第一篇：2016年度中學個人工作述職報告

XXX中學個人述職報告

兩年來，在縣委、縣政府以及縣教育局的正確領導下，我們用科學發展觀統領學校工作的全局，以求真務實的態度，廉潔自律，團結帶領全體教職工銳意進取，開拓創新，為提升教育質量，構建和諧、平安校園做出了不懈努力和應有的貢獻，教育教學工作取得了明顯成效，現將基本情況總結如下：

一、思想政治

不斷加強個人政治素養，努力提升個人思想政治水平。認真學習黨的十八大會議精神和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，不斷加強思想政治意識。以習近平同志提出的“做一個好老師”的標準為要求，不斷學習各種教育教學理論，重視各種培訓學習，以提高個人能力和業務水平。在2014年11月參加省教育廳組織的為期12天的骨干教師省級培訓；2015年11月參加由縣政府組織的為期一個禮拜的山東教育考察學習活動，參觀并學到了很多先進的教育教學理念；2016年5月份參加了有北師大和州政府組織的為期半個月的洛陽教師論壇，并代表臨夏州優秀教師做了題為《我只是一顆普通的紅柳》的報告，得到廣大教育同仁高度的贊賞，并評為優秀學員，同時堅定了個人長期堅守山區民族教育的責任和信心。本人還積極參加各種網絡國培研修，學到了全省乃至全國的先進教育理念，為自己今后的工作積累了經驗，注入了活力，提供了保障。

二、廉潔自律

不斷學習“四風建設”和中央“八項規定”有關內容和習總書記系列講話精神，作為一名黨員，要樹立正確的價值觀和人生觀，要必須堅定共產主義信念，始終堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，按照黨員干部廉政建設要求在工作和生活中增強政治責任意識，爭做清正廉政的表率。根據縣紀委和縣教育局有關要求，從不進社會娛樂場合、不僅麻將館、堅決杜絕家長請客吃飯，不屬于自己的或不符合情理東西從不據為己有，堅持在校上食堂，在家進廚房，發揚艱苦奮斗精神，努力加強師德師風建設，努力使自己成為一名合格黨員。

三、教育教學

作為分管學校教學副校長，要滿懷信心的擔當起不斷提高教育教學質量的大旗時刻清醒認識到肩上責任之重大。模范帶頭服從學校各項決議，工作要輕快，始終跑在其他老師的前面，發揮好模范帶頭作用，給校長當好得力助手，替校長和廣大師生排憂解難，鋪平道路，做教育的奠基石。要求他人做到的首先自己做到，他人就無話可說；別人不愿做得難題留給自己做，而且把它做好，別人就會產生敬意。自參加工作已來，本人主動帶班，主動帶課，一個人的實際行動贏得全校師生信任和廣泛贊譽。自2015年8月任職以來，本人主動帶班帶課，并獲得“縣級優秀班主任”稱號，今年主動承擔了九年級一班班主任和語文教學工作，堅定不移起好模范帶頭作用。

（一）所做得主要工作工作和取得的一些成績。1.堅持常規工作制度化，各處室、教研組在學期初制定切實可行的工作計劃，并按計劃開展工作，安排活動。2.組織教導處、教研室定期檢查作業、教案，進行常規教學統計，作為教師年終考核的重要依據，并針對在作業教案中存在的問題及時反饋給授課教師，責令整改；強化班主任管理和值周組、值周學生管理，使各種管理更加合理有效。3.推行全校聽課制度，互相學習，取長補短，共同提升教學水平，有效提高了課堂教學效率，發展和深化了我校“52020”課堂教學模式，促進了教育教學的發展。4.本學期組織了全校優質課活動，六位教師從不同的學科為我們展現了一堂堂教學精品課堂，對廣大教師起到了很好地示范引領作用，有效提升了廣大教師的教學技能，為“52020”課堂教學模式注入了生機和活力。5積極組織上報教師論文12篇，教學課件10個，及時整理了教師的教學經驗和教學技能。6.進一步加強了教育教學過程的督查力度，建立了家長和學校聯系的暢通渠道，召開家長座談會、學生座談會、學生作業和教師師德情況調查表、校務日志、家長意見反饋表、學生對教師滿意程度調查表、致家長的一封信等充分聽取學生和家長的意見反饋，努力提高廣大教師的師德水平。7.積極參加活動，本學期參加了全縣中小學生健美操，男女生聯賽和全縣中小學生運動會，通過校領導高度重視，師生不懈努力，健美操獲得全縣中學組第三名，參加比賽的六名同學中楊文秀等兩名同學分別獲得破紀錄獎和第三名的成績，為我校掙得了榮譽。8.迎接州縣有關領導的多項檢查與指導，我校各項工作基本得到認可；圓滿完成了縣域義務教育均衡發展的各項檔案資料，認真做好了下學期開學初的標準化學校國家級驗收有關工作任務。9.組織參加九年級高中招生考試，成績較上一年有較大進步，并獲得全縣教育質量目標管理三等獎：上一屆九年級平均總分343分，本屆440分，上一屆九年級132人中600以上3人，本屆九年級73人中600以上6人，這些數字足以說明我們確實付出了自己的心血和汗水，贏得了這來之不易的成績進步。10.認真有序的組織了小升初招生考試，為下一屆七年級招生工作奠基了基礎，到目前，已報名的學生有84人，爭取招生人數逐年遞增。上一屆七年級開學初共有66人，學生數字的增加標志著我校知名度在不斷地提高，社會、家長對我們的滿意度在增加，工作在不斷認可，這是一個非常好的苗頭。另外圓滿完成了縣教育局交給我們的小升初西山片閱卷、統計、分析上報工作。

