第一篇：教師評定職稱述職報告（共）

教師評定職稱述職報告

我99年參加工作，2008年任小學高級教師，今天在這里申報小學的中學高級職稱。下面我把自己任小學高級教師期間的工作做一總結。

一、政治思想方面

我堅持黨的教育方針政策，遵紀守法，積極參加學校組織的各項政治活動。認真對待每次的政治學習，記好筆記。教學思想端正，工作態度好。團結同志，熱愛學校，熱愛學生。從各方面嚴格要求自己，積極向新老教師請教，結合本校的實際條件和學生的情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。

二、教育教學方面

1、勤勉教學

作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把有成就的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現職以來，我要求自己不斷追求業務素養，鉆研教材，認真進行教學研究。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學核心位置上，我結合本班每個學生的性格特點，采用不同的教學方式，做到愉快式教學，在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望，每一節課都要設計與學生參與的問題來引導和訓練學生的學習。數學課的課前，開展形式多樣的口算練習，如：看卡片口算、聽算、口答、湊十游戲等。極大地刺激了學生的表現欲，在輕松中鍛煉了學生的口算能力，起到了很好的向導作用。

任現職以來，我始終把教研放在首要位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的業務水平。積極參加區、學校組織的教研活動，并在聽課筆記上認真書寫教研反思，學習有經驗的老師教法。通過自己不斷的努力，現在我已是一名學校的骨干教師。

2、培養學生良好的學習習慣

在眾多習慣當中我重點進行了語文課前預習和讀書習慣的培養。課前預習是閱讀教學的起始階段，雖然是在課前，但卻是整個閱讀教學不可缺少的環節。預習的過程就是學生自讀自悟的自主學習過程。因此我對自己所任教的班級進行了語文課前預習習慣的培養，為了讓學生們的預習做的有效，我根據不同的年級制定了不同的預習方法，由淺入深，經過長期的訓練，大部分學生已經養成了這一好習慣。

課改以來，讀書成了熱門話題，人們都知道讀書的好處，而對于一個低年級學生來說，如果不約束的話，就只會有極少的學生會主動去讀，因此我對所教班級的學生進行讀書習慣的培養。我每天利用中午時間帶領班級學生讀書，先是自己讀、輪流到前面讀，既鍛煉膽量又鍛煉了朗讀，后來增加了老師讀，逐漸學生有了讀書的意識。現在班內經常搞讀書活動，就本學期來說吧，搞了小組讀書比賽多次，還搞了《查理九世》交流會，故事會。另外我還結合語文課搞了一次寓言故事會。學生們積極準備。在活動中，我發現了一些朗讀好的學生，還發現平時學習一般甚至不好的學生，背得很流利表演的也很好，真讓人意外。現在我班的孩子已經養成了這一習慣，他們一有時間就會捧起書來看。

三、班主任工作

作為一個班主任，我做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養，深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。發現問題及時處理。針對學生好習慣的培養工作常抓不懈，每項任務分配到個人，由班干部督促檢查。努力創造一個團結向上，富有朝氣的班集體。發現個別學生的問題時，能夠主動與家長聯系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。

任現職以來，我所帶的班級無論是哪個班，都形成了良好的班風和學風，學生無不良事故的發生，形成一個團結，向上的班集體。受到了學校領導和老師的好評。

四、個人榮譽。

略。

成績只能代表過去,作為一名青年教師要總結經驗,吸取教訓,以后更加努力的工作.

