第一篇：上學(xué)期教師述職報(bào)告參考

上學(xué)期教師述職報(bào)告參考

本期開始，尤其自開展學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀實(shí)踐活動(dòng)以來，我認(rèn)真研讀了教育教學(xué)管理與學(xué)校管理的相關(guān)書籍，尤其在我們科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)入第二階段后，與老師面對(duì)面的交流，以及發(fā)放意見表和對(duì)家長、學(xué)生與教師進(jìn)行問卷調(diào)查等方式，我認(rèn)真進(jìn)行了自我剖析，不論是德能勤績哪一個(gè)方面，都有需發(fā)進(jìn)行改進(jìn)的地方，上學(xué)期教師述職報(bào)告。為了今后更好的開展工作，現(xiàn)我對(duì)自己本學(xué)期的工作述職如下：

1、以人為本的思想體現(xiàn)不明。作為學(xué)校，首先要以關(guān)心人、尊重人、信任人、激勵(lì)人、滿足人、發(fā)展人為根本指導(dǎo)思想，其根本就是要全心全意為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)。但是，我在工作中還有許多做的不到位，而且可以說有些工作做得很不好。其一，是對(duì)教師、尤其是班主任老師關(guān)心不夠。由于本學(xué)期學(xué)校加大了管理力度，所以在日常工作中，總認(rèn)為有的教師這也不積極，那也不積極，這也有問題，那也有問題。各種會(huì)議上批評(píng)多，表揚(yáng)少，硬性要求多，人本關(guān)懷少，可能造成了少數(shù)老師尤其是班主任在思想上產(chǎn)生抵觸情緒，甚至生了消積，悲觀心理，影響了教師主動(dòng)性和積極性的發(fā)揮。其

二、是與普通教職工交流少、溝通少。沒有隨時(shí)深入年級(jí)組、辦公室坐下來和我們的教師交心談心，不能及時(shí)了解他們的意愿與想法，不能從他們中吸取有益的思想和工作方法，使得部分同志認(rèn)為學(xué)校只看到了中層的工作或者只看到了一少部分人的工作。其三，是對(duì)學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象，不是偏重于做耐心細(xì)致的說服工作，不是采用動(dòng)之以情，曉之以理的教育方法，而是強(qiáng)調(diào)處理和處罰，教育效果不理想，甚至造成了個(gè)別學(xué)生的身心傷害，述職報(bào)告《上學(xué)期教師述職報(bào)告》。其四，是對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的一些不文明的行為，如亂扔紙屑、亂扔雜物等現(xiàn)象不能有效地做到防微杜漸，只是等到事情發(fā)展嚴(yán)重了才集中整治，由于疏忽了從頭抓起，從教育抓起，加之缺乏持之以恒的監(jiān)管措施，以致學(xué)生不良習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，短期要想根治就很難。這種亡羊補(bǔ)牢的辦法，使我校的養(yǎng)成教育變得蒼白無力。

2、全面發(fā)展的思想不很清晰。發(fā)展是學(xué)校的出路。昌都地區(qū)初級(jí)中學(xué)作為昌都地區(qū)教育局唯一的直屬初中校，教育教學(xué)質(zhì)量雖縱向比較一年比一年的總平在上升，但學(xué)校重智育、輕德育的的現(xiàn)象依然嚴(yán)重，德育工作滯后，學(xué)生全面發(fā)展也就有所欠缺。具體表現(xiàn)在：一是借鑒兄弟學(xué)校的力度不夠，由于沉睡于地區(qū)龍頭的夢魘之中，思想上產(chǎn)生了自負(fù)情緒，自視清高，夜郎自大，不能謙虛地向別人學(xué)習(xí)，沒有開闊自己的眼界，跟不上發(fā)展的步伐。二是思想懶惰。近些年來，自認(rèn)為工作上也算克勤克儉、盡心盡責(zé)，做事于心無愧于人無悔，但老師們卻不能夠完全理解，上級(jí)也沒有給予充分肯定，因此思想上放任自己，不求無功但求無過，沒有積極主動(dòng)地干好份內(nèi)的工作。有時(shí)候推一推，動(dòng)一動(dòng)。也有時(shí)候覺得學(xué)校老師，特別是班主任都很辛苦，如果再增加壓力，不管是開展工作，還是組織活動(dòng)，無形中都會(huì)給大家?guī)砹嗽S多壓力和負(fù)擔(dān)，與其讓老師們受苦而自己又被埋怨，不如平平安安度過每一天，落得清靜。三是有報(bào)怨思想。雖然學(xué)校工作一天一天在向前走，但總覺得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心不夠、支持不夠，從而懈怠，不思進(jìn)取。具體工作總依賴于分管副校校長，讓他們拿思想，定方向，局部工作則依賴于各處室去抓，而自己似乎就是一個(gè)局外人，缺乏工作的熱情和斗志，更缺少主觀能動(dòng)性

3、統(tǒng)籌兼顧能力不強(qiáng)。統(tǒng)籌兼顧是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。介于我在工作中，有時(shí)忽略了這個(gè)問題。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是缺乏對(duì)學(xué)校工作的通盤考慮，在制定、實(shí)施工作的計(jì)劃中，往往不能做到疏密得當(dāng)，錯(cuò)落有致。不僅造成部分工作的被動(dòng)，更影響工作的實(shí)效。二是在老師工作安排上統(tǒng)籌兼顧也做得也有所欠缺，看情面、重感情的事也有所發(fā)生，對(duì)調(diào)動(dòng)老師的積極性有負(fù)面影響，對(duì)年級(jí)與班級(jí)的平衡發(fā)展也帶來一定的不良影響。三是未采取行之有效的措施協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與處室之間、處室與年級(jí)組之間、年級(jí)組與班級(jí)之間的關(guān)系，沒有能真正做到上下一盤棋，未能產(chǎn)生足夠的凝聚力和向心力，不利于學(xué)校的和諧健康發(fā)展。四是沒有很好地協(xié)調(diào)好學(xué)校、家庭、社會(huì)三者之間的關(guān)系。沒有很好地發(fā)揮社會(huì)、家庭與家長學(xué)校等不可或缺的教育作用，不能充分發(fā)揮家庭在學(xué)校教育教學(xué)工作的積極作用，“三位一體的教育觀念”有所淡薄，雖然每月開一次家長會(huì)，但形式重于內(nèi)容，真正的與家長交心談心、交換學(xué)生教育方法的事做得不多。五是與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的溝通協(xié)調(diào)不夠，不論是學(xué)校的硬件建設(shè)與軟件建設(shè)，從XX年到現(xiàn)在，幾乎沒有得到多少改善，尤其我校老師的住宿條件，與同類學(xué)校相比，可以說簡陋不堪。沒有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，在昌都這個(gè)特殊的地方，是不可能辦成成熟的教育的。正如他人所說，以前是人民教育人民辦，而現(xiàn)在是人民教育政府辦。軟硬件的原地踏步、使得教師心理上的不良影響與日俱增。

4、可持續(xù)發(fā)展的理念不夠。具體對(duì)于我校：一是沒有形成良好的校園文化氛圍，沒有充分挖掘?qū)W校潛在的管理經(jīng)驗(yàn)與亮點(diǎn)特色，缺少持之以恒的工作方法工作和態(tài)度。二是缺少創(chuàng)新意識(shí)，缺少長遠(yuǎn)考慮，缺少特色教育，更缺少亮點(diǎn)與閃光點(diǎn)。就教學(xué)工作而言，方法落后，仍是時(shí)間加汗水等于質(zhì)量的老思想與老辦法。同時(shí)課改缺乏動(dòng)力，缺乏主觀能動(dòng)性；被動(dòng)應(yīng)付多，主動(dòng)開展少；流于形式多，注重實(shí)效少。這些現(xiàn)象的存在，勢必嚴(yán)重影響我校的健康持續(xù)發(fā)展。

第二篇：2015—2016上學(xué)期述職報(bào)告

2015—2016學(xué)年上學(xué)期述職報(bào)告

秦樹小學(xué) 宋海云

彈指一揮間，2015年已在繁忙的工作中不知不覺流逝。伏案回眸，總結(jié)學(xué)校管理工作和校長崗位的任職情況，對(duì)自己所做工作梳理、盤點(diǎn)以及深度反思，在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的增長點(diǎn)。這既是一種自我激勵(lì)和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)，同行相助的絕好機(jī)會(huì)。接下來我就以下方面向諸位陳述上學(xué)期所做的工作，恭請領(lǐng)導(dǎo)和同行指正。

一、愛崗敬業(yè) 率先垂范

1）實(shí)實(shí)在在的做事，堂堂正正的做人，是我的人生準(zhǔn)則，修身律己，四時(shí)康寧，是我追求的人生最高境界。我的工作時(shí)間（特殊情況除外），每天6:20起床，7:20左右到校，中午處理學(xué)校事宜，下午5:00左右離校，晚上抽時(shí)間學(xué)習(xí)做筆記，每周二住校值班，這就是我工作的常態(tài)。雖然忙忙碌碌，但規(guī)律有序。我的忙碌與有序，老師看在眼里，記在心上，并落實(shí)在行動(dòng)上。我經(jīng)常對(duì)老師講：我們大多數(shù)老師離校遠(yuǎn)，回家還要處理家務(wù)，所以我們必須保證在校時(shí)間，必須保證在校做事效率，爭取做到家校兩不誤。正因如此，我校的教研時(shí)間安排在12;45至14:00之間，安排事務(wù)會(huì)議從不占用教研時(shí)間，要么學(xué)校微信群通知，要么打印粘貼在公告欄。老師已經(jīng)習(xí)慣了這種生活，這樣的管理。我不敢說這是我們在時(shí)間管理上的人性化，但至少我們的老師沒有怨言，欣然接受，認(rèn)真執(zhí)行。

