第一篇：XX年度教師個人述職報告_1（范文模版）

XX年度教師個人述職報告

在一學年里，本人在學校的工作安排下，擔任了**教學工作。一學年以來，在學校領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作?，F具體總結如下：

XX年度教師個人述職報告

一、班主任工作 在擔任*班班主任工作中，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養，深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣。努力創造一個團結向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現都比較好，并在體操比賽中榮獲第一名。

二、教學工作 在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的**教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教育**教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以如何培養中學生創造能力教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用絡、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美，越能發現獨特的美的人就越有審美能力，越有創造力。所以，在中學**教育中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，在進行藝術創作時充分得以自由地運用。

三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優工作。抓好第二課堂，實施素質教學。根據本校學生的基礎，發掘有**興趣、特長的學生組織他們在第二課堂進行培養，并按年齡、基礎等情況分為**興趣小組初級班和創作班。按實際情況采用不同的計劃、步驟，方法，進行有效的培訓教學。學生經過一個學年有計劃、有步驟的培訓后，**水平有了很大的提高。在學校的支持下建成本校特色的**，各方來賓對我校學生的**有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。

四、其它工作 除了日常的教學工作之外，負責校內大部分的宣傳工作，為了能做好學校的宣傳工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質完成工作。如…… 在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的**水平，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的**水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質教育的發展作更大的努力!

XX年度教師個人述職報告

一、政治思想

作為一名堅守在教育教學第一線的黨員老師，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學習馬列著作、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，有良好的師德風范和教師素養，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定

二、教育工作

學校是未成年人思想道德建設的“主陣地”，班主任是學校德育工作的“主力軍”，是學生的“心靈導師”。作為一名班主任老師，同時作為一名長期從事品德教育研究的老師，我深知自己身上擔負的責任和義務。教育學生，我堅持人性化管理，并有效地將班主任工作和品德課程的教學和研究有機地整和起來，讓品德學科的教學為班主任工作服務，也用班主任工作的實踐來檢驗品德學科教學的理論指導，二者相輔相成，相得益彰，取得了很好的教育教學的效果。對于班主任工作我一貫堅持做到：

1、人性管理 創設寬松的育人環境

班級是學生學習、成長的“土壤”，班主任是班集體的組織者和管理者，是學生健康成長的引路人，我深知注重學生良好行為習慣的養成，這是建設優良班風和學風的基礎，更是未成年人思想道德建設的基礎。所以，每接一個新班，我都先從建立班級規章制度，強化學生行為習慣的養成教育做起，結合班級實際，討論、制定《班級公約》及獎懲制度，將班級制度自主化，讓懲罰制度人性化，把德育教育的思想潤物細無聲般的滋潤學生的心田

人人參與班級管理，個個都是集體的主人，這更是我自主管理班級的核心所在。為了培養學生的主人翁意識，我建立了一套行之有效的班干部管理制度，因人而異、因地制宜地給學生一份能發揮他們主觀能動性的工作崗位，并不失時機地進行調整和更換，讓每個學生都有管理者和被管理者的雙重體驗，這樣，不僅調動了學生參與管理的積極性和主動性，同時也創造性地開辟了一條班級管理的有效渠道，學生在人人參與班級管理的真實體驗中，看到了自己的價值，感受了自己的點滴成功，以此更好地激勵他們相互合作。有了切實可行的規章制度，再加上學生積極參與班級管理的主人翁意識，班級的日常工作進入了自動化狀態。

2、真情付出 創造和諧的師生關系

在學生面前，我是老師，也是他們的大朋友，我用微笑、贊賞和寬容讓孩子在和諧、寬松、自主的的環境中學習、生活，保持積極向上的樂觀情緒。我還善于用一雙慧眼，去識別每一顆 “真金”，去發現學生的閃光點，因勢(公,文;有!約提供)利導，培養成材。讓學生從老師的關愛中找到自尊，找到自信，找到人與人之間的平等與友誼，更能找到老師對他們發自內心的真心的愛。

平時，我總是還投入大量的時間和精力與學生交流、談心，了解學生的思想狀況、興趣愛好及存在的問題等，及時教育，加以鼓勵，讓學生能悅納自我、體現自我、勇于實現自我、相信自己能行。努力讓每一個孩子都抬起頭來走路;讓每一個孩子都有成功的體驗。

多年的班主任工作經驗的積淀，也讓我的教育工作形成了自己獨特的魅力。我所教的班級班風好、學風正，均是校級、區級的先進集體，在各級各類的競賽活動中都取得了令人矚目的成績;我所教的學生道德品質高尚、基礎知識扎實、行為習慣規范、自主能力很強。我的工作也得到了學校的認可、社會的肯定、家長的信賴和學生的喜愛。

三、教學工作

1、勤勉教學 成績突出

學校的德育教育“無處不在”、“無時不有”。但是最基本、最經常的形式，應該是日常教學，而品德學科的教學又是更為有效的教育途徑，它其與他科目的最大不同在于它并不能僅僅通過知識傳授獲得，而更應該“潤物細無聲”地讓學生在親歷中感悟。多年來，我一直從事品德學科的教學，參加各級各類的賽課均獲獎，還多次承擔了市、區品德學科的公開教學工作，潛心于品德學科的課題研究工作，在不斷地研究和探索中積累了豐富的教學經驗，形成了富有特色的、個性特點的教學風格。

在品德學科的教學中，我敢于創新，大膽嘗試，善于運用靈活的方法將品德教育寓教于樂、寓教于學、寓教于玩之中，促使學生高尚人格和良好習慣的養成，為德育教育開拓了又一片自由、廣泛的空間。

充分挖掘品德學科的各類，發揮教育的功能，共同參與學生的教育活動在我教育教學中也得到了充分的體現，為了豐富孩子的業余生活，加強對孩子的道德品質教育，我充分挖掘社會，發揮社區教育的功能，聘請了離退休的老干部、老教師，請他們利用節假日、放學后、紀念日等時間，給孩子做講座、談感受，或者和孩子一起參加社區活動，在學習和活動中潛移默化地對孩子進行思想教育，尤其是對那些道德品質相對落后的孩子而言，更是如同一場場及時雨，凈化了孩子幼小的心靈。

2、深入研究 大膽創新

經區教研室的推薦，我很有幸地成為鎮江市品德學科中心組的骨干成員，定期參加各級各類的教研活動：與品德學科的專家零距離的接觸，走進品德教學名師的課堂，同行之間面對面地對話交流等等，這一切無不讓我受益匪淺，既提升了我的理論水平，也提高了我的教學能力，讓我在品德學科的教學和研究工作中看得更多，走得更遠。多年來，我還一直擔任學校品德學科的教研組長，組織開展學校這一學科的教研工作。作為學科教研組長，我始終把教研放在重要的位置，堅持組織該學科的老師開展教研工作，并堅持在第一時間內把自己了解到的、學習到的最新專業理論和教研動態傳遞給本教研組的老師，和大家一起積極開展教研組的備課活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法，共同開發教學研究專題。

