專題：操場上教學設計
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《操場上》教學設計（合集）
《操場上》教學設計1設計理念充分利用兒童活潑好動的天性，創設一種自由、平等、和諧的氛圍，在師生的對話、活動、交流中進入真情交融的境界。從孩子們喜聞樂見的幾種輔助性教
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操場上教學設計
操場上教學設計 教學目標 1、 通過學習知道體育鍛煉，可使身體更強壯，培養堅持參加體育鍛煉的興趣。 2、能正確流利地朗讀課文。 3、認識14個生字，會寫4個字。認識“足字旁，口字
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《操場上》教學設計（精選合集）
《操場上》是部編版一年級下冊語文中的一篇課文，該文以體育活動為主題，描繪了下課后同學們在操場上活動的情景，告訴小朋友參加體育活動可以使我們的身體更健壯。以下是小編為大
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操場上教學設計
操場上教學設計 操場上教學設計1 教材分析本課以體育活動為主題，由一幅畫、六個詞語和一首兒歌組成，詞語都是體育活動的名稱，兒歌描繪了下課后學生在操場上活動的情景。本課屬
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《操場上》教學設計
《操場上》教學設計 《操場上》教學設計1 【設計理念】1、將識字與朗讀、詞句教學與朗讀感悟有機結合起來，重視整體讀，體現整合精神。2、重視識字、寫字，重視詞語的積累和運用，
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操場上教學設計
操場上教學設計 操場上教學設計1 【教學目標】1、認識七個生字。2、認識兩個偏旁:提手旁和足字旁。3、培養學生熱愛運動的意識。4、初讀兒歌。【課前準備】多媒體課件 生字
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《操場上》教學設計
《操場上》教學設計 教學目標： 1、認識14個生字，會寫4個生字。認識“足、口、讠、亻”4個偏旁。 2、能正確、流利地朗讀課文。 3、有積極參加體育活動的愿望。 教學重、難點：
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【操場上】教學設計
4《操場上》教學設計 第一課時 【教學目標】 1、認識9個生字，會寫八、入、2個字。認識“足字旁、提手旁”2個偏旁。 2、能正確，流利地朗讀課文。 3、培養學生有積極參加體育活
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《操場上》教學設計
《操場上》教學設計 教學目標 1、初步認識“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”9個字，能讀準字音，認清字形。認識兩個偏旁“扌、足”。 2、初讀兒歌。引導學生用自己的語言
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《操場上》教學設計
7.操場上 教學目標 知識與技能: 1、正確認讀本課的12個生字，正確書寫7個生字，認識足字旁、提手旁和單人旁。 2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。 過程與方法 1、通過“反復
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《操場上》教學設計
第五單元 ⑦《操場上》教學設計 主備人：趙曉萍 審核人：李慧珍 復備人： 教學目標: 1.正確、流利地朗讀課文。 2.初步認識“拍、球”等9個字，能讀準字音，認清字形。認識兩個偏旁“
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《操場上》教學設計
《操場上》教學設計 遷安市第七實驗小學 張志紅 教材分析 本文是小學語文課程標準實驗教科書一年級下冊的識字的第7課。本課有一幅表現操場上熱鬧的圖，6個表示體育運動的詞語
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《操場上》教學設計
我的分享，讓知識傳遞的更遠。 《操場上》教學設計 教學目標： 1、認識9個字，會寫“八、入”2個字。認識“足”1個偏旁。2、正確、流利地朗讀課文。 3、引導學生用自己的語言表達
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操場上 教學設計
操場上 教學設計 教學目標： 1、認識14個字，會寫“八、入、大、天”4個字。認識“王、足、口、讠、亻5個偏旁。 2、正確、流利地朗讀課文。 3、激發學生堅持參加體育鍛煉的興趣
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操場上教學設計定稿
7. 操場上 一、復習導入，揭示題目 1．導學：在漢字王國里，小朋友們認識的漢字朋友更多了！你們還認識這幾位老朋友嗎？出示生字。 (圓、嚴、寒、酷、暑、涼、晨) 2．學生開火車認讀詞
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操場上教學設計
《操場上》第一課時教學設計 教學目標： 1、認識14個字，會寫“八、入、大、天”4個字。認識“王、足、口、讠、亻5個偏旁。 2、正確、流利地朗讀課文。 3、激發學生堅持參加體
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操場上教學設計
《操場上》教學設計 明德小學 李愛新 一、教學目標： 1、認讀6個詞語，識記14個生字。 2、正確流利地朗讀兒歌。 3、激發學生讀文識字的興趣，鼓勵學生積極參加體育鍛煉，感受運動
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《操場上》教學設計
教學目標 1、正確、流利地朗讀課文。 2、初步認識“拍、球”等9個字，能讀準字音，認清字形。認識兩個偏旁“扌、足”。 3、激發學生堅持參加體育鍛煉的興趣。 教學重點 初步認