四、存在的問題和不足：

1.個別青年教師業務水平不是很強，工作經驗不足，給我校教育教學帶來了一定的負面影響；

2.隨著城鎮化建設的發展進程，優質生源流失，學生過少，教師課業量普遍較輕，工作始終給不上勁，導致老師生活不充實，制約著青年教師成長。

3.學校教研工作還處于薄弱環節，教師教研意識不強，教師的教和學生的學存在脫節現象。

4.學生行為習慣養成養成的不好，整體思想素質較差，缺乏志向教育，導致學生學習目的不明確，學習態度不端正，沒有養成自學的好習慣，學習總是很被動。

5.班主任工作也較薄弱，對學生管理還不夠緊，不夠嚴，學生紀律比較亂，打架斗毆現象依然存在，給學校安全工作帶來一定的負面影響。

6.學生思想政治教育不夠，沒有很好地做思想教育工作，是學生認識不夠，志向教育不高，不主動積極的去學習。

五、今后的打算：

1.加大對青年教師指導、培養、督查和評比的力度，高度重視骨干教師的培養，對事業心強、勤于鉆研業務、有培養前途的青年教師多壓擔子，多鍛煉自己，讓其快速成長起來，起好模范帶頭作用和輻射帶動作用；進一步完善激勵機制，切實激發廣大教師的工作熱情和主觀能動性。

2.加大教研力度，開學初制定好教研工作計劃，安排好教研活動，落實好每一項教研活動，以教研活動促成效，特別是讓每個教師掌握并熟練運用“52020”教學模式，努力提高教育教學成績。

3.強化管理，嚴格要求組織紀律，特別是在考勤，上課，考試，教案、作業等一系列方面嚴格執行制度化，精細化管理，要著力提升教師素質，努力打造一支素質高，業務精、高度敬業、勇于奉獻的教師隊伍。

4.加大課題研究，論文撰寫和課件制作的力度，把我校在學校管理，教育教學等方面好的做法和經驗及時收集和整理，積極參加各種評選活動，為學校和教師個人的成長打好基礎。

5.切實加強班主任配備工作，強化班級管理，著力解決各班學生紀律渙散，故意搗亂班級，刁難授課教師的問題；加強授課教師配備，讓最優秀的教師多代課，帶好課，著力解決帶課不帶課一個樣，帶好帶壞一個樣的不良教風問題，爭取讓廣大教師各得其所，人盡其才，各盡其能，努力干好學校的每一項工作。

6.每學期召開至少兩次班主任經驗交流會，把在班級管理中一些好的做法和管理經驗分享給大家，使班主任在班級管理中少走彎路，多走捷徑，爭取班風、學風再上新臺階。

7.根據學生的行為習慣和學習情況，不定期的做好思想教育工作，要通過制定一些列的主題班會，特別是利用集中和分散的形式，多次做好學生思想工作，逐步培養好他們自覺心，自信心，讓學生學會做人，懂得學習，立志成才。

8.組織開展一些有意的文體活動，切實緩解枯燥的學習帶給學生的壓力負擔，真正讓校園成為他們的樂園，通過勞逸結合，讓學生真正感受到成長的快樂。留住學生，抓好教育。

9.開設家長學習班，加大對家長的培訓力度，以保障孩子較好的家庭教育，給孩子創造一個良好的家庭環境

過去的一年，我們在各方面取得了一定成績，但離上級領導的要求和社會的期望還有一定距離，新的學年，我們將不忘初心，堅定理想信念，凝心聚力，和衷共濟，團結一心，艱苦奮斗，發揚開拓創新、與時俱進的時代精神，超越自我，爭創佳績，爭取在上級領導和學校領導的正確領導下，譜寫永靖縣回民中學發展的新篇章。

第二篇：中學副校長個人工作述職報告

各位領導,各位老師,大家好!