第二篇：評定職稱述職報告范文

評定職稱述職報告

各位領導、老師大家好，我的名字叫徐波，來到48中學一轉眼已經快一年的時間了，在這300多個日子里，承蒙領導和老師的關懷和幫助，能讓我在新的工作環境里得以繼續的學習和成長，在這里我深深地道聲感謝！

XX年的夏天我畢業于沈陽大學師范學院，音樂教育專業，本科學士學位，沈陽市音樂家協會會員。同年就職于沈陽市實驗學校，擔任音樂教學工作，在校期間為實驗學校學報編委、沈陽市實驗學校雙語報主編。四年過去了，XX年又是一個夏天，我響應了市教育局的號召，成了第一批“人走關系動”的交流教師。

來到48中學應該說是我的幸運，領導和老師都給予了我很多的理解與愛護。一個學年在校期間我能認真做好學校安排的教育教學工作，完成兩次校級公開課教學任務，認真備課；書寫教案；參加社會監考；在我校運動會期間負責宣傳工作；在學期測試中能完成好監考和考務工作，上學期接受校領導的部屬，負責組織教師們的合唱排練及錄像；對學校提出的各方面要求都盡自己最大的努力完成。

在實驗學校的四年來，在組織活動方面，我在實驗學校組織和策劃了教師們的多次文藝演出和政治學習活動，以及在遼寧大劇院和市政府廣場舉辦的學生藝術節表演，在多次的區、市級比賽中為實驗學校的大型合唱表演，負責排練任務并擔任領唱。同時還參加了大量的區里、市里的文藝活動。帶領學生多次獲得區級、市級、省級獎項。

回顧我五年來的教學工作，很多經歷依然使我瀝瀝在目，從參加工作以來，我就認真地專研業務，廣泛地查閱資料、撰寫論文、到處聽課、研究教材內容，在多次的公開課教學中不斷地學習、總結。

從工作的第二年我加開始倍地努力，今年來獲得的部分榮譽和獎勵：

XX年9月獲沈陽市首屆生育文化節獨生子女才藝大賽三等獎

XX年4月舉辦個人獨唱音樂會。

XX年9月所著論文被遼寧省教育學會評為貳等優秀論文。

XX年4月獲第十一屆全國青年歌手電視大獎賽遼寧賽區美聲唱法優秀歌手獎。

XX年6月在校參與國家級課題《美育校本課程的研究與實踐》工作。

XX年6月獲沈河區初中音樂學科創新課教學評比一等獎。

XX年9月所著論文《指導中學生傾聽的四個層面》獲市級壹等優秀論文。

XX月１月獲得沈陽市實驗學校教學能手獎。

XX年2月獲中國德藝雙馨遼寧賽區美聲專業組演唱一等獎。

XX年4月獲得沈陽市優秀課評比一等獎。

XX年5月獲沈陽市音樂學科基本功單項聲樂比賽中學組一等獎。

XX年6月在全國新課程音樂教學觀摩與交流（東北三省）活動中，獲中學組一等獎。

XX年6月獲得沈陽市職工慶“七·一”歌手比賽美聲組銅獎。

XX年７月在沈河區中小學教師獎大賽獲得三等獎。

XX年7月在中國教育學會中小學整體改革專業委員會全國教學研討優秀論文評選中，所著論文《中學生音樂欣賞心理淺析》被評為優秀論文一等獎。

XX年7月在人民教育出版社、中國音樂家協會兒童音樂編輯部主辦的“全國首屆中小學音樂課教案設計大賽”中所著《歌劇印象---“圖蘭朵”歌劇欣賞》教案榮獲優秀教案獎。

同年9月此教案被收錄于兒童音樂雜志“中小學優秀音樂教案”集錦中。

XX年10月《電影音樂》一課在遼寧省雙語教學研討會上獲優秀觀摩課。

XX年3月被評為沈陽市首屆藝術學科“十佳教師”。

XX年獲省級論文一等獎及案例評比一等獎。

分別兩次在沈陽師范大學和沈陽大學音樂學院做過音樂教育現狀的教學報告，XX年在沈陽市音樂教學年會上做經驗交流的發言，并得到了市領導和各區教研員的一致廣泛好評。

榮譽和稱號其實并不能表明什么，也根本不值得什么夸耀。使我驕傲的正因為我還年輕，在我參加的各項活動中，唯一值得我自豪的就是我還年輕，在我參加取得各種獎項的教師中我始終是最年輕的一個，在教學中我有活力、有沖勁、有思想、敢于嘗試、勇于實踐。這也是我最有底氣給自己打出的一張名片。

