專題：古詩詞實(shí)施方案
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古詩詞校本課程實(shí)施方案
臨朐縣東城街道文昌小學(xué) 《經(jīng)典詩詞散文選》校本課程實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想： 《課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求1—6年級學(xué)生背誦古今優(yōu)秀詩文160篇，為落實(shí)新課標(biāo)要求，結(jié)合我校實(shí)際，將《經(jīng)典詩
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小學(xué)古詩詞誦讀實(shí)施方案
小學(xué)古詩詞誦讀實(shí)施方案 長島第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校 一、指導(dǎo)思想： 中華古詩文歷史源遠(yuǎn)流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，；是人類對自然界和社會(huì)人生的一種特殊感悟和認(rèn)知，是
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經(jīng)典古詩詞誦讀活動(dòng)實(shí)施方案
小學(xué)生古詩詞大賽活動(dòng)方案 一、活動(dòng)主題 誦讀中華經(jīng)典，營造書香校園。 二、活動(dòng)目的 通過組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩
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小學(xué)古詩詞誦讀實(shí)施方案
經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想： 中華古詩文歷史源遠(yuǎn)流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范；是人類對自然界和社會(huì)人生的一種特殊感悟和認(rèn)知，是真、善、美的藝術(shù)結(jié)晶
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“古詩詞誦讀”活動(dòng)實(shí)施方案
“古詩詞誦讀”活動(dòng)實(shí)施方案為了弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感受傳統(tǒng)文化的博大精深，體味傳統(tǒng)文化豐富的人文內(nèi)涵，豐富積累，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，根據(jù)鎮(zhèn)教辦的統(tǒng)一要求，本學(xué)期
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迎新年古詩詞誦讀活動(dòng)實(shí)施方案
烏梁蘇小學(xué)“迎新年”古詩詞誦讀比賽活動(dòng)方案
一、 活動(dòng)目的
為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，增加學(xué)生課外積累，營造學(xué)習(xí)語文、使用語文的積極性、自覺性和良好氛圍，展現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文 -
2012中華古詩詞誦讀實(shí)施方案（五篇范例）
池北一中中華古詩詞誦讀實(shí)施方案 傳統(tǒng)的文化經(jīng)典博大精深，是幾千年中國文化的精粹，它凝聚了古代圣賢的大智大慧、睿語哲思，猶如一杯香茗，一瓶醇酒，芳香而醉人。千百年來，滋養(yǎng)了一
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中華古詩詞進(jìn)校園實(shí)施方案（共5篇）
“中華古詩詞進(jìn)校園”設(shè)計(jì)活動(dòng)實(shí)施方案一、學(xué)校的地理位置和當(dāng)前的教育目標(biāo)我校創(chuàng)辦于1957年，53名學(xué)生。占地1097.33平方米，處于本縣最南端，離縣城70多千米，條件相對較為落后。
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古詩詞
古詩詞合集 陳子昂 《登幽州臺(tái)歌》 心懷壯志，滿腹經(jīng)綸卻無從實(shí)戰(zhàn)，面對人生的失意，陳子昂惟有“愴然而涕下”。然而，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”——人生有歡樂，自然也就會(huì)有悲
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古詩詞
目錄： 1．泊秦淮（杜牧） 2.賈生（李商隱） 3.過松源晨炊漆公店（楊萬里） 4.約客 （趙師秀） 5.河中石獸（紀(jì)昀） 6.登幽州臺(tái)歌（陳子昂） 7.望岳（杜甫） 8.登飛來峰（王安石） 9.游山西村（陸游） 10.己亥雜詩（龔
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古詩詞
4、飲酒 （其一）陶淵明 結(jié)廬在人境，而無車馬喧。 問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。 采菊東籬下，悠然見南山。 山氣日夕佳，飛鳥相與還。 此中有真意，欲辨已忘言。 5、送杜少府之任蜀州 王勃
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常用古詩詞整理
常用古詩詞分類整理 一、氣節(jié)意志與品德修養(yǎng) 1、 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。……………李清照《烏江》 2、 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。……………李商隱《無題》 3、 紙上
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古詩詞
滕王閣序 【作者】王勃 【朝代】唐代 豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列，俊采
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古詩詞
1、靜夜思 李白 （唐） 床前明月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 （思鄉(xiāng)之情） 2、賦得古原草送別 白居易（唐） 離離原上草，一歲一枯榮。 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。 遠(yuǎn)芳侵古道，晴
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古詩詞
。 全詩即景抒懷，寫山川聯(lián)系著古往今來社會(huì)的變化，談人事又借助自然界的景物，互相滲透，互相包容；熔自然景象、國家災(zāi)難、個(gè)人情思為一體，語壯境闊，寄慨遙深，體現(xiàn)著詩人沉郁頓挫的藝
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古詩詞
1，《贈(zèng)汪倫》一詩中，李白用 2，《示兒》一詩中，寫作者心事的詩句是。
3，讀了《匆匆》，我想借用《長歌行》中的詩句：“”這句名言警句來提醒自己莫讓時(shí)間“匆匆而逝”。
4，看到自己的 -
古詩詞
2014初中階段古詩詞記憶大賽
1 海內(nèi)存知己，2 ，同是宦游人。
3海日生殘夜，
4，行舟綠水前。
5《使至塞上》的作者為最能體現(xiàn)作者內(nèi)心感情的詩句是
6 ，聞道龍標(biāo)遙有此寄。
7南宋詩論 -
古詩詞
行行重行行 行行重行行，與君生別離。 相去萬余里，各在天一涯； 道路阻且長，會(huì)面安可知？ 胡馬依北風(fēng)，越鳥巢南枝。 相去日已遠(yuǎn)，衣帶日已緩； 浮云蔽白日，游子不顧返。 思君令人老，歲月忽