任現職以來，作為課題組長，我主持了學校品德學科國家級課題——《品德與社會課程的開發研究》的課題研究工作，并與XX年5月順利結題，積累了大量的研究資料和實踐經驗;參加了由鎮江市教研室組織開展的省級課題的研究工作，是課題組的骨干成員

目前正主持學校品德學科市級課題的研究工作

3、扶持后輩 共同進步。

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，作為品德學科的骨干教師，我在做好自己本職工作的同時，還積極承擔培訓青年教師的工作，任現職期間，為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力，我主動承擔培訓青年教師的任務，在教學“結對子”“一幫一”活動中，積極扶持青年教師成長，在我的指導和幫助下，越來越多的青年教師在品德學科的教學中脫穎而出，成為這個學科的主力軍。

四、工作業績

1、個人榮譽

市義務教育教材選用委員會委員

市品德學科中心組骨干成員

區政府嘉獎

區未成年人思想教育先進個人

區青年骨干教師

區品德學科基地研究員

校品德學科教研組長

參加市骨干教師培訓

校師德標兵

校優秀教師

2、課堂教學

《我愛爺爺奶奶》 ——獲全國品德學科錄像課評比一等獎

《爺爺奶奶好》 ——參加市優質課的展示教學

《有多少人為了我》 ——區級研究課

《思想家孔子》 ——區級調研課

《祝你生日快樂》 ——區級觀摩課

《我愛爺爺奶奶》 ——區級錄像課觀摩

《平安回家》 ——區級教學研討課

3、指導青年教師

指導張志霞老師參加市品德學科“新秀杯”評課獲三等獎

指導袁萃老師參加區品生、品社賽課獲一等獎

指導蔡紅玉老師參加區品生賽課獲二等獎

4、課題研究

參與全國“十五”教育教學規劃國家重點課題分課題“小學綜合課程教學的開發與實驗的研究，主持學校子課題——《品德與社會課程的開發研究》的課題研究工作，擔任課題組組長，此課題已于XX年5月順利結題

參加省級重點課題《小學德育課程實施的現狀問題及對策》的研究，是課題組的骨干成員，此課題正在進行中

主持學校品德學科市級課題——《小學品德課程課堂教學中學生學習方式的研究》，此課題正在進行中

5、論文、案例獲獎和發表情況

(1)論文

《捕捉品德與社會教學中的“節外生枝”》——獲中央教科所論文評選二等獎

《課堂與生活》 ——獲中央教科所論文評選二等獎

《“節外生枝”也精彩》 ——獲省“師陶杯”教育科研論文三等獎

《體驗教育——思品教學中的新理念》 ——獲市論文評選三等獎

《讓藝術走進品德教學的課堂》 ——獲區論文評選一等獎

《讓學生動起來，讓課堂活起來》 ——獲區論文評選三等獎

(2)案例

《家里的煩心事》 ——獲省優秀教學案例評選一等獎

《家里的煩心事》 ——獲市優秀教學案例評選一等獎

《規則是怎樣來的》 ——獲市案例評選三等獎

《過新年》 ——獲市案例評選三等獎

《善待課堂質疑》 ——區案例評比一等獎

(3)發表

《爸爸媽媽我想對你說》 ——發表在省編《品德與社會》第十冊教參中

《我是志愿者》 ——發表在省編《品德與社會》第十一冊教參中

《我愛爺爺奶奶》 ——發表在《課改背景下中小學學科教學典型案例的研究》一書中

《鎮江，我為你驕傲》 ——被省編鄉土教材錄用

《鎮江特產》 ——被省編鄉土教材錄用

《可愛的家鄉人》 ——被省編鄉土教材錄用

《四大名旦》 ——被學校京劇校本課程錄用

綜上所述，我自認為符合中學高級教師的任職資格。當然成績只能代表過去，前面的路還很漫長，我將再接再厲，繼續努力，勇于追求，不斷探索，為祖國的教育事業作出自己應有的貢獻

第二篇：XX教師個人述職報告_1

XX教師個人述職報告

去年的年會好像昨天剛剛結束，一眨眼，又開始今年的年終總結。

一、日常課后托管工作、低調、服務、平穩、有序

我校附近強敵環伺，本樓有十一層、六層；外有文新、睿星、綠星、名師、作文托管299、以及外教托管等十多家托管機構，有的廣發簡章，有的低價搶位，有的課程帶動，有的干脆將托管服務作為附加值吸引學員。

面對這些競爭對手，我校堅持以服務為原則，以品質為保證的方針，一方面，提高教師的自身管理水平，發現錯誤，馬上開會、學習、反思、總結，責任落實到人，使每一環節形成閉環，避免再次發生；另一方面，開學初，根據學生返回路上表現、各教室功能及安全、學生行為禮儀等內容，老師反復宣講學生要求，并完善“猴幣”使用規則及獎品，引導、激勵學生正向發展，同時也便于家長了解學生在托管班的情況。

學生每一點進步老師都看在眼里，喜在心里。

我校托管服務有以下幾點匯報：

①經過本部門全體老師共同努力，托管學生日出勤人數達70~80人。

②將學生放學、進餐、學習、游戲、活動等狀態拍照發到家長群。我們用服務讓家長感到更貼心更滿意。

③天氣晴好，組織學生戶外體育，此項活動深得家長和學生的喜愛，并逐漸成為我校托管班特色項目。

④新老師交替，盡量告知看托管學生要求，避免不必要傷害以及造成學校損失。

⑤每逢周五或放假前，主動提前到崗，安排有序。

⑥耐心陪伴超過19:00延時學生。

2、新老師的填充有如千軍萬馬

就在工作依然瑣碎又極考驗耐心，忙于一件一件又一件的紛雜整理，稍不留神就會出錯，不敢請假不敢生病，神經高度緊張連做夢都是接學生的時候，本部幾位新老師的到來終于分擔了一部分工作。周老師負責看管游戲室的學生，我把積累的經驗，比如點名、所有學生坐下、發玩具、不符合要求要安靜5分鐘等等告知初次接觸托管學生的周老師，周老師已能獨立管理學生并不覺得他們吵啦！陸老師眼里有活手里出活，每天除了三五次接學生，考勤、收費、評比、聯系方式等內容的錄入，交給她，我放心！樊老師踏實肯干，承擔了核對用餐考勤、計次考勤、查找往期學生信息、整理圖書、外送學生等任務。還有寇老師，每天幾次接學生，也任勞任怨。

老師們的到來有如千軍萬馬，緩解了幾年來本部托管工作的人員緊張問題，使得前臺老師可以正常工作；焦老師能有時間思考、管理；我也能抽空巡視各教室，以保后顧無憂。

3、焦老師的領導藝術帶領本部奮勇向前

一個部門的帶頭人絕對能影響本部的士氣。

這里只講一件小事。一個學生家長發信息讓孩子吃飯，孩子沒吃，家長非常不開心，在微信群里說了很多不滿意的話，并指責老師“這還用提醒嗎？”焦老師耐心了解情況，安撫家長，直到夜里11:30還在和家長溝通，最后，憑他的智慧說服、打動家長，第二天竟然發信息說“感謝老師，對待學生如同對待自己家孩子?！薄兄x焦老師，做本部門的避彈衣，讓我們義無反顧的沖在第一線，前提當然是更加謹言慎行。