2）自從分配到秦樹小學(xué)我一直當(dāng)任六年級(jí)科學(xué)課的教學(xué)工作，鉆研教材，備課寫教案，上課輔導(dǎo)，批改作業(yè)，持之以恒，一絲不茍。不管學(xué)校事務(wù)再忙，上課、做實(shí)驗(yàn)自始至終，一個(gè)不落。正因如此，學(xué)生都喜歡上科學(xué)課，更喜歡動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，成績自然而然都會(huì)提高。在歷年的畢業(yè)考試中，科學(xué)成績一直領(lǐng)先。上學(xué)期科學(xué)成績有5個(gè)100分，均分達(dá)到94.86分，及格率100，優(yōu)秀率85.7。這樣的成績在學(xué)校還是起到了表率作用。一枝獨(dú)秀不是春，除了認(rèn)真完成自己的教學(xué)任務(wù)外，我盡可能多的抽時(shí)間聽課評(píng)課，幫助老師，做到有求必應(yīng)。尤其是任建明老師，快退休的他代四、五年級(jí)的科學(xué)，我便幫他一起和孩子做實(shí)驗(yàn)，完成教學(xué)任務(wù)。對(duì)其他老師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)其發(fā)揚(yáng)，出現(xiàn)的問題及時(shí)糾正幫助其提高。爭取做到百花齊放春滿園。

3）教師的職業(yè)就是教書育人，如果自己一瓶不滿、半瓶晃蕩，那是教不好學(xué)生的。在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，學(xué)生學(xué)習(xí)的途徑也越來越多，如果教師固步自封就會(huì)被學(xué)生淘汰，被社會(huì)淘汰。因此，教師職業(yè)就決定了教師必須不斷學(xué)習(xí)，豐富自己的思想，提高自己的認(rèn)知能力。上學(xué)期承蒙領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛，參加了小學(xué)校長國培，使我對(duì)學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，有扎實(shí)的學(xué)識(shí)是習(xí)總書記對(duì)每一位教師的要求。扎實(shí)的知識(shí)，是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的概念，作為教師不僅要教好學(xué)生，還要勤勉學(xué)習(xí)。這樣才能得到學(xué)生的尊重，才能得到社會(huì)的認(rèn)可。利用晚上的時(shí)間讀書學(xué)習(xí)記筆記，已經(jīng)成為我生活的一部分。有句話這樣說：“學(xué)習(xí)如果只是一個(gè)人的事情，它可能就是一種勞役；學(xué)習(xí)如果是一群人的事情，它會(huì)變成一種樂趣；當(dāng)學(xué)習(xí)成為每個(gè)人的事情時(shí)，它就會(huì)成為一種甜美的生活。”為此，我要求全體教師要通過學(xué)習(xí)來洗腦，增加職業(yè)危機(jī)感；通過學(xué)習(xí)來充電，完善自身素質(zhì)，提高競爭力；通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，把學(xué)校變成學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)，教師成為學(xué)習(xí)型的教師。

二、教研先導(dǎo) 質(zhì)量立校

文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂。學(xué)校文化的形成靠的是共同的目標(biāo)，即內(nèi)化為所有校園人行為、心理的價(jià)值認(rèn)同。而實(shí)現(xiàn)目標(biāo)唯一最有效的辦法就是校本教研。校本教研的過程，有助于確立教師的工作動(dòng)機(jī)，提高工作興趣，產(chǎn)生共性的價(jià)值認(rèn)同和目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校文化的形成。因?yàn)樾１窘萄性谘芯考夹g(shù)的同時(shí)創(chuàng)設(shè)了“理解、欣賞、合作、支持”的校園生態(tài)文化氛圍，搭建了一個(gè)能引領(lǐng)學(xué)校建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的平臺(tái)，使學(xué)習(xí)真正成為教師生活的第一需要，教師反思、同伴互助以及教研員和專家的介入能在學(xué)校形成民主、開放、人文的文化氛圍，有利于學(xué)校形成有特色的管理文化。我們的做法是：

1）陳述問題。學(xué)校首先應(yīng)該確定所要研究的問題，通過收集問題、集體研討、相互啟發(fā)，對(duì)問題產(chǎn)生共識(shí)，形成學(xué)校總課題。

通過研討我校的課題是：加強(qiáng)小組合作的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感和價(jià)值認(rèn)同感。

2）制訂方案。在制訂方案時(shí)重在考慮如何解決實(shí)際問題，對(duì)解決問題的途徑方法、策略步驟要心中有數(shù)，認(rèn)真、仔細(xì)地規(guī)劃設(shè)計(jì)。

我們解決問題的主要途徑是：以課堂教學(xué)為載體，以課外活動(dòng)為主陣地，通過全體老師三輪的聽評(píng)課活動(dòng)和全員參與的學(xué)校常規(guī)活動(dòng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

具體做法是：首先班主任和科任老師（副班主任）就各年級(jí)學(xué)生具體的學(xué)習(xí)、生活情況重新分組（分組依據(jù)還是我市“一三四三”課堂教學(xué)改革模式中的要求），讓學(xué)生確定組名，并確定中隊(duì)名，在各教室重建小組展示平臺(tái)，懸掛獎(jiǎng)懲藍(lán)，制定獎(jiǎng)懲制度。展示平臺(tái)和獎(jiǎng)懲藍(lán)的設(shè)計(jì)以及獎(jiǎng)懲制度的制定讓學(xué)生全員參與。

然后在課堂教學(xué)和大型活動(dòng)中，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)發(fā)放哭臉和笑臉，每周五放學(xué)前由班主任統(tǒng)計(jì)各組獎(jiǎng)懲藍(lán)中笑臉和哭臉的數(shù)量，用笑臉數(shù)量減去哭臉數(shù)量，笑臉數(shù)量最多的小組將在下周一升旗儀式后接受表彰。一個(gè)月結(jié)束后，再評(píng)出最佳合作小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

最后讓最佳小組在每周一升旗儀式后進(jìn)行展示，形式可以是表演節(jié)目，如：課本劇、朗誦、合唱等，也可談感受。3）采取行動(dòng)。實(shí)施過程以課例為載體，第一輪聽評(píng)課結(jié)束后，主要以集體備課、上課、集體反思、再上課，并總結(jié)方法，以指導(dǎo)第三輪的活動(dòng)。在此過程中逐步解決問題。

4）尋求合力。相互合作是校本教研的標(biāo)志和靈魂。下學(xué)期我校計(jì)劃在聯(lián)區(qū)內(nèi)尋求合力，以整合課程為主，并要爭取教研員的指導(dǎo)或咨詢專家，在此過程中尋求學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)點(diǎn)。

力爭通過一次次活動(dòng)，最終實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)走向證據(jù)，由感覺走向分析，由漫談走向主題。師生有所發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量有所提高。蘇霍姆林斯基說過：如果想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。

三、常規(guī)管理 有聲有色

1）每周一的升旗儀式和每天中午13:45至14:00的校園廣播是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、安全教育、健康教育、法制教育、審美教育等教育的有力平臺(tái)。升旗儀式由大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組織完成；播音工作供稿和組織由除任建明老師的其他老師輪流進(jìn)行。通過這樣的儀式，讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉膽量，磨煉意志，鍛造品質(zhì)。

2）9月份開展的工作有：召開家長會(huì)，學(xué)生體質(zhì)健康測試，推普周活動(dòng)。

家長會(huì)圍繞“回顧上學(xué)期，表彰優(yōu)秀進(jìn)步；展望新學(xué)期，踏實(shí)學(xué)習(xí)成長”為主題開展。會(huì)上請家長為他的孩子頒獎(jiǎng)，并留影紀(jì)念，讓家長參與學(xué)校的活動(dòng)，感受孩子的進(jìn)步，看到孩子的成長。學(xué)生體質(zhì)健康測試是學(xué)校全員參與的活動(dòng)，測試中，師生經(jīng)?；Q角色，由測試者轉(zhuǎn)換為被測試者，師生自得其樂，樂在其中。本次推普周我校主要圍繞“美味·美文”作文大賽開展，活動(dòng)中學(xué)生朗讀了自己圍繞在校就餐的見聞感受寫的文章，還給優(yōu)秀選手頒了獎(jiǎng)。3）10月份開展的工作主要有：新隊(duì)員入隊(duì)儀式和漢字聽寫大賽。新隊(duì)員入隊(duì)儀式主要由大隊(duì)輔導(dǎo)員趙曉艷和后勤主任張曉東老師承辦，各班班主任協(xié)辦。漢字聽寫大賽由教導(dǎo)主任樊曉雁主辦，宋蓉老師協(xié)辦。兩項(xiàng)活動(dòng)都圓滿完成。師生反響較好。