2008年于中國人民是舉世矚目的一年,也是多災多難的一年,從冰雪災害到“

5、12”汶川地震，從奧運舉辦到神七升空，在舉國大喜大悲的日子，我們xx中學的全體師生也與全國人民一道同呼吸共患難，我們為抗震救災出力，為奧運加油，為宇航事業喝采，中學副校長個人工作述職報告。更為我們xx中學的振興費盡心血，2008年我們繼續本質“務實”“求真”“求新”的原則，在學校團隊建設、校園環境建設、學校管理、課堂改革方面都取得了可喜的成績。特別是在今年中考中，我校再奪全縣第一，劉歡同學以616分的好成績進入全區總分50名的行列，永創歷史新高。下面就自己一年來的工作情況做一匯報。

一、明確校長主要職責，自責履行領導職責：

作為學校的領導，首要的任務是明確自身職責，明白教育的目的和意義，瞄準教育的方向，提升教育的質量，不斷地向教育的目標邁進。從今年春季開學，作為分管教學的副校長，我把主要的精力放在初三年級的管理和督促上，努力做到精細化，科學化，適時適量適度，從課堂落實到課外把握、從模擬競賽再到教師的考核管理，努力將失誤失敗降低到最低限度。

2008年，是《xx市基礎教育課程改革專題項目工作三年行動計劃》的開局年，更是我校以“用文化的方式發展生命化教育”為主題的啟動年。從就任校長以來，我始終把全面貫徹落實黨的十七大精神，堅持科學發展觀，全面推進素質教育，把辦人民滿意教育作為學校發展的總目標。認真學習xx市教育局《關于深化拓展課程改革成果進一步推進基礎課程改革的指導意見》、xx縣教育體育科技局《關于深化課堂改革實施方案》。聯系我校實際情況制定了《xx中學教學目標構想》，確立了我們們近期目標和長遠發展規劃。瞄準“課堂改革”和“學校安全管理”兩塊陣地，不斷向縱深方向發展。

（一）、校園環境建設方面。

暑假里，我們本質安全、經濟、實用的原則，加固了學生宿舍高低床、沿河圍墻進行了加固維修，對學生餐廳、教學樓道、樓梯、和教室進行了全面油漆和粉刷。添置了學生餐桌和部分教師辦公桌，增加了富有人文色彩的宣傳標語，使得校園校舍粉飾一新，并翻修加固了五樓會議室樓頂、平整校園操場并硬化了兩塊籃球場，述職報告《中學副校長個人工作述職報告》。為了安全起見，在校園關鍵部位安裝自動控制路燈數盞，總投入達三十萬多萬元。為師生營造了比較和諧的工作生活環境。

（二）、教育教學和課堂改革

1、抓好校本培訓，提升教師整體素質

我們建立“以校為本”的教研科研機制，引導教師在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。

一是提供學習交流的平臺，確立“終身學習”的意識

在今年剛開學，我們為每個教師辦公室添置電腦，開通校園網絡，幫助老師學會上網、學會使用網絡資源整合課堂教學，我們開通用于教師管理考核郵箱，并建立“北川教學家園”，以博客的形式初步形成師生、家長互動交流的平臺。與此同時，我們繼續堅持每周業務學習，每周教研活動，做好每學期一萬字的學習筆記，至少兩篇有價值的教學心得論文。

二是努力培養青年教師和骨干教師實踐和教育水平。

目前，由于一部分老教師病退和內退，加之近年來教師流動較大的現象，因此，我們把引導和培養教師作為一項長期的工程去抓。我們先后派出包括體育在內的各科老師到省城學習培訓，組織所有語文教師赴xx聆聽全國著名教育改革家xx、xx老師的專場報告、組織所有初三教師和領導赴江陰、上海等地進行學習考察，組織初一初二教師到xx四中進行學習觀摩。目的就在于要開闊他們的視野，增長見識，徹底改革落后教育教學觀念，學人之長，補己之短。感受全國教育改革的洶涌浪潮，捕捉課堂教學先進理念。為我們課堂教學的根本轉變做準備。

2、下大力氣，排除萬難、大膽改革。

課堂教學改革的想法由來已久，但真正落實起來相當艱難，從新學期開學安排到初一入學，我經歷了領導和部下以及社會輿論的諸多壓力，在學校正常秩序相對穩定的情況下才開始了對課堂教學的思考，10月份，當我與xx校長到xx再次聆聽了xxxx中學副校長xx老師、江蘇xx中學副校長xx老師的報告后才真正堅定了課堂改革的信心。回來后召開全體教職工會議，下達了課堂改革動員令。要求全體老師放下架子沉住氣，不惜一切代價，不顧一切影響，堅決完全徹底搞改革。爾后外出聽課學習、購置一體機，調查市場行情，定學案，訂黑板、定制度，排座位、拆講臺，一路草率走來。雖風風火火，但開局很好，士氣很高。

第三篇：中學黨委書記個人述職報告

中學黨委書記個人述職報告

本人在上級部門的正確領導下,在教育行政主管部門的關心下,在全體教職員工的支持下,忠于職守,務實工作,認真貫徹執行教育方針和黨的各項政策、法令,堅持正確的 辦學方向,帶領學校一班人以十八大精神為動力,以科學發展觀為指導,切實制訂好學年工 作計劃,并組織人力、物力和財力認真實施。履行校黨委書記職責,依法治校、以德治校, 作風踏實、不圖虛名,廉潔自律,奮發向上,認真完成上級交給的各項任務。

現就一年來的工作情況匯報如下:

一、鞏固和擴大學習實踐科學發展觀活動

一是精心謀劃抓部署,強化領導促落實。在總結縣城學校學習實踐科學發展觀活動經驗作法的基礎上,我堅持高起點謀劃、高標準要求、高質量落實,著力推進我校學習實踐活動的開展。

