專題：部編一年級(jí)教學(xué)反思
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部編一年級(jí)語文教學(xué)反思（精選8篇）
篇一：部編版小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)反思課前我設(shè)計(jì)了一個(gè)教案，一節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)非常失敗，可以這么說，整堂課都是教師牽著學(xué)生走，走的磕磕絆絆，相當(dāng)吃力。原因何在？我對(duì)此進(jìn)行了反思
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部編版一年級(jí)語文教學(xué)反思
一年級(jí)語文語文教學(xué)反思 這一學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)語文教學(xué)工作，剛剛接到這個(gè)班，發(fā)現(xiàn)這個(gè)班學(xué)生紀(jì)律不是很好，這個(gè)年級(jí)剛分了班，原班有幾個(gè)學(xué)生不守紀(jì)律，有兩個(gè)學(xué)生上課特別最愛講
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部編版一年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)反思（范文）
1 春夏秋冬 教學(xué)反思 本課的教學(xué)，我充分發(fā)揮了教材優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展，覺得以下兩點(diǎn)做得還是比較好的。 1．借助插圖，聯(lián)系實(shí)際想象畫面，輕松快樂識(shí)字。 教學(xué)中，我充分利用課文中的
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部編版語文一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)反思
部編版語文一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)反思 部編版語文一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)反思1 《語文園地五》有6個(gè)板塊的內(nèi)容。“識(shí)字加油站”歸類呈現(xiàn)了4組表示時(shí)間的詞語，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記5個(gè)生字，了解時(shí)間之
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部編版一年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)反思
部編版一年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)反思識(shí)字1春夏秋冬教學(xué)反思 本課的教學(xué)，我充分發(fā)揮了教材優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展，覺得以下兩點(diǎn)做得還是比較好的。 1．借助插圖，聯(lián)系實(shí)際想象畫面，輕松快樂
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部編版一年級(jí)下語文教學(xué)反思
部編版一年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)反思 識(shí)字1春夏秋冬教學(xué)反思 本課的教學(xué)，我充分發(fā)揮了教材優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展，覺得以下兩點(diǎn)做得還是比較好的。教學(xué)中，我充分利用課文中的優(yōu)美插圖，
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部編一年級(jí)語文下冊(cè)全本教學(xué)反思
教學(xué)反思： 1 春夏秋冬 1．借助插圖，聯(lián)系實(shí)際想象畫面，輕松快樂識(shí)字。 教學(xué)中，我充分利用課文中的優(yōu)美插圖，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，想象畫面。學(xué)生對(duì)四季的特點(diǎn)有了充分的感知，激發(fā)了學(xué)生學(xué)
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部編人教版一年級(jí)下《夜色》教學(xué)反思
《夜色》教學(xué)反思 一、教學(xué)設(shè)計(jì)方面 通過這堂課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)《夜色》的教學(xué)設(shè)計(jì)符合低學(xué)級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，完成了教學(xué)目標(biāo)，環(huán)節(jié)很清晰。由于使用了信息技術(shù)，課堂氛圍很熱烈，學(xué)生對(duì)
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部編版一年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)反思
部編版一年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)反思 識(shí)字1春夏秋冬教學(xué)反思 本課的教學(xué)，我充分發(fā)揮了教材優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展，覺得以下兩點(diǎn)做得還是比較好的。 1．借助插圖，聯(lián)系實(shí)際想象畫面，輕松快樂
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一年級(jí)部編版下冊(cè)整冊(cè)教學(xué)反思
部編版一年級(jí)語文下冊(cè)(整冊(cè)教學(xué)反思) 1 春夏秋冬 教學(xué)反思： 本節(jié)課通過朗讀、想象激發(fā)了學(xué)生的情感，讓學(xué)生感受到韻文語言的優(yōu)美。另外，采用結(jié)合課文插圖背誦、師生合作背誦、
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部編《zcs》教學(xué)反思
《z c s>教學(xué)反思 因?yàn)榻虒W(xué)本課時(shí)，孩子們剛剛?cè)雽W(xué)不久，注意力持續(xù)時(shí)間短。而抽象的漢語拼音對(duì)于善于直觀形象思維的一年級(jí)新生來說更是單調(diào)。從漢語拼音本身的特點(diǎn)和低年級(jí)
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部編版一年級(jí)語文上教學(xué)反思（最終5篇）
第一單元教學(xué)反思 開學(xué)第一周，作為班主任更多的被各種行政工作充實(shí)著。 教學(xué)方面，部編版小學(xué)語文一年級(jí)時(shí)新的教材。新教材第一單元的教學(xué)內(nèi)容將之前的拼音教學(xué)改為生字教學(xué)，而
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部編部一年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)反思（優(yōu)秀范文5篇）
1 春夏秋冬 教學(xué)反思： 本節(jié)課通過朗讀、想象激發(fā)了學(xué)生的情感，讓學(xué)生感受到韻文語言的優(yōu)美。另外，采用結(jié)合課文插圖背誦、師生合作背誦、表演背誦等多種背誦方法達(dá)到了背誦的
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新部編2017年一年級(jí)寫字拼音專題教學(xué)反思
《一年級(jí)寫字拼音專題》教學(xué)反思 我是今年剛?cè)刖幍男陆處煟邮忠荒昙?jí)的語文教學(xué)工作，面對(duì)一群天真可愛的孩子，是又高興又愁。首先自己沒有太多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，第一次接觸語文教學(xué)，心中
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一年級(jí)部編語文下學(xué)期識(shí)字2教學(xué)反思
教學(xué)反思 1．趣味誦讀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 本課我采用了生動(dòng)活潑的教學(xué)方式進(jìn)行了朗讀教學(xué)。通過師生問答游戲，生生問答游戲，你來說我來猜，開展朗讀比賽等富有趣味的活動(dòng)，不僅激發(fā)
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部編人教版一年級(jí)下《靜夜思》教學(xué)反思
《靜夜思》教學(xué)反思 《靜夜思》是唐代著名詩人李白寫的，學(xué)生在幼兒園時(shí)就能背誦自如，所以一上課當(dāng)我剛揭示課題時(shí)，學(xué)生就在下面說開了，有的甚至就背誦起了《靜夜思》，看到這種情
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部編版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)反思
*一年級(jí)語文教材中古詩《靜夜思》是唐朝大詩人李白的名篇，在學(xué)習(xí)之前我就預(yù)料到每個(gè)學(xué)生應(yīng)該差不多都會(huì)背，可是通過課前摸底發(fā)現(xiàn)其實(shí)好多根本不準(zhǔn)。但孩子畢竟是孩子，認(rèn)為自己
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部編版一年級(jí)小青蛙教學(xué)反思（優(yōu)秀范文五篇）
教學(xué)反思是一種通過提高教師的自我察覺水平來推動(dòng)教師專業(yè)成長，改善教師教學(xué)行為，促進(jìn)教師能力發(fā)展，提升教師專業(yè)素養(yǎng)的有力手段和有效途徑。下面是關(guān)于部編版一年級(jí)小青蛙教學(xué)