4）11月份開展的工作主要有：光明小學(xué)送教聯(lián)區(qū)教研活動(dòng)和冬季長跑運(yùn)動(dòng)會(huì)運(yùn)動(dòng)員選拔。

11月12日，在我校舉辦了結(jié)盟校光明小學(xué)送教聯(lián)區(qū)教研活動(dòng)，市教科局語言文字辦公室宋衛(wèi)成、教研室小學(xué)組教研員張巧英，光明小學(xué)校長孟國芬和教師代表、中心校領(lǐng)導(dǎo)及中心校所轄小學(xué)校長和盟區(qū)語數(shù)英三門學(xué)科教師百余人參加了此次活動(dòng)。活動(dòng)分觀摩課展示、教師互動(dòng)交流、市教研員評(píng)課及講座三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，各個(gè)環(huán)節(jié)都精彩紛呈，亮點(diǎn)迭出。我校和光明小學(xué)達(dá)成共識(shí)：城鄉(xiāng)合作，雙方共贏！合作不能僅限于學(xué)科教學(xué)，應(yīng)擴(kuò)展到學(xué)校全方位的教育教學(xué)活動(dòng)。今后，將本著以質(zhì)量為核心的理念，找準(zhǔn)城鄉(xiāng)教育教學(xué)中存在的差距和問題，繼續(xù)思考對(duì)策、探索途徑，積極開展真實(shí)、有效、高質(zhì)、創(chuàng)新的城鄉(xiāng)教育教學(xué)交流活動(dòng)，讓不同方面不同形式的教育教學(xué)活動(dòng)確實(shí)起到推動(dòng)雙方教師成長、提高雙方教育質(zhì)量、促進(jìn)雙方學(xué)生發(fā)展、塑造雙方學(xué)校品牌的作用。

我校選出了胡小偉、曹佳琦、何宏亮、封源濤、薛辛濤、宋興月、宋興宇7位學(xué)生參加了中心校的運(yùn)動(dòng)員選拔賽。7位學(xué)生全部被選中代表中心校參加市教科局舉辦的冬季長跑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

5）12月份開展的工作主要有：運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練參賽工作和慶元旦活動(dòng)。訓(xùn)練工作由宋蓉和李琳老師承擔(dān)，每天早操、課間操、活動(dòng)時(shí)間分三次訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中由于宋興宇受傷沒能參加12月17日的市運(yùn)會(huì)，剩下的6位學(xué)生和大靳小學(xué)的運(yùn)動(dòng)員代表中心校參加了市運(yùn)會(huì)，封源濤同學(xué)是帶病參賽。經(jīng)過全體參賽隊(duì)員的奮力拼殺取得了空前的好成績，在全市排列第七名。在元旦到來之際，各年級(jí)包括幼兒班都舉行了異彩紛呈的慶?；顒?dòng)。孩子們在老師的指導(dǎo)下精心編排節(jié)目，認(rèn)真主持節(jié)目，用心表演節(jié)目。幼兒班還請來了家長和孩子們一起互動(dòng)表演節(jié)目，歡笑聲、喝彩聲飄出教室回蕩在校園上空。活動(dòng)后老師還把相關(guān)視頻和圖片發(fā)到年級(jí)群，受到了家長的一致好評(píng)。

6）2016年1月份的主要工作是復(fù)習(xí)迎考準(zhǔn)備放假。該工作主要由教研處冀建棟老師負(fù)責(zé)承辦。帶領(lǐng)老師制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)老師備好復(fù)習(xí)課，迎接期末檢測。并做好放假前的準(zhǔn)備工作：收集整理檔案，做好總結(jié)工作。

四、和諧校園 藝彩飛揚(yáng)

我校是寄宿制學(xué)校，張耀華、宋秋香兩位廚師做的飯菜香脆可口、咸甜適中，尤其是打鹵菜、燒餅和燴菜飯更是師生的最愛，真正的做到了留住師生的胃。一學(xué)期學(xué)校寄宿制管理未發(fā)生任何安全事故，受到家長的好評(píng)，社會(huì)的肯定。在此過程中兩位廚師盡心竭力，張曉東老師功不可沒。

開學(xué)初學(xué)校就把新版《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》做成版面懸掛在學(xué)生活動(dòng)的必經(jīng)之處，并用校園內(nèi)的LED屏滾動(dòng)播放新版守則和行為規(guī)范，讓學(xué)生慢慢記住，并內(nèi)化為行動(dòng)。

大課間活動(dòng)異彩紛呈，11月中旬至來年3月中旬主要是10分鐘的慢跑步和3分鐘的武術(shù)操。其他時(shí)間主要是每天更換的兩次健身操，10分鐘左右，和3分鐘的武術(shù)操。給師生充足的鍛煉時(shí)間，爭取實(shí)現(xiàn)每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子。

我校傳統(tǒng)的體藝項(xiàng)目花樣跳繩、硬筆書法、繪畫手抄報(bào)、象棋一直堅(jiān)持保留并按時(shí)、按質(zhì)、按量舉行活動(dòng)。冀文艷的硬筆書法、封源濤的象棋棋藝、胡小偉的花樣跳繩在我小有名氣。

五、反思引出新方向 隨著老教師退休高潮和二胎生育高潮的到來以及骨干教師的外調(diào)，師資隊(duì)伍出現(xiàn)了“青黃不接”、“后勁不足”的困境，制約了我校的可持續(xù)發(fā)展，這個(gè)問題可能在以后的工作中表現(xiàn)得尤為突出。這當(dāng)然是由于種種原因所造成的。在新的一年中，請求上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能夠切實(shí)關(guān)注并幫助我校解決這些實(shí)際困難，引進(jìn)人才，充實(shí)師資隊(duì)伍，為學(xué)校發(fā)展注入后勁。

學(xué)校的發(fā)展為校長的自我發(fā)展提供支撐，校長的發(fā)展又為學(xué)校的發(fā)展增添新綠，如果說在過去的2015年我校取得了一些成績、我個(gè)人有點(diǎn)滴進(jìn)步的話，那得益于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，得益于同行們的相助，得益于全體教師的共同努力，得益于社會(huì)各界的支持，我將以此為動(dòng)力，在新的一年更努力地工作。

述職人：宋海云

2016年2月

（2015—2016）學(xué)年上學(xué)期述職報(bào)告

綿山鎮(zhèn)秦樹小學(xué)

宋海云

第三篇：2013—2014學(xué)年上學(xué)期述職報(bào)告

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家下午好！自今年9月，我海源教學(xué)區(qū)黨總支副書記一職，主要負(fù)責(zé)教學(xué)區(qū)黨務(wù)工作和學(xué)生管理工作。下面我把這學(xué)期工作情況進(jìn)行述職，請組織考核，請同志們評(píng)議。

一、系黨總支工作完成情況

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高工作水平。在日常工作中，我堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)抓緊抓實(shí)，積極參加學(xué)院和系部的各項(xiàng)會(huì)議、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)政策精神，不斷強(qiáng)化工作要求，確保了系部工作的準(zhǔn)確方向。12月25日至27日，參加了云南省委黨校組織的全省理論骨干培訓(xùn)班，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)“總書記8.19重要講話精神”、“黨的群眾路線”、“中國特色社會(huì)主義”、“馬克思主義基本理論與實(shí)踐”、“黨的十八屆三中全會(huì)精神”等專題，堅(jiān)持以學(xué)促進(jìn)，我的政治理論水平和管理工作能力有較大提高。

2、切實(shí)抓好系黨總支的各項(xiàng)管理服務(wù)工作。一是健全組織 機(jī)構(gòu)。召開教學(xué)區(qū)教師黨員會(huì)議，選舉產(chǎn)生了黨總支委員會(huì)，明確人員分工，制訂目標(biāo)要求；二是進(jìn)一步健全工作制度。學(xué)期伊始，起草了系黨總支工作計(jì)劃，按照黨務(wù)工作公開透明的原則做到管理制度上墻、組織機(jī)構(gòu)健全、工作責(zé)任明確，按照黨章要求嚴(yán)格議事程序，正確行使黨員權(quán)利，為各項(xiàng)工作開展提供了制度保障；三是扎實(shí)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，嚴(yán)格按照《中共云南大學(xué)旅游文化學(xué)院委員會(huì)關(guān)于在全院深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案》要求，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，召開學(xué)習(xí)

動(dòng)員會(huì)議，要求各支部安排兩次組織生活會(huì)，組織學(xué)習(xí)相關(guān)文件、規(guī)定，提高廣大黨員同志對(duì)群眾路線活動(dòng)的認(rèn)識(shí)、理解，聯(lián)系自身實(shí)際，剖析自身問題，提出自己今后的努力方向。

二、學(xué)生管理工作完成情況

1、教學(xué)區(qū)學(xué)生工作基本情況

教學(xué)區(qū)現(xiàn)有主任1人，副主任1人，教學(xué)秘書1人，專職輔導(dǎo)員5人，宿管員5人，外聘教師12人；設(shè)教學(xué)班級(jí)11個(gè)，共773人，其中黨員95人；團(tuán)員562人。

