專題：桂林山水教案及反思
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桂林山水教案反思
桂林山水
一、教學目標：楊俊枝
1.通過自主學習，認識生字、新詞。
2.指導學生正確、流利有感情地朗讀課文。背誦課文。
3.讀中入景，讀中悟情，了解桂林山水的特點，感受桂林水的美，感 -
桂林山水教案及反思
教學目標：
1．初讀課文，了解課文內容。
2．學習課文1、2自然段，了解桂林山水總的特點和漓江水的特點。
3．對照課文觀察圖，學習作者的觀察方法和表達手法。
教學準備：相關的資料及媒體 -
桂林山水教案
桂林山水教案 篇1 一、教學目標1．通過看圖、學文，了解桂林山水的特點，從而受到熱愛祖國錦繡河山的教育，陶冶愛美情趣。2．學習作者細致觀察和具體形象地描寫景物的方法，培養觀察、
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桂林山水教案范文大全
一、談話導入，交流資料1、導入，板書課題問： 同學們喜歡旅游嗎？誰能說說你曾經到過那里，看到了什么？今天老師就帶領大家到我國廣西的桂林走一走，欣賞那里的山和水。2、交流資料問： 課
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桂林山水教案
人教版四年級語文下冊《桂林山水》經典教學設計【教學設計說明】
本課教學，要處理好教與學的關系，樹立“教是為了學”的觀念。在重視改進教法的同時，更要重視學法的指導；在讓學 -
桂林山水教案
桂林山水教案匯編七篇桂林山水教案 篇1 【教材分析】《桂林山水》這是一篇優美的散文。如果問學生你最喜歡哪些課文，許多人都會提到這一篇。它的幾個特點是十分鮮明的：1、首先
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《桂林山水》教案
《桂林山水》精品教案1 教學目標：1.掌握本課生字新詞。2.在讀中理解課文是怎樣把桂林山水的特點寫清楚的，同時了解比喻、排比、夸張、對比等修辭手法的用法。3.有感情地朗讀
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桂林山水教案
桂林山水教案 篇1 一、教學目標：(一)知識與技能：1.認識8個生字，會組詞和聽寫，并能正確讀寫“無瑕、兀立、嶙峋、波瀾壯闊、峰巒雄偉、連綿不斷”等詞語。2.背誦全文。(二)過程與
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桂林山水教案
《桂林山水》教學設計 趣分喜（21 怪（屏石3（．）導歡波翡 哪二1.瀾翠拔障嶙壯：地：峋）：小4揭入一.指闊綠而像奇組）示語一部檢讀：色指的起屏形交風怪狀流學課：（.分查課大硬：那的預生題復習海玉
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桂林山水教案
5-3桂林山水甲天下 教學目標 1．學會本課9個要求會寫的生字，認識9個生字，并借助詞典理解詞語在課文中的意思。 2．聯系上下文，了解課文中關于“桂林山水甲天下”的傳說故事可以增強
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桂林山水 教案
《桂林山水》（第二課時）教學設計 教材分析 《桂林山水》是人教版小學語文四年級下冊第一單元的第二課。本文是一篇文質兼美的精讀課文。作者抓住了桂林山水的特點，以生動優美
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桂林山水教案
《桂林山水》教案 龍門第二實驗學校 四二班 梁 峰 第一課時 教學目標： 1、通過自主學習，認識生字、新詞。 2、指導學生正確、流利有感情地朗讀課文。背誦課文。3、讀中入景，讀
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桂林山水教案
《桂林山水》教案
張振平
一、教材分析
《桂林山水》人教版義務教育六年制小學語文第八冊第一單元中的第2課。課文描繪了桂林山水的旖旎風光，贊美了祖國的錦繡河山．表達了作者 -
桂林山水 教案
桂林山水 教案 篇1 第一課時教學要求1．通過看圖、學文，了解桂林山水的特點，從而受到熱愛祖國錦繡河山的教育，陶冶愛美情趣。2、有感情地朗讀、背誦課文。教學重點：了解桂林山水的
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桂林山水教案
桂林山水教案集合九篇桂林山水教案 篇1 一、教學目標1、通過讀、理解欣賞文句的語言美。2、通過電腦多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。3、通過讀、品味精美佳句，想象文句
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《桂林山水》教案
《桂林山水》教案 教學目標 1.了解桂林山水的特點，感受桂林山水的美，體會作者熱愛祖國河山的思想感情。 2.領悟作者細致觀察，抓住特點，運用對比描寫景物的方法。 3.正確、流利、
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桂林山水 教案
桂林山水 教案匯編十篇桂林山水 教案 篇1 第二課時一、復習導入⒈指名背誦二節（默寫第二節）⒉過渡：桂林的水是美的，桂林的山更有與眾不同之處。二、依據自學提綱，學第三節（出示學
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桂林山水教案
《桂林山水》教學設計 一、教材簡析 《桂林山水》是四年級下冊中的一篇的精讀課文。課文按照“總??分??總”的結構，先總體提出“桂林山水甲天下”，再分別對桂林水和山的特
