第一篇：XX年8月學校領導個人述職報告

XX年8月學校領導個人述職報告

在縣委、政府的正確領導下，在上級業務主管部門的精心指導和大力支持下，我校領導班子團結協作，銳意進取、埋頭苦干，廉潔奉公，較出色地完成了上級交給的各項工作任務。下面簡要將學校黨政班子一年來的主要工作述職如下：

一、班子建設扎實推進

學校始終圍繞“高效、務實、廉潔”，這個目標狠抓班子建設，為促進學校各項工作有序開展提供了強有力的組織保障。

首先，注重抓理論學習。堅持每周五的班子例會學習制度。通過學習上級文件精神，學習黨章及與教育相關的法律法規，對班子成員進行黨風黨紀政紀教育;通過學習洋思、杜郎口及周邊兄弟學校先進的管理經驗，進一步提高班子成員依法治校、以德治校的能力。一年來，學校的19名校委會成員，有17人次參加了縣級以上的理論培訓，每個成員參加了31次校級理論培訓。通過培訓學習，班子成員駕馭教學和教學管理的能力明顯提高。

其次，狠抓班子團結。團結出干勁，團結出成果，校長禮賢下士，千方百計做班子成員的協調配合工作，經過努力，班子內部形成了“工作分工不分家，心往一處想，勁往一處使，顧大局，識大體”的工作氛圍。

第三，堅持民主集中制。經過廣泛征求意見，校委會多次討論，形成了一個全面推行民主管理的會議紀要。學校重大事項，如人事、評先、大額度資金使用，學校工作計劃都需領導班子集體討論決定，或經教代會討論決策。同時學校要求黨政班子成員要經常深入師生，傾聽師生的意見和要求，在職工中征集合理化建議，對正確的意見積極采納，不斷改進領導的工作作風。一年來，學校在強化督導檢查、強化領導值班、強化勞動紀律、強化用餐接待事宜、全體教師一律實行坐班制、強化體音美教學工作、強化學校安全管理工作、強化對伙委會的領導等方面征求到了200多條合理化建議，根據實際，學校采取了強有力的 改進措施。

第四，堅持反腐倡廉教育。學校領導班子堅持依法辦事，秉公辦事。學校大型購物，基建排危，堅持多人在場，集體議價;嚴格執行財務制度收費，不亂收費，不亂訂資料;實施校務公開和財務公開，增加學校管理的透明度。決策不主觀，不武斷，作風民主，政令暢通，班子成員都能自覺遵章守紀、為政清廉，受到了教職工的好評。

第五，把好用人關。學校要發展，人才是關鍵!在用人上，做到了任人唯賢、任人唯才。XX年起，先后起用了九位年富力壯、責任心強的中青年教師充實到學校的中層干部隊伍，并儲備了20多名勤奮上進、甘于奉獻的教師為后備干部，使學校的黨政班子在年輕化方面邁出一大步，既增強了學校的凝聚力，又提高了領導班子的戰斗力，為學校的發展注入了新的活力。

二、各項工作成效顯著

學校黨政班子有強烈的事業心和責任感，具備總攬全局的能力。他們在工作中和個人利益面前，能處處以大局為重，堅持群眾路線，傾聽群眾的意見和呼聲，關心群眾疾苦，自覺為群眾排憂解難。大家都能夠積極鉆研教學，實施人文管理，團結協作，銳意進取，開拓創新。領導班子成員按照分工協作的原則，做到了吃苦在前，享受在后，較好地發揮了領導核心的作用。在校委會的 正確領導下，學校各項工作有序開展，取得了較為顯著地成績。

(一)教育教學工作

1.教學模式初步形成

在學習洋思、衡水、豐華、集寧二中等先進經驗的同時，根據我校實際，實施精細管理，突破性地取得了兩個方面的成績：一是總結出了教學管理多措并舉的模式。即：考勤制度“硬”一起來，各年級組“包”下來，所有課程“開”起來，階段開始“抓”起來，周周小考“顯”出來，課前三分“動”起來，培優補差“掀”起來，學習小組“辦”起來，班會亮點“閃”出來，推門聽課“搞”起來，教學練兵“比”起來，觀摩課堂“推”出來，年輕教師“帶”出來，教研活動“獎”起來，集體備課“熱”起來，優秀教案“展”出來，教師培訓“多”起來，教研教改“活”起來，課件制作“做”出來，校園網絡“建”起來，課外活動“亮”起來，課外輔導“現”出來，初三綠燈“點”起來，教學反思“思”出來。

二是總結出了不同學科特色教學課堂模式。經過探索，學校各學科同教研組認真研究學情，教師之間相互取長補短，逐步總結出了本學科特色的教學模式，經過反復提煉，由教導處、教研室牽頭，編寫了《涼城三中各科教學模式及優秀教案》一書，作為范本供全校教師教育教學參考效仿。