如果領導只是擺臉色、抓某個人的責任、呵斥教訓員工，擱誰都會委屈反感。

說實話，我們都不想犯錯。一旦發生錯誤，就該直面錯誤，承擔責任。這樣的領導，我信服！

4.金老師處處是我們學習的典范

既然提到人文，不得不說，金老師的嚴謹、細心和經驗，處處是我們學習的典范。有個匯文的女生沒和其他學生一起上樓，金老師反復查看照片、信息確認、電話核實“萬一男生跑上來，沒讓她進電梯呢！”學生從樓道里穿行，兩側門口一定有老師把守看管；家長來接，也必須親自跟家長交接。金老師心系托管班每個學生的言行動態，每次評比，學生從“1”上升到“3”，都由衷的說“他是有進步！”；有時聽到兩個淘氣男生的偷笑，就知道他倆肯定又玩出圈了！

這樣的點滴，我看到了，記下了，既提高了我對學生的管理水平，也提升了我作為托管老師的素養。感謝金老師！

托管班有金老師坐鎮，是學生和家長的福氣，也是本部普通老師的福氣。

二、假期托管工作

雖然我校主推外教托管，可夏令營的反響一般，反倒是普通傳統托管基數較大，可作為盈利項目。而暑期托管增加的游泳等運動項目也備受追捧，既節約了家長的接送時間，又能滿足孩子的訓練需求。另外，接送學生作為正式的特殊服務，提高收費，家長表示理解，同時也是我部門新的利潤點。

經過這幾年的摸索，越來越感到，假期才是托管班的重頭戲。學生全天托管，本部門銷售額必然增加；老師們用心用情，學生及家長們倍感信任與依賴。

暑期以國學課貫穿始終，配合手工美術甲骨文戶外活動及下午的中英文兒童影片。每當聽孩子們說“老師，怎么每周只有一次？”“哇！太好啦！今天有甲骨文！”“《笠翁對韻》前五章我都背熟了”我知道，此種形式深受學生喜愛。

有的學生計劃只來一周，因為老師們精心準備豐富多彩的內容，營養可口的飯菜，執意來了3周，家長依然樂呵呵交費；幾乎每個家長來接，都不能馬上接走，孩子要“等一會”“沒畫完”或者邀請家長觀看影片。

每一天每一件小事都讓做老師的回暖自豪。老師們為娃們操碎了心?！皩懽诸^抬高點”“吃飯手扶著碗”“別翹椅子”“看屏幕離遠點”“寫完作業再玩”——以及人之幼，盯著娃們每一個習慣。而注重學習習慣、生活習慣正是我校對家長的承諾。戶外活動玩的滿頭大汗進教室，老師先關空調，自然落汗；課程設置動靜相宜，監督孩子每天2瓶水；飯前必提醒孩子洗手。老師對孩子的關愛才能保證學生的出勤。家長對我們的工作表示肯定“我家娃最愛來托管班”“金老師帶娃們認真寫作業，豆豆老師帶娃們撒歡兒的玩。絕配！”

感謝金老師用經驗時刻為我們做榜樣。前一天剛有學生沒吃午餐家長投訴，第二天另一個學生就怎么勸也不吃?！安怀燥埬男邪?，多少吃一點吧”“必須得吃”“你確定不吃？”，豆豆老師提醒了幾次，已經要放棄了，金老師說“你來給家長打個電話，讓我聽聽，你家長同意，你才可以不吃飯。”猛然警醒，金老師這是用行動在教我們呀！每個孩子都是家里寶，吃喝拉撒的細節，家長不能親見，所以更擔心。作為老師，一定不厭其煩，精神病一樣反復提醒嘮叨，要多與家長聯系溝通，而不能任由孩子自作主張。老師站在家長的角度，家長才能安心把學生交給我們托管。在這里，我們不僅是老師，更代替家長的看護，我深感到托管老師的責任重大。

三、感悟

今年曹校長帶隊組織全校老師學習十九大精神。這是本校第一次從民營私企上升到時代和全局的高度。主席指出：“優先發展教育事業”，發展素質教育、辦好學前教育，加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍。教師是立教之本，興教之源。青年興則國家興，青年強國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。

我們要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，把學習作為首要任務，樹立夢想從學習開始、事業靠本領成就的觀念。我們需要信仰來為自己確立價值目標，所有人都會有自己的思想和期望，但夢想成真的人卻是少數。永不放棄的行動，這種巨大的精神力量就是信仰。

信仰，可以簡單釋義為“我活著為了什么？”擁有信仰的人十分明確自己的人生方向和價值追求。一個人沒有了信仰，缺少了信念，很難得到幸福。跟有沒有錢沒關系，你在為自己的目標努力著，你就幸福呢。不要被外界的環境干擾了，永遠讓夢想按部就班的進行，會有困難，慢慢調整，心是向上的！有人說，雞湯誰都會，可做到真的很難的！

四、展望明年

托管服務已經深入人心，甚至對于某些家庭是不可或缺的。目前我部老師增員，學員數量相對穩定，學生管理有章有序。已開發學校可擴大招生：如崇文小學崇文校區雖然是高部，但往年都有學生需要托管，其優點是距離近、學生管理比較容易；尤其明年新景校區大部分四年級學生升入高部，意味著新景校區也可補充10人左右。另外，回民小學也需要加大宣傳，畢竟我校接回民小學已經5年。

托管班特點是學生在托時間短，占用老師少。其家長如同我們分散在各校的活動宣傳窗口。我們的托管服務是基數，托管工作完成順利才能保證英語班及其他興趣班招生。收起激動的心，擼起袖子加油干吧！

用一句話結束我的總結：

學思踐悟，牢記使命，撥亮信仰之燈；不忘初心，砥礪奮進，攜手同心繪愿。

第三篇：2分鐘個人述職報告教師_1

2分鐘個人述職報告教師

回顧這學年，我忠誠黨的教育事業，遵守學校的規章制度，服從上級領導安排，熱愛、關心學生，嚴格要求，做到因材施教。

2分鐘個人述職報告教師

時間過得飛快，轉眼間一學期又過去了，回想起一學期的點點滴滴，我深感做一名老師真苦，尤其做一名班主任更苦，因為班主任不止是擔任著教學工作，更主要的是擔負著班級的管理工作。當然有苦必然也伴隨著樂，本學期我在后進生轉化工作上，做了大量的工作，現在談談我的一點體會：

后進生在每個班級中都是普遍存在的，而后進生形成的原因又是多種多樣的。除少數是由于智力和生理有缺陷外，大多數后進生的形成是由于后天的環境與教育失誤等因素造成的，因而是完全可以轉化的。

