整式：1．單項式。 教學(xué)目標和要求： 1．理解單項式及單項式系數(shù)、次數(shù)的概念。 2．會準確迅速地確定一個單項式的系數(shù)和次
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先看詞的題目，詞的題目是不同于詩的題目的，詩的題目一般概括的是詩的內(nèi)容，詞的題目則是詞的格律。首詞都按照一個固定格律寫成，這個格律叫詞牌。詞牌所定的格律包括句數(shù)、每句的
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Unit 2 Topic 1 Section A Teaching aims and demands: 1. Learn the use of direct speech and indirect speech. 2. Talk about different kinds of pollution in order
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中學(xué)“體育大課間活動”實驗研究課題研究報告 2011-06-21 10:28:49 作者：rsfq孫洪光 來源：乳山市教育網(wǎng) 瀏覽次數(shù)：88 文字大?。骸敬蟆俊局小俊拘 ?簡介：中學(xué)“體育大課間活動”
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時間：2013年2月27日星期三上午 ◆歌唱活動：迎春花 活動目標： 1．幼兒在情景活動、趣味音樂游戲中知道歌曲的名稱，理解歌曲的內(nèi)容，初步演唱歌曲； 2．幼兒能運用輕柔優(yōu)美的聲音演唱歌曲，
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準備 小皮球、小木球、蘋果、橘子若干，并用同樣的紙包好放在桌子。 玩法 請一名或幾名幼兒運用各種方法尋找到橘子。 提示 幼兒不能打開紙包，只能用其他方法（如鼻子聞、手摸等）