二是創新模式抓學習,輔導培訓促提高。在學習活動中,我要求全校黨員干部堅持自學,學校領導帶頭學習,做到真學、真用、真干。制定了 “三個一”學習計劃,即一周制定一份 學習計劃,一周開展一次心得交流,一周審閱一次學習筆記。

三是緊扣校情抓調研,理清思路促發展。根據我縣教育發展實際,我認真查擺和梳理涉及教育培訓、教育考核、教師隊伍、學校管理、后勤保障、師生安全、現代教育、素質教育等方面的突出問題,確定四個調研專 題,帶領我校黨員干部采取多種方式開展調研。四是抱誠守信訪民意,分析檢查重實效。在 深入調研的基礎上,我帶頭建立校黨支部與村組聯系點、黨員教師與困難群眾聯系人制度, 走進學生家庭開展了“班主任老師大家訪”活動,廣泛征求群眾、家長對教育、對學校辦學 的意見建議。

二、積極開展“創先爭優”活動

一是制定《黨員干部學習制度》、《黨員參加創先爭優活動制度》、《黨員參加學校優質課活動制度》、《黨員幫扶活動制度》和《黨員爭做優秀班主任活動制度》

二是學校黨支部和全體黨員 簽訂“創先爭優”活動承諾書,調動起全體干部、全體黨員教師創先爭優的積極性。

三是組織全校開展人人一節公開課、優秀教師模范課、全體黨員教師爭做優秀“三八紅旗手”、黨員幫扶、全體黨員爭做優秀班 主任等活動。

三、狠抓學校校舍加固維修工程

自XX年實施農村中小學危房改造工程以來, 在上級部門的正確領導下, 我主動放棄暑期長假,積極投入校舍加固維修工程。配合相關部門廣泛動員社會力量,集中人力、物力、財力、精心組織實施。在實施過程中,堅持“牢固、實用、夠用、方便學生”的原則,確保資金良性運轉,確保工程質量,確保投入效益。共爭取到項目資金170 多萬元,實施校舍修建2360平方米,并順利通過上級部門的驗收。

四、努力抓好青年教師的培養工作

我校在職教師 165 名,其中特崗教師 70 多名,教師年輕化已成為我校教師隊伍特色。把青年 教師培養好,使他們能早日勝任學校教育教學工作,是學校黨支部的重要工作。在青年教師培養工作上,我主要做了以下幾項工作:

第一,主動了解青年教師生活、學習,工作上的問題,及時幫助他們解決困難,使他們能安心積極工作。

第二,深入教育教學第一線,了解青年教師教育教學的實際情況,一年中我共聽青年教師上課四十二節。

第三,與青年教師交流談心,了解他們的思想現狀、工作目標,給青年教師指出問題,提出要求,指明發展方向。一年中我與青年教師談心二十六人次。

第四,積極支持配合教務、政教等部門的青年教師工作。第五,支持幫助共青團組織開展的各項活動。

五、切實抓好學生思想道德教育工作

第一,積極宣傳上級關于加強未成年人思想道德建設的意見,無論是行政干部會、教師會,還是與教師個別談話,我都大力宣傳德育工作的重要性,努力使廣大教職工樹立育人先育德的教育理念。

第二,加強對德育干部和班主任的培養。我經常與政教、共青團干部交流思想,探討德育干部的基本素質和工作要求,研究我校德育工作的指導思想,指出德育干部工作中存在的問題,從而使德育干部的思想素質、工作水平有了一定提高。

第三,積極了解班主任工作現狀,指導班主任,特別是青年班主任的工作,一年中我與班主任個別交流達二十三人次。

第四,深入學生實際,了解掌握學生思想道德的現狀,及時提出教育意見。

第五,關注行為困難學生情況, 積極主動做好困難學生的思想工作。

第六,組織七八年級學生軍訓工作。9 月初,我積極爭取縣消防隊的支持,組織了十六名教官到校為我校學生訓練,一周軍訓取得了較好的效果。

第七,開展人人獻愛心活動。今年,我號召并組織全校師生向遭受云南大旱、玉樹地震和舟 曲泥石流的受災群眾捐款累計兩萬余元。

第八,開展愛國主義教育活動。十月是我校愛國主 義教育月,我們組織全校師生觀看愛國主義影片四部,聽愛國主義專題講座兩次。這些活動的開展,極大提高了師生們愛國主義素養,增強了民族自豪感。

六、努力抓好班子交給的其他分管工作

學校行政事務工作十分繁雜,作為支部書記應當為行政分擔責任,積極主動地做好一些分管工作。

一是抓好創建安全文明校園工作,我擔任創建工作領導小組組長,與其他同志一起積極擬訂計劃,制訂預案,抓宣傳教育,抓演習,硬件設施的配備,在全校師生員工的共同努力下,創建工作獲得上級的好評。

二是抓好食堂。我經常到學生中聽取學生對伙食的意見, 及時向食堂轉達師生意見。去食堂檢查副食品的進貨渠道,數量和質量。檢查調味品的來源, 是否有過期物品。保證物品來源渠道正常,質量合格,保證師生用餐安全。