曾聽前輩講過愛因斯坦的一句話：“人的發展就如同騎車，只有不斷的前行才能保持平衡。”是啊，人只有不斷的學習和努力的工作才能立足于社會，才能實現自我的價值。

從邁出校園的大學生到今天馬上就有5年的時間了，在這5年中我付出了很多然而我同樣也收獲了不少，漸漸開始懂得和了解很多。在學校老師就教育我在人前要做到為人要謙虛、好學還要勤奮，對待音樂教學工作我是盡自己最大的努力去做。然而這一切都是因為我對音樂的熱愛、對學生的熱愛和對教育工作的熱愛。

人的生命只有一次，生命如此短暫，為什么我們不活得有些追求？我想每個人都有各自的追求。要問我的追求是什么？我可以胸有成竹的回答：我愛音樂，愛學生，愛生活。我追求能時刻沉浸在音樂之中，能一直與可愛的學生相伴永久。我想與他們共同來分享我的幸福、我的音樂，同樣我也希望學生們能愿意跟我共享他們的喜悅與快樂！

其實我并不是很出眾，也并沒有取得了什么令人矚目的驕傲業績，有時我也很消極、很固執，然而我深知，我的路還很長，我要學的還很多，我將更加努力，不辜負校領導及各位老師前輩的栽培和期望。今天，我有幸能有這樣的機會向大家吐露自己的心聲，我已經很滿足了，今年我符合一級教師的評定條件，參評中學一級教師。

同時我也很希望各位老師能和我一起來享受音樂的美妙，一起來分享我的音樂課堂希望大家能給我多提寶貴建議，以便讓我取得更大的進步。

謝謝!

第三篇：評定職稱述職報告

文 章

來源 蓮山 課件 w w

w.5 Y k J.cOM公文

各位領導、老師大家好，我的名字叫徐波，來到48中學一轉眼已經快一年的時間了，在這300多個日子里，承蒙領導和老師的關懷和幫助，能讓我在新的工作環境里得以繼續的學習和成長，在這里我深深地道聲感謝！

2002年的夏天我畢業于沈陽大學師范學院，音樂教育專業，本科學士學位，沈陽市音樂家協會會員。同年就職于沈陽市實驗學校，擔任音樂教學工作，在校期間為實驗學校學報編委、沈陽市實驗學校雙語報主編。四年過去了，2006年又是一個夏天，我響應了市教育局的號召，成了第一批“人走關系動”的交流教師。

來到48中學應該說是我的幸運，領導和老師都給予了我很多的理解與愛護。一個學年在校期間我能認真做好學校安排的教育教學工作，完成兩次校級公開課教學任務，認真備課；書寫教案；參加社會監考；在我校運動會期間負責宣傳工作；在學期測試中能完成好監考和考務工作，上學期接受校領導的部屬，負責組織教師們的合唱排練及錄像；對學校提出的各方面要求都盡自己最大的努力完成。

在實驗學校的四年來，在組織活動方面，我在實驗學校組織和策劃了教師們的多次文藝演出和政治學習活動，以及在遼寧大劇院和市政府廣場舉辦的學生藝術節表演，在多次的區、市級比賽中為實驗學校的大型合唱表演，負責排練任務并擔任領唱。同時還參加了大量的區里、市里的文藝活動。帶領學生多次獲得區級、市級、省級獎項。

回顧我五年來的教學工作，很多經歷依然使我瀝瀝在目，從參加工作以來，我就認真地專研業務，廣泛地查閱資料、撰寫論文、到處聽課、研究教材內容，在多次的公開課教學中不斷地學習、總結。

