第一篇：語文教學老師個人述職報告
語文教學老師個人述職報告范文（精選5篇）
時光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，為此要做好述職報告。那么述職報告應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的語文教學老師個人述職報告范文（精選5篇），歡迎大家分享。
語文教學老師個人述職報告1本年度我擔任的是二年級（4）班班主任兼語文學科教學工作。在工作中我從各方面嚴格要求自我，結合本校實際條件和學生實際情景，勤勤懇懇，兢兢業業，使班主任和教學工作有計劃，有組織，有步驟地進行，并圓滿完成了學校交給的各項任務，下頭我就從班主任工作和教學工作兩方面進行述職。
一、班主任工作
（一）學生結構
本班共有學生59人，其中男生31人，女生28人。大多數孩子都聰明活潑，調皮可愛，有很強的可塑性；但二年級孩子還未養成良好的行為習慣和學習習慣。在本學期，我重點把學生良好行為習慣的養成以及建設良好的班團體作為主要工作目標，經過一學期努力工作，成效明著。
（二）主要工作開展情景
1、培養學生良好行力習慣。
一是培養學生遵守紀律的習慣。本學期，我經常利用班隊課教育學生怎樣遵守課堂紀律。首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生發言的體態及聲音的高低。平時上課經常進行小組評比調動學生學習進取性。
二是培養學生禮貌禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，佩戴好紅領巾等，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，此刻同學們都已經養成了這個良好習慣。
2、注重班干部的培養。一個班的團體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班團體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡便。我采取以下方法：
三是培養干部團結協作的精神，要能夠經過干部這個小團體建立正確、健全的輿論，帶動整個班團體開展批評與自我批評，構成團體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
3、做好與家長聯系工作。教師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經常與家長堅持聯系，取得家長協助，才能把學生教好。平時我十分注重做好這項工作，利用電訪、家長會等方式，主動與家長們堅持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用電話或是平時放學時與多位家長進行交流。異常是那些頑皮和不能按時完成作業的同學更要與家長共同管教。經過教師和家長的多次教育，此刻改變很大，基本能遵守學校紀律并按時完成作業。
4、注重主題班會和隊會的開展。我班的班會和隊會每次都是在有計劃和充分準備的前提下進行的，以保證其實效性，二年級的學生表達本事不夠強，所以我們選取的主題多是發生在學生身邊的事，并且能結合當前時事。討論時先讓表達好些的同學發言，再帶動其他同學，腳踏實際，循序漸進，一個學期下來，每個同學都有必須的提高和發展。本學期我們開展的班隊會的主題有《小學生日常行為規范》、《小學生守則》、《小學生禮儀規范》、《禮貌禮貌》、《經典誦讀與傳統美德》等等。經過這些主題活動的開展，使他們在學習、紀律、禮貌禮貌、感恩、愛心等各方面得到鍛煉，有助于學生的全面發展。
5、加大安全教育工作力度。我對本班的安全高度重視，經常擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學生太小，我不但對他們進行安全知識教育，并且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。
二、教學工作
今年我所帶二年級（4班）語文教學工作，在本學期里，我堅持認真備課、上課、聽課，認真批改作業、講評作業，課后，對學生進行恰當輔導，廣泛吸收各種知識，構成比較完整的知識體系，使學生學有所得，期中考試成績，語文單科最高分100分，均分達95.3分，及格率100%，優秀率96%。主要工作匯報如下：
1、認真備課。不但備學生并且備教材備教法，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。
2、抓好學生的基礎知識教學。二年級處于小學階段學生本事養成和學習習慣的基礎期。本學期，我主要注重學生語文素養的構成，從寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
（1）抓好寫字訓練。寫字教學是二年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我異常注意對學生寫字的要求。
首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文教師，我更注重自我在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。
其次，我充分利用校本資源中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。異常是習慣方面的要求，如怎樣握筆，堅持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。所以，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
（2）抓好讀書訓練。如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。
首先，調動學生讀書的進取性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發了學生讀書的興趣，課外閱讀充分利用繪本的優勢激發學生閱讀的興趣；
其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自我的感受出來。
第三，注重自我的示范性。由于二年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要異常注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。
3、注重提高學生的語文素養。經過一年的實驗，最直接的體現是學生的變化。首先是學生學習進取性普遍提高了，對學習語文有了比較高的興趣。這不僅僅體此刻學生在課堂上的學習熱情和學習方式上，還體此刻學生在課外學習上。學生能主動進取地參與語文學習，把學習當作自我的需要。不僅僅學習了課內要求掌握的知識，還引進了許多課外資源，學習了許多課外的知識。采用不一樣的學習方式，也讓學生從中得到了許多實惠，學會了如何與人合作，學會了如何自主學習。也應當加強聯系。
4、培養學生進取參與課堂教學活動的習慣。在課堂教學中，我經常采取多種形式，培養學生進取參與課堂教學活動的興趣。如經過創設具體的'教學情境，讓學生經過游戲，教學課件等多種形式組織教學，這樣既調動了學生參與課堂教學的進取性，又培養了學生的計算本事，邏輯思維本事，想象力和動手操作本事各。
三、20xx年工作思路
（一）班主任工作
1、搞好日常管理工作，組織和建立班團體。
一是訓練小學生上各門學科的課堂紀律，保證學生盡快做到自覺遵章守紀。
二是訓練學生的團體意識，參加各項團體活動都能做到集合快，紀律強，效果好。
三是利用活動課時間帶學生學習做早操，眼保健操，保證人人會做，人人做好。
四是建立正常的衛生值日制度，經過教師手把手地教，使學生掌握正確的打掃方法。實現班級衛生人人有事干，事事有人管，培養學生良好的勞動習慣。六是培養團結協作的優秀小干部群體，（每月至少進行一次隊干部培訓），發揮隊干部的榜樣作用。民主推選班隊干部，部分班干部實行輪換制，使每一位學生都有鍛煉和表現的機會。
2、對學生進行思想品德教育。
一是利用晨會課對學生進行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的教育，學生以此為范，導之于行。
二是利用班會對學生進行團體主義，愛國主義和傳統教育。
三是結合生活情境，適時對學生進行品德教育。
3、教育學生努力學習。
一是密切與各科任課教師聯系，注意教學模式的創新，注意教學方法的多樣化，以激起學生強烈的求知欲，提高學生的學習興趣。
二是加強對學生的學法指導，讓學生不僅僅樂學，并且會學。
4、關心學生身心健康。
一是對學生進行日常衛生保健知識的講解，使學生樹立正確的衛生意識。
二是教育學生加強體育鍛煉，增強體質。進入冬季后，由班主任每一天帶學生課間跑步，鍛煉身體的同時也磨煉了學生的意志。
三是教育學生養成良好的生活習慣。要尤其關心住宿學生的生活，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，給住宿生家的溫暖。
四是在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍，教育學生構成健康的心理狀態，密切注意學生群體和個體的心理動向，進行適時教育。
5、加強與家長的合作。
一是建立學校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學生家長的電話號碼，學生每有提高或特殊情景在第一時間告知家長，使家長有“孩子就在身邊”的感覺。
二是經過走訪和家長聯系冊的形式密切與家長的聯系。暫擬定期末考試后對部分學生的家訪工作。爭取家長對班級工作的支持，努力使家校教育構成合力。
（二）語文教學工作
1、一手好字：
一是喜歡學習漢字有主動識字的愿望。
二是認識常用漢字400個，會寫100個。
三是掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
四是初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
2、一本好書：
一是喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
二是學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
三是學習借助讀物中的圖畫閱讀。
四是對讀物中感興趣的資料，樂于與他人交流。
3、一口好話：
一是學說普通話，逐步養成說普通話的習慣。
二是能認真聽別人講話，努力了解講話的主要資料。
三是能與別人交談，態度自然大方，有禮貌。
四是有表達的信心。進取參加口語交際，踴躍發表自我的意見。
語文教學老師個人述職報告2本學期，我主要擔任六年級一班的語文學科教學，六年級一班的班主任工作。時間過的很快，轉眼又是一個學期。為今后工作更有效地搞好工作，現對本學期工作做如下總結。
一、x年級x班的語文學科教學
1、注重基礎知識和基本能力的教學，課前做好備課；課后，認真批改學生作業，對作業嚴格要求，對學生做錯的題，做到及時糾正。
2、師生共讀，激發閱讀興趣，拓寬學生課外閱讀量。本學期，學生重點閱讀了《哈利波特》、曹文軒的《青銅葵花》、《一條更大的魚》、《狗牙雨》、秦文君的《男生賈里》、《女生賈梅》等。全班有部分酷愛讀書的同學認真工整地寫了一本多讀書筆記。
