專題：部編版一年級教學反思
-
部編一年級語文教學反思（精選8篇）
篇一：部編版小學一年級語文教學反思課前我設計了一個教案，一節課下來，我發現現實非常失敗，可以這么說，整堂課都是教師牽著學生走，走的磕磕絆絆，相當吃力。原因何在？我對此進行了反思
-
部編版一年級語文教學反思
一年級語文語文教學反思 這一學期我擔任了一年級語文教學工作，剛剛接到這個班，發現這個班學生紀律不是很好，這個年級剛分了班，原班有幾個學生不守紀律，有兩個學生上課特別最愛講
-
部編版一年級語文下冊教學反思（范文）
1 春夏秋冬 教學反思 本課的教學，我充分發揮了教材優勢，促進了學生發展，覺得以下兩點做得還是比較好的。 1．借助插圖，聯系實際想象畫面，輕松快樂識字。 教學中，我充分利用課文中的
-
部編版語文一年級上冊教學反思
部編版語文一年級上冊教學反思 部編版語文一年級上冊教學反思1 《語文園地五》有6個板塊的內容?！白R字加油站”歸類呈現了4組表示時間的詞語，引導學生識記5個生字，了解時間之
-
部編版一年級下冊語文教學反思
部編版一年級下冊語文教學反思識字1春夏秋冬教學反思 本課的教學，我充分發揮了教材優勢，促進了學生發展，覺得以下兩點做得還是比較好的。 1．借助插圖，聯系實際想象畫面，輕松快樂
-
部編版一年級下語文教學反思
部編版一年級下冊語文教學反思 識字1春夏秋冬教學反思 本課的教學，我充分發揮了教材優勢，促進了學生發展，覺得以下兩點做得還是比較好的。教學中，我充分利用課文中的優美插圖，
-
部編一年級語文下冊全本教學反思
教學反思： 1 春夏秋冬 1．借助插圖，聯系實際想象畫面，輕松快樂識字。 教學中，我充分利用課文中的優美插圖，引導學生聯系生活，想象畫面。學生對四季的特點有了充分的感知，激發了學生學
-
部編人教版一年級下《夜色》教學反思
《夜色》教學反思 一、教學設計方面 通過這堂課的教學，我發現《夜色》的教學設計符合低學級學生的特點，完成了教學目標，環節很清晰。由于使用了信息技術，課堂氛圍很熱烈，學生對
-
部編版一年級下冊語文教學反思
部編版一年級下冊語文教學反思 識字1春夏秋冬教學反思 本課的教學，我充分發揮了教材優勢，促進了學生發展，覺得以下兩點做得還是比較好的。 1．借助插圖，聯系實際想象畫面，輕松快樂
-
一年級部編版下冊整冊教學反思
部編版一年級語文下冊(整冊教學反思) 1 春夏秋冬 教學反思： 本節課通過朗讀、想象激發了學生的情感，讓學生感受到韻文語言的優美。另外，采用結合課文插圖背誦、師生合作背誦、
-
部編《zcs》教學反思
《z c s>教學反思 因為教學本課時，孩子們剛剛入學不久，注意力持續時間短。而抽象的漢語拼音對于善于直觀形象思維的一年級新生來說更是單調。從漢語拼音本身的特點和低年級
-
部編版一年級語文上教學反思（最終5篇）
第一單元教學反思 開學第一周，作為班主任更多的被各種行政工作充實著。 教學方面，部編版小學語文一年級時新的教材。新教材第一單元的教學內容將之前的拼音教學改為生字教學，而
-
部編部一年級下冊語文教學反思（優秀范文5篇）
1 春夏秋冬 教學反思： 本節課通過朗讀、想象激發了學生的情感，讓學生感受到韻文語言的優美。另外，采用結合課文插圖背誦、師生合作背誦、表演背誦等多種背誦方法達到了背誦的
-
新部編2017年一年級寫字拼音專題教學反思
《一年級寫字拼音專題》教學反思 我是今年剛入編的新教師，接手一年級的語文教學工作，面對一群天真可愛的孩子，是又高興又愁。首先自己沒有太多教學經驗，第一次接觸語文教學，心中
-
一年級部編語文下學期識字2教學反思
教學反思 1．趣味誦讀，激發學生學習興趣。 本課我采用了生動活潑的教學方式進行了朗讀教學。通過師生問答游戲，生生問答游戲，你來說我來猜，開展朗讀比賽等富有趣味的活動，不僅激發
-
部編人教版一年級下《靜夜思》教學反思
《靜夜思》教學反思 《靜夜思》是唐代著名詩人李白寫的，學生在幼兒園時就能背誦自如，所以一上課當我剛揭示課題時，學生就在下面說開了，有的甚至就背誦起了《靜夜思》，看到這種情
-
部編版小學一年級下冊反思
*一年級語文教材中古詩《靜夜思》是唐朝大詩人李白的名篇，在學習之前我就預料到每個學生應該差不多都會背，可是通過課前摸底發現其實好多根本不準。但孩子畢竟是孩子，認為自己
-
部編版一年級小青蛙教學反思（優秀范文五篇）
教學反思是一種通過提高教師的自我察覺水平來推動教師專業成長，改善教師教學行為，促進教師能力發展，提升教師專業素養的有力手段和有效途徑。下面是關于部編版一年級小青蛙教學
