第一篇：中學(xué)一級教師述職報告

述職報告

本人1996年3月至2007年8月任職于廣州市白云區(qū)技工學(xué)校擔(dān)任計算機專業(yè)教師兼團委委員，2007年8月起在廣州市白云行知職業(yè)技術(shù)學(xué)校擔(dān)任計算機專業(yè)教師。從教以來，忠實履行崗位職責(zé)，工作主動踏實，熱愛關(guān)心學(xué)生，積極參加教育教學(xué)改革工作，具有高度的責(zé)任感和銳意進取精神。2009學(xué)年工作人員年度考核和2010學(xué)年年度專業(yè)技術(shù)人員考核的考核結(jié)果均為“優(yōu)秀”成績要加以充實，起碼讓評委承認(rèn)你，可以列舉文章獲獎情況，所帶班級成績等等。現(xiàn)申報計算機中學(xué)一級教師資格，具體述職如下：

一、傾心教育，為人師表

身為教育工作者，我深深認(rèn)識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。一直以來堅持正確的政治方向，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，具有崇高的品德修養(yǎng)，認(rèn)真貫徹教書育人的思想，積極踐行“三個代表”和“科學(xué)發(fā)展觀”。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項工作，甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。2011年6月，我光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。

二、精心施教，形成特色

任現(xiàn)職以來，我擔(dān)任過從職一到職三各年級的計算機課程教學(xué)工作，每學(xué)期工作量在12節(jié)/周以上。先后承擔(dān)了《計算機網(wǎng)絡(luò)》、《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》、《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》、《網(wǎng)頁制作》、《文字錄入處理》等課程的教學(xué)工作。針對職中生學(xué)習(xí)自主性差、文化基礎(chǔ)知識比較薄弱、動手實操能力強的特點，在教學(xué)過程中，本人堅持以生為本，依據(jù)學(xué)生的實際情況與特點，敢于對教材進行大膽的處理，結(jié)合專業(yè)特點，積極采用任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)、案例教學(xué)、分層教學(xué)、項目教學(xué)等現(xiàn)代職業(yè)教育方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果明顯。例如在我擔(dān)任幼師專業(yè)的《多媒體技術(shù)》課程時，將教學(xué)內(nèi)容與她們的專業(yè)課程《教學(xué)活動設(shè)計》結(jié)合起來，布置項目任務(wù)讓學(xué)生自主完成。并根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)將學(xué)生劃分為興趣、中等生、后進生別用“后進生”這樣帶歧視意味的字眼，改個名稱，后面的也是三個組，設(shè)立了三個不同層次的教學(xué)目標(biāo)，每一節(jié)課對不同層次的學(xué)生分配不同的任務(wù)，提出難易不同的訓(xùn)練目標(biāo)：對于后進生組的學(xué)生對電腦操作以模仿學(xué)習(xí)為主；對于中等生則指導(dǎo)她們順利完成任務(wù)；而對于興趣組的學(xué)生，對其提出教學(xué)任務(wù)后讓他們自己去學(xué)習(xí)并探索完成任務(wù)的方法。項目完成后，進行分層次的檢查和考核。通過這樣的分層任務(wù)驅(qū)動，分層檢查學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有彈性，讓各類學(xué)生都能“能吃下”，又可以“吃飽”，調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生主動參與課堂教學(xué)活動，提高了學(xué)生的操作技能水平和職業(yè)能力，取得了良好的教學(xué)效果。在學(xué)校組織的評教評學(xué)活動中獲得的滿意率每學(xué)期均達(dá)90%以上。任教班級參加省、市勞動部門職業(yè)鑒定中心組織的全國計算機高新技術(shù)考試考證

通過率均達(dá)到100%，優(yōu)秀率在33%以上,超出當(dāng)年同類班的平均水平。

此外，教學(xué)中能重視尖子生的培養(yǎng)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生參加廣州市職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能競賽，取得不俗的成績：歐陽許倫同學(xué)2010學(xué)年榮獲廣州市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)技能競賽計算機應(yīng)用類圖形圖像處理比賽二等獎；張瑞和同學(xué)榮獲2010學(xué)年廣州市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)技能競賽計算機基礎(chǔ)比賽二等獎；唐凱同學(xué)榮獲2010學(xué)年廣州市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)技能競賽計算機應(yīng)用類工業(yè)品設(shè)計比賽二等獎；2009學(xué)年08金融⑴班樊永威同學(xué)參加我校計算機專業(yè)技能節(jié)《文字錄入處理》競賽中獲得全校第一名。

三、潛心教研，完善自我

本人積極參加市、區(qū)、校各級教研活動，完成了繼續(xù)教育任務(wù)。參與課題研究，努力探索教育教學(xué)改革，不斷提高自己的教學(xué)水平。積極參與學(xué)科組組織的各項教學(xué)研討活動，主動承擔(dān)了以《Word2000圖文處理》、《幻燈片動畫效果設(shè)置》、《If條件函數(shù)的應(yīng)用》等為題的五次公開課，都被評為“優(yōu)秀”；2009學(xué)年參與計算機專業(yè)部組織的項目教學(xué)法說課比賽，所說課題《幻燈片動畫效果設(shè)置》受到了同行的肯定和好評，獲得二等獎；參與了科組承擔(dān)的“分層教學(xué)的實踐研究”課題研究（尚未結(jié)題），進行分層教學(xué)實踐研究，學(xué)習(xí)和收集有關(guān)研究資料，撰寫分層教學(xué)反思與論文。為了拓寬知識面，提高專業(yè)素質(zhì)及綜合素質(zhì)，我積極參加繼續(xù)教育，通過面授或遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)多門專業(yè)課。在實踐中積累了不少教學(xué)經(jīng)驗，并訴諸筆端，其中論文《中職計算機應(yīng)用課程有效教學(xué)的探討》在“廣州市中等職業(yè)學(xué)校

信息技術(shù)第四屆（2011年）教育教學(xué)年會”宣讀并獲得三等獎；論文《項目教學(xué)法在計算機課程中的應(yīng)用》在《現(xiàn)代交際》2011年5月刊（總第310期）發(fā)表。2010學(xué)年度，我開設(shè)了選修課《個人形象設(shè)計》，受到廣大師生好評。