3、我嘗試探究習作教學新路徑，輔導學生習作，培養學生習作能力。我通過創建班級博客，組織學生向學校報刊、校報、優秀期刊投稿等方式激發學生習作興趣。我班向校刊投稿二十多篇，我對每一篇稿件都進行了悉心指導，這些作品都是學生習作的第三稿，甚至第四稿，結果有13篇優秀稿件被錄用，同學們的習作水平也有大幅度的提高。
二、x年級的綜合實踐活動教學
本學期，x年級綜合實踐活動的重點研究課題是《神奇的泡泡》。同學們很感興趣，積極參與活動。學生的原始材料、評價材料整理完善、有序，多數同學達到了相應的活動目標。活動過程中，每位同學都參與了玩跑跑的游戲，以小作文的形式記錄了游戲的過程與感受，其中三年級三班孫康樂同學的習作《吹泡泡真好玩》，在校報上發表。
三、綜合實踐活動學科組長
確定研究課題，搞好課題研究，整理課題材料；教研組活動計劃、記錄，總結。
四、班主任工作
發揮班干部的積極帶動和班級管理作用，創建自主管理班集體。
我在班級管理中遇到了眾多問題。問題的解決需要細心的請教，勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我，超越自我。本學期，我經常到授田英才學園的徐曉彤老師的博客中，學習徐老師的班級管理方法，很受用，并且從中感受到徐老師的班級投入的熱情，很令人敬佩。近期，我剛剛閱讀了與班主任相關的書籍，如張老師的《致青年班主任》、李老師的《做最好的班主任》等教育專著，收獲不小。
在班級管理中，我繼續嘗試班級自主管理——責任分工制的管理方法，現在孩子們的主人翁意識和自主管理能力有明顯提高。比如衛生區的衛生管理，由勞動委員負責督促，幾名就餐學生負責，加以小組值日生參與的細致分工，多元參與的方法，我班衛生區連續幾周都是滿分的優異成績。
回顧一學期來的工作，有成績也有不足。古人云：“飛瀑之下，必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣，教學經驗和管理方法也是靠長時間積累起來的。我知道，任何事情都是在不斷的反思——改進——再反思——再改進的過程中不斷的發展進步的，我相信在領導和同事的幫助下，我能一如既往地盡自己最大的努力，為學生的發展做出貢獻。
語文教學老師個人述職報告3尊敬的領導：
您好！
我是xx小學的一位語文教師，現任專業技術職稱是小學語文一級教師。從教十一年，二零xx年獲得現任職稱。在現任期間里，本人在學校的工作安排下，擔任了語文教學工作。幾年以來，在學校領導的關懷支持下，盡職盡責做好各項工作。現具體述職如下：
一、班主任工作
在擔任4至6年級班主任工作中，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風學風的培養，深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與家長配合，鉆研教育學生的有效方法。及時發明問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養學生養成學習清潔衛生等良好的習慣。努力創新一個團結向上，富有朝氣的班集體。幾年來，班級在各方面的表現都比較好，并在作文比賽中榮獲第一名。
二、教學工作
在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鉆研教材鉆研具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的語文教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教育語文教學大綱》的精神，認真細致地鉆研教材，鉆研學生掌握知識的方法。
通過鉆研教學大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學的方法，以如何培養小學生創新能力的教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向，開辟教學視野和思維。藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術。
在教學中尊重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美，越能發明獨特的美的人就越有審美能力，越有創新力。所以，在小學語文教育中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲比賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視聽觸覺中培養了創新性思維方式，在進行藝術創作時充分得以自由地運用。
三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優工作
抓好第二課堂，實施素養教學。根據本校學生的基礎，發掘有語文愛好特長的學生，組織他們在第二課堂進行培養，并按年齡基礎等情況分為語文愛好小組初級班和創作班。按實際情況采納不同的計劃步驟，方法，進行有效的培訓教學。學生經過有計劃有步驟的培訓后，語文水平有了很大的提高。在學校的支持下建成本校特色的書法班文學班，各方來賓對學生的表現有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。
語文教學老師個人述職報告4尊敬的領導：
擔心的一個學期的學習結束了。在我自己的教學和學習中遇到了一些問題。并且發明了自己許多的不足。作為一名年輕的教師，我此刻對自己一學期的工作作一個全面的述職，為下個學期的教學工作做好充分的打算。
1、對學生做好充分的引導，調動學生的學習愛好
我代兩個班的語文課。但是兩個班的學習風氣截然不同。一個班的學生特殊活潑有朝氣，上課氣氛也好，我和這個班的學生在課堂上能夠形成很好的互動，每節課都是在快樂中結束，我和學生都特殊輕松。但是另外有一個班的學生就特殊沉悶，學生不愛回答問題，甚至連讀課文都沒人舉手，每次遇到這種情況，我都會很生氣，剛開始還積極激勵他們，后來情況沒有什么改變。我開始訓斥他們，結果更沒人說了。整節課死氣沉沉，我和學生都特殊累。最后造成一個結果，我只喜愛在前一個班上課，每次去另外一個班就發愁。
后來我想一直這樣下去也不是辦法，最后只能造成兩敗俱傷。我和學生之間的距離會越來越遠。我的教學工作也會越來越差。隨后我挨個做了學生的思想工作。調查如下：有的學生膽怯回答問題；有的學生怕出錯；有的學生怕挨罵。其實仔細想想，還是自己對學生的引導不夠。所以在接下來的工作中，我積極對這個班的學生做好引導工作，調動們的積極性。提高他們的自信心和勇氣，在思想上和學習上雙管齊下。結果起到了很好的效果。我從這件事中明白了一個問題，對于一些事情，不是做不好，那得看自己是否專心。
2、把每一個細節做得更專業
這句話是我的一個高中老師說的。當初似乎對它的理解不是很全面。此刻參加工作，才發明，細節不僅僅是我們做題的時候要注重步驟。在教學中，我們要注重學生的一舉一動。如今我們貫徹新課標的教學模式，改革傳統的教學模式。我們的教學過程由講課變成了操作。基本上每一堂課完成幾個環節就結束了。可是我發明效果不是很顯著。
后來一個老師聽了我的課后說，盡管我把每個環節都進行了，但是細節做得不好，對學生完成每一步環節沒有要求。不管哪個環節，都必須對學生作出相應的要求，這樣學生才會有提高，另外還要培養學生良好的習慣。
3、用先進的教學手段，提高學習效率
現代科學技術日新月異的飛速發展，要求具有新奇活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。
應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗感受，使得師生在探究中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現提高學生信息素養，開發學生的探究能力學習能力合作能力創新能力提供了一個的可操作的平臺。
教學中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注重書本知識，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習，死記硬背，機械練習等狀況，仔細鉆研教材內容，精心設計教學環節，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用網絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰自我，擴展創新性思維。
4、用扎實多樣的練習，培養學生的語文實踐能力
“死教書，教死書”不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培養學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的練習，多方面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。
我將在不斷的學習和工作中總結教學經驗，提高自己的教學能力。
語文教學老師個人述職報告5一年來，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐本事為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作情景總結如下：
首先我做的是建立規矩。
（1）上課的規矩。本班人多，孩子們又剛從幼兒園上來，你問一個問題，立馬嘰嘰喳喳起來，我告訴孩子們，回答問題首先應當舉手，按要求做的孩子我及時給予鼓勵，慢慢地孩子們的課堂越來越規范了。
（2）時間方面，孩子們貪玩，下課玩，上課就要上廁所，我就給他們建立規矩，下課第一件事首先去上廁所，上課鈴聲響起立即回教室上課，這是個難題，培訓了兩個月左右才構成習慣。
第二，學習習慣的養成。
低段的孩子構成良好的學習習慣是至關重要的。起先，需要家長的密切配合，我與家長進行了聯系，首先告知家長要多陪伴孩子，低段的孩子還不具有自我學習的本事，需要家長陪伴指導；其次，掐時。有的孩子磨蹭，家長費時費力，很是苦惱，我與家長聯系，商討了教師和家長互相配合計劃。學校，教師掐時；家里，家長掐時；逐漸讓學生養成良好的學習習慣，這是一項費時費力的事情，需要家長極大的耐心，我和家長都堅持的很好，多數學生都能較好的完成作業，到此刻，班里的同學基本都脫離了父母的陪伴，能自主的完成家庭作業了，我經常跟家長說，不要嫌麻煩，此刻的付出，都是為了將來少付出。確實，看到此刻孩子們基本都能自主的完成家庭作業，我欣喜，家長更欣喜。
第三，讀書活動的開展。
語文的學習，課本只是給了教師和同學教學與學習的例子，經過語文課本上給的例子，掌握學習的技巧與方法，而要提高語文素養，則需要很多的積累材料，從一年級學完拼音開始，我就讓同學們進行經典誦讀，每一天一課，家里背誦，微信反饋，第二天組長檢查，逐漸積累了不少資料。在學習了拼音之后，我提議同學們買了拼音讀本，一方面鞏固了拼音，另一方面積累了素材。起先，課堂上我寫完作業，就讓同學們看書，多數同學沒有讀書習慣，我為了讓孩子們靜下來讀書，我采取了拍照，評課堂讀書明星的方法，很快，同學們能一完成自我的作業就看書了，開始，我只讓孩子們讀十分鐘，讀了兩個月，延長到了十五分，半學期下來，延長到了二十分鐘，隨著知識的積累，習慣的養成，一部分孩子經過半個學期就脫離了拼音讀本，開始了純文本課外書的閱讀，看著同學們一天天的提高，我發自內心的高興。
第四，后進生的轉化。