2、早謀劃、早準(zhǔn)備，確保各項(xiàng)工作落實(shí)。

開學(xué)前，為了確保部分大四學(xué)生赴昆工作及各項(xiàng)學(xué)生管理工作準(zhǔn)備充分，不出偏差，學(xué)院多次召開了各系部主任、書記會(huì)議，專題研究部署。根據(jù)學(xué)院學(xué)生管理工作要點(diǎn)和相關(guān)會(huì)議精神，精心安排，認(rèn)真組織。8月7日至9月7日，分別完成了會(huì)計(jì)系辦公室整體搬遷，動(dòng)員學(xué)生赴昆學(xué)習(xí)以及570名大四學(xué)生順利安全抵達(dá)海源教學(xué)區(qū)等系列工作，10月10日，完成了203名預(yù)科學(xué)生的報(bào)到工作，我們堅(jiān)持勤聯(lián)系、勤匯報(bào)、勤深入學(xué)生，做到人員到位，責(zé)任到位，組織協(xié)調(diào)到位，力求各項(xiàng)工作能及時(shí)保質(zhì)完成。另一方面我們認(rèn)真聯(lián)系思想工作實(shí)際，克服因赴昆后在思想上出現(xiàn)的一些湊活應(yīng)付、得過且過、走過場，完任務(wù)問題，把影響我們工作、情緒、心理、生活的消極因素、不穩(wěn)定因素“排出體外”。通過教學(xué)區(qū)全體人員努力，較順利地完成了本學(xué)期各項(xiàng)工作任務(wù)。

3、嚴(yán)要求、勤交流、強(qiáng)化日常管理。

按照學(xué)生管理工作的各項(xiàng)要求，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)探索高校大學(xué)生管理的好思路好辦法，通過強(qiáng)化紀(jì)律要求、交流思想認(rèn)識(shí)、政治思想教育等多種方法，進(jìn)一步增進(jìn)與學(xué)生之間的溝通和感情，力求使他們在政治上更加堅(jiān)定、思想上更加成熟、綜合素質(zhì)有所提升。我們的主要做法是：

（1）突出政治思想強(qiáng)化管理。在工作中，我們始終把政治思想教育擺在學(xué)生管理工作的首要位置，做為一種政治使命來遵循、做為一種理想信念來追求、做為一種精神動(dòng)力來發(fā)揚(yáng)。通過理想信念教育、愛國主義教育、法律法規(guī)教育、專業(yè)思想教育、安全知識(shí)教育等多種教育手段，切實(shí)從學(xué)生思想根源入手，督促教育引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，幫助他們樹立堅(jiān)定的政治信仰、理想追求，激發(fā)愛國熱情和精神動(dòng)力。這學(xué)期，我們組織大四就業(yè)專題講座3場，預(yù)科生學(xué)前教育講座2次，預(yù)科生三生教育講座4場，各班召開主題教育班會(huì)3次，整體上看，教育效果明顯。

（2）突出紀(jì)律要求強(qiáng)化管理。我們堅(jiān)持按照學(xué)院大學(xué)生綜合素質(zhì)測評(píng)辦法，嚴(yán)格進(jìn)行考核考評(píng)，針對(duì)部分學(xué)生紀(jì)律意識(shí)淡薄，參加活動(dòng)不積極、不團(tuán)結(jié)同學(xué)、說怪話、厭學(xué)等各類情況，我們要求班主任針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn)，分類對(duì)待、因人施教。對(duì)待“問題”學(xué)生采取個(gè)別談話、師生面對(duì)面、心對(duì)心交流等方法進(jìn)行交流，動(dòng)之以情、曉之以理，敞開心扉的教育幫助。對(duì)表現(xiàn)較

差的學(xué)生進(jìn)行摸底調(diào)查，并詳細(xì)記錄，每月將綜合素質(zhì)測評(píng)成績較低的進(jìn)行班級(jí)公示，形成優(yōu)差對(duì)比。截至目前，教學(xué)區(qū)無重大違紀(jì)事件發(fā)生。

（3）突出安全教育強(qiáng)化管理。在日常工作中，我們把安全教育工作放在突出位置抓好抓實(shí)，定期做好各項(xiàng)安全檢查工作，及時(shí)排查安全隱患，做到防患于未然。一是定期檢查學(xué)生宿舍，排查違規(guī)用電、私藏管制刀具的情況，督促學(xué)生嚴(yán)守紀(jì)律；二是定期召開安全教育主題班會(huì)，下載有關(guān)安全方面的資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，并運(yùn)用典型事例說明安全的必要性和重要性，起到了良好的警示作用；三是深入動(dòng)員、嚴(yán)格要求，樹立健康環(huán)保意識(shí)，杜絕學(xué)生到流動(dòng)小攤點(diǎn)購買飲食，防治意外安全事故發(fā)生；四是建立班級(jí)、系部信息員制度。信息員負(fù)責(zé)每日學(xué)生信息的統(tǒng)計(jì)報(bào)送工作，及時(shí)掌握學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中的思想、行為、矛盾、情緒和違紀(jì)問題，并詳細(xì)記錄形成日報(bào)告制度報(bào)送系部存檔，通過定期檢查，有針對(duì)性的調(diào)查處理，確保學(xué)生工作正常開展，防止各類安全事故發(fā)生。通過嚴(yán)格管理，教學(xué)區(qū)無重大安全事故發(fā)生。

（4）突出各類活動(dòng)強(qiáng)化管理。學(xué)期初，教學(xué)區(qū)組織進(jìn)行了團(tuán)干部及學(xué)生會(huì)干部選舉，產(chǎn)生學(xué)生會(huì)干部和團(tuán)總支，并進(jìn)行工作培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的先進(jìn)意識(shí)。我們抓住各類教育契機(jī)，深入開展主題教育。以預(yù)科生入學(xué)教育、文藝匯演、迎新籃球賽等各類活動(dòng)，用積極向上的文化活動(dòng)占領(lǐng)學(xué)生的課余生活，使學(xué)生的才能得到發(fā)揮，也給了學(xué)生一個(gè)發(fā)展的空間和展示的舞臺(tái)，有力推動(dòng)了教學(xué)區(qū)文化建設(shè)和內(nèi)涵建設(shè)。

（5）突出干部隊(duì)伍建設(shè)強(qiáng)化管理。一是健全機(jī)構(gòu)組織抓管理。我們及時(shí)成立了系學(xué)生管理工作指導(dǎo)委員會(huì)，成立了系學(xué)生會(huì)，進(jìn)一步明確了工作職責(zé)、人員分工、目標(biāo)要求，形成了教學(xué)區(qū)書記為第一責(zé)任人、輔導(dǎo)員、學(xué)生干部三級(jí)縱向管理，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的工作格局。二是帶頭示范抓管理。我們認(rèn)真抓好學(xué)生干部制度建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮班干部、學(xué)生會(huì)干部的帶頭作用。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生干部自我管理、自我約束、服務(wù)同學(xué)的能力，要求他們做遵紀(jì)守法和學(xué)習(xí)上的模范，充分發(fā)揮學(xué)生干部的示范作用。三是嚴(yán)格考核制度抓管理。我們相繼制定和完善了輔導(dǎo)員考核考勤辦法，督促管理人員常深入學(xué)生、深入宿舍、深入班級(jí)進(jìn)行檢查，每周按時(shí)召開輔導(dǎo)員行政例會(huì)，詳細(xì)對(duì)學(xué)生“宿舍衛(wèi)生、違紀(jì)、考勤情況”進(jìn)行通報(bào)，提高了輔導(dǎo)員工作的針對(duì)性；對(duì)學(xué)生中的好人好事、學(xué)習(xí)進(jìn)步、出勤進(jìn)步、比賽獲獎(jiǎng)等諸多項(xiàng)目及時(shí)表揚(yáng)，以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，同時(shí)注重收集保存學(xué)生違紀(jì)資料，及時(shí)介入教育，耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作；四是黨群聯(lián)建抓管理。教學(xué)區(qū)每個(gè)黨員實(shí)行“結(jié)對(duì)子”、“一對(duì)一”幫扶學(xué)生，黨員干部根據(jù)自己所聯(lián)系的學(xué)生定期開展政治教育、思想教育、專業(yè)教育，學(xué)生能主動(dòng)向黨員教師靠攏，談思想、談工作、談?wù)J識(shí)，對(duì)日常管理工作起到了很好促進(jìn)作用。

4、完成的其他工作

（1）完成返回麗江參加計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、初級(jí)會(huì)計(jì)師考試的學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)，往返路費(fèi)、住宿補(bǔ)貼的報(bào)銷與發(fā)放工作；

（2）完成了獎(jiǎng)助學(xué)金的發(fā)放工作；

（3）完成了月餅發(fā)放工作；

（4）完成了預(yù)科生報(bào)到接待工作、入學(xué)教育和新生體檢工作；

（5）完成了學(xué)生和教師校園一卡通辦理工作；

（6）完成了校區(qū)四六級(jí)考試的各項(xiàng)工作；

（7）完成了畢業(yè)生信息采集工作；

（8）完成了各類信息、資料的統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的 其他工作。

2013年12月

第四篇：一年級(jí)上學(xué)期教師述職報(bào)告（通用）

一年級(jí)上學(xué)期教師述職報(bào)告范文（通用8篇）

時(shí)光在流逝，從不停歇；萬物在更新，而我們在成長，回顧這段時(shí)間以來的工作，收獲頗豐，該是好好寫述職報(bào)告了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編幫大家整理的一年級(jí)上學(xué)期教師述職報(bào)告范文（通用8篇），歡迎閱讀與收藏。