同時，本人能積極幫助青年教師成長。青年教師肖華剛老師在本人的幫助與指導(dǎo)下，教育教學(xué)、班級管理水平明顯提高。2009年在廣州市中等職業(yè)學(xué)校有效教學(xué)活動優(yōu)秀課例評選中，榮獲三等獎，2008學(xué)年第二學(xué)期被我校評為“優(yōu)秀班主任”。

四、精心哺育，培養(yǎng)新人

班主任工作瑣碎、繁雜，面對那一群年齡差不多、思想各異、性格亦不同的學(xué)生，多年的班主任經(jīng)歷讓我體會到班主任工作的真諦：愛是主導(dǎo)，剛?cè)岵?/p>

（一）愛是主導(dǎo)

教育家丁有寬說得好“沒有愛就沒有教育”。對愛的渴求是青少年學(xué)生強烈的心理需求之一，愛的力量在學(xué)生品德形成過程中有著不可取代的作用。因此，無論對好學(xué)生，還是對壞學(xué)生，我都一視同仁，從不因為學(xué)習(xí)成績的好壞而對其另眼相看。我總認(rèn)為，學(xué)習(xí)固然重要，但是成為一名身心健全的公民更加重要。我班學(xué)生江斯麗是一名很有潛質(zhì)的學(xué)生，思想素質(zhì)好，舞蹈和鋼琴成績在班上尤其突出。但是有段時間她情緒低落，學(xué)習(xí)積極性下降，甚至向我提出退學(xué)申請。經(jīng)過了解原來她覺得班上個別同學(xué)的學(xué)習(xí)行為與習(xí)慣不好，擔(dān)心自己會受到影響。我向她講述了周圍的人包括我自己的經(jīng)歷加以引導(dǎo)，通過聯(lián)

系家長，密切溝通，也注重了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。通過多方努力，讓她消除了顧慮，積極投入學(xué)習(xí)，在學(xué)校的舞臺上經(jīng)常活躍著她的身影。后進生比優(yōu)生更需要愛，因為得不到愛更需要愛。對待后進生，我更加注意給他們真誠的愛心，不簡單急躁，不急于求成，對他們用綿綿細(xì)雨，涓涓流水般的工作方法去解決問題。我班學(xué)生馮敏儀以前是個自我意識很強，不服從管理，不勞動，常常曠課，不愛學(xué)習(xí)，影響較差的后進生。經(jīng)過觀察了解到她熱愛跳舞，于是我經(jīng)常找她談心，給她細(xì)至入微的關(guān)心，定期與其家長聯(lián)系共同進行引導(dǎo)教育，積極鼓勵她參加學(xué)校的各項活動，她逐漸改正了陋習(xí)，慢慢地取得了進步。在2010年她參加廣州市校園青春健身操、啦啦隊比賽（白云區(qū)級賽），分別榮獲啦啦隊《神采風(fēng)揚》及健身操《青春魅力》第一名；本來不愛學(xué)習(xí)的她也經(jīng)過努力，考入本校的升大補習(xí)班，進入新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。任現(xiàn)職以業(yè)，本人培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作顯著，培養(yǎng)了鄺曉冬、蘇巧兒等一批市和校的優(yōu)秀學(xué)生，轉(zhuǎn)化了黃俏兒、蕭雪云、高芙蓉等一批后進生。

（二）剛?cè)岵?/p>

在班主任工作中，我首先從整頓班風(fēng)入手，狠抓學(xué)生的儀表、出勤、文明言行和上課的規(guī)矩，使學(xué)生懂得 “泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深”這一“偉大源自平凡”的道理，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。與學(xué)生建立亦師亦友的關(guān)系，在日常管理上堅持“三個一”（每天和一名學(xué)生談心、每周和一位家長聯(lián)系、每月召開一次班干部會議）和“三到位”（課間操到位、學(xué)生間產(chǎn)生矛盾到位、集體活動到位），使班級工作順利開展。

其次，是加強與其他科任老師的合作與溝通，并切實開展在思想上引導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，在前進道路上激勵學(xué)生的工作。每過一段時期，我都會找各科任老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，只要有一點進步就在班會課上對她們進行表揚及肯定，特別是科任老師單獨表揚的學(xué)生，將在每月的德育考核中進行加分，這一方案經(jīng)過一個學(xué)期的實施，取得了很好的效果，科任老師紛紛向我反映我班的學(xué)風(fēng)優(yōu)異，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭很足。

第三，是把班會課還給學(xué)生，重視學(xué)生在班級管理上的主體地位，培養(yǎng)其對班集體的歸屬感。在班會課上，很多時候，班主任總是一個人從頭講到尾，結(jié)果，犯過的錯誤照樣犯，講過的道理沒有多少進入了學(xué)生的腦海。擔(dān)任班主任工作以來，我較多地運用交流、對話等方式上班會課，結(jié)合每月班干部會議內(nèi)容，提出班級存在的問題，讓每個學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，然后進行總結(jié)引導(dǎo)。例如，針對班上有的同學(xué)在升旗或集合時不夠嚴(yán)肅守紀(jì)；有的同學(xué)上課前幾分鐘很難立即安靜下來，總要講幾句話；有的同學(xué)在公共場合容易因一點小事起哄；有的同學(xué)總是自作主張不按學(xué)校的要求穿校服等等學(xué)生們看起來小菜一碟的事情，我組織了一次關(guān)于個人的修養(yǎng)問題的討論。讓每個同學(xué)說一句自己對修養(yǎng)的理解的話，然后就這個問題結(jié)合現(xiàn)實充分發(fā)表意見，我也作為他們的一員參與討論并談了自己的認(rèn)識。最后，大家達(dá)成共識：應(yīng)該從小處做起，努力將自己培養(yǎng)成為高素質(zhì)人才。讓學(xué)生在班會課上發(fā)表意見，師生共同探討問題，營造良好的班會氣氛，有利于強化班級的凝聚力，有利于學(xué)生接受教育。