作為教師，我明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到教師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一向注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：
1、用發展的觀點看學生。
應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨日好，即使不然，也應相信他的明天會比今日好。我經常對自我說：“慢慢來，慢慢來，一切都會好起來。”我應當給慢點的同學足夠的時間，讓他們慢慢的成長，孩子們的人生才剛剛開始，我不想讓他們的人生因為學習蒙上灰色。我們班白博陽同學在剛進行拼音學習時，干脆指a讀b，指b讀f，牛頭不對馬嘴，我心里直打鼓，這下可抓注“元寶”了，這一跟可是六年哪，怎樣辦？怎樣辦？最終我得出結論，慢慢來吧。于是，我跟家長聯系，交流的對這個孩子輔導辦法，并且告訴家長，別著急，慢慢來，今日教一個，明天教一個，日積月累，就不少了。再有，不要跟別的孩子比，要看到他的提高，只要他每一天提高一點點，慢慢會跟上來的，這話看似在跟家長說，其實也是說給自我聽。沒想到，這個孩子在開始學習生字時比學拼音強多了，看到這個孩子沒有因為學習而情緒低落，上課大膽舉手，下課開心玩耍的樣貌，我覺得我做對了。
2、因勢利導，化消極因素為進取因素。
首先幫忙后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應當享有同其它學生同樣的平等和民主，也應當在稍有一點提高時得到教師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。
首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“理解”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最終做到“理解”二字，即經過學生的眼睛看事物。
教育工作雖然辛苦，但帶給我更多的是歡樂與滿足，我將繼續在這片樂土上耕耘。
第二篇：語文教學老師個人述職報告
一、教學手段及方法
我參加工作的這五年，可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市、區教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創新。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法：
1、牢牢把握“讀”的環節，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。
古語云：“書讀百遍，其義自現”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，然后進行朗讀比賽。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學期總分，學期末進行獎勵。由于有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。
2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。
提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答。由于問題設計得比較合理，學生接受起來就容易多了。為了調到學生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發現問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。
3、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質。
語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養的全面提高，著重體現在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中，我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“iq游戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內容的有益補充，更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學科“愛學”、“樂學”，同時，他們的語文能力，語文素養也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續探索、努力的方向。
4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。
近幾年，多媒體教學在語文教學中悄然興起。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用，讓語文課取得更好的效果。
第三篇：語文老師個人述職報告
語文老師個人述職報告
語文老師個人述職報告
一年的各項工作已接近尾聲，為更好的做好今后的工作，總結經驗，吸取教訓，我從五方面工作做以下總結：
一、德
我嚴格要求自己，認真學習和領會社會主義核心價值觀，時刻以黨的教育事業為首，并用先進思想武裝自己，以便更好的投入工作中去。我自覺遵守職業道德規范，顧全大局，團結同事，順利完成各項任務。我深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師，在工作中我時刻注意自身的師表形象，潛移默化中影響他們的一言一行。
二、能
作為班主任，我可以說事事親為，也“有所不為”，對于一些可以放手的事，我讓學生自己動手動腦，學會解決，從小事上培養班干部的管理能力，全班學生的解決問題能力。
作為五（5）班的語文老師，以及五年級三個班的品社老師，在教學上，我認真備好課，做好課前準備，上好每一節課，想方設法讓學生通過聽說讀寫各種活動，獲得學習的樂趣，養成良好的學習習慣，提高自學能力，培養健康的個性。主要以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，培養學生的創新思維和創造能力，并且幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。
三、勤
本學年，我認真遵守學校>規章制度，準時上下班，積極參加各種學習活動，認真聽課。此外，我還積極參加校級、區級等的各類業務學習、教研活動等，并做好詳盡的記錄。從不因個人問題，耽誤工作，不曠工、不曠課。平時參考成功教案結合本班特點創造性的備課，認真開展教育活動，課間認真輔導學生，提優補差，做一個合格稱職的教師。
四、績
本，我加強了學生對獨立思考問題的重視，培養了他們解決問題的能力。建立了完善的班干部隊伍，培養了學生的管理班級和解決突發事件的能力。對于后進生，平時多溝通、多指導、多關心，增強他們的自信心及提高學習成績。同時，我與家長建立了良好的合作關系，經常互相反饋學生的情況，促進學生的健康全面發展。在個人學習研究上，課題《小學高年級語文作文教學現狀調查研究》通過了校級課題立項，《愛，不只是說說而已》獲得校教育隨筆征文二等獎。
五、廉
學高為師，身正為范，作為一名教師，就要安于樂教，要有強烈的工作責任心，做個“為人師表”的真教師。我要求自己自尊、自愛、自重，不為外界各種誘惑所動，自覺與不正之風劃清界限，要秉持心中的信念，對學生負責，對自己的行為負責，堅守至終。
在這一年中，我收獲頗豐，當然我還有許多不足。在今后的教學工作中，我將一如既往，繼續揚長避短，努力學習，爭取盡快成長為一個更優秀的教育工作者。
第四篇：老師個人述職報告
老師個人述職報告
老師個人述職報告1
炎熱的夏日又來臨了，預示初一下學期馬上結束了。回首這學期來與初一xx班學生相處的情景，真的感覺到我們在一起成長。教育是愛的交流，我和學生在這學期來相處更加融洽;現將本學期的語文教學工作總結如下：
一、在學習與生活中公平公正對待學生、關愛學生
首先是尊重學生的人格。無論多么生氣的教育情形下，我都會顧忌學生的自尊心，從不辱罵學生，更不曾動手體罰，其次，是公平公正的對待每一個學生。都說老師偏愛優生，我覺得我不是這樣的，我喜愛態度好，也就是上進的學生。我們班有學生，成績都只是中等，甚至有的總體成績偏下，但是他（她）們自控力較強，一心向學，這些非智力因素是他們將來成功的根底。再次，是在生活中關愛學生。只要是學生生活中有什么困難，都可以來找我，只要我可以解決的。對學生在周記、作文中提出的學習、班級、家庭、個人中的難處，我都會盡力開解、勸慰。
總之，摒棄漠不關懷，坦然接受學生與己的情感交流，學生就會感其愛聽其道。
二、繼續培養并穩定學生的學習習慣
猶記得去年第一次語文課堂作業本收上來時字跡潦草，錯漏百出;今年再來看學生的本子、練習冊，90%的學生有了力求潔凈、工整的意識和努力。從做完作業，書上空白一片，到現在出現不同筆跡（紅、黑、藍色）、各種不同的符號的熟練運用，對語文學習方法“圈點勾畫批注”的`實踐，這一系列的學習痕跡來看，我們班學生已經初步形成了一定的語文學習習慣與方法。
三、語文素養的提高是一個長期的過程。主要分三步走
1、字詞的積存
每一課字詞的掌握，要求學生先預習，弄懂讀音、含義及用法，老師過一段時間進行抽查：有聽寫，有檢測，有擴展訓練。不過，重點的字詞在導學案上都有呈現，只是落實到位。
2、認真讀書的習慣
我們編制的導學案，題目設置不難，但是要求學生認真閱讀課文，答案都在課文中。要讓學生覺得只要認真讀書就可以有答案，這樣，學生才會喜愛閱讀，也覺得有成就感。
3、由課內到課外的閱讀
每篇課文的課外閱讀訓練，讓學生觀其文而行其道。我在選擇這樣的文章時，一定要與課內有一點相關性。要么是同類文章，要么是同一個作家。在題目的設計上也力求與課內的知識有關聯，這樣才可能真正的到達閱讀訓練的目的。
總的來說，語文工作靈活性比較大，面對不同的教育對象，要有相應的方法。初一下學期的工作結束了，回憶過去，展望將來，還有一些不到之處，只能在實際的教學中不斷的改良。一句話，活到老，學到老，任重而道遠。
老師個人述職報告2
一、捧著一顆心來，不帶半根草去
出于我本人對教育事業的熱愛基對每個孩子的喜愛，我一直以“捧著一顆心來，不帶半根草去”來要求和激勵自己，并以“把愛獻給每一個孩子”作為我一生的追求。我愿做一盞明燈，照亮孩子們前行的路；我愿做一滴愛的清泉，澆灌多姿多彩的希望之花。
二、勇于實踐多樣教學法，提升教學水平
在教育教學方面，我積極進取，勇于探索，力爭做一名研究型、創新型的教師。
1、課堂教學形式多樣
由于剛來是新手，沒有教學經驗，我更加嚴格要求自己，積極向老教師請教，并潛心鉆研教材，認真備好每一堂課，力求使每堂課都具有吸引力。經過一段時間的鍛煉，我總結了一些經驗，逐漸讓課堂生動起來，豐富多彩起來。在課堂導入環節，我積極創設情境，激發學生的興趣。我還開展了一些語文實踐活動，比如：辯論會（看電視好不好），詩歌散文朗誦會，讀書交流會，演講活動等。課堂教學形式多樣性，充分調動了孩子們的積極性，學習興趣日漸濃厚，取得了良好的效果。學生的口語表達能力提高了，性格也更開朗了，更自信更有勇氣了。至今我還清楚地記得，學生們開詩歌散文朗誦會時那成功后喜悅的表情。我將臺詞整理下來，取名《多姿多彩的語文世界》，并發在了歷城區教研室的上。