從工作的第二年我加開始倍地努力，今年來獲得的部分榮譽和獎勵：

2000年9月獲沈陽市首屆生育文化節獨生子女才藝大賽三等獎

2002年4月舉辦個人獨唱音樂會。

2003年9月所著論文被遼寧省教育學會評為貳等優秀論文。

2004年4月獲第十一屆全國青年歌手電視大獎賽遼寧賽區美聲唱法優秀歌手獎。

2004年6月在校參與國家級課題《美育校本課程的研究與實踐》工作。

2004年6月獲沈河區初中音樂學科創新課教學評比一等獎。

2004年9月所著論文《指導中學生傾聽的四個層面》獲市級壹等優秀論文。

2005月１月獲得沈陽市實驗學校教學能手獎。

2005年2月獲中國德藝雙馨遼寧賽區美聲專業組演唱一等獎。

2005年4月獲得沈陽市優秀課評比一等獎。

2005年5月獲沈陽市音樂學科基本功單項聲樂比賽中學組一等獎。

2005年6月在全國新課程音樂教學觀摩與交流（東北三省）活動中，獲中學組一等獎。

2005年6月獲得沈陽市職工慶“七·一”歌手比賽美聲組銅獎。

2005年７月在沈河區中小學教師獎課件大賽獲得三等獎。

2005年7月在中國教育學會中小學整體改革專業委員會全國教學研討優秀論文評選中，所著論文《中學生音樂欣賞心理淺析》被評為優秀論文一等獎。

2005年7月在人民教育出版社、中國音樂家協會兒童音樂編輯部主辦的“全國首屆中小學音樂課教案設計大賽”中所著《歌劇印象---“圖蘭朵”歌劇欣賞》教案榮獲優秀教案獎。

同年9月此教案被收錄于兒童音樂雜志“中小學優秀音樂教案”集錦中。

2005年10月《電影音樂》一課在遼寧省雙語教學研討會上獲優秀觀摩課。

2006年3月被評為沈陽市首屆藝術學科“十佳教師”。

2007年獲省級論文一等獎及案例評比一等獎。

分別兩次在沈陽師范大學和沈陽大學音樂學院做過音樂教育現狀的教學報告，2006年在沈陽市音樂教學年會上做經驗交流的發言，并得到了市領導和各區教研員的一致廣泛好評。

榮譽和稱號其實并不能表明什么，也根本不值得什么夸耀。使我驕傲的正因為我還年輕，在我參加的各項活動中，唯一值得我自豪的就是我還年輕，在我參加取得各種獎項的教師中我始終是最年輕的一個，在教學中我有活力、有沖勁、有思想、敢于嘗試、勇于實踐。這也是我最有底氣給自己打出的一張名片。

曾聽前輩講過愛因斯坦的一句話：“人的發展就如同騎車，只有不斷的前行才能保持平衡。”是啊，人只有不斷的學習和努力的工作才能立足于社會，才能實現自我的價值。

從邁出校園的大學生到今天馬上就有5年的時間了，在這5年中我付出了很多然而我同樣也收獲了不少，漸漸開始懂得和了解很多。在學校老師就教育我在人前要做到為人要謙虛、好學還要勤奮，對待音樂教學工作我是盡自己最大的努力去做。然而這一切都是因為我對音樂的熱愛、對學生的熱愛和對教育工作的熱愛。

人的生命只有一次，生命如此短暫，為什么我們不活得有些追求？我想每個人都有各自的追求。要問我的追求是什么？我可以胸有成竹的回答：我愛音樂，愛學生，愛生活。我追求能時刻沉浸在音樂之中，能一直與可愛的學生相伴永久。我想與他們共同來分享我的幸福、我的音樂，同樣我也希望學生們能愿意跟我共享他們的喜悅與快樂！

其實我并不是很出眾，也并沒有取得了什么令人矚目的驕傲業績，有時我也很消極、很固執，然而我深知，我的路還很長，我要學的還很多，我將更加努力，不辜負校領導及各位老師前輩的栽培和期望。今天，我有幸能有這樣的機會向大家吐露自己的心聲，我已經很滿足了，今年我符合一級教師的評定條件，參評中學一級教師。

同時我也很希望各位老師能和我一起來享受音樂的美妙，一起來分享我的音樂課堂希望大家能給我多提寶貴建議，以便讓我取得更大的進步。

謝謝!