得益于正確的方法，近年我所帶班級獲得以下成績：2010學(xué)年度獲得學(xué)校“優(yōu)秀班集體”榮譽；2010學(xué)年第一學(xué)期被評為“文明班級”稱號；2010學(xué)年第二學(xué)期被評為“紅旗團支部”； 2010年第三十二屆學(xué)校田徑運動會團體總分第三名； 2010學(xué)年度“五.四紅旗團支部”的光榮稱號； 2010年度第一學(xué)期第八套廣播操比賽第二名；學(xué)校首屆“書香行知”五.四誦讀美文比賽三等獎；學(xué)校第一屆“心協(xié)杯”籃球賽女子組第四名；第一屆愛心義賣創(chuàng)業(yè)實踐活動中，被評為“特色商鋪”獎。因此，本人也于2010學(xué)年第一學(xué)期被評為優(yōu)秀班主任。

根據(jù)計算機中學(xué)一級教師的條件，本人認(rèn)為自己已符合要求。現(xiàn)向評審組申報計算機中學(xué)一級教師的評審。成績屬于過去，教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境，我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績！

述職人：

第二篇：中學(xué)一級教師述職報告

晉升中學(xué)一級教師述職報告

我于19XX年7月畢業(yè)于XX師專中文系，同年參加工作，先后在XXX鎮(zhèn)二中、XXX鎮(zhèn)中學(xué)任教。15年來，我一直擔(dān)任班主任工作，肩挑兩個班語文，不抱怨、不懈怠，用自己辛勤的汗水贏得了學(xué)校、學(xué)生和家長的一致好評,多次受到上級部門的表彰。先后獲得 “縣優(yōu)秀班主任”、“縣優(yōu)秀教師”、“鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員”、“鎮(zhèn)先進個人”等稱號，被縣委、縣政府記三等功一次；發(fā)表國家級論文1篇、省級1篇，市級獲獎?wù)撐?篇；指導(dǎo)學(xué)生參賽獲省一等獎1次、市一等獎1次、市二等獎1次、市三等獎1次；個人教學(xué)案例參賽獲省三等獎1次、市一等獎1次。現(xiàn)將我15年的工作經(jīng)歷述職如下：

一、為人師表，做學(xué)生喜歡的好老師

有人說，教師是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；也有人說，教師是春蠶，吐出美麗的蠶絲來編織著他人理想的未來；我說，教師首先要是一個完整的人，是一個“學(xué)為人師，行為世范”的普通人。參加工作以來，我一直告誡自己，做好了自己，才能影響他人。XX年剛參加工作時，有段時間我心里苦悶得不行——不知道如何有效地組織課堂教學(xué)，也不知道如何調(diào)動課堂氛圍，上課干巴巴的，看著學(xué)生那嘲笑的目光和不屑的神情，我心里暗暗發(fā)誓，我要讓自己的課堂“活”起來。人生最痛苦的莫過于在無盡的黑暗中苦苦摸索又看不到光明的歷程，但挺過了黑暗，迎來的必將是光明。我拜有經(jīng)驗的教師為師，天天巴巴地跟在他們后面去聽課；我組織了一個十多人的語文興趣小組，每天花半個小時與他們泡在一起解難題、談困惑、捋思路；我翻來覆去地讀教材、讀教參，嶄新的書本用不了一個月就破損了，教案本上到處留下我筆耕的痕跡，終于那看似無盡的黑暗讓我撕開了一道口子。我的堅毅和執(zhí)著感染了學(xué)生，也帶動了學(xué)生，慢慢的，學(xué)生臉上那燦爛的笑容越來越多。15年以來，我一直用自己的勤勉堅守著這個良好的習(xí)慣，而它回饋給我的是學(xué)生的認(rèn)可和擁護，他們經(jīng)常在作文中寫道：“每當(dāng)我碰到問題想放棄的時候，老師成了我眼前最現(xiàn)實的榜樣，他告訴我，道路也許是坎坷不平，但為人的信念不能倒，堅持下去必有所成。”贏得了學(xué)生的歡心，也贏來了我在教學(xué)上大展身手的春天。20XX年，我被評為縣優(yōu)秀教師；在鎮(zhèn)教管中心和縣教育局組織的示范課、公開課、研究課、觀摩課比賽中，我先后獲得鎮(zhèn)一等獎、鎮(zhèn)二等獎和縣三等獎的榮譽；我指導(dǎo)XXXX班XX同學(xué)電腦繪畫作品《XXXXX》參加第XX屆XX省中小學(xué)電腦制作活動榮獲省初中組一等獎、市初中組一等獎，指導(dǎo)XXXX班王威同學(xué)電腦作品《XXXXXXXX》獲市初中組電腦動畫三等獎，指導(dǎo)XXXX班XXX同學(xué)參加20XX年全市“復(fù)興中華，從我做起”主題教育征文獲市初中組貳等獎；我的教學(xué)案例《XXXX》參加20XX年英特爾未來教育師資培訓(xùn)項目優(yōu)秀教學(xué)案例評選活動獲省三等獎、市一等獎；2014年我任教的XXXX班成了全校的“語文課改樣改班”，縣教研室來我校教育教學(xué)視導(dǎo)時，對我班小組建設(shè)給予了充分肯定和高度評價。我深深地認(rèn)識到，榜樣的作用是無窮的，老師不僅在用教材教學(xué)生,其自身更是一部活生生的教材，只有不斷為學(xué)生尋找和積蓄正能量，才能讓學(xué)生找到自信，讓學(xué)生內(nèi)心強大起來，勇于克服面前的困難。

