專題：高中語文培優(yōu)轉(zhuǎn)后總結(jié)
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培優(yōu)轉(zhuǎn)差總結(jié)
2008-2009年度培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作總結(jié) 學校：禮樂中學 學段：高中 姓名：鄭超梅 本學年工作已接近尾聲,在“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作過程中,我能依照計劃,根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地實施落
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培優(yōu)轉(zhuǎn)差總結(jié)
培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作總結(jié) 林霞 新課程的核心理念要求教師在教學中面向全體學生，注重素質(zhì)教育；突出學生主體，尊重個體差異；促進學生發(fā)展；這就要求我們廣大教師既要做好培養(yǎng)優(yōu)等生的工
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轉(zhuǎn)差培優(yōu)總結(jié)
轉(zhuǎn)差培優(yōu)工作總結(jié) 浮山中學 劉瑞洲 而不容忽視的是：優(yōu)生畢竟是少數(shù)，中差生卻是學生群體中占壓倒多數(shù)的蕓蕓眾生。 教育學理論告訴我們：中學教育的基本任務(wù)就是對少年兒童進行身
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培優(yōu)轉(zhuǎn)差總結(jié)
培優(yōu)轉(zhuǎn)差總結(jié) 一學年以來，我在“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作過程中，能依照計劃，根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的內(nèi)容，計劃中要求達到的目標基本能實現(xiàn)。 通過內(nèi)化教育，
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培優(yōu)轉(zhuǎn)差總結(jié)（5篇范文）
2014秋四年級二班 數(shù)學培優(yōu)補差工作總結(jié) 綏江縣會儀小學 邱祖銀 一學期以來,在學校領(lǐng)導、老師們的關(guān)心和支持下，我在"培優(yōu)補差"工作過程中，能根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地
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英語下培優(yōu)轉(zhuǎn)后總結(jié)
2011-2012學年度第二學期 三(2)班培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作總結(jié) 教師張 瀅 很多學生之所以成為“后進生”很大程度上是思想不夠重視。所以教師要堅持思想上引導，情感上護導，心理上疏導，知識
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培優(yōu)轉(zhuǎn)差總結(jié)3
一年級培優(yōu)促中轉(zhuǎn)差 針對一年級本班學生的學情，在“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作過程中,我將有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)促中轉(zhuǎn)差”的內(nèi)容,現(xiàn)特對本學期工作,尤其是培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面的工
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2010年培優(yōu)轉(zhuǎn)差總結(jié)
2010年上語文培優(yōu)輔差工作總結(jié) 梧州市新興二路小學曾水英 一學期以來,我在培優(yōu)輔差工作過程中,能根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地實施落實培優(yōu)補差的內(nèi)容,使學生能較好的得
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數(shù)學培優(yōu)轉(zhuǎn)差總結(jié)
五年級(2)班數(shù)學上冊培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作總結(jié) 寺坪小學何文超 五年級（2）班的學生，少數(shù)學生數(shù)學知識基礎(chǔ)很差，根據(jù)四年級的底來看有一半的學生不及格，連基本的計算都不過關(guān)，面對這樣的局
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培優(yōu)轉(zhuǎn)差
2013年春期7年級生物培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作總結(jié) 江安縣第四初級中學 曾小嵐 結(jié)合七年級學生實際情況，為提高優(yōu)等生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得
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如何培優(yōu)轉(zhuǎn)差
如何培優(yōu)轉(zhuǎn)差 培優(yōu)補差是教學中永恒的話題，怎樣在教學上培優(yōu)與補差兼顧呢？我相信每位老師在教學中都有自己的思想，也都付出了很多。以下是我在培優(yōu)補差中所做的嘗試： 立足課堂，
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培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作總結(jié)
培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作總結(jié)（2008年下學期）
[ 2010-5-18 22:07:00 | By: 李靜 ]推薦
本期來，我始終以育人為目標，以素質(zhì)教育為重心，堅持輔導優(yōu)秀生和轉(zhuǎn)化后進生工作。注重讓學生學會做人，學 -
五年級數(shù)學培優(yōu)轉(zhuǎn)差總結(jié)（模版）
五年級數(shù)學培優(yōu)、轉(zhuǎn)差工作小結(jié) （2011—2012）學年第一學期 本學期我擔任五年級數(shù)學教學工作。班里共有學生30人，學生的整體成績較好，中等生占大多數(shù)。本學期在“培優(yōu)輔差”工作中
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培優(yōu)轉(zhuǎn)差總結(jié)2010-2011(下)
2010-2011學年度下學期 三（3）班語文培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作總結(jié) 長春中心主校 王艷 本學期，在學校的領(lǐng)導與支持下，本人繼續(xù)有序地開展培優(yōu)補差工作。針對本班學生的具體情況，在期初與期中
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四年級語文培優(yōu)轉(zhuǎn)差總結(jié)
四年級語文培優(yōu)轉(zhuǎn)差總結(jié) 在學校領(lǐng)導的關(guān)心與支持下，在“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作過程中，能依照計劃，根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的內(nèi)容，計劃中要求達到的目標基本
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高中語文培優(yōu)補差計劃
高一語文培優(yōu)補差計劃 樂山市更生學校王鴻杰 一、指導思想： 主要以提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導
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高中語文培優(yōu)補差計劃
一、指導思想 提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力， 進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助學困生取得適當進步，讓學困生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的
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培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作總結(jié)專題
培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作總結(jié) 在長期教育教學工作中，使我認識到培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作的重要性和必要性。培養(yǎng)國家的棟梁，首先應(yīng)該重視特優(yōu)生的培養(yǎng)，使其從小能在好的方面，發(fā)展其聰明才智的特長及綜