一、心靈的溝通。

蘇霍姆林斯基曾經說過：“盡可能深入的了解每個孩子的精神世界……這是教師和校長的首條金科玉律”。對后進生的思想工作要做實做細，我班有一位同學叫于保忠，非常調皮的學生，學習習慣不好，經常違反學校的紀律，跟同學經常打架。我對他進行了比較全面的了解之后，制定了比較詳細的教育方案，在這些措施當中，我感覺到最應該指出的是要給他空間，要有寬容的心態，要把他的余力引到正確的方向上去。開學不久，他就開始和同學斗毆，甚至和其他年級的同學打架，當然幾位任課老師也都向我反映過課堂上他從不認真聽講，對于老師的批評他甚至沖耳不聞。那天他在走廊打鬧，我把他找到辦公室來談心，問他在校學習的感覺怎樣?他想了想說：“我上課不聽老師的話，好講閑話，老師和同學們都不喜歡我。”“你自己怎么看?”我問。他不做聲。于是我就耐心地與他談心，讓他知道以班級為單位上課，這是集體行為誰想說什么就說什么，想干什么就干什么，正常教學勢必無法進行。

二、主意捕捉后進生的閃光點。

就拿于保忠來說，他雖然調皮好動，但他身上也有閃光點，他勞動非常積極，班上的臟活累活都是他干，辦事熱情較高，交給他的工作能做好，但工作方法不盡人意，喜歡動手動腳。所以當我們捕捉到他們的閃光點是，給予及時的肯定，并加以引導，同時多給他們創造展示才能的機會，讓他們從中得到鍛煉，看到自身的價值，找到自己在班集體中的位置，那么后進生是會轉化的。

三、尊重后進生，注意不傷害他們的自尊心

后進生的自尊心很強，極其敏感。外來的批評很容易引起他們的逆反心理，我在做后進生的工作中，十分注意保護他們的自尊心，使他們感到老師是信任他們、愛護他們的。當然，保護后進生的自尊心，也不能一味地進行表揚，對他們所犯的錯誤不加批評，而是要注意批評的藝術和批評的場合點，盡量不對他們諷刺挖苦或體罰謾罵，不在公眾場合進行批評，一般單獨進行指點，使他們不產生逆反心理。

后進生思想教育工作是一項復雜的工作，具有長期性、復雜性、多面性和統一性等特點。我們不能怕學生犯錯誤，怕的是我們不能正確引導學生改正錯誤。總的來說，這個學期以來，后進生的教育上取得了不錯的成績，但做得還不夠，班上存在的問題還有很多，我將繼續努力下去，在以后的工作中取得更大的成績。

2分鐘個人述職報告教師

作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業，默默奉獻，以培養人才為己任。恪守職業道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持在一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。能自覺遵守學校的各項規章制度，服從學校的各項工作安排，每月出滿勤，工作以身作則，積極主動，從不計較個人得失。

從20xx年至今，本人一直擔任五年級的語文教學工作兼任常識科教研組組長。在教學上，我切實抓好教學的每一個基本環節，深鉆教材，認真備課，以學生為主體精心設計每一堂課，激發學生學習興趣，創設輕松活躍的學習氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理并創造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業負擔，精講精練，向課堂40分鐘要質量，反對題海戰術。加強培優補差，對于語文方面的特長生，要不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學生能充分發揮自己的優勢。為將來更好地學習語文打下堅實的基礎。

對于基礎薄弱的學生，有步驟有計劃地加強課外輔導，善于發現這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學好語文。從而使整個班級語文成績逐步上升。一份耕耘一份收獲，我所帶的班級的語文成績年年居全年級前茅，特別是近三年都進入了全鎮前三名。作為常識科的教研組長，我能積極配合學校教導處開展各項教研活動，以身作則，帶頭參加各種業務培訓，潛心教研，銳意教改。本組教師業務素質不斷提高，特別是科學科目一直成為我校的優勢科目。

作為班主任，我深感自己責任重大。因此我特別注重培養學生良好的道德品質，要求學生從小養成良好的習慣，樹立遠大的志向。對學生“嚴字當頭，愛在其中”，做學生的良師益友，及時了解學生的思想動態，解決學生的實際問題。將愛心灑向每一個學生，不歧視學生。建立家訪制度，使學校、社會、家庭共同關心學生的成長，受到了學生及學生家長的一致好評。由于我的出色努力，班上工作井井有條，我班多次被評為文明班級，我本人也被評為優秀班主任。

在繁忙的教學之余，也筆耕不輟，撰寫了多篇有創新意識的教研、教改論文在校論壇上交流，并有多篇參加了鎮、縣、市、省的各類論文評比獲得了好名次。平時自覺地將教學與實踐相結合，多次參加鎮市里的語文公開課、優質課、教研課比賽并獲獎。

總之，學習是無止境的，在以后的教學中，我將更加努力，為黨的教育事業作出自己更多的貢獻，成為一名出色的人民教師。

2分鐘個人述職報告教師

一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。為了總結得失，以利今后進一步改進和提高，現將近一年工作作個小結：

一、思想方面

認真學習黨的教育方針政策，遵守國家的法律法規，認真學習領會十八大精神和十八屆三中全會精神，關心國家大事，熱愛忠誠黨的教育事業，愛校如家，切實樹立校興我榮，校衰我恥的思想，想為學校所想，急為學校所急。

二、教學工作方面

本，我主要負責四年級的數學課。回顧起來，主要作了以下工作：在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的數學教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。

在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教育數學教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，積極進行教學改革。積極參加中心校、學校組織的教研活動，通過繼續教育，網上聽課等學習活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。針對學生作業情況不佳問題，我除了努力提高課堂教學質量，還采取了各種有效措施。

首先從字跡上嚴格要求，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽誤時間，用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來，作業質量提高了一大塊。而后，針對某些學生尤其是作業質量難以提高的學困生，我堅持每次作業都寫評語，如：“你愿意把字寫好嗎?”“你進步了!”等等，雖不經意，但效果確是驚人的，再交上來的作業大多都是一筆一畫寫出來的，這個意外給了我啟示，于是決定繼續沿用，無論工作量再大我都堅持寫評語。針對學生不懂得改正作業中的錯題，我要求學生寫完每一次數學作業后進行自查，從字跡、正確率、作業態度等方面給自己評定等級，目的是培養學生良好的學習習慣，這項舉措收效良好，作業質量又得以提高。通過一番對作業評價改革的實踐，讓我品嘗到了成功的喜悅，體驗到教師創造性勞動所帶來的豐碩成果?？茖W施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也好。

三、其他方面

隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論，掌握了多媒體課件制作的一些方法。作為數學教師，我不僅注意做好自己的本職工作，還主動協作班主任老師進行班級管理。對于本年級組內的活動和任務，我本著積極參與互助團結的態度，為團隊的共贏做出應有的貢獻?？傊?，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

第四篇：XX教師個人述職報告_1

XX教師個人述職報告

去年的年會好像昨天剛剛結束，一眨眼，又開始今年的年終總結。

一、日常課后托管工作、低調、服務、平穩、有序

我校附近強敵環伺，本樓有十一層、六層；外有文新、睿星、綠星、名師、作文托管299、以及外教托管等十多家托管機構，有的廣發簡章，有的低價搶位，有的課程帶動，有的干脆將托管服務作為附加值吸引學員。