二、立德樹人，做家長滿意的班主任

立德樹人是教育的根本任務(wù)。做一個班主任難，做一個好班主任就更加不容易。在班主任位置上干了15年，我深深感受到，人心是相通的，你怎樣對待別人，別人就怎樣對待你，對待親人如此，對待朋友如此，對待學(xué)生也如此。也許是我畢業(yè)第一年就接手一個初二“霸王班”并成功將其引向正軌打出來的名聲，到現(xiàn)在為止，除了XXX鎮(zhèn)二中XXX班我?guī)Я巳辏渌嗉壢侵型窘邮帧Ｓ腥苏f，有什么樣的班主任，就有什么樣的班集體，班集體也是有自己的脾性和生命力。要改變一個人，就要改變一個人的習(xí)性；要改變一個班集體，就要從改變這個班的風(fēng)氣開始。習(xí)慣的東西很容易約定俗成，但古人也說了“蓬生麻中，不扶自直”。于是，每接手一個班級，我都從抓人心入手。人心齊，泰山移，班級管理是很瑣碎的，但正是在這種瑣碎的管理中，我不斷向?qū)W生傳遞這樣的信息，我們是一個集體，集體是需要一種精神的，這種精神就是心往一處使，汗往一處流，你可以不優(yōu)秀，但你絕不能不把自己當(dāng)作一回事，你出一分力，我出一分力，我們的集體就是一個溫暖的大家庭。剛開始試著對學(xué)生一碗水端平的時候，發(fā)現(xiàn)還挺困難的，有些人總是惹你生氣。可是，我也發(fā)現(xiàn)，感動學(xué)生并不像我們想象的那么難，只要你真心實意對他好。正是這種心態(tài)的轉(zhuǎn)變，讓我每帶一個班級，都能迅速融入到學(xué)生群體中去。學(xué)生總是說，老師，雖然有時候你也罵我們，但看著出來，你的罵不是因為恨，而是因為愛。學(xué)生歸心了，道德的種子就更容易生根發(fā)芽了，因為他們相信你，愿意跟著你走。有了這份真情的付出，雖然累，但累得開心。20XX年，我接手的第一個初三班級升學(xué)率躍居畢業(yè)班第一；20XX年，我被評為縣優(yōu)秀班主任；從20XX年到20XX年，我連續(xù)5年被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任；20XX年，我調(diào)入XXX鎮(zhèn)中接手的第一個班級人數(shù)迅速由43人上升為50人，綜合排名由同年級第5上升為同年級第一，引起全校矚目； 20XX年我所帶的七年級XXXX班綜合排名在同年級大幅度領(lǐng)先，同年我被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任。

三、勤勉肯干，做校長得力的好助手

20XX年，我光榮加入中國共產(chǎn)黨；20XX年，XXX鎮(zhèn)二中改制成九年一貫制學(xué)校；同年，我被提拔為XXX鎮(zhèn)二中教導(dǎo)處副主任。上任伊始，我即向?qū)W校提出評價教師加入學(xué)生打分等幾項建議并全面推行，教師課堂不作為現(xiàn)象大為減少。在同年舉行的初一全縣統(tǒng)考中，XXX鎮(zhèn)二中取得全縣排名第6的成績，2006年初二全縣統(tǒng)考又取得全縣排名第8的成績。然而，這些靚麗成績的背后是學(xué)校硬件投入逐年的減少，作為地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)，人們似乎已經(jīng)習(xí)慣將其遺忘，盡管近四年來學(xué)校在全縣統(tǒng)考中排名從未低于前10名，2007年，學(xué)校還是遭遇了建校以來最嚴(yán)重的生源流失。伴隨著在校學(xué)生數(shù)的銳減，是教師隊伍的人心浮動，職業(yè)倦怠感像寒流一樣迅速席卷而來，不少教師紛紛放棄抵抗，在心里謀劃起自己的出路來。20XX年，我擔(dān)任學(xué)校的教導(dǎo)處主任，為了扭轉(zhuǎn)學(xué)校的頹勢，我配合校長，將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子全部安排到教學(xué)一線挑重?fù)?dān)，我自己擔(dān)任XXX班班主任并執(zhí)教該班和小學(xué)部二年級語文，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的模范帶領(lǐng)下，教師們對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的議論迅速得以平息。20XX年，全縣第二批合格學(xué)校建設(shè)指標(biāo)成功落戶XXX鎮(zhèn)二中，讓這所在逆境的泥潭里掙扎的學(xué)校終于有了新生的希望。20XX年，XXX二中改制成六年制小學(xué)并正式啟動合格學(xué)校建設(shè)，我?guī)缀跏仟氉砸粋€挑起了學(xué)校的資料歸檔和整理工作，同時還擔(dān)任著小學(xué)六年級班主任和該班語文科教學(xué)工作。那段時間很苦，苦得我很多次想撂挑子不干，然而，人生的意義本來就是挑戰(zhàn)自我，不避戰(zhàn)才能贏得屬于自己的輝煌。經(jīng)過1年的努力，改制后的XXX完小以“軟件、硬件雙達(dá)標(biāo)”的良好成績一次性通過合格學(xué)校驗收。驗收過后，我回到家昏睡了三天三夜。

20XX年春，我調(diào)入XXX鎮(zhèn)中工作，翌年擔(dān)任XXX鎮(zhèn)中教導(dǎo)處副主任并挑起了教管中心和學(xué)校兩級通訊員的重?fù)?dān)。一方面，我大力革新學(xué)校考試制度，加強組考和巡查力度，嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，并嚴(yán)格學(xué)生成績統(tǒng)計和公示，迅速重樹了教導(dǎo)處在教師心目中的良好形象，20XX年期中全縣抽考，我校八年級、九年級雙雙排名進入前5名，20XX年期末抽考，我校七年級又取得全縣排名第6名的好成績；另一方面，我筆耕不輟，前后在XX教育網(wǎng)站和《XX教育（內(nèi)刊）》發(fā)表通訊和文章二十余篇，同時，我堅持以每月一封信的形式加強家校溝通，受到了學(xué)生家長的一致好評；寒暑假，我們主動下到村組，與家長談心、溝通，家訪工作收到了意想不到的好效果，學(xué)校生源一直保持穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)的良好狀態(tài)。

有歌詞唱首：人生本來就是一出戲。我堅信，只要認(rèn)準(zhǔn)了方向，走穩(wěn)了每一步，就一定能在屬于自己的人生舞臺上，唱出最精彩的篇章。

第三篇：中學(xué)一級教師述職報告

述職報告

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位老師：

大家好！

我叫某某某，2003年7月畢業(yè)于，同年九月分配到。在課余時間通過自修于2004年獲取了山西師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)自考本科學(xué)歷。在九年的教書育人的道路上，一路走來，青春共夢想齊飛，智慧與汗水相伴。此次述職，我想競聘中學(xué)語文一級教師職稱，現(xiàn)將我近年來的工作向大家匯報。

