專題：辨析并修改病句是
-
辨析并修改病句
辨析并修改病句 一、病句的修改原則： 要最大限度地保持原意； 修改后不能再出現新的語病； 要保持句子的簡潔； 要根據實際表達需要修改，不能為了改病句而改病句。 二、病句的修改方
-
辨析并修改病句
辨析并修改病句 一、考點闡釋 能力層級：E——表達應用，指對語文知識和能力的運用。 病句是指不符合語言的組織規律、不符合客觀事物的事理、不符合人們的語言習慣的句子。“
-
辨析并修改病句.doc
教學課題 “ 辨析并修改病句”專題復習教案 二高考病句考查規律 病句的類型主要有: 語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。掌握判別病句的
-
辨析并修改病句
專題一辨析并修改病句一．在語法結構規律（成分）和客觀事理（表意不明、不合邏輯）方面有問題的句子是病句。二、修改病句的主要方法：（1）增——殘缺的成分要增補上（2）刪——重復多余的詞語
-
辨析并修改病句
辨析并修改病句
1．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是()
A．目前，我國在生產一線的勞動者素質普遍偏低，技能型人才緊缺十分突出。現有技術工人只占全部工人的1/3左右，而且多數 -
辨析并修改病句說課稿
高三語文辨析并修改病句教研課說課稿 一、說教材 病句是指不符合語言規范的句子。辨析和修改病句是衡量語言表達能力的重要標志，也是高中生備考的基本能力之一，因而，無論是縱觀
-
準確辨析并修改病句
《準確辨析并修改病句》小課題研究實施方案 ㈠第一階段：實施準備（2011.12.——2012.1） 1．整理句子成分劃分的學案及相關練習，明確句子成分劃分要求。 2．學生利用課余時間廣泛閱讀
-
辨析并修改病句教案
“辨析并修改病句”專題復習教案三維目標 一、知識與技能 1、依據教學大綱，了解《考試說明》對此項考查的要求。 2、掌握病句的六種常見類型，領會辨析病句的幾種方法。 3、通
-
辨析并修改病句教案
辨析并修改病句教案 【教學要點】1、依據課標，了解《考試說明》對此項考查的要求。2、通過分析高考試題，尋求規律，掌握考查的重點。3、加強備考方法的指導，強化基礎訓練。 【教
-
語文辨析并修改病句
辨析并修改病句1、祈年殿的燈火輝煌，更顯得雄偉壯麗。
2、垃圾成堆，不僅有礙觀瞻，也影響市民健康，這個問題必須引起重視和管理。
3、三月的晚間，在北方這個小城市還是嚴冬季節。 -
辨析并修改病句2
辨析并修改病句（二）[教師用] 成分殘缺或贅余 一、成分殘缺 【考題試做】 1．下列各句沒有語病的一句是（ B ） A．今年年初，美英兩國曾集結了令人震懾的軍事力量，使海灣地區一度戰云密布
-
辨析并修改病句(不合邏輯)
《辨析并修改病句---不合邏輯》教學設計 高二(14)班執教：顧學高 【教學目標】 1、了解考綱對這一考點的要求，弄清復習目標和范圍。 2、準確辨析并修改病句中的不合邏輯。 【
-
06辨析并修改病句
1．2010年新課標《考試大綱》對病句的考查要求為“辨析并修改病句”，并明確規定語病的類型有六種：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。能力層
-
辨析并修改病句 2
9/“辨析并修改病句”專題復習教案
主要考查以下六種病句類型:表意不明、語序不當、不合邏輯、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂。三、高考病句考查規律（教師點撥與總結） -
辨析并修改病句(總結)
辨析并修改病句（總結）
一、留意句中的介詞：
大多數介詞是從動詞虛化而來的，這就使得介詞的使用比較復雜。它可以和動詞一樣帶賓語，如果使用不當，往往會造成語病。
這類介詞主要有： -
辨析并修改病句 2016學考
辨析并修改病句 1．下列句子中，沒有語病的一項是 ( ) A．對于谷歌未經合法授權擅自掃描收錄使用中國作家作品的行為，引起了中國作家們的強烈不滿，為此，谷歌首次公開道歉。 B．有著“
-
專題(六)辨析并修改病句
專題（六）辨析并修改病句
第一課時一、教學目標：
1、知識目標：學會辨別分析病句的常見病因，掌握修改病句的常見方法。
2、能力目標：能熟練地將病句改成文從字順、正確規范的句子。 -
辨析并修改病句最新教案
辨析并修改病句專題教案 教學目標： 知識與技能 1、能夠辨識常見語病類型，使學生了解依據特定語境判斷真假語病，掌握修改語病的基本原則。 2、注意作文語言的正確表達。 過程與