2、探尋作文教學之路
作文教學是語文教學的重點，更是語文教學的難點。孩子們一些作文就頭疼，我就想盡辦法激發他們的寫作興趣。于是我創建了“芭蕉文學社”，選了社長、副社長、責任編輯、美術編輯，這種新的形式還真地吸引了學生的目光，我們出版了第一期社刊《放飛希望》，到目前為止我們已經出版了九期。剛開始由學習程度高的學生主辦，對于學習程度較差的同學，我鼓勵他們不要灰心泄氣，盡力挖掘他們的閃光點，讓他們樹立起戰勝困難的勇氣和信心，幫助他們制定出追求進步的計劃。為了讓更多的學生提高寫作水平，我讓學生做了特色摘抄本，為寫作做積累，并取得了一定的效果。為了讓全班同學都參與進來，我就以自然村為單位，讓同學們打擂臺，他們熱情高漲，我們的社刊也出版了四期綜合競賽版，成績可喜。
為了讓孩子們更有成就感，我推出了第一批個人文集，稱為小作家系列，由小作家出版社出版，有《慧心文集》《新葉集》《德文隨筆》《馨月文集》，這些文集都是以筆名來命名的。真的是“榜樣的力量是無窮的”有一部分同學主動讓我批改他們的作文，一年下來最多的能寫五六本。看到同學們那收獲喜悅的表情，我感到無比的欣慰。我班還涌現出了一批小詩人，代表作如《童年的夢》《春的韻律》《我想》等，都在我班的班級博客上發表
3、積極學習他人經驗并不斷反思
我主動要求外出聽課，學習別人的課堂教學經驗，從而取長補短，提高自己的教育教學能力。每次聽課我都認真做好記錄，回來認真研究，并寫好聽課反思。有《靈動的藝術之美》、《語文課堂之“智慧之光”》、《關注學生的閱讀，促進學生的發展》等。
4、了解最新的教育教學動態，學習先進的理念
我本人在大學期間就比較喜歡看有關教育的期刊，各地方教育雜志，《教育藝術》、《中國教師報》、《中國教育報》等，時刻關注教育信息。雖然現在教育資源有限，但我還是抽出時間閱讀《山東教育》和《濟南教育》，有時我也借閱其他老師的書刊，有《魏書生的教學管理漫談》、《中外教育研究》等，這讓我收獲頗豐，提高了我的理論修養，教學水平和管理能力。當然也讓我徜徉在教育的樂趣之中了。
三、傾注愛心，構建和諧班級
剛來校工作時，我擔任了六年級的班主任工作，我兢兢業業，孜孜以求。通過工作實踐，我總結出了一些行之有效的經驗。在班級管理中，我嘗試魏書生先生的管理辦法，分工明確，責任到人，提高學生的管理能力，我主要做到勤管、嚴管、善管。為了創設良好的班集體，增強集體的凝聚力，在班級管理中，我還充分利用班會開展形式多樣的，有教育意義的活動，寓教于樂。這些教育活動的開展，密切了師生關系、增進了同學間的友誼、增強了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫暖，激發了他們熱愛集體的意識。此外，在班級管理中，我還十分注重加強班干部的隊伍建設。我通過努力，培養出幾個職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力助手。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發揮有力的作用，讓他們認真協助老師做好班級管理，以促使良好班風的形成，加快優良班集體的建設。對于后進生的轉化工作，我主動找他們談心，關心他們，建立深厚的師生友情，挖掘閃光點，不斷的激勵他們。
由于工作有了成效，贏得了學校領導的肯定，于xx年獲得了“歷城區優秀班主任”的光榮稱號。
四、積極嘗試教科研研究
由于學校領導的認可，提升我為學校教科室主任兼語文教研組組長。我心想一定不能辜負學校領導的信任與期望，團結全體語文教師，積極開展語文教研活動，通過聽課、評課促進每一個教師的成長。經過努力，集思廣益，語文教研組在歷城區教研室網上發表了第一篇教研xx《傾聽琴瑟的聲音》。不久，隨著教研活動的增多，許多語文教師不斷反思，發表了更多的xx，語文教研組的成績喜人。我是更加高興。
前不久，全鎮與辦了省十一五重點課題“學辯誘練”的研討會，我認真聽取和學習了會議精神，回來后寫下反思《港溝鎮教育的春天》，并把這種模式積極地運用到自己的教育教學中去，不斷發現問題，解決問題。我們也開展了語文教研活動，共同探討這種模式。
當得知全鎮的“師訓干訓現場會”在我校舉辦的消息時，非常高興。我積極承擔公開課的任務，采用這種模式上了《草船借箭》一課，贏得了參觀老師的贊揚。在準備公開課的時間，真得讓我學到了不少知識，促進了我專業的成長。
我還在平時的教學中積極研究探索，并寫成論文《也談“如何培養學生的自主探究能力”》，獲得了山東省教育科研優秀成果二等獎。在今后的教育科研中，我將以更大的熱情投入進去，希望能為我校的教研工作盡我的一份力量。
五、廣播站、心理咨詢工作讓我受益匪淺
社會的發展，讓我們教育工作者開始關注學生的心理。由于我的專業課包含心理學，xx年我接手了學校的心理咨詢工作，這是學校的薄弱環節，雖然我的能力有限，但是我很想把這項工作做好。為此我上網查資料，設知心信箱，并在我們的社刊上設“心靈對對碰”欄目，用真誠的交流解決學生成長中的煩惱。我還借閱了我同學的《心理咨詢師》一書進行學習，還請教了我大學的老師。從中也鞏固了我以前學過的知識，希望提升自己的能力，真正為學生服務。
這學期，我校紅領巾廣播站開播，學校領導又讓我擔任了廣播站的管理工作。我被學校領導的信任所感動，我只有認認真真地去做，才能表達我內心的感激之情。
六、一份耕耘，一份收獲
我參加工作近三年，也取得了一定的成績。
1、xx年6月在歷城區優質課評比活動中榮獲二等獎
2、xx年9月被評為“歷城區優秀班主任”
3、xx年5月獲得港溝鎮“優秀少先隊輔導員”的稱號
4、xx年12月在港溝鎮優質課展示中，榮獲一等獎
5、xx年12月港溝鎮主題中隊會一等獎
6、xx年3月港溝鎮演講比賽一等獎
7、xx年6月文藝匯演獲港溝鎮優秀輔導教師獎
8、xx年11月在學習孟二冬先進事跡中，榮獲二等獎
9、xx年10月撰寫的論文《也談“如何培養學生的自主探究能力”》，榮獲山東省教育科研優秀成果二等獎。
10、xx年年6月電教論文《多媒體讓語文教學熠熠生輝》獲歷城區二等獎。
11、xx年年10月在港溝鎮說課比賽中榮獲一等獎。
12、2月被評為“落實教學常規先進個人”
13、多篇教學反思及心得在歷城區教研室網上發表。比如：《傾聽琴瑟的聲音》《多姿多彩的語文世界》《靈動的藝術之美》《語文課堂之“智慧之光”》《綠了，芭蕉》《關注學生的閱讀，促進學生的發展》等等。
所有這些成績的取得，離不開領導的信任、支持與鼓勵，我也定會更加努力，不辜負領導對我的信任與期望，我也會帶著家長的重托，為了心中的教育事業而堅持到底，積極探索，不斷創新。
學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的'教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
下面是本人的教學過程中所得的一些體會：
1、要提高教學質量，關鍵是上好課
在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學生實際，發展學生心理;創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。端正認真學習、刻苦鉆研的學習態度，培養獨立思考和克服困難的精神。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效;重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。
2、做好課后輔導工作
部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到成功感，學習成績也不斷提高。
3、與班主任、家長密切配合
常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生;積極主動地與家長聯系，通過家訪、電訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發展。發現個別學生問題時，主動與家長聯系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。
4、積極參加教研組的活動
活動中積極發言、共同探討問題。參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，，提高教學水平。
一份耕耘，一份收獲，通過一學年的教學，學生學習數學的興趣有所提高，但差生與優生的距離較大，中差生較多，學習成績不夠理想。今后，我決心發揚優點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數學成績有更大的提高，為教育事業貢獻自己的一份力量。
老師個人述職報告3
尊敬的領導：
您好!
今天我站在這里參加20xx學校優秀教師評選，作為一名年輕教師，我深知在眾多優秀的同事中，我還有好多沒有你們做得好，因為我知道一個優秀教師，就是一面旗幟，應該具備較高的教育教學素質和高尚的品德修養。優秀教師不僅是一種榮譽，更是一種追求的信念和奮斗的目標。優秀，是屬于那種勤奮并且愿意為此努力的人，我愿意一直朝著這個目標努力，奮進!
一、班主任工作
作為一名共產黨員，一名班主任，一名青年教師，我時刻不忘加強理論學習，提高自身修養，向更優秀的同志學習，保持先進性，與時俱進，發揚模范帶頭作用，我希望自己可以努力做得更好。作為一名教育工作者，我熱愛自己的工作，“學高為師、身正為范”，并以此作為我的教育理念，不斷鞭策自己。剛送走的六年級，我出色完成了學校給定的各項任務，達到了在平行班中流失率為零的指標，各項班級管理深得學校好評，在中考中也取得了可觀的成績。
x月份，我接手1班的班主任兼英語教師，在班級管理工作中，我認真完成學校布置的各項工作，注意班級班風、學風的.培養。堅持6到6查，早上6點起床，晚上10點半后睡覺的習慣。我深知，工作重在平時，常抓不懈，長期的努力，班上做到了有老師無老師一個樣，人人都是班級小班干，個個都是班級小主人，學校布置的各項活動都能出色完成，我還積極撰寫班主任管理心得，在省的班主任“比訪同行”論文大賽中，我撰寫的論文《愛在人間四月天》獲得省二等獎，多次獲得區一等獎。由于我的努力，多次被學校評得“學生最喜愛的老師”稱號。我還得向更優秀的人看齊。
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，在連續幾年的區教學常規檢查中多次獲得優秀，我堅持新課改理念，積極撰寫論文，在x省20xx年中小學教育科研論文評選第三屆創新教學設計中榮獲省級二等獎。說課比賽和論文各在x區教科研成果評選活動中榮獲一等獎。我還努力鉆研畢業班的各年的試題，在20xx年x區中考模擬試題征集活動中，命制的《初中英語中考模擬題》被評為優秀教學資源。
我還在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。并做好后進生轉化工作，用發展的觀點看學生。
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。由于我們的努力七年級的英語成績在區的排名中取得了第七的好成績。
三、考勤方面
我堅持做到不遲到，不早退，并且每天都是提前進班，檢查班內學生到校情況和衛生情況，發現問題及時解決。無論自己有多大的事都是小事，總是把工作放在第一位，堅持大事少請假，小事不請假。
我知道，所有成績的背后，離不開各位領導、老師的支持與理解，在教育的崗位上，我還須不懈的努力!優秀教師對我而言不僅是一種榮譽，更有一種鞭策和激勵。希望你們一如既往的支持和幫助我!
謝謝大家!
