專題：39杭州凈慈寺導游詞
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杭州凈慈寺導游詞
杭州凈慈寺導游詞 杭州凈慈寺為漢族地區佛教全國重點寺院。現占地面積184畝，建筑面積29600平方米。該寺創建于五代十國時期的后周顯德元年（公元954），為吳越忠懿王錢弘俶所建。初
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西安慈恩寺大雁塔導游詞（精選合集）
各位游客：到西安游覽時，您一定想去看看大雁塔二這座唐代古塔是古城西安的獨特標志，古人曾留下“驅山晚照光明顯，雁塔晨鐘在城南”的詩句。作為關中八景之一的大雁塔高高聳立在西
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西安慈恩寺大雁塔導游詞
各位游客： 到西安游覽時，您一定想去看看大雁塔二這座唐代古塔是古城西安的獨特標志，古人曾留下“驅山晚照光明顯，雁塔晨鐘在城南”的詩句。作為關中八景之一的大雁塔高高聳立在
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《曉出凈慈寺送林子方》（最終定稿）
《曉出凈慈寺送林子方》誦讀教學設計 揚州市汶河小學劉箭 教學目標： 1、正確流利地誦讀古詩。 2、了解詩歌大意。 3、想象詩歌描寫的畫面，感受意境，體會作者的情感。 重點：誦讀
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《曉出凈慈寺送林子方》教案
《曉出凈慈寺送林子方》教學設計 【教學目標】 知識與技能：讀懂詩句，理解詩意，體會“無窮碧”和“別樣紅”的豐富內涵。想象詩歌描寫的畫面，體會感情，感受意境。 過程與方法：通過
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曉出凈慈寺送林子方教案
《曉出凈慈寺送林子方》教案 教學目標： 1、理解古詩意思，能說出詩歌大意。 2、抓住關鍵詞“無窮碧”、“別樣紅”感受六月西湖的美麗風光，并引導學生在探究其原因的基礎上感悟
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《曉出凈慈寺送林子方》教案
《曉出凈慈寺送林子方》教學設計 課題：《曉出凈慈寺送林子方》 教學目標： 1.教會學生會寫“湖、蓮、窮、荷”4個生字。會認“曉、凈、慈、寺”5個生字。 2.在反復誦讀中讓學生
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曉出凈慈寺送林子方教案
《曉出凈慈寺送林子方》教學設計 [教學目標] 1、理解古詩意思，能說出詩歌大意。 2、抓住關鍵詞“無窮碧”、“別樣紅”感受六月西湖的美麗風光，并引導學生在探究其原因的基礎
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曉出凈慈寺送林子方教案
曉出凈慈寺送林子方 山左口鄉白石頭小學沈素娥 【教學目標】 1．理解詩意，體會“無窮碧”和“別樣紅”的豐富內涵。體會表達的情感，感受意境美。 2．在創作詩與課文的比較中，品味詩
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曉出凈慈寺送林子方說課稿[精選五篇]
曉出凈慈寺送林子方說課稿作為一名人民教師，時常會需要準備好說課稿，編寫說課稿是提高業務素質的有效途徑。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的曉出凈慈寺
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《曉出凈慈寺送林子方》教學設計
《曉出凈慈寺送林子方》 一、教材分析 《曉出凈慈寺送林子方》是蘇教版語文課本第十冊第24課《古詩兩首》之一，是宋代詩人楊萬里所作，寫的是晴好天氣下西湖中蓮荷的壯美。前
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《曉出凈慈寺送林子方》教學設計
曉出凈慈寺送林子方 【教學目標】 1.能在古詩的語言環境中正確認讀“畢”這個生字。 2．正確、流利、有感情地誦讀古詩。 3.結合圖畫和注釋，了解古詩的大意。 4.想象詩歌描寫的
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《曉出凈慈寺送林子方》教學設計
《曉出凈慈寺送林子方》教學設計 丁家嘴小學 韋純兵 一、教案背景 ⒈面向學生：小學 ⒉學科：語文 ⒊課題：《曉出凈慈寺送林子方》 ⒋教學時間：一教時 ⒌課前準備： ⑴誦讀全詩，感悟
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《曉出凈慈寺送林子方》教學反思
深度備課 至關重要——《曉出凈慈寺送林子方》教學反思胥燕 龍都小語聯盟送別詩一直是我喜歡的，感覺也是擅長的。在教學《曉出凈慈寺送林子方》中，我通過情境畫面導入，通過多媒
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《曉出凈慈寺送林子方》教學反思
《曉出凈慈寺送林子方》教學反思 《曉出凈慈寺送林子方》描寫了西湖盛夏的美麗風光，表現了詩人對西湖的熱愛之情。教學這首古詩，我主要從以下方面考慮： 一、抓住詩眼，挖掘詩的內
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《曉出凈慈寺送林子方》教學設計（匯編）
【教學內容】義務教育課程標準實驗教科書（蘇教版）五年級下冊【教學目標】1．理解詩意，體會“無窮碧”和“別樣紅”的豐富內涵。體會表達的情感，感受意境美。2．在創作詩與課文的比較
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曉出凈慈寺送林子方教學反思
曉出凈慈寺送林子方教學反思 曉出凈慈寺送林子方教學反思1 西湖美景歷來是文人墨客描繪的對象，楊萬里的這首以其獨特的手法流傳千古，值得細細品味。詩人駐足六月的西湖送別友
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課文《曉出凈慈寺》教學設計（共5篇）
教學目標 ：1、知道詩的大致意思。2、能有感情地朗讀并背誦古詩。3、感受杭州西湖的美，增強熱愛家鄉的思想感情.教學重點：能有感情地朗讀并背誦古詩。教學難點 ：古詩問文高度概括
