專題：初中后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃
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后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃及措施 一、指導(dǎo)思想 為了進(jìn)一步貫徹“兩全”方針，實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、支持教育發(fā)展的良好氛圍，讓每一位學(xué)生健康、和諧發(fā)展，提高教育質(zhì)量，根據(jù)本段的實(shí)
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后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃《2011》
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃 作為科任教師，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是工作重要內(nèi)容之一。正所謂“澆花要澆根，幫人要幫心。”轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作最主要的是研究后進(jìn)生心理，幫助他們克服障礙，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣
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后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃
學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃 在一個(gè)班級(jí)當(dāng)中，總相對(duì)存在著好、中、差各類學(xué)生，影響著大面積提高教學(xué)質(zhì)量。如何走出一條轉(zhuǎn)化學(xué)困生的希望之路，是每一位教師傾力追求的目標(biāo)，也是全面提高民族
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后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃新窯鎮(zhèn)第二小學(xué)四年級(jí)---- 宋邦明 一、本班學(xué)生分析： 本班共有62人，男生37人，女生25人。大部分學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)努力積極上進(jìn)，有一小部分別學(xué)生因基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠
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后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃 要全面提高教學(xué)質(zhì)量，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作就顯得尤為重要了。同時(shí)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生也是新課程理念之一——要關(guān)注每個(gè)學(xué)生發(fā)展的具體體現(xiàn)。鑒于以上兩方面的原因，本學(xué)期
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后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃
時(shí)靜 本學(xué)期，我承擔(dān)的是五年級(jí)（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，這個(gè)班共有學(xué)生46名，其中學(xué)困生7名，姜紅軍、于越洋、王晶、馮飛燕等
一、指導(dǎo)思想：
以新課程促進(jìn)課程改革，全面改 -
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想
為全面貫徹黨的教育方針，面向全體，因材施教，把新一輪課程改革的理念落到實(shí)處，本學(xué)期我班將繼續(xù)加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，并努力探索新形勢(shì)下教育方法，全面 -
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃李振華一、存在問(wèn)題分析后進(jìn)生通常是指那些智力發(fā)育正常，品德不良或?qū)W習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生。后進(jìn)生人數(shù)雖少，而對(duì)班級(jí)的消極影響很大，如果不做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班
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后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃在一個(gè)班級(jí)當(dāng)中，總相對(duì)存在著好、中、差各類學(xué)生，影響著大面積提高教學(xué)質(zhì)量。如何走出一條轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的希望之路，是每一位教師傾力追求的目標(biāo)，也是全面提高民族素
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后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃
七（2）班數(shù)學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃一、情況分析
從卷面分析及平時(shí)表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)本班后進(jìn)生占有一定的比例。造成他們成績(jī)差的原因是多方面的?；A(chǔ)打得不夠扎實(shí)，遺忘性差，記憶力差，家長(zhǎng)不夠重 -
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生計(jì)劃
五年級(jí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃五年級(jí)一班魏健
一、基本情況
由于多種先天因素的影響和后天因素的制約，學(xué)生個(gè)體存在和很多這樣或那樣的差異，比如智力的高低、能力的高低、社會(huì)交際能力 -
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃2010
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：
后進(jìn)生在每個(gè)班集體屬于需要特別關(guān)心的人群，雖然為數(shù)不多但他們的關(guān)心與否關(guān)系到一個(gè)班集體的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等向題。樹立“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生和培養(yǎng)一 -
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃
三年級(jí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃
一、學(xué)情分析
三年級(jí)學(xué)生的年齡在九到十歲左右，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽、畫畫特別感興趣。語(yǔ)文課堂上要以表?yè)P(yáng)為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí) -
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)困生幫扶計(jì)劃
中心學(xué)校唐關(guān)瓊
一、 輔導(dǎo)思想
為了落實(shí)好教學(xué)工作讓語(yǔ)文成績(jī)大面積豐收，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，教師除了傾注愛心 -
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃（一）后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是班級(jí)工作的重要環(huán)節(jié)，是班主任作好班級(jí)工作的關(guān)鍵。后進(jìn)生是教師的重點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)象，輔導(dǎo)要做到及時(shí)、全面、持之以恒，后進(jìn)生的形成過(guò)程決定轉(zhuǎn)化工
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初中數(shù)學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃[大全五篇]
數(shù)學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃
對(duì)于農(nóng)村初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好數(shù)學(xué)談何容易，所以數(shù)學(xué)后進(jìn)生也越來(lái)越多。爭(zhēng)對(duì)這一問(wèn)題談?wù)勎业囊恍┯^點(diǎn)。
數(shù)學(xué)后進(jìn)生表現(xiàn)出意志薄弱，自由散漫，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，無(wú)進(jìn) -
初中后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃
初中后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃 初中后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃1 經(jīng)過(guò)七年級(jí)一學(xué)期的體驗(yàn)，本學(xué)期的生活開始后，不僅要把工作要點(diǎn)放在促進(jìn)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)上，工作要點(diǎn)要繼續(xù)放在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生上。
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七年級(jí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃
七年級(jí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃 篇一：七年級(jí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃 一．選擇閱讀理解的恰當(dāng)方式 后進(jìn)生的閱讀水平低，速度慢與他理解的水平有密切的關(guān)系，而理解水平的著眼點(diǎn)是對(duì)基本概念的理解，