面對這些競爭對手，我校堅持以服務為原則，以品質為保證的方針，一方面，提高教師的自身管理水平，發現錯誤，馬上開會、學習、反思、總結，責任落實到人，使每一環節形成閉環，避免再次發生；另一方面，開學初，根據學生返回路上表現、各教室功能及安全、學生行為禮儀等內容，老師反復宣講學生要求，并完善“猴幣”使用規則及獎品，引導、激勵學生正向發展，同時也便于家長了解學生在托管班的情況。

學生每一點進步老師都看在眼里，喜在心里。

我校托管服務有以下幾點匯報：

①經過本部門全體老師共同努力，托管學生日出勤人數達70~80人。

②將學生放學、進餐、學習、游戲、活動等狀態拍照發到家長群。我們用服務讓家長感到更貼心更滿意。

③天氣晴好，組織學生戶外體育，此項活動深得家長和學生的喜愛，并逐漸成為我校托管班特色項目。

④新老師交替，盡量告知看托管學生要求，避免不必要傷害以及造成學校損失。

⑤每逢周五或放假前，主動提前到崗，安排有序。

⑥耐心陪伴超過19:00延時學生。

2、新老師的填充有如千軍萬馬

就在工作依然瑣碎又極考驗耐心，忙于一件一件又一件的紛雜整理，稍不留神就會出錯，不敢請假不敢生病，神經高度緊張連做夢都是接學生的時候，本部幾位新老師的到來終于分擔了一部分工作。周老師負責看管游戲室的學生，我把積累的經驗，比如點名、所有學生坐下、發玩具、不符合要求要安靜5分鐘等等告知初次接觸托管學生的周老師，周老師已能獨立管理學生并不覺得他們吵啦！陸老師眼里有活手里出活，每天除了三五次接學生，考勤、收費、評比、聯系方式等內容的錄入，交給她，我放心！樊老師踏實肯干，承擔了核對用餐考勤、計次考勤、查找往期學生信息、整理圖書、外送學生等任務。還有寇老師，每天幾次接學生，也任勞任怨。

老師們的到來有如千軍萬馬，緩解了幾年來本部托管工作的人員緊張問題，使得前臺老師可以正常工作；焦老師能有時間思考、管理；我也能抽空巡視各教室，以保后顧無憂。

3、焦老師的領導藝術帶領本部奮勇向前

一個部門的帶頭人絕對能影響本部的士氣。

這里只講一件小事。一個學生家長發信息讓孩子吃飯，孩子沒吃，家長非常不開心，在微信群里說了很多不滿意的話，并指責老師“這還用提醒嗎？”焦老師耐心了解情況，安撫家長，直到夜里11:30還在和家長溝通，最后，憑他的智慧說服、打動家長，第二天竟然發信息說“感謝老師，對待學生如同對待自己家孩子。”——感謝焦老師，做本部門的避彈衣，讓我們義無反顧的沖在第一線，前提當然是更加謹言慎行。

如果領導只是擺臉色、抓某個人的責任、呵斥教訓員工，擱誰都會委屈反感。

說實話，我們都不想犯錯。一旦發生錯誤，就該直面錯誤，承擔責任。這樣的領導，我信服！

4.金老師處處是我們學習的典范

既然提到人文，不得不說，金老師的嚴謹、細心和經驗，處處是我們學習的典范。有個匯文的女生沒和其他學生一起上樓，金老師反復查看照片、信息確認、電話核實“萬一男生跑上來，沒讓她進電梯呢！”學生從樓道里穿行，兩側門口一定有老師把守看管；家長來接，也必須親自跟家長交接。金老師心系托管班每個學生的言行動態，每次評比，學生從“1”上升到“3”，都由衷的說“他是有進步！”；有時聽到兩個淘氣男生的偷笑，就知道他倆肯定又玩出圈了！

這樣的點滴，我看到了，記下了，既提高了我對學生的管理水平，也提升了我作為托管老師的素養。感謝金老師！

托管班有金老師坐鎮，是學生和家長的福氣，也是本部普通老師的福氣。

二、假期托管工作

雖然我校主推外教托管，可夏令營的反響一般，反倒是普通傳統托管基數較大，可作為盈利項目。而暑期托管增加的游泳等運動項目也備受追捧，既節約了家長的接送時間，又能滿足孩子的訓練需求。另外，接送學生作為正式的特殊服務，提高收費，家長表示理解，同時也是我部門新的利潤點。

經過這幾年的摸索，越來越感到，假期才是托管班的重頭戲。學生全天托管，本部門銷售額必然增加；老師們用心用情，學生及家長們倍感信任與依賴。

暑期以國學課貫穿始終，配合手工美術甲骨文戶外活動及下午的中英文兒童影片。每當聽孩子們說“老師，怎么每周只有一次？”“哇！太好啦！今天有甲骨文！”“《笠翁對韻》前五章我都背熟了”我知道，此種形式深受學生喜愛。

有的學生計劃只來一周，因為老師們精心準備豐富多彩的內容，營養可口的飯菜，執意來了3周，家長依然樂呵呵交費；幾乎每個家長來接，都不能馬上接走，孩子要“等一會”“沒畫完”或者邀請家長觀看影片。。

每一天每一件小事都讓做老師的回暖自豪。老師們為娃們操碎了心?！皩懽诸^抬高點”“吃飯手扶著碗”“別翹椅子”“看屏幕離遠點”“寫完作業再玩”——以及人之幼，盯著娃們每一個習慣。而注重學習習慣、生活習慣正是我校對家長的承諾。戶外活動玩的滿頭大汗進教室，老師先關空調，自然落汗；課程設置動靜相宜，監督孩子每天2瓶水；飯前必提醒孩子洗手。。老師對孩子的關愛才能保證學生的出勤。家長對我們的工作表示肯定“我家娃最愛來托管班”“金老師帶娃們認真寫作業，豆豆老師帶娃們撒歡兒的玩。絕配！”

感謝金老師用經驗時刻為我們做榜樣。前一天剛有學生沒吃午餐家長投訴，第二天另一個學生就怎么勸也不吃。“不吃飯哪行啊，多少吃一點吧”“必須得吃”“你確定不吃？”，豆豆老師提醒了幾次，已經要放棄了，金老師說“你來給家長打個電話，讓我聽聽，你家長同意，你才可以不吃飯。”猛然警醒，金老師這是用行動在教我們呀！每個孩子都是家里寶，吃喝拉撒的細節，家長不能親見，所以更擔心。作為老師，一定不厭其煩，精神病一樣反復提醒嘮叨，要多與家長聯系溝通，而不能任由孩子自作主張。老師站在家長的角度，家長才能安心把學生交給我們托管。在這里，我們不僅是老師，更代替家長的看護，我深感到托管老師的責任重大。

三、感悟

今年曹校長帶隊組織全校老師學習十九大精神。這是本校第一次從民營私企上升到時代和全局的高度。主席指出：“優先發展教育事業”，發展素質教育、辦好學前教育，加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍。教師是立教之本，興教之源。青年興則國家興，青年強國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。