來源 蓮山 課件 w w

w.5 Y k J.cOM公文

第四篇：教師評定職稱自我鑒定

教師評定職稱自我鑒定

本人忠于人民的教育事業，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務，教師評定職稱自我鑒定。

經常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致地了解學生，循循善誘、誨人不倦，與學生建立了民-主平等和-諧的師生關系，工作中謙虛謹慎、以身作則、嚴于律己、為人師表。教學態度認真，治學嚴謹。

精心備課，教學內容充實、豐富，能吸收學科(新知識、新成果，不斷更新教學內容，理論聯系實際，符合教學大綱要求;能根據課程特點選擇恰當的教學形式、方法和手段，實行啟發式教學，做到因材施教，講授清晰、表達準確，重點突出，難點、疑點處理恰當，課堂設計合理，節奏適度。

培養了學學習的興趣，學生學習的積極性和主動性得到提高，學生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進了學生的全面發展。

本人忠于人民的教育事業，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。

經常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致地了解學生，循循善誘、誨人不倦，與學生建立了民-主平等和-諧的師生關系，工作中謙虛謹慎、以身作則、嚴于律己、為人師表。教學態度認真，治學嚴謹。

精心備課，教學內容充實、豐富，能吸收學科新知識、新成果，不斷更新教學內容，理論聯系實際，符合教學大綱要求;能根據課程特點選擇恰當的教學形式、方法和手段，實行啟發式教學，做到因材施教，講授清晰、表達準確，重點突出，難點、疑點處理恰當，課堂設計合理，節奏適度。

培養了學學習的興趣，學生學習的積極性和主動性得到提高，學生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進了學生的全面發展。

老師評定職稱時的自我鑒定的延伸閱讀——個人鑒定的寫作注意事項

一、標題

個人小結的標題一般是直接標題文種，既“個人工作鑒定”或“個人工作小結”。

二、被鑒定人的基情況這部分是被鑒定人自然情況的介紹，要寫得簡明，準確無整。一般包括其姓名、性別、年齡、民族、政治面貌，職務或職稱，以及經歷等項內容。對于這些內容，要注意不能采用填表式的系列方式，而應將其有機地融于一段完整的說明性文字之中。還要注意書寫的準確性和規范性。

二、鑒定內容

鑒定內容包括二個部分，一是對對個人評價部分，自我鑒定《教師評定職稱自我鑒定》。另一個就是今后努力的方向和工作安排

1.是對對個人評價部分

個人鑒定撰寫的“重心”。它要求本人對自己在一定時期內容方面的實際表現和優缺點，作出客觀，準確，完整的評定。撰寫這部分內容，要注意講究層次順序，不能雜亂無章。最好分條陳述，用序號標明層次，采用“自描”手法，分別從政治素質，業務能力，工作態度，工作實績和廉潔自律(即通常所謂德、能、勤、績、廉)等五個方面加以表現，以便給人以全貌的了解。政治素質主要指被鑒定人的政治思想表現怎么樣，政治立場，政策水平如何。寫這部分的內容，要結合全局統一開展的思想政治教育活動，在活動中做了哪些工作，取得了哪些收獲和感受等。要寫得切合實際，有新意，不能老一套，用幾句很籠統生硬的話對付一下。業務能力，主要包括其組織能力，管理能力，協調能力，決策能力，領導能力，表達能力(語言、文字)。