一年級(jí)上學(xué)期教師述職報(bào)告1

本學(xué)年，以學(xué)校實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。下頭將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是十分重要的。所以，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從堅(jiān)持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要教師不厭其煩地講講講、說說說，經(jīng)過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

（1）注重漢語拼音知識(shí)的掌握。

漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)趣味，又能很好地掌握，我與年級(jí)里、科組里的教師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自我能讓學(xué)生學(xué)得簡便、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每一天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，經(jīng)過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（2）抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我異常注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文教師，我更注重自我在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。異常是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，堅(jiān)持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

四、存在的問題與不足：

1、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好，可是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫忙。

2、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認(rèn)真思考的問題之一。

一年級(jí)上學(xué)期教師述職報(bào)告2

匆匆忙忙中一個(gè)學(xué)年又已度過，20XX年真的讓我難忘。帶著希望、好奇來到了天潤小學(xué)，接受了一年級(jí)的語文教學(xué)任務(wù)?；厥走@一學(xué)年工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在這一年中，我收獲了許多。外出聽課學(xué)習(xí)，了解了小學(xué)低年級(jí)班級(jí)管理，備課流程；學(xué)習(xí)魏書生的講座，知道老師要為學(xué)生的“需要”服務(wù)，相信學(xué)生，做好引導(dǎo)，敢于放手；向有經(jīng)驗(yàn)的年輕教師請教，學(xué)會(huì)了班班通的簡單運(yùn)用和簡單課件的制作。我始終銘記“作為一位老師一定要有責(zé)任心。”踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，伴隨著孩子成長的足跡，咀嚼著埋藏在心底的記憶，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想

認(rèn)真貫徹襄州區(qū)教育工作精神，把“德”放在首位，教育學(xué)生做人，自己首先學(xué)會(huì)做人，嚴(yán)于律己，為人師表，堅(jiān)持愛我所愛，盡我所能，結(jié)合天潤小學(xué)倡導(dǎo)的“儒”“雅”文化，工作中確立了一種新的意識(shí)：以人為本，以學(xué)生為主體，抓兩條主線：養(yǎng)成教育，教學(xué)常規(guī)管理。以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，堅(jiān)定不移的抓好每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)，用真心關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，用一個(gè)教師應(yīng)有的職業(yè)道德與責(zé)任心辛勤地耕耘著生活的每一天。

二、品德工作

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

作為一年級(jí)的老師有多少苦，多少累我不清楚，但無論風(fēng)和雨，淚與汗，我都會(huì)下定決心將普通而又平凡的教學(xué)工作做好。一年以來，孩子在我眼中明顯的長大了，尤其是良好習(xí)慣的養(yǎng)成，一年級(jí)孩子年齡小，紀(jì)律渙散，自控力差，我主要從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課堂上盡量進(jìn)行趣味教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力，從點(diǎn)滴做起，組織好學(xué)生的課堂紀(jì)律。強(qiáng)調(diào)“三管”和“三個(gè)一”的養(yǎng)成。通過每周的常規(guī)訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)形成良好的讀書、寫字、紀(jì)律、衛(wèi)生等習(xí)慣。目前學(xué)生的主人翁意識(shí)已初步形成。教育學(xué)生知道“個(gè)人要服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，另外我更珍惜每次與家長的溝通，及時(shí)了解學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)動(dòng)向、協(xié)調(diào)班主任班級(jí)工作的順利進(jìn)行。

2、做學(xué)生的知心朋友。我盡自己最大的力量做好學(xué)生心理溝通工作，在學(xué)生心中我已成為他們的知心朋友，學(xué)生有什么不愉快或是高興的事都愿意與我一同分享，我也愿意為他們保密，健全他們的人格促進(jìn)師生關(guān)系和諧發(fā)展。

三、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持將新課程理念學(xué)習(xí)運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，并積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校班班通等各種教育教學(xué)資源，教學(xué)成績?nèi)〉昧嗣黠@效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況，以學(xué)定教。

2、注重課堂教學(xué)效果。教學(xué)中我很注重面向全體學(xué)生，挖掘每名學(xué)生的閃光點(diǎn)，因材施教，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)、賞識(shí)作用，利用評(píng)價(jià)優(yōu)勢促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。在課堂上讓學(xué)生成為真正會(huì)思考、會(huì)學(xué)習(xí)的小主人。每一個(gè)孩子都能體會(huì)成功的喜悅。

3、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

4、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。極大地活躍了課堂氣氛，提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待，讓他們享有與其它學(xué)生同樣的平等和民主，稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，老師應(yīng)予以肯定和鼓勵(lì)。

總之，一分耕耘，一分收獲。教育是一項(xiàng)長期的工作，更需要長久的投入，才能看到碩果?！奥仿湫捱h(yuǎn)矣，吾將上下而求索?！鼻旰魡?，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，收獲屬于過去，未來才屬于自己，我始終抱著一顆愛學(xué)生之心，嚴(yán)以待己，唯有活到老，學(xué)到老，敢于進(jìn)取，不但創(chuàng)新，爭做一位名副其實(shí)的學(xué)生喜歡的好老師。

一年級(jí)上學(xué)期教師述職報(bào)告3

各位領(lǐng)導(dǎo)，同事：

大家好！

本學(xué)期我擔(dān)任一年七班和一年八班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和一年八班的班主任工作，由于是工作的第二個(gè)學(xué)期，所以這學(xué)期工作明顯比上學(xué)期輕松得多，得心應(yīng)手的多，下面我就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

在教學(xué)工作方面，可以說整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重，我利用本學(xué)期開學(xué)前的暑假，把本學(xué)期前幾個(gè)單元的教案全部寫完，這樣在平時(shí)的教學(xué)工作中不至于手忙腳亂；每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是—決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案；為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持有不懂得問題就問組長王老師，師傅侯老師和同組的同事們。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都比較清楚，并且有周圍這么多同事的幫忙，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：“老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心?！拔蚁嘈旁谖业妮o導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步，我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好。”

下面說一下班主任工作，本學(xué)期的班主任工作可以說更加的清晰一些，不像上一學(xué)期那么“混亂”了，本學(xué)期我主要采取以下幾種措施管理班級(jí)：

第一，班干部管理制，可以說班干部在管理班級(jí)方面起著至關(guān)重要的作用，隨著本學(xué)期學(xué)校的要求，本班的班干部體系日益成熟，而在這個(gè)工程中，選擇班長是我最頭疼的事情，在上一學(xué)期，經(jīng)過我的觀察，發(fā)現(xiàn)班級(jí)的女同學(xué)明顯比男同學(xué)懂事的多，出色的多，尤其是班級(jí)的兩名女生，正好可以擔(dān)任班長和副班長職務(wù)，但在我的內(nèi)心深處，我還是很想選擇一名男同學(xué)做班長的，這樣會(huì)平衡很多，而且不至于讓男生覺得男生就是不如女生，這樣男生就會(huì)沒有動(dòng)力和進(jìn)取心通過更加深入的了解，發(fā)現(xiàn)我們班有一個(gè)小男孩在班級(jí)很有煽動(dòng)性，而且很聰明，但是總愛在上課“耍怪態(tài)”，逗其他小朋友哈哈大笑，有時(shí)還不遵守紀(jì)律。在上學(xué)期快期末的時(shí)候，我找他談話，說：“如果你能表現(xiàn)的更好的話，為班級(jí)同學(xué)做個(gè)好榜樣，下一學(xué)期我考慮讓你當(dāng)班長?！焙翢o疑問，當(dāng)他聽到這個(gè)消息時(shí)覺得很意外，很驚訝。從此開始，他主動(dòng)幫我干活，為班級(jí)主動(dòng)服務(wù)，不需要老師過多要求，就知道老師想干什么，其他學(xué)生都很敬佩他。本學(xué)期開學(xué)，他當(dāng)選了本班班長，成績也在突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，而且在管理班級(jí)方面有一定的威信，在他和其他班級(jí)干部的努力下，班務(wù)工作能開展的更加順利。

第二，建立值日輪流表，在上一學(xué)期，由于孩子很小，不會(huì)勞動(dòng)，即使老師已經(jīng)教過他們怎么勞動(dòng)，但孩子的差異比較大。所以整個(gè)上學(xué)期，基本上每天都是那么幾個(gè)孩子在打掃教室衛(wèi)生，學(xué)生比較累，本學(xué)期開學(xué)初制定值日輪流表，從周一到周五，一共五組，剛開始進(jìn)行評(píng)比，“哪一組值日時(shí)地面最干凈，黑板最干凈，干的又快又好。而且不需要老師提醒能主動(dòng)打掃衛(wèi)生?！钡街苣┰u(píng)出勞動(dòng)之星，給予獎(jiǎng)勵(lì)，時(shí)間久了每個(gè)人都擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，覺得勞動(dòng)是理所應(yīng)當(dāng)，而不是為了得到獎(jiǎng)勵(lì)。