我們要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，把學習作為首要任務，樹立夢想從學習開始、事業靠本領成就的觀念。我們需要信仰來為自己確立價值目標，所有人都會有自己的思想和期望，但夢想成真的人卻是少數。永不放棄的行動，這種巨大的精神力量就是信仰。

信仰，可以簡單釋義為“我活著為了什么？”擁有信仰的人十分明確自己的人生方向和價值追求。一個人沒有了信仰，缺少了信念，很難得到幸福。跟有沒有錢沒關系，你在為自己的目標努力著，你就幸福呢。不要被外界的環境干擾了，永遠讓夢想按部就班的進行，會有困難，慢慢調整，心是向上的！有人說，雞湯誰都會，可做到真的很難的！

四、展望明年

托管服務已經深入人心，甚至對于某些家庭是不可或缺的。目前我部老師增員，學員數量相對穩定，學生管理有章有序。已開發學校可擴大招生：如崇文小學崇文校區雖然是高部，但往年都有學生需要托管，其優點是距離近、學生管理比較容易；尤其明年新景校區大部分四年級學生升入高部，意味著新景校區也可補充10人左右。另外，回民小學也需要加大宣傳，畢竟我校接回民小學已經5年。

托管班特點是學生在托時間短，占用老師少。其家長如同我們分散在各校的活動宣傳窗口。我們的托管服務是基數，托管工作完成順利才能保證英語班及其他興趣班招生。收起激動的心，擼起袖子加油干吧！

用一句話結束我的總結：

學思踐悟，牢記使命，撥亮信仰之燈；不忘初心，砥礪奮進，攜手同心繪愿。

第五篇：XX教師個人述職報告_1

XX教師個人述職報告

述職報告要寫事實，但不是把已經發生過的事實簡單地羅列在一起。它必須對搜集來的事實、數據、材料等進行認真的歸類、整理、分析、研究。下面是小編為大家搜集整理提供到的關于XX教師個人述職報告范文，歡迎閱讀參考學習

去年八月，懷著一腔熱血、十二分的激清，來到嶄新的龍都小學，在新的環境、新的崗位工作快一年了，驀然回首，頓覺一年光陰彈指一揮間，往事歷歷在目。為了總結得失，以利今后進一步改進和提高，現將近一年工作小結于后：

一、思想方面

認真學習黨的教育方針政策，遵守國家的法律法規，深刻領會十六大報告和三個代表的重要思想，關心國家大事，熱愛忠誠黨的教育事業，愛校如家，切實樹立校興我榮，校衰我恥的思想，想為學校所想，急為學校所急。

二、工作方面

本，我主要負責教育務日常工作，分管科技、文科教學教研等。回顧起來，主要作了以下工作：

1、抓教學常規，使各項教學工作入正軌 開學之初，提前作了新生的分班、教師工作安排、編制好各班和教師的課程表，各班教學用書的分發，保證師生到校第一天能夠正常開展教學學習工作。根據學校實際，制訂了課堂教學常規管理辦法，教學質量目標考核管理辦法，堅持了平常的巡視和檢查，使教學常規有法可依，有章可循，入格到位。本，我共檢查教案5068節，作業批改350次，聽課91節。XX年秋期，組織學校行政人員對一年級組進行了為期一天的集體視導，對該年級的師資水平、教學工作、常規工作、體衛工作、師德師風、學生狀況等方面進行了較為全面的了解，進行了視導工作小結，通報了視導情況，對該年級組和學校的教學工作起到了指導作用。

2、抓培訓提高，促進教師整體水平上臺階 我校是一所新成立的學校，辦好龍都小學，是領導關心、群眾觀注、社會期盼的一件大事。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。我校教師來自全縣各個學校，年青教師居多，各個學校的素質教育觀、人才觀、學生觀、質量觀的認識和要求不一。為使全校教師緊跟時代步伐，站在素質教育的潮頭浪尖，整體戰斗力躍上一個新的臺階。我同學校其他領導一起，做了以下工作：

(1)組織每位新教師上一堂經過精心準備亮相課，為教師們提供一個展示自我、相互學習的舞臺。本年共上亮相課32節，可以說，作課教師和聽課教師都有不同程度的收獲和體會。

(2)組織了新課程理論和系列學習，即時傳遞國內課程改革最新理念、動態、研究成果。讓廣大教師運用新課程的思想指導實際的教育教學工作。

(3)組織教師外出培訓學習，盡管學校資金十分困難，還是努力爭取，派教師到重慶、長壽、潼南等地學習，并要求外出學習教師寫了學習心得體會，在全校教師或本組教師會上作了交流，讓有限的資金發揮最大的效益，讓全體教師都有所獲，有所感。

(4)組織教師寫經驗論文、教學案例。讓教師們把平時好的經驗、失敗的教訓、成功的創意、精彩的片斷進行梳理，輯成文字。每期一篇的經驗文章，每月一份的教學案例，使廣大教師養成了注意積累、勤于練筆和好習慣。對一般教育現象以上升到一定理論高度加以認識。

(5)組織了每周一次的現代教育技術培訓。教育信息化、網絡化是現代教育發展的必然趨勢，根據我校實際，針對教師特點，組織了計算機操作、文字處理、簡單課件制作、簡單素材處理、電教設備使用等培訓。一年來，我校教師的計算機操作能力、現代教育技術使用水平均躍上了新的臺階。全校教師均能進行文字處理、制作簡單實用的課件，正確操作電教室的電教設備。為我校爭創現代教育技術示范校打下了堅實的基礎。

(6)成功組織了以“運用新理念、實踐新課程”為主題的首屆說講評賽課活動。參賽教師一場場生動的演說、一堂堂成功的課例、一次次精彩的點評，整個賽課活動高潮迭起、靚點頻閃。是我校教師學習新課標、實踐新課程系列活動的一次集中匯報。該次活動受到教研室田益副主任和教工組吳顯祿組長的充分肯定和高度贊揚，稱贊此次活動“開工新穎、組織嚴密、準備充分、效果良好”。

(7)組織了首屆教師基本功大賽。為了保證該次大賽取得較好的效果，從訂方案、了考題、活動組織等環節，我都精心準備、反復推敲，做到讓大家在輕松愉悅的氛圍里展示才干，相互學習。

3、抓教育科研，推動教研教改活動上規模。教學工作是一個學校的中心工作，教研教改則是教學工作之靈魂所在。為使學校全體教師由經驗型向學者型轉變，本，開展了一系列的教學教研活動。

(1)保證了間周一次的教學研究活動。做到每次教研活動有主題、有中心發言人、有活動記載，每組有行政領導參加，確?；顒邮盏綄嵭?，不走過場。

(2)積極組織教師參加各級各類競賽活動。大力組織，多方協調，本組織50余篇論文、教案參賽，獲獎20余篇。并有近10篇送市參評。

(3)努力爭取，精心組織，承擔縣級教學觀摩活動2次。本學年，我校分別承擔了縣小學語文、科學、綜合實踐活動課教學觀摩活動。我認真組織教師們試講、與作課教師一起，多次修改試教案，制作CAI課件。我還親自上了一堂體現新課標理念的科學課，并在交流會上向全縣教師對科學課程標準作了解讀，受到與會近200位老師的好評。兩次活動均取得了較好的效果，受到與會領導與教師的好評。