老師個人述職報告4
本人于評定為小教高級。對照職稱評定要求，申報評定中學高級教師。現將自以來的工作與成績匯報如下。
一、思想認識
在教育教學工作中，我始終堅持教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的。教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力。
二、教育工作
本人一直從事高年級的語文教學工作兼班主任，在教育工作中，我能從學生的角度出發，針對學生的心理特點，激發和鼓勵他們，通過班會、晨會、思想品德課對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛勞動、愛學習等思想教育，使學生養成良好的班風、學風。由于學生在各項活動中表現出色，我也多次被評為鎮的“優秀輔導員”。5月，在“上好佳杯”全國少年兒童“珍愛生命，安全自護”知識競賽中榮膺“優秀輔導獎”，輔導《祖國，我們成長的搖籃》主題活動，被評為xx武進區優秀團隊觀摩活動二等獎。
三、教學工作
作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表，為學生的。一生發展奠基”作為已任，把向學者型的.名師學習作為自己的目標，孜孜追求。任現職以來，我堅決貫徹實現課堂有效、高效的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上。在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望，積極落實每一節課的教學目標，力求讓學生在輕松活潑的教學法環境中提高語文聽說讀寫的能力，培養學生的審美素養和積極的生活態度，學會學習，幸福生活。任職以來，經常看一些教育刊物和上教育，及時了解教改信息。同時堅持每學期上一堂校級公開課，從中發現自己的不足，以此不斷地提升自己的課堂教學水平。我經常組織學生參加一些征文活動，學生徐錦華、王涵在武進區教育局和公安局聯合舉辦的“文明交通伴我行”征文活動中分獲二、三等獎。
四、教學科研
教育科研是教育教學發展的第一生產力，是一所學校更是教師個人教育發展的助推器。教育事業要發展，教育科研要先行。因此，我始終堅持：以教科研為第一抓手，全力做好教育科研工作，希望通過自己的科研行為指導平時的教學工作，促進自身的盡快成才。為此，我參加了江蘇省中小學班主任網絡培訓和武進區教育局組織的“送教下鄉”等各級各類培訓，積極參加學校組織的課題研究，抓住機遇，把問題當作課題，以課堂作為研究的主陣地，發揮科研對教學的指導作用。我積極參加了區級課題《網絡環境下基于問題的學習的研究》，并踴躍上好課題實驗公開課。同時，我還經常撰寫論文，不斷總結教學心得。其中《發揮網絡功能，構建教學新模式》在《自學考試報》上發表，《讓“討論”真正成為語文課堂的亮點》發表于《長三角教育研究》，《媒體的現代化不等于教育的最優化》發表于《好家長好教師》，《流瀉真情，展現個性》獲江蘇省“藍天杯”論文評比三等獎，《在閱讀教學中培養學生的創造想象力》一文在武進市的論文評比中獲得一等獎。現在我又開始進行校的《新課程下，構建新型教學、學習方式的實踐研究》的課題研究活動。
總之，二十年的教學生涯，有笑有淚，有喜有悲，成績只能代表過去，前面的路還很遠，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，努力把工作做得更好，爭做學者型名師。
老師個人述職報告5
尊敬的領導：
您好！
我叫xxx，今年xx歲。我于20xx年x月招考統一分配到xx學校工作。時間過得真快，我來xx學校工作已經三年了，在這三年的日子里，讓我感同身受的是來自每一位領導和老師給予我的信任、關心、支持和幫助，我也在這個優秀的大家庭中慢慢成長，古語說：滴水之恩，涌泉相報，我先借此機會向各位領導，同事們表示最衷心的感謝。下面我就根據教體局領導的指示精神，從德能勤績廉方面述職，如有不當之處，敬請批評指正：
一、思想品德方面
三年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。踏上工作崗位后認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》等，思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，順利完成了各項任務。孔子說：三人行必有我師，特別是對我這個剛從事教學工作來說，學校領導和同行都給了我非常大的幫助，我也在聽課評課中提高自己，反思自己的教學方式方法。
二、教育教學方面
我來到學校后迅速熟悉常規教學方法，精心備課、上課、作業布置批改等常規工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好，課中講解透徹，課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度的運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。
三、個人素養方面
教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，博覽群書以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養。同時積極參加學校組織的業務培訓活動，努力提高自己的業務素質水平。作為一名教師，肩負著時代的重任和祖國的重托，我深刻地認識到，提高思想政治覺悟，是開展好教育工作的基本前提。工作中，嚴格遵守各項規章制度，團結同事，及時完成學校布置的各項任務；勤能補拙，尤其是新教師更要勤奮學習，自覺修養，腳踏實地，奮發圖強，樹立遠大理想，努力實現奮斗目標。
四、生活、工作態度方面
三年時間里本人從未無故缺席，自覺遵守學校的各項規章制度，積極主動服從學校領導安排的各項任務。三年來我一直擔任兩個班的物理教學工作，教學嚴謹，效果良好，曾一度得到老師、學生和家長的好評。此外，我準時到校上班，上課時精神飽滿，積極參加各種會議，認真聽課。
五、工作業績方面
雖然我剛踏上工作崗位，但本著我對教育事業的熱愛，以及各位同事的幫助，我努力提高自己的教學水平，積極聽取優秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷學習改正，針對一些學生信心不足的問題，經常找他們談話，及時了解他們在學習數學中的.感觸，不斷鼓勵他們，經過三年不泄的努力，終于培養了一批物理學科的尖子生，并在不斷擴大這個隊伍，讓大家對學習物理始終充滿信心。
在今后的教育教學中，我將不斷開拓進取，做孜孜不倦的學習者，勇于探索的研究者，敢于創新的實踐者。新的時代賦予教育新的概念與使命，同時也給予教師更多的要求與責任，在以后的教師生涯中，我將嚴格要求自己，不斷進取，爭當一名優秀的人民教師。
以上是我的述職報告，請各位領導以廣大教師們集體評議，并提出寶貴意見，謝謝！
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
老師個人述職報告6
我是來固賢任教的一名特崗教師，剛上任，我主要擔任的是小學五年級的及，從一名學生轉變為教師，曾經有過很多的迷茫，但我虛心學習，經常向有經驗的教師請教，慢慢適應了自己的角色與各方面的，盡職盡責完成自己的工作，現將自己近兩年的教育教學如下：
班主任工作中，結合班級實際，有計劃地對學生進行了思想、道德、紀律和心理素質等方面的教育。
我所擔任的班級有學生16名，因為是農村小學，并且大部分同學還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習慣方面有很多弊端，所以加強學生的思想品德教育，使學生全面發展是我做的第一步工作，我充分利用課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高學生的思想品德素質。有的學生學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現象，認真地組織學生開展“新學年新打算”、“我為班級做貢獻”、“跟奶奶比童年”等主題會，激發學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識。并用“小學生首則”、“日常行為規范”嚴格要求學生，規范學生言行，提高全班學生的思想素質，促進了良好班風學風的形成。
在班級管理中，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解學生的思想狀況，學生基礎，智力狀況，身體素質，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮斗目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地總結自己過去，充分認識自我，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結一次。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學生來講是切合實際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能實現目標。這樣進步和成功的喜悅感，經常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現自我超越。
（1）我認為任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發現他們身上的閃光點，平常我善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現的亮點，激發他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步，都給予他們表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經常幫他們另開小灶，進行個別輔導，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學后的十幾時間，他們進行個別補習。由于長期如此，有些學生樂意配合老師的行動，他們學習也在慢慢地進步。
（2）讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的'，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相，許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育。
在教學方面，為了有效地提高教學質量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進課堂教學，做了以下幾點：
只有備課充分，才能調動學生的積極性，上課效果才會較好。所以我在每上一節課我都認真鉆研教材，認真鉆研學生，時常思考學生心里在想什么，用學生的眼光來看世界，上課時想方設法一讓學生投入，不讓其分心，在教學中注重營造寬松的學習氛圍，激發學生的學習興趣。根據本班學生的實際情況，針對學生的心理特點和年齡特征，從語文學科的特點出發，我堅持學生為本的教育思想，設計和進行。在學習活動中，充分發揮學生的主體作用和教師的引導作用，轉變教師角色，使語文學習的過程成為師生對話，心靈交流，靈魂碰撞的過程。融知識性與趣味性為一體，調動學生學習的主動性，鼓勵學生進行探究性學習，學生獨特的理解和發現，讓學生體驗語文學習過程的愉悅，改變了語文學習的枯燥乏味，學生成為了語文學習的主人。在教學中設計不同層次的問題，讓每位學生都能體驗到成功的喜悅，激發他們的學習興趣，激活每位學生的學習語文的潛能，增強語文學習的自信心，使學生逐漸對語文學習產生了興趣，愿意學習語文，會學語文了。
我還采取了一些方法，盡量多講一些文化生活，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。
沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預習的習慣，學生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。培養書寫規范工整的習慣，修改文章和訂正作業的習慣。
今天，課堂教學作為實施語文素質的教育的主陣地，運用啟發式、點撥式、討論式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法。我時常運用多媒體教學，借助網絡，制作了課件，上好實驗課。課堂上，想方設法讓學生通過眼、手、口、腦各種活動，獲得學習的樂趣，培養的個性。閱讀教學以讀為本，訓練為實，讓學生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當的語氣，重視讓學生默讀，讓學生在讀中思考，從而培養學生讀書的習慣和情趣。要求學生學會學習。在學習過程中，強調學生本身積極參與、吸收，成為教學活動中的主人。
總之，我認為教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。我還年輕，今后在教育的崗位上還要不懈的努力，爭取把自己的工作做得更好！
真是被情節吸引了！水平很高。
老師個人述職報告7
新的一年即將開始，為了在新的一年里更好的工作，回顧過去的工作來激勵自己取得更大的進步。
下面，我把上一的工作做一個總結。
20xx年，我上半年主要擔任了一年級六個班和六年級一個班的美術教學工作，下半年擔任四年級全部和三年級三個班的美術課，還承擔了值周、副班主任的工作。
一、德：
首先在師德方面，熱愛本職工作，關心集體，以校為家，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，在工作中能用教師的職業道德，標準嚴格要求自己。不計較個人得失，工作作風正派。關心熱愛學生，課堂上嚴格要求，課后每個孩子都是我的朋友。
二、能：
服從學校工作分配，責任心強，敢于接受任務，并能很好的完成。在平凡的教學工作中，能以教學為之，為學生為主角，認真上好每一堂課，認真對待每一位學生，我在學校工作近三十年，一直教美術學科，長期以來總是受到學生的歡迎，學生喜歡上我的課，我在教育教學工作方面，為了提高自己的教學水平，適應各種教學工作，我認真的參加了學校組織的每次小本培訓，認真記錄學習內容，本我繼續領悟新課程標準，一新思路，新方法來指導自己的教學工作，作為一名教師，能夠以高校準嚴要求自己，首先認真備好每一節課的教案，課后教學反思，周一按時議組長教案，按時參加教研活動，組內研究課上萬和組內教師一起探討，在評議中積極發表自己的見解，這次腳掌開放周活動，每節都有家長聽課，這是對我們平時教學工作的檢驗，在三、四年級課上，我選擇了教師比較難講，學生比較難做的課題——創作畫，要求是一樣的，但學生的作品各有不同，能充分反映學生的審美的能力，培養現狀，這與平時的習慣養成。我要求學生平時怎樣，開放周就怎樣，如實反映學生生在校學習的習慣，效果非常好，普遍得到學生的歡迎，家長也非常喜歡我平時對課堂行為習慣的養成，注意培養，課上，精良調動學生德維東興和積極性，在培養學生美的感悟能力和表達能力上，付出了很多的心血。
這些當然靠平時的教學動力，和嚴謹的工作作風離不開的這也是我們實驗小學這個興菜的集體認可的校風。
三．勤：本我在座班制時，能盡力做到遵守學校的判度，在彈性制時，也能準時到崗到位，全年病假半天，一次中午2點組內會議沒到。以后要注意約束自己，爭取做到全勤。保持以往的良好工作作風，努力做好本質工作，盡量不因個人的事影響到學校工作。每周準時參加升旗，周五準時參加政治學習，認真記錄，從沒缺席。
四．績：工作業績方面，我就是踏踏實實上好平時的每一節課，看到學生在課上正確的掌握美術知識，我就感到十分欣慰，這也是我的根本職責和工作目的。課后學生普遍喜歡上我的美術課，家長也持以贊許的態度。對我們每一位教師最直接的.研究課題，就是教學方法的創新，這是體現教學成效的重要因素，因此，我用靈活多樣的方法，來激發學生的學習興趣，培養學生探索學習的方法，給學生一個寬松的平臺，讓他們自由發揮，老師正確引導，正確評價和肯定學生的成績。
在以后的教學中，加強理治學習，提高自身素質，談心的教學理念，在教學眾多讓學生參與到特定的藝術氛圍中，在探索性學習中產生學習興趣和動力。
努地、敬業、勤懇、實在是我的工作作風，助人為樂是我的快樂的額外工作，為大家畫范畫也是我了在其中，20xx年的工作是快樂，緊張的，這一年我有付出，有收獲，新的一年，我會更努力的做到更好。
x
20xx-12-02
老師個人述職報告8
各位領導，各位同事：
大家好!