2.就是今后努力的方向和工作安排

要有針對性地，針對工作中的不足，尤其因此受過處分的地方，要重點寫清整改方向。這個內容是檢驗你對待不足和錯誤的態度，以及你本人的工作思路，不可輕描談寫。

三、結尾

個人鑒定的結尾就注明本人姓名，下署日期就行了。如果是打印的文稿，下面的姓名落款最好本人用筆書寫，以示嚴謹和真實性。注意事項

一、條理要清楚

要按照規定的格式書寫，撰寫內容部分要按照我們上面講的順序來寫，不要標新立異。也不要每個部分的內容都平均分配，既要有條理，又要有重點。

二、語氣要適中

有些同志反映，寫別人好寫，寫自己不容易，不好意思，把握不好分寸。要做到這一點，除了有一個實事求是的心態外，需要有一定的文字表達能力，要把話說得恰到好處，不偏不倚。寫優點時，不能太謙虛，也不能太夸大;寫缺點時不能含糊其詞，心里老是不服氣，尤其是剛參加工作的新民-警，認為我是小兵子一個，無職無權，談不上缺點，無法寫缺點。人無完人，只是你沒有認真把握，也可能你從沒有假公濟私、徇私枉法的行為，但缺點總是有的，可以從思想深入查找不足。但也不能將自己說得一無是處。尤其涉及到政治立場，思想觀點等問題時，以觀點明確，來不得含糊。

四、要找準位置

要評價適中，首先要找準位置，弄清了自己是誰，在本單位充當是什么樣的角色，才能對自己有一個客觀的評價。你如果是個派出所長，所里取得的成績你可以寫進你的鑒定里去，如果你是名戶籍警，單位里戶籍工作取得的成績你可以寫進個人鑒定里去，否則就會讓人感到“帽子和頭”不合適。

五、語言忌華麗

有些年輕同志想通過個人鑒定讓領導發現其文字功夫，不惜濃妝重彩，將一些看似華麗的詞藻寫進了個人鑒定材料，結果適得其反。個人鑒定材料屬于公文的一種，它需要平直的語言，敘述和評論是其寫作主要手法，其他方法一般不用。

六、前后要統一

有些同志寫個人鑒定前后矛盾，前面是優點，后面又成了缺點，不能為寫缺點而寫缺點，這也是有些同志寫個人鑒定時常犯的錯誤。

第五篇：教師評定職稱自傳模版

我是大海中學一名普通教師，大學本科學歷，中學一級教師。1997年畢業后，一直在大海中學任教，14年來始終擔任班主任工作，任初中數學課，2006年后兼任學年組長工作。多年來，在大海中學黨支部、校委會的培養下，扎根教育，樂于奉獻，勇于探索，在平凡的崗位上默默耕耘，教育教學能力逐漸成長成熟起來，并在2009年光榮加入中國共產黨。在教育教學工作中，我對學生傾注了無限的愛，也深深體會到教師的艱辛與偉大，體會到教育工作的神圣與師愛的博大。

欲給學生一滴水，教師就應有一桶源源不斷的活水，這才能跟上知識更新非常迅速的時代。為增加自己的文化積淀，參加工作后，我苦練基本功，潛心鉆研教育教學理論，我深知滿足現狀和不思進取是作為教育工作者最大的弱點，這樣的教師將永遠培養不出優秀的學生。在1997年寒假期間，我放棄休息，不斷學習，參加了哈師大教師自學本科考試，被光榮錄取。大學本科的學習生活，充實了自己的知識，為今后的教育教學奠定了堅實的基礎，提高了自己的教學能力。除此之外，我還參加了教育局主辦的新課改培訓，以及普通話、計算機技能等培訓。主動申請去外校學習先進經驗，虛心向老教師求教，學習優秀教師的先進教學經驗和教學方法，主動探究，深入思考，不斷提高自身的教育教學能力。我還訂閱了大量與教育教學相關的書籍資料，認真研讀，并且還從網上認真學習國內外先進的教育理論來不斷充實自己。就這樣，在學習中一路走來我從一名教育戰線上幼稚的新兵逐漸成長為學校的骨干教師。