4、抓實踐活動，促進學生素質全面提高

(1)認真搞好周六社會實踐活動。每學期初，擬定好周六社會實踐活動回執，對周六活動組別的設置、場地的劃分、指導老師的安排、學生的報名等工作，均認真組織，確保不出差錯。每周督促教師按要求指導學生活動，從而保證了周六活動正常有序的開展。

(2)組織學生廣泛參與社會實踐活動。本學年，我組織教師帶領學生深入社會，開展調查實踐活動，指導學生撰寫調查報告、小論文等。我和杜久德教師一起，帶領學生去調查潼梓園收費站位置的情況，調查銅梁縣水資源狀況，輔導學生的調查報告、環保征文獲市縣級獎。環保征文獲獎的級別和數量在全縣小學中名列前茅。

(3)開展“三小”制作，組織學生參加各類競賽。本，組織學生參加了縣車模賽，成立了“智能機器人”課外活動小組，資金積累參加“能力風暴”智能機器人大賽，組織學生參加了創新科技大賽。學生的想像畫、電子報刊、優秀實踐活動均有作品送市參評。一年來，通過一系列的實踐活動，豐富了學生的課余生活，開闊了學生的視野，鍛煉了學生的能力，提高了學生的素質。

5、抓畢業班工作，確保全體學生順利畢業。我校畢業班學生生源素質較低，教學難度大。本期一開始，我狠抓畢業班管理，關心畢業班工作，召開畢業班教師、學生會，經常深入畢業班了解師生情況，同教師一道分析學生情況，制訂復習措施。經過嚴格組織畢業考試、閱卷工作，我校畢業生畢業考試及格率達100%，全體學生順利畢業。

6、其它工作

(1)積極籌備學校落成典禮，對議程的安排、會場的布置、設備的租借等作了大量的工作。

(2)擬定了我?，F代教育技術總體規劃方案和創建計算機示范學校計劃。

(3)規劃布置了課件制作室，并親自動手，將幾臺計算機聯成局域網，達到資源共享，為學校節約經費。

(4)本期，組織召開了家長會，家長委員會會議，實習生見面會。

(5)認真準備資料，順利通過了縣語言文字工作檢查驗收、素質教育督導評估。

(6)草擬了我校申請縣計算機示范校、科技示范校的申報方案。

(7)組織教師到手拉手學校開展支教活動。

(8)培養了部分現代教育技術骨干教師?，F在部分教師已經能夠制作出一定水平的CAI課件。

(9)作了抗擊非典的部分工作。三.學習提高 十六大報告中指出：未來小康社會的一個重要特征，就是要構建一個全民學習、終身學習的學習型社會。當今世界，科技發展日新月異，新知識、新技術層出不窮，我深知，要作好一個現代人，隨時接受新環境、新工作、新崗位的挑戰，必須加強學習，努力學習。因此，我在取得計算機教育?？茖W歷后，繼續進行本科函授學習，進一步提高自己的學識水平。我還參加了重慶市科學教師市級骨干培訓，并將所學知識帶回學校，向廣大教師交流。在結業論文答辯會上，我撰寫的論文受到答辯組專家教授的充分肯定和高度贊揚。我的課堂實錄《蝸?！芬采钍芾蠋熀蛯W員們的好評，學員們競相拷貝、相互傳閱。

今年，承蒙領導的信任，同志們的關心，來到新的龍都小學，從事教務工作。對我來說，這是一項全新的工作，所以我十分投入、大膽探索、推陳出新、勇于實踐。向有經驗的同志學習，虛心接受同志們的意見和建議，我從陌生到熟悉、從盲目到有序，很快進入角色，各項工作基本上有條不紊。比如：開學之初，排課是一件十分復雜而細致的工作，我沒有經驗，就到實驗一小向老教導趙培廉主任請教。在他的指點下，我用一個下午時間，完成了全校教師的排課，并打印好課表。又如：教務主任的一項重要任務就是要指導老師的教育教學。由于我從事小學主要學科教學時間短，加之沒有深厚的教育理論作支撐，沒有一線教學的大量素材作背景，因此，對教師的指導就顯得力不從心，對課堂教學的評價就顯得支離破碎、不得要領。所以，我加緊了對現代教育教學理論、課堂教學方法、課堂教學的評價、小學課程的定位、功能、特點等相關理論的學習，經常向經驗豐富的老師們請教，《課程教材教法》、《教學與管理》、《中小學教學》《國外中小學教育》、《教學案例》、《百部教育理論精粹》等雜志、教育著述成了我的案頭必備。我努力在書中汲取營養，在網上學習他人的先進經驗、交流自己的工作體會，通過一年的努力，我在這方面也有了較大的進步。

四.回顧與展望

一年來，在老師們的大力支持和配合下，我的各項工作完成較好：

共組織上交各種論文、教案50余篇，獲獎20余篇，有10余篇送市參評。

組織CAI課件12件送縣參評。

學生作品、征文上交50項，獲獎10余項，送市參評5項。

楊泓、劉靜老師的說課、講課通過選拔，代表教工組參加縣的比賽。

學校成為國家級課題，教育部十五規劃重點課題《網絡教育與傳統教育優勢互補研究實驗學》、語文文字合格學校。

組織了幾基大型的校內競賽、培訓活動。老師們的才藝得到充分展示，素質得到全面提高。

我撰寫的論文獲縣二等獎，指導學生參賽獲市縣級獎。當然，這些成績的取得，絕不是我個人的功勞。這是各級領導關心、全體教師共同努力的結果，如果沒有大家的辛勞與付出，如果沒

有大家的敬業與奉獻，如果沒有大家的支持幫助，這些成績是想都不可想的!我只是在其中起了個穿針引線的作用，用針線把你們奉獻的一顆顆閃亮的珍珠拾綴、串聯起來，讓它們的光芒更加奪目，更加燦爛!在此，我向各位老師的辛勤勞作與無私奉獻表示衷心的感謝!