在學校領導的關心、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步。回顧一學期的工作，總結了以下幾個方面：
一、思想方面
本人能積極參加思想政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結向志，熱心幫助同志;教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦;工作認真負責，關心學生，愛護學生，具有奉獻精神。嚴格要求自己，無論在校內校外或是在待人接物、言語行動等等方面，處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實際行動來證明，自己是一個無愧于社會、家長、學生的合格的人民教師。
二、工作方面
工作上服從學校領導的安排，聽從學校領導的指揮，兢兢業業、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作。
三、個人學習
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自已充電，我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件,為教學服務，上網查找資料等等。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的'新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
總之，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經過努力取得一些進步，但由于參加工作的時間還短暫，在為人處世、待人接物、教學水平及經驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力。“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索。”
理論知識、學科基礎知識，充實自己，樹立大教育觀，為學生的主動發展夯實基礎。尊重家長，積極傳播科學家教方法，自覺抵制不利于兒童身心發展的言行。“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作。作風正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求做工作中，不計較個人得知，吃苦在前，做事在前，業余時間不搞有償家教，不接受家長送的禮物。
二、教育方面
在本中，我擔任五年級的班主任。在教育實踐過程中，我不放松日常的每個細微環節，以人為本，教他們做人，教他們自信、樂觀、團結、進取。我激勵著孩子們不斷的進步，用愛心開啟學生的心靈，對有進步和表現優秀的學生都會予以小小的獎勵，以示對他的鼓勵，這是愛的智慧，這是激勵賞識創造的杰作。在班主任管理工作中，我更是以求實創新，精益求精的態度去實踐去歷練。
作為班主任我從學生的年齡特點出發，研讀班主任工作的專著的同時，大膽嘗試把人文教育，賞識教育，自我教育，養成教育，心理健康教育等現代教育思想融于班級管理中，在班內實行了“合作小組”“多崗位責任制”“班級法庭”等改革試驗。此外，我以特有的才藝熏陶感染學生，帶他們唱歌，設計黑板報，排演舞蹈、手語，做主持等等。這其中贏來的收益是學生的日益提高。
三、教學方面
在一年的教學實踐工作中，我形成了創新、篤行、樂教的教學風格。課堂氣氛民主，學生興趣濃厚，教學質量良好。我的教學語言親切、幽默充滿智慧，以春風化雨的細膩滋潤每個學生的心田。授課前，認真研讀教材，把握知識的內在結構和外在聯系，類比遷移，由點及線、由線及面，教會方法，為學生構建系統的知識體系。
善于發現問題，利用問題的積極面，對典型題型多角度、多層次的剖析講解，培養學生多角度全方位的解題思路，體現了新課標對學生思維靈活性和多樣性的要求。在一個個活潑有趣的數學情境中，鼓勵學生交流、分享、傾聽、互助、反思，豐富了他們的情感體驗，激發興趣，樹立信心，從而體現了數學的價值。
由于數學學科的特點，思維縝密、環環相扣，隨著課程的加深，學困生會越來越多。針對這部分學生，我不強調、不放棄，不制造緊張氣氛，讓他們和大家有平等自由的學習空間。設計游戲激發興趣、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對一講解。在我們大家的共同努力下，班上的數學成績終于有了飛躍的進步，獲得了可喜的成績以及豐碩的獎勵。當然，這些成績的取得，絕不是我個人的功勞。這是各級領導關心、全體教師共同努力的結果，如果沒有大家的辛勞與付出，如果沒有大家的敬業與奉獻，如果沒有大家的支持幫助，這些成績是想都不可想的!
四、教研方面
作為一個剛踏入崗位的新老師，我各方面經驗都不足。為了提高自己的課堂教學能力，我積極參加集體備課——上課——聽課——研討等活動。學校對我們新教師實行跟蹤聽課，每聽完一節課后及時的予以點評，肯定我們教學中的亮點，并指出存在的問題和解決的辦法，就這樣，我們的課堂教學水平得到了提高。作為新老師，我也常常去有經驗的老老師那聽課，學習經驗。積極參加班主任培訓、信息技術培訓、教師敬業精神培訓、教師禮儀培訓等等活動。參加新上崗教師教學比賽，并取得了第二名的好成績。
五、輔導青年教師方面
開學初我和剛踏上崗位的x老師同住，我參加工作還只有幾年的時間，在各方面都存在不足，因此，在工作上我和她是互幫互助，共同進步。平時在辦公室幾乎每天開展相互交流，在教育教學工作中，我能主動熱情地幫助xx老師，如何進行備課、上課、批改學生作業。
在上課中我們一方面通過相互聽課，指導教法，另一方面在上課前我們經常互相討論怎樣教學才能起到較好效果等。在作業批改上我們根據教導處要求統一詳細批改一套作業本，但必須做到凡是布置學生做的作業教師必須先做，有布置必須有檢查、有批改，有錯誤學生訂正后教師補批，考試測驗做到每次批改并簡單分析，查漏補缺，及時訂正。所以經過一學期的努力工作，我們的教育教學取得一定的成績。
展望明天，任重道遠。我想，在今后的工作中，我會更加努力，我愿傾注我的心，我的情，我的思想，去耕耘去奮斗。我要像一個日下埋頭種地的農民，面朝黃土背朝天，把屬于我和學生的這片花土管理的天晴日朗，待到豐收時，讓他們粒粒飽滿，顆顆歸倉。
此致
敬禮!