作為農村中學的班主任，工作瑣細而繁重，學生大部分是住宿生，他們的衣食住行、吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。一上班，從星期一到星期五，從清晨到深夜，我堅持比學生要起得早，比學生睡得晚，每天工作達到十幾個小時，繁重的工作雖然很累，但是我深知：對家長，班主任代表著學校，肩上扛著責任；對學生，班主任代表著家長，雙手履行義務；一名教師不可能干出驚天動地的業績，但是可以為教好學生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長傾盡心力。“教師的工作就是愛的工作”，我是這樣想的，也這樣做的。對于班上的孩子，哪個生病了，我不僅是悉心照料，而且還親自送往醫院并和家長聯系，哪個學生有困難，不僅慷慨解囊，無私援助，而且還從精神上激勵他們。2008-2009，我任初三畢業班的班主任，又擔任初三學年組組長，我肩上的擔子更重了。這一年，我起早貪黑，以校為家。每一天，為學生輔導功課，找學生談心解決思想問題，協調教師之間的關系，調動他們工作的積極性，為了學生，做好工作中的每一件事。功夫不負苦心人，2009中考我校取得了優異成績，中考升學率位居樺南縣農村中學之首，段超靖同學摘取了樺南縣“中考狀元”的桂冠，為大海中學贏得了榮譽，給大海鎮父老交上了一份滿意的答卷，正所謂：一分辛苦，一分收獲。我也因此被評為“縣域優秀人才”。

多年的班主任工作，我深深地感到，對中學生進行德育思想教育是每個教育工作者不可忽視的。教育不僅要培養學識淵博的人才，更重要的是培養中華民族的建設者和接班人。根據現代中學生復雜心理，我設計了多節心理健康活動課，幫助學生解決心理上的困惑，釋放學習上的壓力，從而順利度過青春期。當面對

所教學生迷戀網吧、出現早戀現象等諸多教師棘手的問題時，我堅持采取與學生多溝通，多增進了解，多開展豐富多彩的實踐活動的辦法，與孩子們親密接觸，體察他們敏感的內心世界，同時嘗試利用班會、團活這些德育教育陣地開展活動，抓住契機對學生進行教育。2008年3月，我班的主題班會《讓世界充滿愛》在全校進行觀摩，學生全面體會到愛與奉獻的關系，并被深深感動，從而受到了極大的教育。幾年來，我不斷摸索，創新德育工作的方法，使學生能夠通過潤物無聲的教育方式逐步改掉一些不良習慣、錯誤的認識，逐步樹立正確的人生觀，價值觀，審美觀，道德觀。在解決中學生迷戀網吧、早戀現象等諸多棘手問題上做了有益的嘗試，并收到了良好效果。

工作中，我致力塑造學生人格，注重言傳身教。在5.12大地震為災區捐款活動中，主動帶頭捐款500元，在我的感召下學生紛紛伸出援助之手，全班共捐款3000多元。多年來，我始終堅持真誠對待每個學生，真誠和學生對話，真誠挽留住每個學生，真誠感化學生。在班主任工作中，我總是積極主動做家長和學生的思想工作，讓學生在義務教育的寬松環境中成長。工作中我練就了敢于拼搏的勇氣，再難挑的擔子，我都不會放棄。

為此，我付出了很多的時間和精力，犧牲了許多個人的休息時間。我深知，學生的轉變需要時間和教育，對心理有缺陷的學生要有耐心，循循善誘，樹立目標，讓他超越；對常犯錯誤的學生要有愛心，督促矯正，融化其心。因此，我所教班級的學生很少輟學，為學校控流工作樹立了榜樣，多次受到學校的表彰和獎勵，班集體也多次評為優秀班級。在繁忙的教學之余，我還注重積累工作經驗和心得體會，根據本班發生的事撰寫了《教育需要真愛》一文，發表在佳木斯市《基礎教育論壇》2010年第4期上，受到人們的關注；撰寫了班主任工作經驗論文《我這樣管理班級》，全面詳盡地敘述了管理班級的方法，是我多年的班主任工作心得。