三是認真組織實 施全區陽光營養早餐工程,確保這一工程落到實處。

四是抓好國家對困難學生補助資金的落實,做到全程監督,專款專用,讓學生真正感受到國家的溫暖。

以上是我一年來所做的工作,今后我決心要進一步加強學習,特別是要學習先進的教育理念 和現代教育制度,廣泛聽取教職員工的意見,努力思考學校改革發展的大事,為學校加快發展貢獻自己的力量。要進一步解放思想,提高創新意識,要進一步加強學生德育工作,始終不渝地把德育放在學校工作的首位。

第四篇：中學數學教師個人述職報告

一、基本情況

xiexiebang，女，出生于1978年8月，2002年7月畢業于華中師范大學數學系，本科學歷，理學學士學位。2003年9月被認定為中學數學二級教師，至今任現職滿五年，這五年來，我完成了從高一到高三一個循環的數學教學工作，符合有關規定，現申報中學數學一級教師。

二、申報理由

(一)思想政治方面

身為人師，為人師表，我深感“教書育人”的重要性和艱巨性。任現職五年來，我始終堅持明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”。在工作中，以高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心每一位學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。嚴格按照學校的要求做好各項工作，堅持早到晚歸，甘于奉獻，從不計較個人得失，在學生和同事心目中，樹立了一個黨員的好形象。

(二)教學方面

認真開展教學教研工作，在創新中求發展。任現職以來，我始終重視教研工作，把成為一名學者型的老師作為自己的奮斗目標，不斷鞭策自己勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握數學學科的最新發展動態，了解新的教改方向。任現職以來，我一直工作在教學第一線，擔任高中各年級的數學教學工作，知識結構日趨完善，還擔任了數學競賽培訓工作。在實踐中積累了不少教學經驗，并訴諸筆端，其中論文《淺談中學數學習題變式的教學》和《高考中數列內容變更引發的思考》均獲南海區學科論文三等獎。2005年9月參加科組的“高中數學新課標教學的實踐與思考”課題研究，獲得好評。

任現職以來，我積極承擔區、校級公開課，均受到廣泛好評。在2004年3月承擔全國教育城域網建設與應用高層研討會南海一中觀摩現場公開課，獲得好評。與此同時，我積極開展第二課堂活動，開設有關數學史的講座，讓學生了解中外數學家及數學的發展史。20042005學，擔任高二年級委員，主持專題講座《讓學生走進數學，感悟生活》、《趣味數學》受到學生熱烈。在輔導學生參加市、區各項競賽方面也取得不錯的成績。20052006學，輔導林蕭艷同學獲得區數學競賽三等獎;20062007學，輔導彭燕同學獲得市“南方杯”數學競賽三等獎。

我能積極關心新老師，與新老師結對子。任職以來培養的新教師有朱微，我經常和她一起研究教材與大綱，共同面對教學中出現的疑難問題，交流教學體會，研究教學各環節的自然銜接，設計課堂提問形式等等。通過結對子活動使新畢業的老師能較好的完成教學任務，課堂教學效果好。

在教學工作中，刻苦鉆研業務，準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂。我注重提高教學技巧，講究教學藝術，努力摸索出“自學—總結學習”模式的做法和規律。為備好課、上好課，我自費訂閱或購買并閱讀各種教學參考書、雜志，提高自己的業務水平和理論知識水平。我還充分利用自身的優勢，制作多媒體課件輔助教學，以此來提高課堂效率，充分調動學生的學習積極性，激發學生學習數學的熱情，幫助學生解決學習難點，發揮學生的主體作用，培養學生的創造性思維，促進個性特長的發展，在教學中取得了較好的成績，所教班級成績均排年級前列，多次被評為“學生最受的老師”。平時我注重研究歷年高考題，提高自己的教學水平，今學我所任教的高三(1)(地理班)和高三(2)(歷史班)共117人，在08年高考復習過程中，我研讀考綱，分析考點，進行高考專題教學，力爭做到選題恰當，訓練科學，引申創新，講解到位，充分調動學生的學習積極性，兩個班的高考成績均列同類型班級第一名。其中全校7個文科班中120分以上共有17人，我所教的高三(1)班占 4人，高三(2)班占5人，黃國強、何振輝、李漁陽同學分別以129、128、126分列校數學第二、三、四名，并且高三(1)班2人上重點線，25人上本科線，高三(2)班3人上重點線，27人上本科線。本學，我負責高三級體育生的數學培優輔差工作，使他們的數學成績有很大的提高，其中邵XX和曹 XX由原來的46、58分提升到高考中取得120分和111分的好成績，并且都考上2A線。

(三)班主任工作方面

班主任工作富有特色，成效顯著。教育的核心是“育人”，科教興國的戰略意義就是提高國民素質。在班主任工作中，面向全體同學，注重培養學生良好的思想品德。在班級管理方面，我注重對學生進行自理、自立能力的培養，注意培養班干部并發揮他們的積極作用。我所帶班級的學生在努力學習及遵守紀律的自覺性方面明顯強于其它班級，學習成績也是我校最好的。教育學生，我采取“動之以情”為主，“曉之以理”為輔的方式，力求讓學生“心服口服”。