述職人：xxx
xxxx年xx月xx日
老師個人述職報告9
站在講臺上將本身所擅長的東西教給學生，感受與孩子們在一起的快樂是我的夢想，大學畢業后我很榮幸的成為磨子潭中心校特崗教師中的一員。時間過得真快，我來噠噠噠中心校已經一年了，在學校的日子里，讓我感同身受的是來自每一位領導和老師給予我的信任、關心、支持和幫助，我也在中心校這個優秀的大家庭中慢慢成長，回顧這一年，有過失敗的悲傷，也有過成功的喜悅，但不論怎樣，我都積極的反思和學習，不斷改進本身教學和工作的方式方法，從而使本身逐漸的成長為一個合格的人民教師，現在我將一年來的工作做一個總結：
一年來，我堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。踏上工作崗位后認真學習了《教師法》、《義務教育法》等，認真學習鄧小平理論，利用電視、電腦、等媒體關注國內外形勢，學習黨的基本知識和有關政治思想文件，積極參加黨委組織的各種政治學習及教育活動；時刻牢記為學生服務的宗旨，明白本身所肩負的責任，在工作中要起到模范帶頭作用，同時，認真學習相關業務知識，不斷提高本身的理論水平和綜合素質。把本身的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求本身，力爭做一個有崇高師德的人。
在20xx至20xx學我擔任七、八年級的音樂課和思想品德課等教學工作；在教學中，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采取的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，并認真搜集每課的知識要點，課后及時對該課作出總結。每節課都以最佳的精神狀態站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。依照“初中音樂、品德課程標準”進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德，高尚的人格以及對音樂的審美能力。在教學上，有疑必問。虛心請教其他老師。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服本身的不足。在教學中，我注重讓學生課前收集信息，課上展示、交流信息，課后實踐，通過學生之間的`合作討論，并結合課堂的小故事、小品、情景研討，課后的社會調查、小報制作、寫感想、演講稿、即興表演等形式多樣的活動，使學生更多地是通過實際參與活動，動手動腦，從而徹底改變了學生的學習方式。
在班級管理方面，我以身作則，讓學生恪守”我敬、我助、我快樂！我思、我學、我拼搏！的口號。樹立團結、守紀、求實、進取的班級風氣，以整體環境來影響每一個班級成員。帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學，用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友。積極督促學生學習，履行學生在校的學習使命，利用活動課等課余時間，開展主題教育，讓他們認識到學習對今后人生的重要性；組織學生利用閑余時間多讀、多寫、多思、多問，加強薄弱知識點的學習；進步的學生及時表揚獎勵，嚴肅批評不交作業，上課違反紀律的學生；成立“優秀成員團”，對他們進行精心輔導，成為班級的學習骨干，然后“一幫一”，輔導后進生督促學生學習，特別是學習成績差的不要放棄學習，教會學生懂事，學會尊重他人，學會維護本身的面子，學會維護本身在別人心目中的形象，學會自尊。
一年來，我遵守學校的各項規章制度，在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而落下工作，從沒有曠工、曠課現象，也沒有遲到早退現象。精神飽滿的面對每一天的工作。積極參加各種會議，認真聽課。作為一名普通的教師，我能認真參加每一次的業務學習、教研學習，并做詳盡的記錄；平時參考成功教案結合本班特點創造性的備課，認真開展教育活動。能夠盡本身最大的力量幫助別人，努力和大家處在一個和諧的生活氛圍之中。
春花秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，而我收獲的卻是那一份充實，那沉甸甸的情感。一年以來在各級組織的質量檢測當中均取得了良好的成績。20xx至20xx所帶的八年級思想品德在噠噠噠片區聯考中均得第一名，20xx年x月10號我所指導的八二班在“皖新杯”全縣中小學生中華經典詩文誦讀比賽中喜獲三等獎。
經過一年的學習和實踐，無論是班級管理，還是教育教學，我自信我能夠擔當“教師”這一稱號，教育是崇高的事業，我為本身能從事這種綿延亙古，傳遞未來的職業而驕傲和自豪！我更為能在噠噠這個教育大縣從事這一事業而加倍驕傲和自豪！
老師個人述職報告10
總結20xx，迎接20xx，20xx年xx月，我和其他18位新老師與第一實驗學校結緣，作為初中教師被安排在小學部鍛煉，是學校對我們的考驗，而作為一名小學教師，我覺得這份工作肩負著更大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力。現將本學年的工作總結如下：
一、在政治思想方面
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，并做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習，還在網上了解了《小學綜合實踐活動課程標準》和《國家九年義務教育課程綜合實踐活動指導綱要》，從網絡中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學方面
我擔任四、五年級的綜合實踐活動課，成為學校專職的綜實課教師，小學綜實課是以培養學生綜合素養為宗旨的課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我校綜實課教育向前發展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：
1、課前準備：課前要備好課，為了上好課，首先要認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念、重點與難點要有一個大概的了解，由于綜實課課程的性質比較注重學生的主體性、實踐性等的發揮，再加上課本的設計內容少，教師就要考慮什么內容能夠更好的發揮學生的主體參與性，我周末的時間大部分都在絞盡腦汁的搜索課外的內容以充實課堂，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生的學習情況：我會在根據每節課堂上的情況，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的指導措施。并考慮到學生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學生進行引導。
3、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，而且，我教了兩個年級，學生的年齡和各年級的教學內容及重點培養方向不同，所以要采取不同的教學方法。另外，一個年級的幾個班情況各不相同，所以要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。
4、課堂上的`情況：組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態度上重視綜實課，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是小組討論，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到小組探究活動中，多鼓勵，多使用恰到好處的評價性語言，使學生對綜實課產生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使綜實課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。
5、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現不好的學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評，要進行思想教育，使他們改變學習態度，學習才能有進步。
6、不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。
三、工作考勤方面
我熱愛自己的工作，自覺遵守學校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。除了認真做好自己的教學工作之外，還積極參與學校分配的各項活動，協助其他老師做好學校的各項工作；有老師請假，也能夠服從學校安排，認真代課，批改作業，盡自己最大的努力把教育教學工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報，并得到領導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。
四、繼續學習，不斷提高
在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學的綜合實踐活動教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，由于對綜合實踐活動學科教學經驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。另外，多爭取外出聽課的機會，以學習外校優秀教師和專家的先進理念，自我感覺在教學理念上，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高，也慢慢地有了自己的一套思維。
總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經驗不足，組織教學能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取成為一名優秀的小學教師。
老師個人述職報告11
尊敬的校領導：
您好！
可能是因為喜歡教師這一職業的原因，我于畢業于xx師范學校，至今為止一直在這所學校里任教。因此我的態度是積極向上的。從執教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著下一代，我要對他們負責。基于以上認識，我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
一、做一個思想進步的教師
要想做一個合格的人民教師，首先應該有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己，認真學習和領會黨的十七大精神和“三個代表”重要思想。與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，每周五我認真進行政治學習，并做好學習筆記。
我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、做一個有愛心的教師
我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解。因為愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。在課上只要是對學生有好處的，我都會尊重。
在課下，與學生共同解決難題，只要學生提出的問題，我總會不厭其煩的回答他們。學生的成績總會有好壞之分，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多的給以熱情的幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。
三、做一個理念新的教師
目前，新一輪的基礎教育改革已經在全國全面推開，我在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。開成自己的教學風格。我把課本知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。
在教學上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流。促使學生在輕松的環境中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的`教學行為。在本校的好課評比中我所執教的《遵守交通規則》一課獲市級課例一等獎，同時參與的省級科研課題順利解題。這雖然是些小小的榮譽，更重要的是它是促使我前進的動力，我會更加努力朝著這條路一直走下去的。
