專題：漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)教學(xué)反思
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《漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)四》教學(xué)反思[精選合集]
《漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)四》教學(xué)反思8篇身為一名到崗不久的老師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，在寫教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的
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《漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)四》教學(xué)反思
《漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)四》教學(xué)反思
《漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)四》教學(xué)反思1
課件《復(fù)習(xí)四》是漢語(yǔ)拼音教學(xué)的最后一次復(fù)習(xí)課，結(jié)合本節(jié)課第二課時(shí)課堂教學(xué)的相關(guān)情況以及課后討論，我對(duì)本課中的 -
漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)四教學(xué)反思
漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)四教學(xué)反思1 漢語(yǔ)拼音是幫助學(xué)生認(rèn)讀漢字、學(xué)好普通話的重要工具。復(fù)習(xí)四的第三課時(shí)，我安排了“拼音總動(dòng)員”，包含了聲母（23個(gè)）、韻母（24個(gè)）、整體認(rèn)讀音節(jié)（16個(gè)）等內(nèi)
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漢語(yǔ)拼音總復(fù)習(xí)教學(xué)反思
.漢語(yǔ)拼音總復(fù)習(xí)教學(xué)反思
楊錄小學(xué)：胡佐燕
漢語(yǔ)拼音是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，它既是幫助學(xué)生識(shí)字的有效工具，又是低幼兒認(rèn)知銜接的橋梁和紐帶。如果說(shuō)語(yǔ)言文字是中國(guó)人類 -
《漢語(yǔ)拼音·復(fù)習(xí)二》教學(xué)反思
《漢語(yǔ)拼音·復(fù)習(xí)二》教學(xué)反思 《漢語(yǔ)拼音·復(fù)習(xí)二》教學(xué)反思1 低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，是要力求做到有情有趣的。尤其是拼音的教學(xué)，因?yàn)槠匆艚虒W(xué)從來(lái)都是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。作為一名經(jīng)
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《漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)四》教學(xué)反思（推薦）
《漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)四》教學(xué)反思 《復(fù)習(xí)四》是漢語(yǔ)拼音教學(xué)的最后一次復(fù)習(xí)課，結(jié)合本節(jié)課第二課時(shí)課堂教學(xué)的相關(guān)情況以及課后討論，我對(duì)本課中的三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了以下三點(diǎn)反思。一."
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漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)四教學(xué)反思
《漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)四》教學(xué)反思
21小濮愛(ài)英
漢語(yǔ)拼音是幫助學(xué)生認(rèn)讀漢字、學(xué)好普通話的重要工具。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第一學(xué)段的目標(biāo)中提出：“能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀 -
《漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)》教后反思
教后反思 11月2日，我在學(xué)校組織的三公開教學(xué)中執(zhí)教了課，對(duì)于我一個(gè)教了三十多年高段語(yǔ)文的人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一件較難的工作，但是身為教研組長(zhǎng)，又是老教師的我，沒(méi)有退縮也不能退縮，只
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一年級(jí)《漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)三》教學(xué)反思（本站推薦）
七、八歲的孩子一上一年級(jí)，就學(xué)習(xí)抽象的漢語(yǔ)拼音，是很枯燥乏味的。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其是復(fù)習(xí)課，更要避免機(jī)械重復(fù)的操作，因此，我根據(jù)一年級(jí)孩子形象思維發(fā)達(dá)的
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漢語(yǔ)拼音教學(xué)反思
漢語(yǔ)拼音教學(xué)反思 漢語(yǔ)拼音教學(xué)反思1 低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)要力求做到有情趣，俗話說(shuō):“興趣是學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力。”然而，拼音教學(xué)則不然，拼音教學(xué)是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)
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漢語(yǔ)拼音教學(xué)反思
漢語(yǔ)拼音教學(xué)反思 明德小學(xué) 張柳珍 內(nèi)容摘要：拼音教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，拼音也是學(xué)習(xí)漢字的拐杖。在漢語(yǔ)拼音的教學(xué)中，我曾遇到很多的難題，如教學(xué)枯燥無(wú)味，效
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漢語(yǔ)拼音教學(xué)反思
漢語(yǔ)拼音教學(xué)反思 剛?cè)雽W(xué)的孩子具有非常明顯的學(xué)前幼兒的特點(diǎn)，孩子的注意力集中的時(shí)間很短，大約能保持十分鐘左右。好動(dòng)是他們的天性，游戲是最喜歡的活動(dòng)。但是他們一入小學(xué)就
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漢語(yǔ)拼音教學(xué)反思
1 a o e教學(xué)反思 aoe的教學(xué)，是漢語(yǔ)拼音單韻母教學(xué)的第一課。在aoe的教學(xué)中，我是借助形象讓學(xué)生記憶拼音形狀的： 首先，從圖入手，我先引導(dǎo)學(xué)生觀察圖上畫了誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗繉W(xué)生回
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《漢語(yǔ)拼音》教學(xué)反思
《漢語(yǔ)拼音》教學(xué)反思1 剛學(xué)完聲母，就要教復(fù)韻母了，我覺(jué)得孩子們對(duì)拼音還是懵懵懂懂的，怎樣讓他們準(zhǔn)確記憶呢？以下是我在教學(xué)中的一些反思，漢語(yǔ)拼音教學(xué)反思。一、復(fù)韻母的教學(xué)
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漢語(yǔ)拼音教學(xué)反思
漢語(yǔ)拼音教學(xué)反思15篇 漢語(yǔ)拼音教學(xué)反思1 教完dtnl，課間照常抽查拼讀，發(fā)現(xiàn)仍有不會(huì)拼，連最簡(jiǎn)單的ba也拼不出。（又是這個(gè)李美婷）現(xiàn)在看她一點(diǎn)也不美。心急，上火。一個(gè)課間就在我拼
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《漢語(yǔ)拼音》教學(xué)反思
《漢語(yǔ)拼音》教學(xué)反思 《漢語(yǔ)拼音》教學(xué)反思1 今年，我是第一次教一年級(jí)，對(duì)于一年級(jí)的教學(xué)方法感到個(gè)性生疏，尤其是拼音教學(xué)更是讓我感到頭疼。漢語(yǔ)拼音課的資料沒(méi)有生動(dòng)的故事
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《漢語(yǔ)拼音》教學(xué)反思
《漢語(yǔ)拼音》教學(xué)反思 《漢語(yǔ)拼音》教學(xué)反思1 經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的時(shí)間，總算結(jié)束了漢語(yǔ)拼音的教學(xué)，在這一個(gè)月中，我一邊組織課堂紀(jì)律，一邊領(lǐng)著孩子們一起學(xué)習(xí)拼音字母，我真是感到難度
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漢語(yǔ)拼音教學(xué)反思
漢語(yǔ)拼音教學(xué)反思15篇 漢語(yǔ)拼音教學(xué)反思1 今年是我第二次教一年級(jí)，雖說(shuō)是有了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是實(shí)際上自己心里并不是非常踏實(shí)的，很多時(shí)候也是“摸著石頭過(guò)河”，并不能確定自