2003—2004學，我擔任高一(4)班班主任，大力推行民主管理，創建先進班集體，該班班風正，學風濃，進步快，成績好，學生有強烈的集體榮譽感和進取心，每月被評為 “文明標兵班”、“紅旗團支部”，其中梁XX獲得市“優秀班干部”;黃XX獲得區“優秀學生干部”等榮譽稱號。2004—2005學年，我所帶的高二(1)班是一個公認的差班，后進生面大，班風學風較差，在接手后，我利用自己對學生的愛護信任和嚴格要求，成功轉化了譚錫鍵、馮汗杰、劉紅成、鄒微仙等同學，確保了班風和學風的穩定，其中劉XX發奮學習，在期末考試中獲得總分班上第一名，并獲得區“三好學生”;馮XX被評為校“守紀標兵”等榮譽稱號。2005—2006學，我所帶的高一(8)的鄧健將同學紀律渙散、學風懶散，成績偏低，我深入了解情況，發掘他的優點，充分調動他的積極性，經過努力，這一個學生脫胎換骨，學風有了質的改變，在期末考試中取得了優異的成績。我及時總結德育工作經驗，撰寫了《關于高中生青春期的心理分析》獲得校優秀教學案例一等獎。所帶班級多次被評為“優秀班集體”，本人也多次被評為校“優秀班主任”、“最受學生的老師”、“先進工”等榮譽稱號。

(四)其他方面

雖然我在教學上取得了一定的成績，但我深知，“教無極限，學無止境”。因此，我非常珍惜和把握學習機會，注重自學，自費訂閱多種教學雜志，購買各種各樣的教學參考書加以鉆研。從事教育工作六年來，一直堅持每月閱讀一本、和《中學數學教學參考》等學科教育理論書系的一系列書籍，并能結合實際運用到教育教學中。現在正在進修“2007年華南師范大學學科教育專業研究生課程”，通過學習，改進自己的教法，完善教學思想，把別人最新的教研成果消化、吸收或借鑒到自己的教學實踐中，既提高自己的“教力”，又不失時機地提高學生的“學力”，使同一內容的講授，內容常新，角度常變，學生學起來滿意，自己教起來“得意”。為了拓寬知識面，提高專業素質及綜合素質，我積極參加市、區、學校組織的繼續教育。按要求參加并通過了普通話培訓考核，順利通過計算機的初級和中級考試。

另附獲獎情況：

20032004學年校“優秀班主任”;“先進工”;“最受學生的老師”;“優秀德育課件評比一等獎”;“校優秀教學課件評比一等獎”;“青年教師說課比賽三等獎”。

20052006學年校獲“優秀教育案例評比一等獎”;“優質班會課評比三等獎”。

20062007學年獲得佛山市“優秀輔導員”;獲得校“青年教師解題競賽一等獎”;“青年教師優質課競賽一等獎”;“教書育人優秀教師”等榮譽稱號。

成績代表過去，我將一如既往，腳踏實地，富有創造性地開展各項工作，爭取更大的進步。

三、晉升后的工作設想

在教學方面，不斷提高專業知識水平，進一步學習現代數學教學理論，研究教與學規律，不斷總結教學經驗，大力推行教學改革，提高教學效率。同時探索和運用先進的現代教育手段，開展務實高效的多媒體輔助教育教學工作。和青年教師相互學習，取長補短，共同進步。

在德育方面，加強德育理論學習，積極參與班主任工作實踐，提高德育管理水平，讓自己的班主任工作上升為一門藝術。以自己的永不停息去通過理論學習與實踐探索，向教科研要質量，努力使自己成為一名學者型教師而努力奮斗。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定，我惟有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績。

第五篇：中學骨干教師個人述職報告

中學骨干教師個人述職報告

我叫王輝群，女，1967年6月出生，中文本科學歷，中學高級教師。1988年7月參加工作，至今已從事初中語文教學近20年，現任初中一年級兩個班的語文教學。

從教20年，我一直在教學一線，無論是擔任班主任，還是語文教學工作，都取得了優異的成績，也贏得了不少榮譽。教學成績近10年來，都名列全縣前三名，而且第一名最多。1997年被評為“炎陵縣優秀教師”，XX年參加了株洲市“中小學骨干教師”培訓，在各項教學技能大賽中也獲得了好名次：1999年獲炎陵縣初中語文賽課二等獎、XX年獲株洲市教書育人普通話大賽三等獎、“炎陵縣中小學教師普通話競賽”一等獎，XX年獲教育系統“我愛我家”演講賽一等獎，XX年執教的《愛蓮說》在全市初中語文網絡課競賽中榮獲一等獎。還獲得過縣里的嘉獎，被學校評為優秀班主任、“學生最喜愛的老師”，XX年評為炎陵縣學科帶頭人。近年來，積極從事語文教學研究，有11篇論文獲得市級以上獎勵，5篇論文在國家級刊物上發表。