目前，以計算機和互聯網為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。計算機作為信息時代的主要載體，在素質教育中占據了極其重要地位。如今，我們已不滿足于用粉筆來教學了，而是要把計算機和網絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！如何挖掘學生潛能，提高學生素質，尤其是利用計算機解決實際問題的能力，顯然和計算機有著直接的、密切的關系。因此，教師學習計算機成了當今教師的必修課程，也是形式所迫。
為了能將多媒體運用自如，強化教師的基本功訓練，我除在學絞積極參加計算機培訓以外。還自己購買了不下百余元的資料書，在家自學authorware和flash，現在我已經能運用authorware制作課件，用flash做簡單的動畫。但是學習計算機不是一兩天就能完成的事，它就像一個永遠游不到邊跡的大海，只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中，這就需要有一個好的學習心態和比較科學的學習方法。我想通過我的努力，我會做一個真正的教師。
五、做一個無私奉獻教師
教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術，藝術的生命在于創新。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。我會成長起來的，愿得到學校領導和同事的誠懇支持！
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
老師個人述職報告12
時間過得真快。一學年過去了。驀然回首，往事歷歷在目。回顧這學期，感覺自己成熟了很多。為了以后更好的工作，我這學期的工作匯報如下:
首先，調整業務
這個學年，我在五年級五個班教英語。在教學中，首先像往常一樣課前備課，認真學習教材，努力創造適合高中教學的活動，激發學生的學習興趣，誘導學生的認知需求和創新欲望，讓學生從情感、思維和行為上積極參與學習。在教學中盡量滲透語音，課后建立興趣小組，拓展語音知識，培養學生自學能力。輔導學生在淄博賽區希望之星英語風采大賽中獲得一、二、三等獎。課后要認真批改學生的作業，對作業有嚴格的要求，學生做錯題要及時改正。在作業方面，用老師、家長、學生來評價，讓學生的作業每天都可以看，可以查。督促學生完成課文的預習和復習，努力培養學生良好的學習習慣，為新知識的高效學習奠定基礎。
第二，虛心學習
作為一名新老師，我在教育和教學中遇到了很多問題。問題的解決需要細心的咨詢，勤奮的學習，不斷的反思，不斷的否定和超越。一年來，我通讀了《生活教育——一位小學英語教師的教育生活》、《第五學科》、《談班主任工作》等教育專著。另外，通過咨詢導師、聽課、外出學習等方式。，我們可以開拓自己的思維，借鑒別人的優點，不斷改進自己的教學。今年取得了一些成績。在老師的幫助下，我在張店區五年級英語教材編寫會上擔任主旨發言人并講授了一個研討班，參加了區英語優質課競賽、區小學英語學科“課堂教學記錄與評價”競賽，并獲得了全國第四屆“新標準杯”英語教案課件競賽一等獎。
古人云:“瀑布之下，必有深潭。”這個“深潭”是“瀑布”撞擊地面多年形成的。同樣，教學經驗和方法也是長時間積累的。在今后的教學中，也要注意對自己的知識進行分類、比較、總結和提煉，總結教學中的成功與失敗、經驗與教訓，更加注重研究如何啟迪學生的智慧，調動學生的學習積極性，真正揚長避短，更好地教書育人。
第三，努力
作為一名年輕的黨員教師，我始終牢記黨的誓言，保持一顆平常心，努力做到誠實無欲，遵守教師職業道德，積極參加學校組織的政治學習和專業學習，做好學習筆記，參加學校組織的各種活動。工作，不計個人得失，吃苦在前，做事在前，協助大隊輔導員做好各項工作，參與校報校刊的'編輯工作。在這一年里，我沒有遲到、曠課、早退，嚴格遵守學校的一切規章制度，有足夠的課時和工作量，順利完成了本學年的全部任務。
回顧過去一年的工作，有成績也有不足。我知道一切都是在不斷反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷發展進步的。我相信在領導和同事的幫助下，我可以不斷克服缺點，我會繼續盡我所能為學校的發展做出貢獻。
老師個人述職報告13
尊敬的領導、各位老師和家長們：
大家好！我是XX幼兒園的一名幼兒園老師，在這里很榮幸向大家述職。在過去的一年里，我有幸能夠和孩子們一起成長，和家長們一起學習，從中收獲了很多。附上我對這一年工作的總結和展望。
一、工作回顧
在過去的一年里，我全身心投入到對幼兒的教育工作中，深受啟發和挑戰。在日常教學中，我始終秉持“以愛心為引，以規則為綱，以啟發為重”的原則，注重培養孩子們的小動手能力和創造力，鼓勵他們探索世界、探索自我。我注重觀察每個孩子的特點和需求，制定了個性化的教學計劃，并及時調整教學策略，使每個孩子都能得到有效的指導和幫助。
在與家長的溝通中，我尊重家長的意見，積極傾聽他們的建議和意見，與家長們形成了良好的互動關系。我認為，教師和家長之間的合作至關重要，只有通過密切的合作，才能更好地關心孩子的成長，并為他們提供更好的教育環境。
在團隊合作方面，我積極參與園所內部的各項活動，與同事們共同討論，分享教學經驗，共同進步。我愿意傾聽他人的意見，虛心接受批評，不斷完善和提高自己的教學水平。
二、工作展望
在未來的工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的專業素養和教育能力。我將更加注重孩子的個性化發展，關注每個孩子的成長軌跡，確保每位孩子都能得到個性化的關愛和培養。同時，我將繼續加強和家長的.溝通與合作，建立更加緊密的家園聯系，共同關心孩子的成長。在團隊合作中，我會更加積極地參與園所的各項活動，促進園所的共同發展。
此外，我還將加強自身的學習，不斷充實和更新教育知識，提高自己的教學水平。我會積極參加各種教育培訓和研討活動，汲取新的教育理念和方法，為自己的教育工作注入更多的激情和活力。
最后，我衷心希望能夠得到家長們和領導們的支持和幫助，在未來的工作中，我會牢記使命，盡心盡力，為孩子們的健康成長貢獻自己的力量。
謝謝大家！
老師個人述職報告14
本人20xx年6月武進師范畢業，6月江蘇教育學院大專畢業，20xx年6月xx師范大學漢語言文學本科畢業，小學高級教師。現任教丹陽市新區實驗小學六年級語文。20xx年7月取得“丹陽市學科帶頭人”稱號。
本人熱愛教育事業，胸懷坦蕩，待人謙和，顧全大局，忠于職守，工作上踏實、肯干，勇挑重擔，任勞任怨，銳意進取，開拓創新，榮獲江蘇省教育學會先進個人、丹陽市人事局考核優秀、丹陽市優秀圖書管理員。
本人堅持教學相長在師生交往中發展自己;反思教學實踐在總結經驗提升自己，學習教育理論在理性認識中豐富自己;投身教學研究在把握規律中端正自己;尊重同行教師在借鑒他人中完善自己。本人曾參加鎮江市小學語骨干教師培訓班的學習培訓，并被授予“優秀學員”榮譽稱號，平時自覺學習教育理論和教育教學雜志，學習進修時間不少于140學時，每年積極參與鎮江公需知識學習培訓，并順利通過考核。
本人有較強業務能力和一定教育教學能力，能有計劃有效地組織、指導并參與校內外各級各類教育教學研究活動，在活動中能起骨干引領作用，每年開校級以上公開課至少兩節，在校級以上作專題講座至少二次，講座內容共享，受到聽課教師一致好評。作為學校行政中一員，我一直把培養和指導青年教師作為自己義不容辭的責任和追求，積極參與師徒結對活動，經常聽組內教師和被指導教師的課，為她們上示范課，在我的.關心指導和青年教師自己努力下，近三年朱湘萍、趙玉琴老師脫穎而出，朱湘萍在省市級論文評比中獲二、三等獎，現已成為鎮級學科帶頭人;趙玉琴積極上好校級公開課，多篇論文獲獎，現已成為校級學科帶頭人。
本人一直擔任小學高年級語文教學，在教學上嚴格要求自己，扎實工作，能認真制定計劃，認真做好教學五認真，緊隨教育教改的方向，關注學生實際和可持續發展，使學生在師生“活力”互動中輕松高效學語文，所教班級學生能力強，素質高，任教學科學生成績優秀，受到學校家長一致贊譽。本人積極參加各級各類教學賽課活動，一課榮獲丹陽市“藍天杯”市級賽課二等獎;一課榮獲江蘇省和諧教學優質課比賽二等獎;一課榮獲丹陽市“活力課堂”教學賽課二等獎。本人曾負責省級課題研究，積極參與、研究的骨干成員;主持丹陽市級小課題，參與研究丹陽市級小課題。本人所撰寫的論文獲國家級一等獎、等3篇獲省一、二、三等獎，等5篇獲鎮江、丹陽市二、三等獎，等10余篇在國家級刊物、及發表。在校內認真指導學生積極開展興趣小組活動，所輔導學生在參加國家、省、市級作文、讀書等競賽活動多人次獲一、二等獎或作文發表在各級各類雜志上。
老師個人述職報告15
轉眼間我從20xx年9月份參加工作至今已經一年，經過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。
在這里感覺有必要總結一下近一年的得與失，發揚好的地方改進缺乏的地方，回憶走過的路可以更好的看清前面的路，并且更加積極的投身于今后的教育事業。
一、思想方面
良好的師德風氣是一名教師所努力追求并竭力保持的必備風范，并且我一直將一句話銘記于心，身正為師。因此，在這一年中，我始終牢記自己所領悟到的師德建設要求。在育人思想上，堅持以人為本，關心熱愛學生；課外我努力與學生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛。總得來說，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學生健康成長。在行為作風上，強化自律意識，為人嚴謹，作風正派，為人師表，講文明懂禮貌，用自身的實際行為給學生樹立好學、勤學、活學的典范。
二、工作方面
作為一名新教師，一切都是新的，20xx年九月來到學校，我承擔了一年級，二年級，四年級的英語教學工作，并且擔任了一年級的班主任。工作充實而不乏挑戰。盡管教學和管理任務非常沉重，但兩者都是我的工作中心。我知道唯有勤勤懇懇的工作，才能盡早的適應教學工作，站穩講臺。因此，我認真備課，認真閱讀教學參考書，認真寫好每一份教案，并虛心向同組老師請教、學習，臺在指導老師的幫助下尋找教學重難點的突破口。我經常思考英語的教學方法，學習教學設計，以及組織與我們學校相符合的教學活動。在課堂教學中，堅持以人為本思想，把課堂還給學生，運用各種教學方法調動學生的學習積極性，活潑課堂氣氛。在課后，也不斷地進行反思，找出自己的缺乏之處，在以后的教學中加以改正。在英語教學方面雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。逐漸的有了自己的教學風格和教學方式，這都是各位老師和鄰導們的栽培和幫助。在此十分感謝大家對我的幫助。
在這一年中，作為一名年輕的班主任，我虛心地學習優秀班主任的'治班之策，不斷地摸索管理班級的各種方法，雖然進步有些緩慢但是我一直堅持不懈的在成為一名合格的優秀的的班主任之路上不斷探索進取，也希望各位老師和領導能夠在今后的工作中對我多加指導，批評和建議。
三、學習方面
作為一名新教師，自身的學識相當重要。自從走上教師這一崗位以來，我不斷學習，繼續學習。學習成為我工作生活中極為重要的一個組成局部。我積極參加新教師職業技能與職業道德的培訓，積極參與各種教學活動，并且通過閑暇時間自學研讀有關教育教學理論等方面書籍，通過這些途徑，我不斷充實自己的頭腦，完善自己的教育教學理論，以便在工作中能以先進的理論作為指導，更好地完成教育教學工作。
經過一年的工作與學習，我自感收獲頗豐但還是有很多缺乏的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設計能力還待高，其次，可能是年輕吧，在管理方面，有些事情時還過于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學習中，經過磨練，我會改善自己的缺乏，越做越好，希望各位老師和領導能夠繼續支持指導我的工作，謝謝大家。
第五篇：老師個人述職報告
申報教師 梅喆 任教學科 語文
本人1987年7月畢業于蘇州市職業大學，大專學歷，1995年參加江蘇省中學教師自學考試，1998年6月取得漢語言文學教育專業本科學歷。
工作以來一直擔任初中和高中的語文教學，擔任班主任和年級組長。長期參加學校文學社“江南文學社”的組織指導工作，參加校刊《春草》的編輯工作。多次開設市級、校級公開課。所教初中歷屆中考成績均大幅度超市平均，高中歷屆也取得了較好的成績。指導的學生在各級作文比賽中多次獲獎。
論文《欲窮千里目更上一層樓——給學生一個詩歌鑒賞的臺階》鑒定合格，并且發表于國家級教育理論叢書《燭光——教育教學發展文論》。
論文《誰謂文多 一葦杭之——談語文閱讀教學中選擇閱讀材料的方法》鑒定合格，在第三屆“師陶杯”論文評比中獲三等獎。
論文《從〈看戲〉到〈明湖居聽書〉——談中學教材里兩篇摹寫聲音至文的作品》鑒定合格，并且發表于《蘇州教育學院學報》2004增刊。
1999年被評為校工會活動積極分子。
2002年所帶高二年級被評為校先進集體。
2003、2004兩年被評為校級先進，考核優秀，并獲嘉獎。
2004年被評為校級優秀班主任。
2004年被市優秀教育工作者。
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