一、政治思想方面

“志在三寸粉筆中，情通三尺講臺外”，能夠做自己最喜愛的事并將它視為終身事業(yè)是我的幸運。身為一名教師，本人熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，始終保持鮮明、崇高的政治覺悟，時刻注意思想品德修養(yǎng)，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心時事；堅持黨的教育方針政策，認(rèn)真貫徹教書育人的思想。平時我非常注重自己的道德品質(zhì)修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，以自己德清、身正的人格魅力在學(xué)生中樹立威信。對學(xué)生既充滿愛心，又堅持原則，教育學(xué)生學(xué)做真人，從而更好地完成時代賦予我的光榮使命。

二、教育教學(xué)方面

我參加工作的這九年，可以說是語文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲。古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學(xué)生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位，然后進行朗讀比賽。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分，學(xué)期末進行獎勵。由于有這么一個強有力的競爭機制，學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當(dāng)認(rèn)真。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。

2、注重課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機制，讓學(xué)生上課積極思考。

提問是一門藝術(shù)，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時候，我針對學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來回答。由于問題設(shè)計得比較合理，學(xué)生接受起來就容易多了。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學(xué)生對這種方法相當(dāng)歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。

學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。

3、探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。

語文課的工具性特點決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學(xué)期中，我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“寫字比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補充，更是激起了同學(xué)們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學(xué)科“愛學(xué)”、“樂學(xué)”，同時，他們的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。

4、運用多媒體教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)的效益。

近幾年，多媒體教學(xué)在我們的課堂教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，掌握并很好的運用這種新興的授課方式，讓語文課取得了更好的效果。

三、班主任工作方面

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。工作以來，我當(dāng)過三年的班主任，我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個字：“愛”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。

帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心。

2、細(xì)心、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。

教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤后，坦誠地和他交流，學(xué)生是能夠接受的。例如我班有一個學(xué)生叫衛(wèi)吉瑞，平時上課下課很愛調(diào)皮搗蛋，上課時不是身子動過來扭過去，就是嘴巴說個不停。第一次找他談話，他就很直爽的告訴我，他也想好好學(xué)習(xí)，但就是坐不住。這時，我知道要提高他的成績，首要的是解決他的思想問題，改變他的壞習(xí)慣。但這種根深蒂固的思想和習(xí)慣又豈是一朝一夕能改變的？于是，我耐下性子多次找他談話，只要他犯了錯誤，我就找他談。次數(shù)多了，他也被我的誠心所感動，努力嘗試改變壞習(xí)慣。到初三最后一個學(xué)期，他基本能做到和老師積極配合上好課了。

3、嚴(yán)格要求，措施得力，這是做好工作的保證。

“嚴(yán)是愛，松是害”，在對學(xué)生關(guān)心愛護的同時，也不忘對他們嚴(yán)格要求。所以我班制定了嚴(yán)格的班級文明公約，在班宣讀、張貼后，師生一起嚴(yán)格遵守。若有遵守不了的，嚴(yán)格按照公約的規(guī)定，賞罰分明。這個制度對學(xué)生起了不小的約束作用。

九年的中學(xué)語文教學(xué)，我深深地體會到：語文教學(xué)關(guān)鍵是一個“活”字，死扣書本，死記硬背，是出不了成績的。只有“活”字當(dāng)先，不拘一格，語文課才會受到學(xué)生的喜愛和歡迎。而這一切必須建立在教師扎實全面的教學(xué)專業(yè)知識上，為

此，我踏實進取，不懈努力，悉心鉆研，辛勞的付出使我取得了一系列的成績：參加普通話培訓(xùn)測試獲得一級乙等92.2的高分。全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試三個模塊的合格證書。課堂教學(xué)方面：多次參加課堂教學(xué)大賽，并取得了不錯的成績。2009年4月我撰寫的教學(xué)論文《怎樣做一個學(xué)生喜愛的高中語文教師》和《創(chuàng)新思維在語文教學(xué)中的作用》在《學(xué)苑新報》發(fā)表。2011年獲得了堯都區(qū)模范教師稱號。繼續(xù)教育幾年來，我積極參加各類繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，并且都取得了優(yōu)異的成績。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一名人民教師的責(zé)任，也深感一名人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一名青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，今后我會在自己的工作崗位上踏踏實實地工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

述職人：郭云娟

2012-7-19

第四篇：中學(xué)一級教師述職報告

自1992年被評為中教一級教師以來，十幾年來一直從事語文教學(xué)工作，并從93年到98年，99年到2001擔(dān)任班主任工作。下面對自己近幾年的工作做一個回顧。

首先，本人在政治上積極要求進步，擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。自覺參加學(xué)校的各項政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和十六大文件，以主人翁的責(zé)任感和義務(wù)感對待工作和學(xué)習(xí)。遵守社會公德，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不斷提高自己的思想品德修養(yǎng)。

四年的漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)，為從事語文教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。在十幾年的教學(xué)工作中，我積極加強個人業(yè)務(wù)進修，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。

93年9月-95年七月?lián)瘟嗣佬g(shù)職高班的語文課教學(xué)工作和班主任工作。在教學(xué)中針對他們底子薄，文化課基礎(chǔ)差的特點，注重基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練，采取多種方法提高孩子學(xué)習(xí)興趣。積極做學(xué)生的思想工作，穩(wěn)定學(xué)生情緒，幫助學(xué)生克服畏難、膽怯、急躁的情緒，鼓勵學(xué)生勇于參與，知難而進。在95年的高考中，全班十人有七人被藝術(shù)院校錄取，剩余三人也于96年的高考被錄取。