從教以來大多數時間擔任了班主任工作。XX年剛從三河中學調入五中時，被學校委以重任，擔任了首屆縣級初中實驗班106班的班主任，XX年調到湘山實驗學校繼續擔任班主任工作-------外六班班主任。雖然教兩個班的語文夠辛苦的，但我一直把把班主任工作當成一件愉快的事。擔任五中實驗班班主任時，我就養成了一個好習慣，寫班主任工作手記，我把與孩子們的交往，把工作中的點滴體會記錄下來。當班主任雖嘗盡酸甜苦辣，但更多的是收獲了成功：我用筆記錄了每一個學生從幼稚走向成熟的歷程，記錄下了他們每一次成功與失敗，記錄下了教師對學生一次又一次的理解、關愛、肯定、表揚、鼓勵、贊美……記錄下了師生間的那段真情。

我把我的班主任工作手記叫《真情伴你成長》，我在扉頁中寫道：“我是教師，是母親，我要慈母般理解、關愛每一個學生，讓他們擁有如沐春風的成長環境，關愛學生就要尊重、理解、欣賞、激勵、信任學生，我要尊重學生人格，理解其追求，欣賞其亮點，激勵其進步，信任其言行，寬容其過錯。不因其調皮而改變初衷和耐心，不因其搗蛋而拒絕奉獻和犧牲，不因其資質差而少交心，不因其伏桌酣睡而言之為無心向學，教師的愛，應以特有的溫情，將一泓泓清泉注入久渴的心田，將一縷縷春風吹進灰色的籬笆墻，將一抹抹陽光撒在冬天的草尖上。”

當我讓一個來自農村的家庭貧困、容貌不佳、孤獨自卑的女生張斯文重新看到希望，感到班集體的溫暖時，我在班主任工作手記中寫道：老師只有真正走進學生心靈，用特別的愛去呵護特別的他們，用特別的心去理解特別的他們，與他們共喜怒哀樂，他們定會非常樂意地敞開心扉，把心底的想法告訴你。當我讓師生眼中的“差生”，大家避之如瘟神的陳亮改掉惡習，成為熱愛班集體的積極分子時，我又在班主任工作手記中記下點滴體會：教師，只要你播下愛的種子，它就一定會發芽，茁壯成長，真情喚得真心，愛心喚信心，有了信心哪個孩子都可以創造奇跡。當我讓一度陷入迷茫、徘徊，茫然無助的女生柳心怡重新燃起希望，找回快樂時，我又一次在手記中寫下這樣一段話“

十三、四歲是美好的，但仍有這樣或那樣的不如意，可是誰又不是從這樣或那樣的煩惱中掙扎出來的呢？聰明的教師不是責怪孩子，而是幫助他們，理解他們，使他們堅強而睿智。”

班主任工作是辛苦的，但我收獲的是快樂。我看到了孩子們正在成長，我看到了希望。我讓106班100%的學生升入了普通高中，近50%的學生考入省重點中學，我也讓外六班的學生懂得要讀書必須先做好人，雖然他們剛進來時有些調皮，但一年以后他們都變成了可愛的孩子。

20年中我一直從事初中語文教學，我愛我的本職工作，我愛語文教學。如果別人把教師職業當成飯碗，那我當作事業，如果別人把語文教學當作事業，那我當作至樂至愛。我把我所有心血都花在教學上，或許我更辛苦，或許我犧牲了休息時間，但我取得了比他人更多的成績，最近6年我任教的班級語文都名列全縣第一名。

語文教學不比數理化，不是比學生智商的高低，而是比學生學習興趣的高低，學生有興趣才能學好語文。因此我的語文課沒有固定的模式，只有自己的特色，適合學生學習的特色。在滲透德育教育的同時，我更注重知識傳授的啟發性、感染性和趣味性。為了提高學生學習興趣，我想了許多辦法，運用了許多教學方法和現代化教學技術。

我備課既備教材也備學生，我備知識的難點、重點，備學生在知識與能力上的不足與缺陷。我處理教材不是按照教參上的模式，而是根據我的學生的現狀，適當調整難易程度與教學進度，該加的加，該舍的舍，從不死搬教參。我還把“考試語文”與“生活語文”緊密結合起來，就是把語文學習與學生生活聯系起來。比如講授《感悟幸福》時，我讓學生結合自己的體驗與所見所聞談自己的看法，既學到了知識，又啟發了思維，還讓學生樹立了健康的、積極向上的人生觀。運用現代化教學設備和教學技術是我語文教學的一大特色。我除了運用錄音機、幻燈片以外，我更多的是使用多媒體和網絡教學。這三年，大部分課文我是利用多媒體和網絡技術進行傳授的，收到了很好的效果。精美的畫面、動聽的朗讀給學生全新的視聽享受。中學骨干教師個人述職報告