本學(xué)還有很多工作做得不到位，比較欠缺的地方，爭取在以后的工作中不斷完善。

下一學(xué)期，我會(huì)更加提升自己的教育教學(xué)水平，對(duì)自己提出更高一步的要求，不斷探索，不斷超越自己，百尺竿頭，更進(jìn)一步，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的全部力量。

一年級(jí)上學(xué)期教師述職報(bào)告4

這一學(xué)年，我擔(dān)任一年（3）班的語文教學(xué)及班主任工作。本人對(duì)教育教學(xué)工作持有一顆熾熱的奉獻(xiàn)之心。下面利用述職的機(jī)會(huì)對(duì)一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、教學(xué)方面

本人能夠服從學(xué)校工作安排，努力把工作做好。在認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，能夠結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)和低年級(jí)語文的識(shí)字教學(xué)重點(diǎn)，努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出一套具有自己特色的識(shí)字教學(xué)模式。在上學(xué)期的語文公開課我上的《借生日》識(shí)字教學(xué)課時(shí)，得到了聽課老師的一致好評(píng)，獲得了學(xué)校語文公開課一等獎(jiǎng)。今學(xué)期，在幼小銜接活動(dòng)中，我上的識(shí)字教學(xué)課也得到了所有聽課老師的高度評(píng)價(jià)。同時(shí)，我還重視對(duì)自己的工作進(jìn)行及時(shí)的反思、總結(jié)、收集、整理，寫出了教學(xué)論文《從細(xì)處著手培養(yǎng)寫字習(xí)慣》，獲得了勒流街道二等獎(jiǎng)。教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)是無止境的，沒有最好，只有更好，我要繼續(xù)努力。

二、班級(jí)管理方面

帶著一顆“愛心”去開展班級(jí)管理工作，在實(shí)際工作中，堅(jiān)持“從大處著眼，從小處著手”的原則，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，以挖掘?qū)W生最大潛能為己任。在體育節(jié)中，我從挑選人才，運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練，比賽時(shí)的加油鼓勵(lì)，都親力親為。本班參賽的運(yùn)動(dòng)員雖然年紀(jì)小，都是第一次參加這樣的比賽，但是他們不負(fù)眾望、努力拼搏獲得了低年級(jí)組的第四名，是一年級(jí)最棒的。象棋，作為我們學(xué)校的校本課程，雖然我不是這個(gè)課題的研究成員，但是，我一直在默默地支持他們。我注重班級(jí)象棋氛圍的營造，利用棋類活動(dòng)的時(shí)間，安排水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)進(jìn)行對(duì)弈，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)下象棋的興趣。對(duì)象棋尖子生我鼓勵(lì)他們、支持他們。在象棋節(jié)中我們班獲得了年級(jí)組的第一名，個(gè)人賽中男子、女子第一名都落在了我們班；五一節(jié)期間，我們班還有三個(gè)同學(xué)在李老師的帶領(lǐng)下到佛山參加比賽。班級(jí)管理工作千頭萬緒，作為一年級(jí)小朋友的班主任，工作更加艱辛，更需要耐心。我從日常工作中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，教育他們尊師守紀(jì)，熱愛學(xué)習(xí)，在每月的文明班評(píng)選中都能獲得“文明班”的榮譽(yù)。本人還評(píng)為了勒流街道的優(yōu)秀班主任。第四周，我在全體教師面前作了“優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹”，通過這個(gè)活動(dòng)，使我對(duì)開展班主任工作更有信心，更有成就感，謝謝學(xué)校給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。

這些成績的取得，絕不是我個(gè)人的功勞。這是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、各位同事的支持的結(jié)果，如果沒有大家的支持幫助，這些成績是遙不可及的。只是在其中起了個(gè)穿針引線的作用，用針線把你們奉獻(xiàn)的一顆顆閃亮的珍珠拾綴、串聯(lián)起來，讓它們的光芒更加奪目，更加燦爛！

當(dāng)然，我知道自己還有很多的不足，加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)；在工作中要做得更細(xì)；對(duì)自己要求更嚴(yán)，是我努力的方向。

一年級(jí)上學(xué)期教師述職報(bào)告5

數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的問題情境引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐、思考、探索、交流，獲得知識(shí)，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下的生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)”。

一、課堂教學(xué)模式

1、創(chuàng)設(shè)有趣情境，培養(yǎng)問題意識(shí)。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)就是要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題。數(shù)學(xué)教學(xué)要充分考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)設(shè)計(jì)富有情趣和意義的活動(dòng)，使他們有更多的機(jī)會(huì)從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。我們在課堂中要經(jīng)常開展一些有趣的活動(dòng)，投其所好，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系生活，源于生活，用于生活。

新教材從選材上就已經(jīng)注重與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，不再是空洞而枯燥的知識(shí)羅列。教師在明確教材內(nèi)容知識(shí)的要點(diǎn)是什么后，根據(jù)本班或者本地的實(shí)際情況可創(chuàng)造性地使用教材，尋找與學(xué)生熟悉的生活情境有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)為切入點(diǎn)，使生活和數(shù)學(xué)有機(jī)的融為一體，知識(shí)的應(yīng)用與再創(chuàng)造得以完美的結(jié)合。在學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)物體》一課時(shí)，學(xué)生對(duì)長方體、正方體、球體等這些物體的概念比較陌生，但是他們對(duì)足球、魔方、牙膏盒等這些東西卻十分熟悉，于是課堂上我就通過學(xué)生對(duì)這些東西的進(jìn)行分類，看一看，摸一摸等方法讓學(xué)生逐步建立起長方體、正方體、球體的概念，并初步了解它們的特征。之后又讓他們在生活中尋找這些物體在生活中出現(xiàn)在哪里，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這些物體的理解。這樣從學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)和以有知識(shí)背景出發(fā)，得到充分進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，真正理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。將數(shù)學(xué)的真實(shí)作用還原于生活，用數(shù)學(xué)的眼光看待生活的問題。要學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)，在生活中感悟數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)，發(fā)揮、發(fā)展、創(chuàng)新數(shù)學(xué)。

3、“互動(dòng)式”教學(xué)模式。

新課程理念下的教學(xué)不再是教師簡單的灌輸，盲目地的“填鴨式”教學(xué)，不再是學(xué)生單純接受式的學(xué)習(xí)。而應(yīng)創(chuàng)設(shè)以活動(dòng)為中心的教學(xué)模式；構(gòu)建互動(dòng)的師生關(guān)系、教學(xué)關(guān)系，強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)。所謂“互動(dòng)式”教學(xué)模式，就是把教育活動(dòng)看作是師生進(jìn)行一種生命與生命的交往、溝通，把教學(xué)過程看作是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展著的教與學(xué)統(tǒng)一的交互影響和交互活動(dòng)過程，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)為”復(fù)習(xí)→導(dǎo)入→新授→小結(jié)→作業(yè)"的模式。采用以學(xué)生活動(dòng)為主的教學(xué)：組織—討論、指導(dǎo)—練習(xí)，或是學(xué)生討論——學(xué)生提問——教師回答，師生共同活動(dòng)。課堂上注意師生之間的交流，課堂提問不少于10人。同時(shí)還應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件，引入小組學(xué)習(xí)的方式，爭取讓每個(gè)學(xué)生得到展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)方式

1、主動(dòng)參與，善于合作。

教學(xué)中，我注意為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)精心組織每次合作，使他們在有效、有序共同學(xué)習(xí)中得到交流、受到啟發(fā)。我認(rèn)為教師在引導(dǎo)學(xué)生開展討論交流的合作學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意不要將合作學(xué)習(xí)變成“走過場”、形式化。不見得每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容都必須要采取合作的學(xué)習(xí)方式。只有當(dāng)在某些地方意見發(fā)生分歧時(shí)或可多方面解決問題時(shí)就適時(shí)地采用討論交流的合作學(xué)習(xí)的方式，這樣使學(xué)生在充分交流中吸收了別人的想法，增加了知識(shí)面又在與同學(xué)的交流中建立了良好的人際關(guān)系，得到愉悅的情感體驗(yàn)，樹立學(xué)習(xí)的信心。例如在新教材中很多練習(xí)題都是給一幅主題圖要求學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題，這樣的'練習(xí)就應(yīng)當(dāng)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)討論交流的條件。同時(shí)在新課程的合作學(xué)習(xí)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生彼此相互傾聽、解釋、思考、交流。老師時(shí)而穿針引線，巧妙點(diǎn)拔，適時(shí)評(píng)價(jià)。學(xué)生也才在這多元性、豐富性和生動(dòng)性的學(xué)習(xí)交流中，展示自己的聰明才智，得到了發(fā)展。我認(rèn)為低年級(jí)學(xué)生小組合作宜四人為佳，這樣既可以使學(xué)生間充分交流，又不至于因人多嘴雜而忙中生亂收獲甚微。