95年9月-98年7月任初一至初三的語文教學(xué)及班主任工作.初一時首先抓了中小學(xué)的銜接工作.主動和小學(xué)老師聯(lián)系,了解學(xué)生小學(xué)的思想品德和學(xué)習(xí)情況,積極尋找孩子們身上的閃光點,反復(fù)組織孩子們學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，經(jīng)常找孩子們談話，做有心人，不放過孩子們的微小變化，好的予于及時肯定，不好的予于堅決制止，初步形成了禮貌待人，團結(jié)友愛的班風(fēng)，第一學(xué)期就甩掉了“慢班”的帽子，形成了兩個班齊頭并進的局面。初二時重點抓學(xué)生的集體主義觀念，注重學(xué)生思想品德的形成，經(jīng)常進行愛國主義教育。在校秋季運動會上總分獲初中組冠軍，在冬季籃球賽中男女也分獲冠軍，逐步形成了積極向上的班級風(fēng)貌。在班級管理中引進競爭機制，鼓勵孩子們比學(xué)習(xí)比進步，形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。主題班會《祖國在我心中》調(diào)動多種娛樂形式，朗誦愛國主義詩歌，唱熱愛祖國歌曲，回顧祖國的悠久歷史，拼祖國地圖。小品、相聲、舞蹈同登一臺，獨唱、合唱各領(lǐng)風(fēng)騷，把祖國和個人聯(lián)系起來，激發(fā)孩子們的愛國心，獲學(xué)校班會競賽一等獎。我所帶的班級也獲96路局優(yōu)秀班集體。初三年級面臨中考，首先解決傳授新課與復(fù)習(xí)舊知的矛盾，合理分配時間，向45分鐘要質(zhì)量。同時要穩(wěn)定學(xué)生情緒，盡量避免兩極分化，其次抓好課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。密切聯(lián)系各科老師，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況。再次不能放松學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，抓小抓碎，健全學(xué)生的心理素質(zhì)。特別是第二學(xué)期，既要給學(xué)生壓力，讓他們保持旺盛的學(xué)習(xí)狀態(tài)，但又不能壓力太大，以至失去奮斗的信心和勇氣。經(jīng)常找孩子們談話，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，了解各方面的情況。班級學(xué)風(fēng)比較濃，在全路物理通訊賽中，我班有三人分獲一二等獎，給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來了良好的促進作用。同時也不放松班級的常規(guī)管理，嚴(yán)格要求學(xué)生，第二學(xué)期班級兩次獲五星級班集體的稱號，在畢業(yè)班中較為少見。初三中考也取得了較好的成績。升學(xué)率名列分局第一。升入高中的同學(xué)有著良好的語文素質(zhì)，今年全國華人杯少年組作文競賽，我班的張丹、孫媛分獲全國一等獎，楊強同學(xué)獲得二等獎。

多年來我積極主動參加學(xué)校的教研活動。95年-96推行目標(biāo)教學(xué)的過程中，積極參與，勇于登臺亮相，一學(xué)期便上了七堂語文公開課，虛心聽取老師和同志的意見，積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，并寫了有關(guān)論文，獲學(xué)校優(yōu)秀論文獎，并在首屆論文發(fā)布會上第一個登臺亮相，總結(jié)了自己工作的得失。論文《欲窮千里目，更上一層樓--談?wù)Z文的目標(biāo)教學(xué)》獲全國語文報第三屆論文大賽優(yōu)秀獎，并收入了《中國當(dāng)代優(yōu)秀教師優(yōu)秀論文大系·語文卷》一書。

在目標(biāo)教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論，針對教學(xué)中的實際問題，改進教法。改變了以往重教而不重學(xué)的情況，在教學(xué)中注意調(diào)動學(xué)生的積極性。如在《宋定伯捉鬼》的目標(biāo)教學(xué)公開課中，讓學(xué)生參演課本劇，歸納出古漢語一些常有對話句型，同時擴展知識內(nèi)容，引入《姜三莽捉鬼》一文說明鬼是不存在的。在《失敗是個未知數(shù)》教學(xué)中引入《流浪科學(xué)家楊槐》的故事來印證課本上的道理，既開闊了學(xué)生的視野，又激起了孩子們面對困難的信心和勇氣。『該文章由www.tmdps.cn(第一§范┆文網(wǎng))整理，版權(quán)歸原作者、原出處所有。』

在向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌中，注意培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，開展多種形式的活動。多年來，一直堅持“自選時文”的推薦活動，既開闊了孩子們的視野，也鍛煉了孩子們的口頭表達(dá)能力。許多一上臺就緊張的同學(xué)，變得大方自如許多。每人按座次順序上臺，把自己精心挑選的文章推薦給大家，并說明自己推薦的原因；聽的同學(xué)選出幾篇好的，說明自己喜歡的理由。這樣不僅加強了閱讀訓(xùn)練，也提高了孩子們的綜合素質(zhì)。我還經(jīng)常性的搞手抄報比賽，調(diào)動了孩子們學(xué)習(xí)語文的積極性，同學(xué)們選文編排能力也有所提高。97年初二年級語文統(tǒng)考名列分局第一。

在教學(xué)中，我努力鉆研教材，發(fā)掘教材中蘊含的情感因素。每一篇課文都有它的情感價值，老師要善于發(fā)掘其中所蘊含的鄉(xiāng)情、友情、親情、師生情、同志情和愛國情；從而培養(yǎng)學(xué)生愛心、善心、事業(yè)心、進取心、自信心、正義感和責(zé)任感，充分調(diào)動學(xué)生的積極情感。老師運用生動的教學(xué)語言再現(xiàn)課文所提供的藝術(shù)形象或具體畫面，啟發(fā)學(xué)生的形象思維，喚起想象，沿著作者行文思路，把學(xué)生引入情境之中，同教材所描繪的景物、塑造的人物形象、編排的故事情節(jié)、論證的事理、抒發(fā)的感情同愛憎、同褒貶、產(chǎn)生強烈的感情共鳴。這樣教學(xué)才能取得了較好的效果。