在教學《愛蓮說》時，我利用了信息技術和網絡資源來探討語文閱讀教學，取得了可喜的效果，本堂課參加株洲市語文網絡課競賽獲得一等獎。

作文教學，我首先提高學生的寫作興趣，以達到提高學生寫作水平的目的。我的命題是開放式的，題目有時是老師給定，但更多是學生自己擬題。學生常常因為擬出一個好標題而興奮不已。我讓學生寫的大多是他們自己的生活，寫他們的所見所聞所感，寫他們日常生活中的生老病死，寫他們的親人、朋友、師長，使他們有話可說，有情可抒，一提起筆就欲罷不能，我有時讓他們一題多寫，如寫“爸爸”，我讓學生連續寫了四遍，要求他們一遍一個新題目，一遍一個新立意，使他們嘗夠了創新的滋味。作文教學我還摒棄了傳統的“老師指導——學生寫作——老師批改——老師講評”的固定模式，取而代之以更靈活的方式：有時是“學生寫作——師生同批”，有時“師生共議——學生寫作——師生同批”，有時是“學生寫作——學生批改——佳作欣賞”……沒有固定的套路。為了讓學生既能提高寫作水平又能應對中考，我養成了收集中考作文題目的習慣，收集各省市中考作文題目并按題型進行分類整理，精選部分題目與學生共同探討，消除學生對中考作文恐懼心理，輕快應對。

我是語文老師，我更懂得語文課獨有的特性，因此我一方面注重語文的工具性，在完成這個目標的前提下我還重視語文課的人文性。語文課要培養學生聽說讀寫等多方面的素養，要讓學生領悟字詞句篇的知識，這是誰也不能改變的，為了完成這個基本目標，我想了許多辦法，每天一個課題，每次3——5個學生，我堅持了課前五分鐘說話的習慣，每個月堅持組織一次知識搶答賽，命題除我之外，還有五名學生，成員不固定，主持人也是由學生擔任，全班分成八個小組，以答對多少定勝負，我每學期還辦一次手抄報比賽，這兩次活動調動了學生的閱讀興趣，擴大了他們知識面，增長了見識，我還讓學生堅持寫日記。做讀書筆記，積累素材，形成良好的寫作習慣。

語文到底學什么已經解決了，還要考慮怎么學，我沒有停留在單純的課本知識的傳授上，而把重點指向了更高的目標，借課本引導學生感悟人生，感悟生活，在這個過程中豐富他們的內心世界，塑造他們的人格與修養，借課本培養他們良好的學習習慣和學習能力。我在學校最早采用了探究式教學方法，徹底放棄過去“教師滿堂灌”和對“課本支離破碎式的分析”的老套路，讓學生在閱讀、討論、交流中形成自己的見解。我尊重學生大膽的質疑和對問題與眾不同的回答，常常恰到好處的點評給以暗示和鼓勵。

我積極參加教學教研活動并認真指導其他老師的教學，XX年下期我指導譚艷老師參加全縣初中語文賽課，她執教的《五柳先生傳》榮獲一等獎。我每期都上公開課，示范課，給年輕的老師做示范。XX年我執教的《愛蓮說》一課在初中語文網絡課競賽中榮獲市一等獎。XX年下期，我被教育局派往東風等鄉鎮送教下鄉，和同行們探討語文教學教法，同時擔任三位來自鄉鎮中學的老師的指導老師，指導他們備課，制作課件、上課，然后再評課，他們呢都說受益匪淺。我還指導學生參加作文競賽、演講比賽，鄧葉芳的《誠信伴我成長》在學校演講中獲二等獎，鄧葉芳的《辦誠信事，做誠信人》獲市三等獎。在縣青少年科技小論文大賽中，粟曼的《鳥的呼喚》和鄧葉芳的《人類請放下你的獵槍》獲三等獎。

我一直堅持自學，鉆研業務，努力提高自己的業務水平和學識水平。XX年被派往株洲市參加了骨干教師培訓，XX年暑假又受教育局的指派到市里參加了新課程培訓，8月份擔任指導教師給全縣語文教師進行了新課程培訓，理論結合自己多年的實踐進行教學，受到同行的好評。

搞好教學工作的同時，我積極參加教學研究，撰寫了大量論文。《努力培養學生的心理素質》XX年獲市一等獎；《文學作品中色彩的調配及其表現功能》發表在中央教科所編寫的集子中；《課堂教學的導入藝術》XX年獲市二等獎；《語文探究式學習初探》XX年獲市二等獎，并在中國教育出版社編寫的素質教育叢書《教學與管理》一書中發表；《發揮網絡教學優勢，探索“任務驅動式”閱讀教學》XX年獲得市一等獎；《童心教學，成就課堂精彩》XX年獲得市三等獎；《真情伴孩子成長》在全縣中小學“激發學生學習”專題征文中獲得一等獎。

我還積極學習語文多媒體課件制作。自行制作大量課件，比如：《大自然的語言》、《論語十則》、《愛蓮說》《化石吟》等，其中《愛蓮說》網絡課件XX年獲得市教師電腦制作二等獎。

我喜歡我的職業，我深愛我的事業，我愛我的學生并且離不開他們。自我走上講臺的第一天，我發現我找到了最適合我的人生位置，我愿意一輩子站在黑板與講臺之間，在這里實現我的價值，書寫燦爛人生。

中學骨干教師個人述職報告