專題：給予快樂的教案
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給予是快樂教案
語文味，還語文課亮麗本色 ——《給予是快樂的》教學設計 【教學目標】 1．結合課文內容和學生的生活實際理解“饒有興趣、羨慕”等詞語。 2．運用情境再現、抓關鍵詞的方法指導
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給予是快樂的教案
《給予是快樂的》的教案 教學目標：1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、聯系上下文理解課文中重點句子的意思，體會小男孩和保羅的心
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給予是快樂的教案
給予是快樂的 執教：項成潮 教學目標： 1，通過正確流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。2能從人物的言語和行為中體會男孩的心理活動和保羅的心理感受。3，,能憑借課文中的具體語
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《給予是快樂的》教案
24＊《給予是快樂的》教學設計 文琴 【教學目標】 知識與能力1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字，理解“圣誕節”“饒有興趣”“富裕”“羨慕“神氣”等詞語的
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給予是快樂的(教案)
24.給予是快樂的 （一） 學習目標： 1. 能正確地朗誦課文。 2. 能正確地理解課文。 3. 教育學生給予比被給予更快樂。 （二） 教學過程： 1. 同學們，在你的生活中，你感到什么是快樂的？ （生
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《給予是快樂的》教案
《給予是快樂的》教案 課前交流： 你們燦爛的笑臉，甜甜的問候，讓我感受到一份溫馨和快樂。 什么時候讓你覺得很快樂？誰來說一說。 師：今天就讓我感受另一種快樂！大家準備好了嗎？上課
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給予是快樂的教案
《給予是快樂的》教學設計 教學目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課生字，能聯系上下文理解 文中詞語以及重點句子的意思。 3、憑借課文的具體語言材料，獲得“
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《給予是快樂的》教案
《給予是快樂的》第一課時教學設計 【學習目標】 〖認知目標〗 １、掌握本課生字新詞，理解“炫耀”、“懂得”； ２、感情朗讀課文，在朗讀中初步體會本文寫作方法對于日常習作的啟示
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給予是快樂的)教案
人教版小學語文四年級上冊 24*《給予是快樂的》教學設計 設計理念： 一堂好的語文課猶如一條流淌的河，清晰簡約，主流突出；流暢自然，思緒奔涌；情感細膩，浸潤無痕；清爽甘甜，回味悠長。《
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給予是快樂的教案
24*《給予是快樂的》教案 【教學目標】知識與能力 1．正確、流利、有感情的朗讀課文。 2．理解“饒有興趣”“寬裕”“羨慕”“神氣”等詞的意思。 3．讀懂課文內容，從字里行間
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給予是快樂的教案
24.給予是快樂的 學習目標： 1.讀課文，理解課文內容，從字里行間感受小男孩美好的心靈。 2.體會“給予是快樂的”這句話的含義，激發助人為樂，無私奉獻的思想感情。 教學重難點： 從文
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給予是快樂的教案
24.給予是快樂的 執教者：馬瑞瑛 一：教學目標： 1．正確、流利、有情感地朗讀課文。 2．學會本課4個生字。認識并理解由生字組成的新詞語。會用“炫耀”、“懂得”造句。 3．憑借課文
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24.給予是快樂教案精華
《給予是快樂的》教案 【教學目標】 知識與能力 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課生字，理解“圣誕節”“饒有興趣”“富裕”“羨慕“神氣”等詞語的意思。 3、
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給予是快樂的教案
給予是快樂的教案 給予是快樂的（教案） 人教版第七冊 24給予是快樂的 教學目標： 1、理解課文內容，從字里行間感受小男孩美好的心靈。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、體會
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給予是快樂的 教案
24*《給予是快樂的》教案 【教學目標】知識與能力 1．正確、流利、有感情的朗讀課文。 2．理解“饒有興趣”“寬裕”“羨慕”“神氣”等詞的意思。 3．讀懂課文內容，從字里行間
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《給予是快樂的》教案
《給予是快樂的》教學設計 韓媛 學習目標： 1、讀懂課文，從字里行間體會小男孩的美好心靈，體會給予的快樂。 2、正確流利有感情地朗讀課文。 3、抓住人物言行體會人物情感。 學
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《給予是快樂的》教案
24*《給予是快樂的》教案設計 【教學目標】： 1、理解課文內容，從字里行間感受小男孩美好的心靈。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、體會“給予是快樂的”的含義，激發助人
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給予是快樂的教案
《給予是快樂的》的教案 枧頭小學 執教老師：江海林 教學目標： 1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、聯系上下文理解課文中重點句子的
