專題：關(guān)于培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師
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培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師材料
培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師ＸＸＸ老師的工作總結(jié) 2010年9月—2011年6月，學(xué)校安排我擔(dān)任ＸＸＸ老師的指導(dǎo)老師，1年時(shí)間里，我做了大量的工作，取得了較好的成果，現(xiàn)從以下幾方面對(duì)培養(yǎng)指導(dǎo)ＸＸＸ老師工作情況總結(jié)
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培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師材料
培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師總結(jié) 張劍明本人自1996年擔(dān)任初中物理教師以來，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，按學(xué)校要求積極開展師徒結(jié)對(duì)工作，做好青年教師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作，使青年
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培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師材料
培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師材料
趙川中心校劉亞軍
要我說培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師談不上，只好憑著本人在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則來實(shí)現(xiàn)自己的做法。劉衛(wèi)蘋老師是學(xué)校里的青年教師。我 -
培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師材料（大全）
培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師材料
城關(guān)小學(xué)張志紅要我說培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師談不上，只好憑著本人在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則來實(shí)現(xiàn)自己的做法。廉彥英老師是剛參加工作不久的青年教 -
培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師材料
培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師材料 ——培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師李蓮蓮教師的工作總結(jié) 2013年9月——2016年9月，學(xué)校安排我擔(dān)任李蓮蓮老師的指導(dǎo)教師，三年時(shí)間里，我做了大量工作，取得了較好的成果，
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指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師材料
指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師材料
---居仁中學(xué)孫維林作為一個(gè)長(zhǎng)期從事在第一線上的老教師，在多年的教育教學(xué)工作中，我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和方法，同時(shí)憑著本人在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則 -
指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師計(jì)劃
指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師計(jì)劃 指導(dǎo)教師：曾令堂 被指定教師：趙倩 根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門及學(xué)校青藍(lán)工程實(shí)施方案，為不斷提高自身素質(zhì)和為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平，加大對(duì)趙倩老師的傳幫
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指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
華鎣市明月鎮(zhèn)小學(xué)柯琳
近三年來，我除了搞好自己的教育教學(xué)教研工作以外，還精心對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)培養(yǎng)，讓青年教師盡快成長(zhǎng)起來，其中一名青年教師付麗 -
培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師計(jì)劃[精選]
培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師計(jì)劃 根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)隊(duì)工作安排，經(jīng)學(xué)校認(rèn)定我擔(dān)任胡寶云老師的指導(dǎo)教師。為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平，使青年教師成長(zhǎng)的更快，加大對(duì)胡寶云老師的傳幫帶力度，
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指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師計(jì)劃[精選]
指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為基本條件，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是深入進(jìn)行教育改革、全面貫徹教育方針、深化素質(zhì)教育的關(guān)鍵。重視對(duì)青年教 -
指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師總結(jié)
指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師材料 讓我們共同學(xué)習(xí)一起進(jìn)步 ------關(guān)于指導(dǎo)青年教師池玉衡的總結(jié)材料 鳳臺(tái)四中校領(lǐng)導(dǎo)一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng)，為了全面提升青年教師
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培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)
指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 本人自2005年擔(dān)任中學(xué)一級(jí)歷史文教師以來，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，同時(shí)，按學(xué)校要求積極開展師徒結(jié)對(duì)工作，做好青年教師楊家智的指導(dǎo)培養(yǎng)工作，使
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培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)
培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 教師是學(xué)校的人才資源，更是學(xué)校的寶貴財(cái)富。而青年教師是學(xué)校的未來和希望。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，往往需
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培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)
培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 李老師是2013年8月來我校工作的，受學(xué)校指派，我接任李老師的培養(yǎng)指導(dǎo)工作，經(jīng)過一年來的培養(yǎng)和指導(dǎo)，該同志在教學(xué)方法，備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取
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培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)[范文大全]
培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 今年學(xué)校確立了我和王婷婷老師的師徒關(guān)系。在半年的互幫互學(xué)中，我按幫帶協(xié)議書中的要求去做，認(rèn)真履行自己的權(quán)利和義務(wù)。經(jīng)過半年來的培養(yǎng)和指導(dǎo)，該
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培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)
Fpg 培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 洪洞二中 段寶忠 青年教師是一所學(xué)校の生力軍，青年教師の專業(yè)成長(zhǎng)將直接影響著學(xué)校の可持續(xù)發(fā)展。我按學(xué)校要求積極開展師徒結(jié)對(duì)工作，培養(yǎng)高中
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培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)
培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 洪洞二中 段寶忠 青年教師是一所學(xué)校的生力軍，青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)將直接影響著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。我按學(xué)校要求積極開展師徒結(jié)對(duì)工作，培養(yǎng)高中政治
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培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師證明材料
培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師證明材料2篇關(guān)于xxx同志培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師的證明材料本人姓名：xxx，女，***小學(xué)教師，在日常的教學(xué)和工作中，***老師耐心指導(dǎo)我，指導(dǎo)內(nèi)容主要有：1.學(xué)科教學(xué)方法；⒉班主
