專題：二年級數(shù)學(xué)高效課堂
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數(shù)學(xué)高效課堂
課堂教學(xué)是教與學(xué)的和諧、統(tǒng)一。師生雙方相互交流，相互溝通，相互啟發(fā)，相互補充，在這個過程中師生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗和價值觀，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)
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如何打造數(shù)學(xué)高效課堂
如何打造數(shù)學(xué)高效課堂 摘 要： 打造高中數(shù)學(xué)高效課堂是社會對教育的要求，也是提高教學(xué)質(zhì)量的要求，更是提高高中生學(xué)習(xí)效率的要求。可以說，打造高效課堂已經(jīng)迫在眉睫。高中數(shù)學(xué)老
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數(shù)學(xué)高效課堂心得體會（范文大全）
數(shù)學(xué)高效課堂心得體會當(dāng)我們積累了新的體會時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編為大家收集的數(shù)學(xué)高效課
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數(shù)學(xué)高效課堂心得體會
數(shù)學(xué)高效課堂心得體會范文三篇一、大膽質(zhì)疑創(chuàng)設(shè)問題情景，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。“學(xué)起于思”，思考是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心。而獨立思考的能力首先表現(xiàn)在懷疑的精神上，質(zhì)疑是對習(xí)以為
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數(shù)學(xué)高效課堂 (6)
淺談如何打造小學(xué)小班化數(shù)學(xué)小班化高效課堂 邊 偉 小班化教學(xué)為實施素質(zhì)教育創(chuàng)造了一個嶄新而廣闊的空間,使每個學(xué)生得到全面而有個性的發(fā)展。如何利用小班化教學(xué)的優(yōu)勢,使
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數(shù)學(xué)高效課堂心得體會
王敏勤教授說過：“無論課程改革怎樣改，鉆研教材把握教材是我們教師永遠的基本功。”只有把握好教材，教師在教學(xué)中才能游刃有余。所以，高效課堂教師深入研讀教材，整體把握教材布局
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數(shù)學(xué)高效課堂模式
數(shù)學(xué)教學(xué)模式
提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的辦法既沒有現(xiàn)成的答案，也沒有固定的模式。但有些地方推行的“問題式導(dǎo)學(xué)法”、“3510循環(huán)大課堂” 等值得同行學(xué)習(xí)和借鑒。
“問題式 -
淺談如何構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂
淺談如何構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂 鹽井小學(xué) 肖 翰 現(xiàn)在我們常常聽到“高效課堂”這個詞語，那何為高效課堂呢？有這樣幾種觀點：其一、所謂高效的課堂，一定是每一個學(xué)生在每一個時間段都
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淺談初中數(shù)學(xué)高效課堂（本站推薦）
淺談初中數(shù)學(xué)高效課堂 摘要：作為教師，如何讓四十分鐘的課堂達到高效之一目的至關(guān)重要。本文中主要結(jié)合自己的教學(xué)實踐，首先解釋了什么是高效課堂，再論述了如何建立起高效課堂，一
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數(shù)學(xué)高效課堂反思
數(shù)學(xué)高效課堂反思
汪家鋪鄉(xiāng)施家堤小學(xué)劉淑紅
一、良好的自學(xué)能力是高效課堂的堅強后盾。
對于小學(xué)生來講，最重要的是學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會發(fā)現(xiàn)、學(xué)會創(chuàng)造，掌握一套適應(yīng)自 -
淺談如何構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂
淺談如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂自新課改以來，我們有過成功的體驗，也有過問題的困惑。在逐步積累和實踐中，我們感受到課堂教學(xué)逐步的趨于理性，注重關(guān)注學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，注
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淺談初中數(shù)學(xué)高效課堂
初中數(shù)學(xué)高效課堂的實踐與思考 高效課堂自我縣全面推廣以來，我內(nèi)心有一個很復(fù)雜的過程，從最初的期盼——質(zhì)疑——探索——贊同——到現(xiàn)在的堅定。我覺得高效課堂是給學(xué)生的一
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初中數(shù)學(xué)高效課堂
高效數(shù)學(xué)課堂 課堂教學(xué)作為師生活動的中心環(huán)節(jié)和基本的組織形式，是學(xué)生獲取知識、鍛煉能力和提高各種技能的主要途徑。那么，如何構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂是每位數(shù)學(xué)教師理應(yīng)思考、探
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打造高效數(shù)學(xué)課堂
摘 要：課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地。追求課堂教學(xué)的高效率，是每一個教師不斷追求的目標，它是教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結(jié)晶。如何打造高效課堂，是一個
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《淺談初中數(shù)學(xué)高效課堂》
淺談初中數(shù)學(xué)的高效課堂 李依航 摘要：隨著高效課堂的不斷推進，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育模式已不能適應(yīng)教學(xué)改革的發(fā)展。如何順應(yīng)教學(xué)發(fā)展的時勢，制定合適有效的數(shù)學(xué)教學(xué)方式，對真正發(fā)揮高
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小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂初探[定稿]
小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂初探 學(xué)習(xí)興趣是最好的老師。因此我們的數(shù)學(xué)課堂要讓學(xué)生像喜歡玩一樣喜歡數(shù)學(xué)課，像喜歡做游戲一樣喜歡數(shù)學(xué)活動，從而起到事半功倍之效。運用數(shù)學(xué)故事與情景
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小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率需要每個教師深思和研究。 一、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)習(xí)效率 教學(xué)過程就是學(xué)生認知的過程，在這個過程中，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們主動
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淺析小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
淺析小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂 中圖分類號：G623.5文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2015）07-0245-01 當(dāng)前的課程改革提出了許多新理念、新精神、新要求，像：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)