成績屬于過去，今后還需從以下幾方面努力：

(1)加強學習。進一步學習黨的教育方針、政策，學習現代教育教學理論、先進的管理經驗，深入一線，向教師們學習優秀的教育教學方法，獲取大量一手的教學案例，以利于自身素質的不斷提高。

(2)多動腦筋，開展豐富多彩的實踐活動，讓學生多出作品，出好作品。以彌補今年學生參賽獲獎數量少、車模、智能機器人比賽成績不理想的不足。

(3)開動腦筋，多想辦法，采取結對子、一幫

一、師帶徒、定點幫扶等多種措施，培養一批市縣級年青骨干教師隊伍。在今后的工作中，我將一如既往，以“敬業、卓實、誠樸、自強”的干風嚴格要求，以“為教育無私奉獻，為龍小建功立業”為己任，銳意開拓，不斷進取，為龍都小學的輝煌燦爛作出自己最大的努力。

一、做一個政治思想覺悟高的教師。

熱愛教育事業，對工作不講任何條件，盡自己最大的能力把工作做好，遵紀守法，有良好的師德師風。認真學習黨的理論方針政策，在教育教學工作中努力踐行，處處做同事們的表率。

二、做一個科研型教師。

俗話說：“小學教師是‘萬金油’”，這就要求小學老師具有比較全面的知識與能力。平常我非常注重教學基本功的訓練，我認真學習現代教育教學理念，努力鉆研業務，積極參與新課程改革，大膽實踐，勇于創新，積極參加各級課題研究，滿腔熱情地投入到小學數學教學中去。

三、做一個富有愛心的教師。

沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。任現職以來，我一直擔任數學教學和班主任、教導主任工作。在執教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是我們地方的留守兒童比較多，而這些孩子在家是爺爺、奶奶的寶貝，孩子養成了一些不良的行為習慣，自控能力差。我根據學生的個性，采取適當的方法教育。平時在教學中，我不但注重學生的知識教學與能力的培養，還特別注重學生的德育教育。從一開始，就重點培養他們的良好習慣，包括生活的習慣、做人的習慣、學習的習慣、思考的習慣和健體的習慣，做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。課外，我經常對學生進行耐心、細致的輔導工作，開展科學性、知識性、趣味性的活動，培養能力、開發智力，同時對學困生都進行了細心的引導，發現問題及時解決。在課堂上，讓學生成為課堂的主人，關注學生的個體差異，采用激勵性的語言進行教學。我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯系，和他們共同教育好其孩子。幾年來，我所擔任的班級有良好的班風和學風，經常獲得“流動紅旗班”和“先進班級”。

四、做一個理念新的教師。

新一輪的基礎教育改革已經全面推開，我在認真學習新課程理念的基礎上，轉變教育觀念，并結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在數學課上，我刻苦鉆研,勇于探索，把數學知識與學生的生活結合起來，把數學教學和社會實踐結合起來，努力構造開放而有活力的數學課堂，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力，做學生學習活動的引導者和組織者，把解決問題的主動權交給學生，重視課堂教學生命的流動與情感的溝通，在平等對話中教學，珍視學生情感體驗。我還把計算機和網絡當作新的教學工具，進一步將數學課堂進行延伸到更廣闊的空間去，注重培養學生搜集信息和處理信息的能力。教育是藝術，藝術的生命在于創新。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家。雖然這不一定能實現，但我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成長起來的。

平凡的崗位 不平凡的事業。時間在不經意間流逝，轉眼間我已經成為了教師隊伍的一員，每天站在教室的講臺上，總是有說不完的話，做不完的瑣事。提起筆來總結，似乎有些筆塞。一學年來，沒有轟動的大事，也沒有令人忽然亮眼的軌跡。平凡的生活給予我的是更多的思考!

我喜歡孩子，喜歡每一個學生，我熱愛我的工作，我是一個敢于承擔責任的人。我自認為我有著優良的品質：自主、自律、自強。班級管理及教學的事，我能自主完成;學校常規的事，我能自律做好;自己人生的事，我追求自強不息。

一、班級管理及教學

在班級管理工作中，我始終秉承：

1、以身作則，為人師表。教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態度，都這樣或那樣地影響著全體學生。我希望我的學生成為積極向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。

學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。如：教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為;教育學生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養，也不會得到滿意的效果。

2、善于思考、積極探索、勇于實踐。

在我任班主任這一年的班主任管理工作實踐中，我通過總結發現班里的干部只是全班同學的少數，針對有許多學生當不上干部，其能力也勢必得不到培養的情況。為此，我廣泛聽取意見和討論后，在班干部會議上鄭重提議：是否能實行“輪換制”制度，讓每一位同學都有機會。這個活動引起了學生廣泛參與班級管理的積極性，一時間，班級氣氛一下子活躍了起來，學習、紀律、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣，班級里幾乎每位學生都當過干部，不僅培養了全體同學的能力，也使同學們認識到“干部”的真正含義。通過這項活動，同學之間的凝聚力大大增強，集體榮譽感也大大增強。

同時，這也是對后進生最好的獎勵。一位合格的班主任不僅能做好優秀生的工作，而且更應該做好后進生的轉化工作。而這是恰恰一種非常好的方式，他們會努力在班務管理工作中證明自己的能力。

3、信任學生，尊重學生。

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量。班上也有幾位同學在學習上有些困難，很多留守同學是因為學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長外出，自我封閉，造成了學習成績及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的進步。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業不按時完成，學習習慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我幫助他克服了懶惰心理，校正了學習習慣，讓他變的愛學習了。作為班主任，我對于這些特殊學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績!

教學工作，我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發揮最大的功效，我努力學習。學校給我的學習機會，我也總能好好把握。通過學習，我不斷充實自己，樹立新的教學觀念。為了更好地在課堂陣地上發揮最大的功效，我推廣已有的教學成果，積極探索新的教學路子。

二、學校常規

常規，就是經常實行的規矩。應該說它是工作的最低要求。只有超越常規，工作才有可能主動、創新。我是這樣理解的，也是這樣要求自己的。首先遵守學校的各種規章制度，認真扎實地做好教學常規工作，在落實常規中尋求突破。學期初制定教學計劃并按時上交。平時能根據教材和學生實際制定教學目標。由于這學期我們各學科實行提前備課，在上課前，我會對教學方法進行廣泛搜集，汲取精華應用到我的教學中。上課時能根據學生的實際反饋情況及時調控，面向全體學生，好、中、差兼顧，發揮學生的主體性，體現創新精神。課后自行設計實踐性強，盡可能提高學生綜合能力的作業。

三、學校管理

在這一學年來，我還擔任了學校的后勤管理工作，回顧過去一年來的后勤工作，在各級領導尤其是學校領導的關心和支持下，后勤工作取得了很大的成績，如質如量地完成了年初制訂的工作任務，我的后勤管理工作得到學校領導和老師們的認可，具體表現在如下幾個方面：

一、進一步嚴明了財經紀律、規范了財務管理制度。

二、加強了生活服務中心管理，工作人員的服務意識得到了進一步加強

三、校產管理進一步加強。

四、加強了校園綠化美化力度

五、爭取領導重視，搞好了學校的基建維修和添置工作，改善了辦學條件。

六、學校勤工儉學逐步走向完善

在過去的一年內后勤處始終把握了后勤“服務于教學、服務于師生”這一宗旨，堅持“安全第一、服務第一”的原則。后勤處做了大量工作，當然離領導的期望還相差甚遠。在新的一年內，我將繼續發揚團結協作、勇于拼博精神，始終把好“服務于教學、服務于師生”這一宗旨，百尺竿頭，更上一層樓。

總之，我將永遠忠誠于黨的教育事業，能全面貫徹教育方針。愛崗敬業，工作專心致志。工作求真、求實、求新。