在教研活動中，通過對新課程標準與新教材的學習與研究，我深刻地認識到數學課堂教學不僅是師生之間，生生之間交流互動的過程，還是教師與學生共同發展的過程。因此，在教學中我注重創造寬松、和諧的課堂教學環境，讓學生心情舒暢、愉快的學習。我的“愉快教學法”在活潑而有序、嚴謹而充實的課堂教學中發揮著重要作用。在教學工作中，我大膽探索，及時總結經驗，撰寫的論文《在數學課堂教學中怎樣培養學生的創新能力》、《淺談如何培養學生學習數學的興趣》、《在數學教學中如何培養學生的自主學習能力》等獲省市級優秀論文。同時積極參與市教育科學“十五”規劃活動，參加命題、調研、論證等一系列活動，對申報市級科研成果的科學性，可操作性做了較為科學的研究，2006年榮獲省級科研課題《學生多元評價與實踐》驗收合格證，并受到了學校的表彰獎勵。

為了促進自己教學能力的提高，主動磨礪自己，我積極參加教學賽講活動，近幾年來，所執教的課多次受到好評和獎勵。2006年在“樺南縣有效學習與教學管理創新”活動中獲數學學科貳等獎并在學校做多次觀摩課表演；2007年執教的《一次函數的應用》一課在佳木斯市教育年會上獲賽課壹等獎；同年在佳木斯市中學綜合實踐教學競賽活動中，為培養學生理論聯系實際的能力，我 執教了《過一點畫已知直線的平行線》一課被評為貳等獎；2008年在中國陶行知研究會組織的賽課活動中，所執教的《分式方程

（一）》一課獲國家級貳等獎；2009年，執教的《相似三角形性質》一課在佳木斯市中學數學學科教學設計交流評比中獲壹等獎；同年在佳木斯市教學新秀評選中，注重實踐和培養學生思維習慣我設計了《勾股定理》一課被評為優質課，在市教育學會組織的第三屆年會賽課活動中《從算式到方程》一課充分體現了方程解答問題的優越性榮獲壹等獎；2010年，《平移》一課又獲中國陶行知研究會優質課貳等獎。多次參加樺南縣心理健康活動賽課，2006年，面對學生現狀，為幫助學生走出憂郁，快樂自信，我設計心理健康輔導課《做一個快樂的青少年》獲縣壹等獎。2008年《搭座心橋過代溝》一課為學生排除了心理困擾，并獲縣心理健康展示課貳等獎。由于教育教學成績突出，學校給予了我很多榮譽，2005，2006，2007，2010授予我“校優秀教師”稱號；2008，2009年分別獲縣“模范教師”和縣“優秀教師”稱號。我在德育研究方面也收獲了成果，2009年榮獲了佳木斯市“中學德育研究工作先進個人”的榮譽稱號。2007，2009，2010年三次獲縣級“教學教研先進個人”。由于在教師繼續教育學習中我表現突出，2006年獲得了“繼續教育先進個人”稱號。一個好的教師，也應是一個善于鉆研的教師，在工作中我不斷探索新的教學方法，撰寫多篇有價值的論文。2009年榮獲市“數學學科教研型優秀教師”稱號和縣級“心理健康教育工作先進個人”稱號，同年，佳木斯市中學數學學科首批教學新秀在市中學數學教師教學技能大賽中獲得一等獎。2010年，我又被評為市級骨干教師。這些榮譽，給了我極大的鼓勵，我十分的珍惜，它將鞭策我繼續努力工作，讓我孜孜求索的腳步永不停歇，讓腳下的路不斷延伸。工作原本就是一種享受，因為學生是那么可愛！愛生活、愛事業、愛學生是教師一切工作的出發點和原動力。只有播下愛的種子，才能為學生們創造一個寬松，愉快的學習環境，讓他們在毫無精神壓力的氣氛中學知識，學做人。如果學生的能力發揮到極致，學生體會到成功的快樂、奮斗的快樂，我們的能力不也就發揮到極致了嗎？感謝生活，感謝學生！愛學生，所以很快樂；快樂，所以工作著；工作著更加快樂！

回顧十幾年的教育工作經歷，我自豪地說：我感到欣慰，充實，同時我也感到幸運，我的每一份努力都得到了豐厚的回報，至少我不會因碌碌無為而后悔，我決心在我有限的生命里，一如既往地追求我的理想，做一名人民信得過的好老師。