98-2001學(xué)年本人又重新任教初一到初年級三語文,在大力提倡素質(zhì)教育的今天,老師的任務(wù)是重點研究學(xué)生,我著手培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先是課前預(yù)習(xí)，老師要求課文至少讀兩邊，查字典解決生字詞，上課時請同學(xué)上黑板板書并講解，既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，又檢查了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。同時要求學(xué)生認(rèn)真閱讀課前預(yù)習(xí)提示或自讀提示研究本課內(nèi)容、學(xué)習(xí)重點及要求。其次是聽課思考習(xí)慣。孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”培養(yǎng)學(xué)生不動筆墨不讀書的習(xí)慣。要求學(xué)生上課積極思考，老師先扶著走，做好示范，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生記書間筆記，指導(dǎo)他們做批注點評，提示關(guān)鍵詞語得勾畫。1圈點勾畫：借助常用的讀書符號做好標(biāo)記。如生字下標(biāo)***、生詞下標(biāo)---、重點詞下標(biāo)…、精彩句、關(guān)鍵句、中心句下標(biāo)～、疑難處標(biāo)？好的片斷或讀后有體會標(biāo)！2評注和旁批。可以是補充解釋、也可以是評論式、也可以是提要式的。另外默讀習(xí)慣和書寫習(xí)慣也是不容忽視的。他們在小學(xué)已經(jīng)習(xí)慣了大聲朗讀，這樣既妨礙了別人，又影響了閱讀速度。老師嚴(yán)要求、勤督促，改變他們的這一習(xí)慣將使他們受益終生。書寫也要改變他們以往的拖拉作風(fēng)，不僅有認(rèn)真的要求，還要有速度要求。所寫論文《學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》發(fā)表于《蘇州鐵道師范學(xué)院學(xué)報》99-6。

初二年級我開展了飛翔鳥讀書會的活動,利用讀書互助會的形式,擴大學(xué)生的閱讀面,提高學(xué)生學(xué)語文的興趣,培養(yǎng)學(xué)生初步的文學(xué)鑒賞能力。我經(jīng)常和孩子們交流讀書的體會，指導(dǎo)他們寫讀書筆記，教給孩子們讀書方法。指導(dǎo)學(xué)生編演課本劇，《羚羊木雕》、《花市》在學(xué)校課本劇匯演時獲得了大家的好評，培養(yǎng)了學(xué)生多方面的能力。

第二學(xué)期臨時接任班主任的工作，班級不大穩(wěn)定。重點抓學(xué)生的思想工作，和派出所一起對學(xué)生進行法制教育和安全教育，密切學(xué)校和家長的聯(lián)系，多次召開家長會，設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。初三年級進一步做學(xué)生的穩(wěn)定工作，使學(xué)生順利畢業(yè)。

近幾年來，力爭在教學(xué)上有進一步的突破，積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫相關(guān)論文，有德育工作的，《德育工作點滴談》，《減負(fù)雜談》《現(xiàn)代詩歌教學(xué)談片》分別發(fā)表在烏鐵教育，《課堂提問例談》收入2000年語文優(yōu)秀論文選。學(xué)校每年一度的論文評比也積極參加，多次評為優(yōu)秀論文。

2001下半年兼任初一和高二的語文教學(xué)工作，同時擔(dān)任初一班主任和語文教研組長的工作，擔(dān)子重，但也是給了自己很好的鍛煉機會，我不斷的汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，進一步提高自己的教育教學(xué)水平。

對于高中學(xué)生我著重培養(yǎng)他們分析問題，研究問題的能力，平時利用網(wǎng)絡(luò)的便利，多為他們提供相應(yīng)的資料，培養(yǎng)學(xué)生提取信息的能力，鼓勵他們獨立思考不人云亦云。這一階段的高中學(xué)生，他們往往都有強烈的逆反心理和自我擴張的要求，竭力追尋主體的自我張揚，認(rèn)識和思維處于極為活躍激蕩的狀態(tài)之中，此時語文教學(xué)就不能停留在譴詞造句、謀局布篇中的知識性理性經(jīng)驗上。他們經(jīng)過九年的母語學(xué)習(xí)，隨著自身的成長以及通過諸多媒體，對社會已有較多的接觸，加之現(xiàn)代學(xué)校教育中眾多課程的設(shè)置，都豐富了他們的思維內(nèi)容，只需要教師的必要誘導(dǎo)和匡正使其思維于已有平臺趨于提升。學(xué)了《離騷》，讓他們寫文章《我看屈原》，學(xué)習(xí)了海倫.凱勒的文章，讓他們寫《走進海倫.凱勒》，不僅僅讓學(xué)生知人論文，更主要受到他們高尚的情操的影響。本世紀(jì)中國最大的教育家蔡元培先生關(guān)于教育宗旨說過：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也，使僅為灌輸知識，練習(xí)技能之作用，而不貫之以理想，則是機械之教育，非所以施與人類也。”我們應(yīng)該不失時機的以學(xué)生心理特征為契機，創(chuàng)造一個比較寬松的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在已有認(rèn)識和思維平臺的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮主體的主觀辯識能動性，在平等對話和必要辯論中完成教育教學(xué)任務(wù)，不但掌握知識性的理性經(jīng)驗，更重要的是創(chuàng)新認(rèn)識和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

至于初一學(xué)生，我經(jīng)常找一些他們感興趣的話題，針對熱點問題展開辯論，例如關(guān)于追星熱的論辯會，不僅活躍了同學(xué)們的思維，更主要的調(diào)動了同學(xué)們的參與熱情。同時開設(shè)閱讀課，為他們借閱相關(guān)的圖書和雜志，并以古代的啟蒙讀物《聲律啟蒙》為教材，學(xué)習(xí)并積累有關(guān)的課知識，一部分孩子愛讀愛記，效果比較好。

第五篇：中學(xué)一級教師述職報告范本

中學(xué)一級教師述職報告范本

我于2004年11月聘為中學(xué)一級教師以來，為了適應(yīng)新形式發(fā)展的需要，我堅持自學(xué)各種教育理論，并積極參加進修校組織的各種培訓(xùn)，在工作中，我全面貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，積極推進素質(zhì)教育，開展課堂創(chuàng)新，一直擔(dān)任班主任工作，承擔(dān)物理學(xué)科的教學(xué)工作，多年來，在不斷地研究和探索中積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，形成了富有特色、個性鮮明的教學(xué)風(fēng)格，并取得得教育教學(xué)的累累碩果，現(xiàn)將任中學(xué)一級教師以來的工作情況匯報如下：

一、政治思想

作為一名堅守在教育教學(xué)第一線的老師，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)，遵紀(jì)守法，教書育人，為人師表，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有極強的事業(yè)心和責(zé)任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定，任現(xiàn)職以來，一直堅持出全勤。工作積極主動，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局，常常超負(fù)荷地工作，始終堅持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，做到了教書育人，為人師表，顧全大局，服從安排。

