專題：合作學(xué)習(xí)校本研修總結(jié)
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校本研修學(xué)習(xí)總結(jié)
校本研修學(xué)習(xí)總結(jié)
木瓜中學(xué)劉慧
培養(yǎng)各類需求的人才離不開教師。因此，從事教育的我們就需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求。“校本培訓(xùn)”這種可持續(xù)的、 -
校本研修學(xué)習(xí)總結(jié)
校本研修學(xué)習(xí)總結(jié) 校本研修學(xué)習(xí)總結(jié)1 作為政治教研組長，我一直和大家的高度重視公開課、示范課的質(zhì)量。讓這些精品課，代表新課改浪潮中的先進的思想，從課中展示出改革創(chuàng)新的東
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校本研修學(xué)習(xí)總結(jié)
校本研修學(xué)習(xí)總結(jié) 校本研修學(xué)習(xí)總結(jié)1 今天聽了朱老師的《校本研修》這個專題講座，我認(rèn)識到“教學(xué)反思”、“同伴互助”、“專業(yè)引領(lǐng)”是校本研修的三個核心要素和關(guān)鍵詞。朱
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校本研修學(xué)習(xí)總結(jié)
校本研修活動總結(jié) 白沙鎮(zhèn) 教師：張勝民 校本研修期間，除了完成校本研修的工作以外，還在本校擔(dān)任教學(xué)工作任務(wù)，學(xué)校工作需要的地方我也盡力去完成。在這忙碌、辛苦、奔波的日子，不
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校本研修學(xué)習(xí)總結(jié)
校本研修學(xué)習(xí)總結(jié)1 我們綜合組的校本研修活動開展得有聲有色，回顧一年的研修活動，我覺得有收獲也有困惑。校本研修活動使我更加深刻地認(rèn)識到當(dāng)一名新課改下的好老師是一件不
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校本研修學(xué)習(xí)總結(jié)
校本研修學(xué)習(xí)總結(jié)
校本研修在很多學(xué)校，特別是在我們條件比較落后的農(nóng)村學(xué)校，對于它的落實和實行，現(xiàn)在是一個非常嚴(yán)峻的問題，不少教師對待自己的教學(xué)，還是停留在傳統(tǒng)的讓教什么就 -
校本研修學(xué)習(xí)總結(jié)
校本研修學(xué)習(xí)總結(jié) 校本研修學(xué)習(xí)總結(jié)1 本年度為了促進我校教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師的理論水平和教育實踐能力，不斷提高我校教育質(zhì)量，我校將依據(jù)上級文件精神，結(jié)合學(xué)校工作計劃開
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教師校本研修學(xué)習(xí)總結(jié)[范文模版]
教師校本研修學(xué)習(xí)總結(jié)總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工
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校本研修個人學(xué)習(xí)總結(jié)
校本研修個人學(xué)習(xí)總結(jié)3篇篇一校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者，務(wù)必以
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個人校本研修學(xué)習(xí)總結(jié)
校本研修面對面學(xué)習(xí)總結(jié) -------蘇雷 在校本研修學(xué)習(xí)實踐中，我對自己研修工作進行一次盤點。校本研修期間，除了完成校本研修的工作以外，還在本校擔(dān)任教學(xué)工作任務(wù)，學(xué)校工作需要
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個人校本研修學(xué)習(xí)總結(jié)（本站推薦）
個人校本研修學(xué)習(xí)總結(jié)
(2006年12月--------2010年2月)
韋永雄 通過較長時間的參加校本研修的集體學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)。使得本人增長了許多這方面的知識，現(xiàn)在學(xué)習(xí)算是結(jié)束了，本人特 -
校本研修個人學(xué)習(xí)總結(jié)
校本研修個人學(xué)習(xí)總結(jié) 校本研修個人學(xué)習(xí)總結(jié)1 一名優(yōu)秀的教師既是好的教書匠也是好的學(xué)習(xí)者。他只有不斷地學(xué)習(xí)、吸收養(yǎng)料，才能源源不斷地向?qū)W生灌輸知識和學(xué)習(xí)的能力。而校
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校本研修個人學(xué)習(xí)總結(jié)
校本研修個人學(xué)習(xí)總結(jié)1 本年度，從自己的教學(xué)實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修教學(xué)結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)，增強研究意識，從自己的教學(xué)中尋找突破口。現(xiàn)將自己本
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個人校本研修學(xué)習(xí)總結(jié)
個人校本研修學(xué)習(xí)總結(jié)1 自我校開展校本研修活動以來，教師們的學(xué)習(xí)積極性也非常高，這讓我也收獲了頗多。回顧這一年的校本研修學(xué)習(xí)活動，我知道我在教師專業(yè)化成長的路上不斷攀
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個人校本研修學(xué)習(xí)總結(jié)
個人校本研修學(xué)習(xí)總結(jié) 個人校本研修學(xué)習(xí)總結(jié)1 通過理論學(xué)XX和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足，也找到了許多
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校本研修個人學(xué)習(xí)總結(jié)
校本研修個人學(xué)習(xí)總結(jié) 校本研修個人學(xué)習(xí)總結(jié)1 通過較長時間的參加校本研修的集體學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)。使得本人增長了許多這方面的知識，現(xiàn)在學(xué)習(xí)算是結(jié)束了，本人特作出以下幾方面
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校本研修面對面學(xué)習(xí)總結(jié)
《校本研修面對面》學(xué)習(xí)總結(jié)朱加鑫2010年1月28日按照西方古典哲學(xué)的觀點，“理論”是用抽象概念建構(gòu)起來的具有普遍性的觀念體系。按照近代科學(xué)主義的觀點，理論被認(rèn)為是“為了
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個人校本研修學(xué)習(xí)總結(jié)
個人校本研修學(xué)習(xí)總結(jié) 個人校本研修學(xué)習(xí)總結(jié)1 自我校開展校本研修活動以來，教師們的學(xué)習(xí)積極性也非常高，這讓我也收獲了頗多。回顧這一年的校本研修學(xué)習(xí)活動，我知道我在教師專
