專題：桂花雨反思
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桂花雨課后反思
《桂花雨》課后反思 金家河鎮中心小學任郁 《桂花雨》的作者是琦君，她寫的這篇文章非常優美。讀這篇文章就如淋浴在一場香香的桂花雨中。在那濃郁而迷人的香氣中，感受著琦君那
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《桂花雨》教學反思
《桂花雨》教學反思 《桂花雨》教學反思1 十分有幸，去桐鄉參加“江、浙、滬第三屆小學語文教學研討與觀摩活動”，聆聽了江、浙、滬五位新老名師的課。聽課過程中，我們都在細細
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桂花雨教學反思大全
教學反思有助于教師總結過去經驗，改進提升教學方法，下面是小編整理的桂花雨教學反思，歡迎大家參考閱讀~桂花雨教學反思一小學語文第九冊中的《桂花雨》是一篇自瀆課文。文中彌
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桂花雨教學反思[合集]
桂花雨教學反思作為一名人民教師，我們要在課堂教學中快速成長，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的桂花雨教
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桂花雨教學反思
桂花雨教學反思 今天，教研室劉主任一行領導來到我校指導工作，我有幸上了一堂公開課。下面就是我這堂課的小小的體會。 “搖桂花”這一段既是課文內容的重點，也是教學的重點。
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《桂花雨》教學反思
《桂花雨》教學反思1 《桂花雨》我國著名女作家琦君寫的，語言文字尤其的美。初捧這篇文章，我只是被優美的語言文字所打動，如同沐浴在一場香香的桂花雨中。當我再深入地去讀，去
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桂花雨教學反思
桂花雨教學反思
桂花雨教學反思1
聰明的作者常常是“猶抱琵琶半遮面”的，常常并不把自己的要表達的“意義”直白地“說”出來，而是要用形象的方式來暗示或隱喻，將自己的“意義 -
《桂花雨》教學反思
《桂花雨》教學反思 《桂花雨》教學反思1 《桂花雨》的作者是琦君，她寫的這篇文章的確非常優美。通過學習要能真正體會作者的那一番思鄉情，童年樂。我談談教后的三點小小的體
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桂花雨教學反思
桂花雨教學反思 桂花雨教學反思1 《桂花雨》我國著名女作家琦君寫的，語言文字尤其的美。初捧這篇文章，我只是被優美的語言文字所打動，如同沐浴在一場香香的桂花雨中。當我再深
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桂花雨教學反思
桂花雨教學反思15篇 桂花雨教學反思1 一節課究竟應該怎么上？傳統教學中教師的講是教師牽著學生走，學生圍繞教師轉。這是以教定學，讓學生配合和適應教師的教。顯然這種以教師“
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《桂花雨》教學反思
《桂花雨》教學反思 《桂花雨》教學反思1 《桂花雨》是一篇抒情散文。文章寫了作者小時候對桂花的喜愛，怎樣幫大人搖桂花、收桂花的快樂情景，來表明作者對童年快樂生活的回憶
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《桂花雨》教學反思
《桂花雨》教學反思 15篇 《桂花雨》教學反思 1 《桂花雨》是琦君寫的一篇散文。通過對課文的學習要求學生能真正體會作者的思鄉情。教授本節課后，我有如下感想：一、精心指導
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桂花雨教學反思
桂花雨教學反思1 小學語文第九冊中的《桂花雨》是一篇自瀆課文。文中彌漫著作者淡淡的思鄉情緒和對故鄉美好的回憶，是一篇優美的散文。新課程提倡，教師應遵循學生發展的需要
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桂花雨課后反思
《桂花雨》說課稿 向紅娥 一、說教材 《桂花雨》是蘇教版義務教育課程標準實驗教科書語文第七冊第三單元中的一篇課文。課文以“桂花雨”為題，以“桂花香”為線索，寫了“我
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桂花雨設計反思
《桂花雨》教學設計反思 小甸中心校：張樂艷 《桂花雨》是一篇自讀課文，在設計時我盡量以學生的自主學習、合作探究為主線，引導學生多讀，在讀中感悟和理解，自己發現問題，并在讀書
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《桂花雨》教學反思
《桂花雨》教學反思今天，我完成了正式上崗以來在張和祥小學的第一節公開課，作為新教師，有很多的不足之處，需要以后在語文教學的摸索過程中逐漸完善。
首先，在公開課基本常規方面， -
《桂花雨》教學反思
《桂花雨》教學反思 《桂花雨》教學反思1 《桂花雨》是一篇充滿著濃濃鄉情的優美散文，文章緊扣“小時侯，我最喜歡桂花。”這句，以童年時代的眼光展開敘述。學生讀后，很容易產生
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桂花雨教學反思
桂花雨教學反思
桂花雨教學反思1
初讀《桂花雨》這篇美文，我就深深地喜歡上了它。隨后，又讀了作者琦君的其他幾篇散文，感覺如飲甘泉，清洌甘醇，被她的文章中透出來的幽幽情思所感