二、教育工作

學(xué)校是未成年人思想道德建設(shè)的“主陣地”，班主任是學(xué)校德育工作的“主力軍”，是學(xué)生的“心靈導(dǎo)師”。作為一名多年擔(dān)任班主任的老師，同時作為一名長期從事學(xué)生思想教育研究的老師，我深知自己身上擔(dān)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。教育學(xué)生，我堅持人性化管理，并有效地將班主任工作和物理課程的教學(xué)和研究有機地整和起來，讓物理學(xué)科的教學(xué)為班主任工作服務(wù)，也用班主任工作的實踐來檢驗物理學(xué)科 1

教學(xué)的理論指導(dǎo)，二者相輔相成，相得益彰，取得了很好的教育教學(xué)的效果。對于班主任工作我一貫堅持做到：

1、人性管理創(chuàng)設(shè)寬松的育人環(huán)境

班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的“土壤”，班主任是班集體的組織者和

管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，我深知注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，這是建設(shè)優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)，更是未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)。所以，每接一個新班，我都先從建立班級規(guī)章制度，強化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育做起，結(jié)合班級實際，討論、制定《班級公約》及獎懲制度，將班級制度自主化，讓懲罰制度人性化，把德育教育的思想潤物細(xì)無聲般的滋潤學(xué)生的心田。

人人參與班級管理，個個都是集體的主人，這更是我自主管理班

級的核心所在。為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，我建立了一套行之有效的班干部管理制度，因人而異、因地制宜地給學(xué)生一份能發(fā)揮他們主觀能動性的工作崗位，并不失時機地進行調(diào)整和更換，讓每個學(xué)生都有管理者和被管理者的雙重體驗，這樣，不僅調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性和主動性，同時也創(chuàng)造性地開辟了一條班級管理的有效渠道，學(xué)生在人人參與班級管理的真實體驗中，看到了自己的價值，感受了自己的點滴成功，以此更好地激勵他們相互合作。有了切實可行的規(guī)章制度，再加上學(xué)生積極參與班級管理的主人翁意識，班級的日常工作進入了自動化狀態(tài)。

2、真情付出創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系

在學(xué)生面前，我是老師，也是他們的大朋友，我用微笑、贊賞和

寬容讓孩子在和諧、寬松、自主的的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，保持積極向上的樂觀情緒。我還善于用一雙慧眼，去識別每一顆 “真金”，去

發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)成材。讓學(xué)生從老師的關(guān)愛中找到自尊，找到自信，找到人與人之間的平等與友誼，更能找到老師對他們發(fā)自內(nèi)心的真心的愛。

平時，我總是還投入大量的時間和精力與學(xué)生交流、談心，了解

學(xué)生的思想狀況、興趣愛好及存在的問題等，及時教育，加以鼓勵，讓學(xué)生能悅納自我、體現(xiàn)自我、勇于實現(xiàn)自我、相信自己能行。努力讓每一個孩子都抬起頭來走路；讓每一個孩子都有成功的體驗。

多年的班主任工作經(jīng)驗的積淀，也讓我的教育工作形成了自己

獨特的魅力。我所教的班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正，學(xué)生道德品質(zhì)高尚、基礎(chǔ)知識扎實、行為習(xí)慣規(guī)范、自主能力很強。我的工作也得到了學(xué)校的認(rèn)可、社會的肯定、家長的信賴和學(xué)生的喜愛。

三、教學(xué)工作

1、勤勉教學(xué)成績突出

學(xué)校的德育教育“無處不在”、“無時不有”。但是最基本、最

經(jīng)常的形式，應(yīng)該是日常教學(xué)，而物理學(xué)科的教學(xué)又是更為有效的教育途徑，它其與他科目的最大不同在于它并不能僅僅通過知識傳授獲得，而更應(yīng)該“潤物細(xì)無聲”地讓學(xué)生在親歷中感悟。多年來，我一直從事物理學(xué)科的教學(xué)，潛心于物理學(xué)科的課題研究工作，在不斷地研究和探索中積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，形成了富有特色的、個性特點的教學(xué)風(fēng)格。

在物理學(xué)科的教學(xué)中，我敢于創(chuàng)新，大膽嘗試，善于運用靈活的方法將物理教育寓教于樂、寓教于學(xué)、寓教于玩之中，促使學(xué)生高尚

人格和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，為德育教育開拓了一片自由、廣泛的空間。

2、深入研究大膽創(chuàng)新

多年來，我還一直擔(dān)任學(xué)校理化生學(xué)科的教研組長，組織開展學(xué)校這一類學(xué)科的教研工作。作為學(xué)科教研組長，我始終把教研放在重要的位置，堅持組織該學(xué)科的老師開展教研工作，并堅持在第一時間內(nèi)把自己了解到的、學(xué)習(xí)到的最新專業(yè)理論和教研動態(tài)傳遞給本教研組的老師，和大家一起積極開展教研組的備課活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開發(fā)教學(xué)研究專題。

3、扶持后輩共同進步。

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，作為物理學(xué)科的老教師，我在做好自己本職工作的同時，還積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作，任現(xiàn)職期間，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力，我主動承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的任務(wù)，在教學(xué)“結(jié)對子”“一幫一”活動中，積極扶持青年教師成長，在我的指導(dǎo)和幫助下，越來越多的青年教師在所任學(xué)科的教學(xué)中脫穎而出，成為學(xué)科的主力軍。

四、工作業(yè)績

1、個人榮譽

2006年，被云縣縣委、縣人民政府表彰為縣級優(yōu)秀教師。

2、課堂教學(xué)

2006年，在縣教研室對初三畢業(yè)班教學(xué)調(diào)研中，教研室領(lǐng)導(dǎo)對本人教學(xué)給予了高度的肯定。

3、論文獲獎和發(fā)表情況

2009年，論文《淺談農(nóng)村初中物理課堂教學(xué)設(shè)計》獲云南省教育教學(xué)成果二等獎，發(fā)表于云南教育增刊上。

綜上所述，我自認(rèn)為符合中學(xué)一級教師的任職資格。當(dāng)然成績只能代表過去，前面的路還很漫長，我將再接再厲，繼續(xù)努力，勇于追求，不斷探索，為祖國的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻。

2010年12月20日