2、注重體驗(yàn)，勤于動(dòng)手。

新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)已由“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果”，轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生活動(dòng)”。數(shù)學(xué)新教材的編排上也體現(xiàn)了注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，隨處可見的“數(shù)學(xué)故事”、“數(shù)學(xué)游戲”等，體現(xiàn)數(shù)學(xué)再發(fā)現(xiàn)的過程。數(shù)學(xué)教學(xué)不再是向?qū)W生傳授知識(shí)的過程，而是鼓勵(lì)學(xué)生“觀察、操作、發(fā)現(xiàn)”，更加注重了對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，教師在教學(xué)過程中，要讓學(xué)生充分動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，主動(dòng)收集、交流、加工和處理學(xué)習(xí)信息。例如在講授加減法的過程中就應(yīng)當(dāng)盡量通過學(xué)生親自動(dòng)手用小棒擺一擺，用計(jì)數(shù)器撥一撥，體驗(yàn)知識(shí)形成過程。

3、打破常規(guī)，樂于創(chuàng)新。

如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力已成為課程改革的重大課題。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，首先要為學(xué)生創(chuàng)造和諧、活潑的氣氛。只有在一個(gè)相對(duì)寬松、包容的環(huán)境中學(xué)生才敢于去放任自己的思想去插上創(chuàng)新的翅膀，也才樂于表達(dá)自己與眾不同的想法。其次要善于開發(fā)資源，為學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。例如在學(xué)習(xí)了《認(rèn)識(shí)圖形》以后，我為學(xué)生安排的家庭作業(yè)就是要求他們應(yīng)用學(xué)過的這些圖形畫一幅美麗的圖畫。這樣的家庭作業(yè)受到了孩子們的歡迎，積極性也很高。經(jīng)過他們的描繪一幅幅充滿創(chuàng)意的圖畫出現(xiàn)在我眼前，讓人感嘆孩子們的思維是如此的活躍。這樣的家庭作業(yè)不僅在孩子們喜歡的活動(dòng)中鞏固了知識(shí)還培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力，還為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

在這一年的教學(xué)中，我常有種力不從心的感覺，在今后的教學(xué)中，我將更加努力，爭取把低年級(jí)的教學(xué)工作做得更好。

一年級(jí)上學(xué)期教師述職報(bào)告6

縱觀過去的一年，我和在座的每一位老師一樣，認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實(shí)實(shí)做人，默默無聞奉獻(xiàn)，下面就簡單地向大家匯報(bào)一下。這一學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)（2）班的語文教學(xué)和班主任工作。我希望能盡我最大的努力，提升自我，用我極大的廉價(jià)勞動(dòng)換一個(gè)豐收的景象。這一年里，我不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷充實(shí)，不斷提高自己的自身素養(yǎng)，提高教育教學(xué)水平和思想覺悟。

教學(xué)方面：

因?yàn)槲叶茫胩岣呓虒W(xué)質(zhì)量就要從課堂要效率，課堂要質(zhì)量，我從點(diǎn)滴入手，常抓、緊抓、細(xì)抓，使學(xué)生得到長足的進(jìn)步。所以，我使足勁，下苦功。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)；掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如；知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的興趣情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心情。創(chuàng)造良好的課堂氣氛，講練結(jié)合。德國教育學(xué)家第斯多惠曾這樣說過：“不好的教師是傳授真理，好的教師是讓孩子去發(fā)現(xiàn)真理?！?/p>

我在課堂教學(xué)中，注意指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生順利地掌握知識(shí)、提高素質(zhì)。我針對(duì)孩子的興趣、需要、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)遇到的困難，采取相應(yīng)的措施。我精心備課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，平時(shí)向同行學(xué)習(xí)，網(wǎng)上名師試錄，邊學(xué)邊琢磨邊實(shí)踐，我明白了應(yīng)該如何有效的把握好課堂的實(shí)效性，如何兼顧個(gè)性差異的學(xué)生。同時(shí)我著重抓兩頭學(xué)生。好學(xué)生課堂給機(jī)會(huì)讓他們展示，精心設(shè)計(jì)一些有難度的問題，讓他們回答，是他們跳一跳摘到桃，激發(fā)了興趣，收獲了成功的喜悅，幾個(gè)重點(diǎn)的學(xué)困生我都固定時(shí)間輔導(dǎo)、幫助，力爭做到堂堂清，天天清。慢慢的，孩子們在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)步了，看著他們?nèi)珀柟獍愕男δ?，我感?dòng)著，快樂就是這么簡單。有了我和全班孩子的努力，學(xué)生的進(jìn)步還是明顯的。我時(shí)常告誡自己：聰慧是一個(gè)人的天分，這是學(xué)不到的，機(jī)遇是每個(gè)人的造化，這也是學(xué)不到的，但認(rèn)真，這樣的學(xué)習(xí)精神和工作態(tài)度，卻是人人都可以學(xué)習(xí)，都可以培養(yǎng)的。所以我常常利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)教育報(bào)刊雜志，網(wǎng)上聽專家的報(bào)告，看大家課堂實(shí)錄，感受名家的風(fēng)范，學(xué)習(xí)特級(jí)教師的教學(xué)藝術(shù)。是自己進(jìn)步更快，以適應(yīng)教學(xué)形勢的要求。

班主任工作：

班主任工作是一個(gè)需要極大耐心、細(xì)心、恒心、常新的工作，他需要你極大地付出，如果要遇上幾個(gè)特殊的學(xué)生，你還要再加倍，還不一定有收獲，所以班主任工作不是等價(jià)交換，你必須有心理準(zhǔn)備，就如這學(xué)期我們班收的那個(gè)智障孩子來說吧，我簡直是保姆的保姆，對(duì)她我沒有不做的，領(lǐng)著上下門臺(tái)、提醒上廁所、為她掏書、拿學(xué)具、收拾書包、整理桌子、手把手寫字、一字、一詞、一句教讀書，這就是我教她一天的工作，這些付出，除了換來她和我親近外，別的進(jìn)步實(shí)在太小了，教他一個(gè)人比教十幾個(gè)人都辛苦，這還不包括她下課出去玩，打鈴不知道回來你去找時(shí)的著急。但這畢竟是少數(shù)，我教幾十年也才遇上一個(gè)嗎。

班級(jí)管理，還是一些常規(guī)工作，我認(rèn)真努力的去做好，制定明確的班規(guī)，培養(yǎng)小干部的管理能力及學(xué)生的自覺性，抓好學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，是班級(jí)逐步形成了良好的班風(fēng)。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，給學(xué)生展示自我，鍛煉成長的機(jī)會(huì)。每天和孩子們一起搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想著為自己的班集體爭光。形成了一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。加強(qiáng)與家長聯(lián)系。平時(shí)，我關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些稍稍落后的孩子，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)主動(dòng)的和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。除電話、家校聯(lián)系本，還有校信通，我堅(jiān)持每天和需要溝通的家長聯(lián)系，互通信息，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。加強(qiáng)與副班、任課老師之間的溝通。俗語說得好“三個(gè)臭皮匠，勝過一個(gè)諸葛亮”，只要集思廣益，相信管理班級(jí)的方式方法會(huì)更有利于我們班孩子的發(fā)展與健康成長。我非常重視孩子們良好習(xí)慣的培養(yǎng)，充分利用、抓緊上好班隊(duì)會(huì)等一切可以利用的時(shí)間和機(jī)會(huì)教育學(xué)生，多看孩子的長處，少抱怨學(xué)生的接受能力，多想一些我為改變現(xiàn)狀作了多少努力。不要讓困難成為阻礙我們前進(jìn)的步伐，這樣也會(huì)活的高興些，有激情些，去解決現(xiàn)實(shí)中的困難，今后的工作等著我更加努力，我會(huì)更努力去做好的。做一個(gè)讓孩子們喜歡、家長們信賴的好老師。

一年級(jí)上學(xué)期教師述職報(bào)告7

一、心系瑤山，扎根瑤山教育。

一直以來，我都知道瑤山偏僻、落后，是我們害怕去的地方，我被分配在這里，開始也是迷茫、害怕的，但瑤山百姓的純樸，孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，讓我覺得這里更需要老師播灑陽光，在這里教了十幾年書了，一撥又一撥的老師調(diào)往縣城和嶺西，但我依然堅(jiān)持著，因?yàn)槲抑涝谀慕虝家粯樱际莻鞑ノ拿?、播灑希望，不如讓自己這點(diǎn)小小的光茫就照在瑤山的土地上，十幾年來，無論是把我分在村小還是調(diào)往完小，我都無怨無悔地?fù)]灑著自己的汗水，奉獻(xiàn)著自己的青春，扎根瑤山，永不言棄。

二、傾收教育，為人師表。

多年來，我深沉認(rèn)識(shí)到“教書育人”、“文明載道”的重要性。在工作中，我具有高度的責(zé)任心，無論是什么情況，我都以學(xué)生為中心，以教書為己任，從不輕易請假、缺課、曠課，十幾年來，父母親的生日，我從來沒有回去陪過一次，就拿今年10月份父親60大壽，我都抽不出時(shí)間去陪他，因?yàn)閷W(xué)生沒回我不放心。在生活中熱愛關(guān)心他們，由于學(xué)生離校最近的有十幾里山路、遠(yuǎn)的有三十幾里路，所以我們班只有一個(gè)通學(xué)生，其他的學(xué)生全部寄宿。對(duì)于這些遠(yuǎn)離家庭，年紀(jì)又小的孩子，我們只有在生活中多關(guān)心他們，讓他們有家的感覺，他們才能安心學(xué)習(xí)。同時(shí)我對(duì)這些學(xué)生的教育基本上是動(dòng)之以情、曉之以理，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀。在與同事相處時(shí)，從不計(jì)較個(gè)人得失，個(gè)人服從集體，在學(xué)生和同事中具有一定的人緣和威信。

三、認(rèn)真施教，狠抓教學(xué)質(zhì)量，努力學(xué)習(xí)，提升自己的業(yè)務(wù)水平。

首先，作為一名小學(xué)教師，為孩子們打好基礎(chǔ)，是我的責(zé)任。而這個(gè)基礎(chǔ)就是靠嚴(yán)格要求自己，一絲不茍的工作態(tài)度來達(dá)到的。備課時(shí)，我都先把課文讀熟，參考資料，再考慮學(xué)生的接受能力才備課。上課時(shí)，盡量照顧潛能生，課后多輔導(dǎo)潛能生。教學(xué)時(shí)，能隨時(shí)根據(jù)具體情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，因材施教。所任教的各科無論在協(xié)作片還是縣里抽卷中都能名列前茅。

其次，本人樂于學(xué)習(xí)，無論是自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還是自己的文化提升，本人都樂于參加，平時(shí)沒事就上網(wǎng)看看別人的教學(xué)實(shí)錄，看看別人寫的教學(xué)論文等等，因?yàn)閷W(xué)校缺英語專業(yè)教師，本人還邊學(xué)英語邊教英語。教育局要求老師參加各種培訓(xùn)，我是積極參加了“國家中西部班主任”培訓(xùn)，只有這樣不斷的學(xué)習(xí)，我才能提高自己的業(yè)務(wù)能力和知識(shí)水平。

最后，除了完成教學(xué)工作以外，我還盡心地完成學(xué)位安排的其他工作，如少先隊(duì)工作、工會(huì)工作等，這些工作也都比較繁瑣，也讓人操心，但為了學(xué)校各項(xiàng)工作有序開展，我是盡力去做，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，也讓老師學(xué)生滿意。

四、有苦有樂，有失有得。

人人都說教書苦、煩、累，這是實(shí)話，但世上也沒有什么工作是不累的，只要你抱一顆真心來對(duì)待，相信別人也是看得到的，認(rèn)可你的。

為了扎根瑤山，我在這里結(jié)婚生子（丈夫是本地人），為了瑤山的教育，我從未想過調(diào)離，我雖然32歲，但我都教了13年書了，可以說人生最美好的年華都奉獻(xiàn)在了瑤山的三尺講臺(tái)上，我是自豪的。這十幾年來，一撥又一撥的學(xué)子在我的教育下走向更高的起點(diǎn)，開啟更好的人生。

當(dāng)然我的付出也得到了回報(bào)，因?yàn)楦鞣矫娉煽儍?yōu)異，20xx被縣教育局評(píng)為優(yōu)秀教師，20xx、20xx、20xx三個(gè)受到縣政府的嘉獎(jiǎng)，20xx年上期指導(dǎo)賴禎琪的作文《復(fù)興中華，從我做起》獲得了縣級(jí)三等獎(jiǎng)等等。

成績屬于過去，何況教育教學(xué)這門藝術(shù)是永無止境的，我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)輝煌。

一年級(jí)上學(xué)期教師述職報(bào)告8

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一年又過去了，在這一年當(dāng)中，我擔(dān)任著現(xiàn)一（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在這當(dāng)中我認(rèn)真做好自己的本職工作，在平凡的崗位上默默付出著，收獲著?，F(xiàn)就將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

首先在師德上嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的十八大精神，與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛、尊重學(xué)生。并積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了提高自己的思想覺悟，每周認(rèn)真進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。并在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、教育教學(xué)方面：

加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是教師的首要任務(wù)。我充分利用數(shù)學(xué)課，科學(xué)課有針對(duì)性在開展一些活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。用“小學(xué)生守則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了正確班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

實(shí)施素質(zhì)教育首要問題是面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)都得到提高。教師必須關(guān)注班中的每一名學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的積極性。用同

一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量全體學(xué)生是不科學(xué)的。基于這種認(rèn)識(shí)，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去，充分認(rèn)識(shí)自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。

在班級(jí)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作中，要抓得準(zhǔn)，做得細(xì)，有恒心，樂于幫助。我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。在課堂上，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒解決的，再進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長期如此，有些學(xué)生樂意配合老師的行動(dòng)，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。讓學(xué)生教育學(xué)生。有些事情在大人看來是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會(huì)，沒有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。我在課堂中開展“我是課堂小主人”的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生參與到課堂的管理中來，更好地促進(jìn)課堂的發(fā)展，看到班級(jí)存在的問題和優(yōu)勢，為班級(jí)的發(fā)展出一份力。因此，班級(jí)的習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，學(xué)生自我管理的能力有了提高。

在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課。注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣，和訂正作業(yè)的習(xí)慣。優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。課堂上，想方設(shè)法讓學(xué)生通過眼、手、口、腦各種活動(dòng)，獲得學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)健康的個(gè)性。在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自讀、自悟、自得。重視讓學(xué)生默讀，讓學(xué)生在讀中思考，從而培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身積極參與、吸收，成為教學(xué)活動(dòng)中的主人。

另外，我積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，與同年級(jí)的老師進(jìn)行教學(xué)的研討，認(rèn)真參加學(xué)校組織的公開課觀摩活動(dòng)。堅(jiān)持平時(shí)的聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)，積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向最前沿的教學(xué)理念學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

我尊重自己所從事的事業(yè)，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子的身上都牽系著一個(gè)家庭的希望，所以在每一天的工作時(shí)間內(nèi)都能按時(shí)作息，并積極運(yùn)用有效的時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。有急需處理的個(gè)人事務(wù)時(shí)也能做到按規(guī)定請假。

四、工作業(yè)績方面：

一學(xué)年以來，雖然是平淡無奇的，但在默默的付出和努力中，我和孩子們知道我們在默默的成長著，進(jìn)步著，我們有屬于我們自己的心理歷程和感悟，雖然我們還有許多亟待解決和改進(jìn)的地方，但我們知道只要我們努力了，我們就是充實(shí)的，而且只要我們努力著，就會(huì)有希望在前方。

我知道，教育是一項(xiàng)長期的工作，更需要長久的投入，才能看到碩果，所以，今后的工作中我將繼續(xù)努力，刻苦鉆研教育教學(xué)工作，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛。

第五篇：信息技術(shù)教師2012年上學(xué)期述職報(bào)告

信息技術(shù)教師2012年上學(xué)期述職報(bào)告

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好！本學(xué)期我主要做了以下工作：

一、擔(dān)任初三年級(jí)2~4班的信息技術(shù)教學(xué)工作。

值初三中考的關(guān)鍵時(shí)刻，為保證課堂效果，我力爭每堂課都備好課；課堂上利用多種教學(xué)手段指導(dǎo)學(xué)生，平時(shí)經(jīng)常找部分學(xué)生談心，使學(xué)生端正態(tài)度，認(rèn)真投入到信息課的復(fù)習(xí)中。并利用中午時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)。

二、擔(dān)任信息平臺(tái)通知接收與發(fā)送的工作。

在此項(xiàng)工作中，我除了在接到通知的第一時(shí)間將其送達(dá)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、同事，確保不誤時(shí)、不誤事；經(jīng)常會(huì)有一些緊急通知之類的，為防止耽誤領(lǐng)導(dǎo)工作，我總是時(shí)時(shí)刷新平臺(tái)，保證不遺漏任何通知。還將不分相關(guān)通知精神掛放到八中網(wǎng)站上，讓更多的領(lǐng)導(dǎo)同事在第一時(shí)間了解文件精神。

三、除了擔(dān)任以上兩項(xiàng)主要工作外，對(duì)學(xué)校平時(shí)一些活動(dòng)的錄像（像讀書節(jié)、英語藝術(shù)節(jié)、紅歌賽等等）進(jìn)行編輯整理的工作，并刻盤保存。這份工作看似簡單輕松，實(shí)際上要想把錄像處理的比較完美是需要很長時(shí)間的，并且也有一定的技術(shù)含量在里面，所以我在工作的同時(shí)，始終注意學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平。

四、協(xié)助曾老師發(fā)放老師們的筆記本，并安裝系統(tǒng)；協(xié)助任老師做好平時(shí)測試的讀卡工作；平時(shí)經(jīng)常協(xié)助組內(nèi)其他同事，對(duì)機(jī)房內(nèi)電腦進(jìn)行維護(hù)、維修等工作；為領(lǐng)導(dǎo)打印材料等；同時(shí)還要做好學(xué)校安排的各項(xiàng)工作：參加例會(huì)并記錄好會(huì)議記錄、參加各年級(jí)的監(jiān)考閱卷工作；認(rèn)真記好工作日志，以及普法學(xué)習(xí)筆記等。

今后，我要繼續(xù)努力，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)與理論的學(xué)習(xí)，把各項(xiàng)工作做到最好，爭取取得更大的進(jìn)步。

我的述職完畢，謝謝大家。

述職人：