2.改進措施初見端倪

針對我校存在以下兩個方面問題的實際，學校采取了十個方面的改進措施：

存在的兩個方面的實際問題，即：

(1)學生基礎普遍較差。我校由于受地域和歷史的原因影響，近十年來招收的學生大都來自農村，學生成績與二四中的學生相比屬于二三流，在初中三年要達到一流水平比較困難。但是，農村的孩子潛力比較的，大幅度的提高成績也完全可能。

(2)教師隊伍素質參差不齊。部分教師教學理念陳舊，集體備課流于形式，效益不高;課堂教學方法單一，高消耗，低效益，“先生講，學生聽”，滿堂灌，題海戰術屢見不鮮。但是受形勢所逼，我們的老師都非常想改變現狀，他們都在積極探索好的教學方法，有努力提高學生成績的強烈愿望。

采取的十個方面的措施，即：

1、開齊課程，上足課時。嚴格執行上級規定，按課程計劃規定開齊課程，不隨意停課，不隨意增刪課時，保證學生每天有1小時的體育活動時間，確保體育課、藝術課(美術、音樂)開足課時。

2、依法治校，全面實施素質教育。堅持均衡分班，不分重點班，促進全體學生的全面發展。嚴格執行上級有關文件規定，各年級書面家庭作業控制在小時以內。特別是音、體、美、地理、信息技術、綜合實踐等課程都能上好。

3、著力抓好校風、學風和教風建設。明確校風、教風和學風建設的內涵，加大宣傳力度，使“三風”建設深入人心。

4、抓實集體備課。制訂詳細的計劃，要求教師在吃透教材、了解學生的基礎上進行初備，然后由主備人針對下一周的教學內容，組織組內教師解讀目標，把單元目標分解為課時目標，研討教學方式，學習方法的選擇，探索重難點問題的突破。然后再由每個教師根據班情、學情進行二次復備，形成“各自初備→一人主備→集體討論→完善教案→資源共享→個性張揚”的集體備課模式。

5、改造薄弱學科和薄弱班級。對薄弱學科采取長期跟班聽課及時指導的方法，以提高其教學效率和質量。對班風、學風不良的薄弱班級，采取“領導干部班級蹲點捆綁考核制”，幫其扭轉不良班風，促其提高學業成績。

6、開展崗位練兵活動。從本學期學校決定，以促進教師專業發展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位，全員參與，有機整合，突出重點”的工作思路，扎實有序開展“人人講公開課，人人評優質課”的“教師崗位大練兵”活動，大力提升教師的整體素質，全面提高教學質量。

7、著力夯實學生基礎。針對我校近年學生基礎較差的實際情況，學校在著力打造有校課堂，力爭在45分鐘要成績的基礎上，采取強有力的補救措施，確保我們的畢業生用二、三流的成績考出一流的水平，向家長、向社會交滿意的答卷。其補救措施有：一是在學生和家長自愿的情況下，學校恢復給學生免費上晚自習，每晚兩節課，每課由一名教師跟蹤輔導。二是利用自習課實行周考制。周考由教導出統一組織，周考以基礎知識為主，重點考核一周所學知識的掌握情況。學生周考內容頂作業量，科任老師必須全批全改，確保學生所學內容周周清。

8、全面“培優補差”，充分挖掘潛力。各班由班主任牽頭，各科任教師會診，確定本班的優秀生、邊緣生、學困生活，分別指定有效措施，讓優秀生拔尖，讓邊緣生升級，讓學困生脫困。每年級組織七、八、九年級學科競賽，各班建立特長生檔案，讓個類學生都得到較好的發展。

9、實施傾斜政策，狠抓初三工作。為大幅度提高中考成績，學校專門制定了《初三畢業班工作計劃》，確立了明確的指導思想、工作目標、工作重點、保證措施。

10、利用科技手段，提高學習興趣。今年，學校在原有的一個多媒體教室、一個語音室、一臺移動多面體基礎上，又添置了三臺移動多媒體，并接通了寬帶網，基本上滿足了利用科技手段教學的需要。為了全面提高教師的計算機操作能力，學校依托教育局在暑假期間對55歲以下的教師進行了培訓，全部合格結業。學校要求每位教師每周至少上一節電教課，加大課堂容量，使抽象的知識變得形象直觀，提高學生的上課興趣。

(二)德育安全工作

在繼續深化完善“平安校園110”工作的同時著力開展了多項行之有效的工作。

1.實行無縫隙管理

首先，加強了行政值班管理，每天安排教學樓行政值班人員3人，教學樓門衛1人、宿舍行政值班人員1人，公寓管理人員4人、餐廳管理員3人，門衛2人，夜間值班2人(其中行政干部1人)除此之外，還在中午放學到下午上學、下午放學到晚自習之間，安排1位教師負責教師空擋間的學生安全問題。真正做到了24小時有人監控，責任到人，分層管理，逐級上報，并爭得刑警隊二中隊的配合，強有力地保證了教育教學秩序的安全運行，為了使安全工作做到事無巨細，管理到位，學校特別針對九年級學生上晚自習的走讀生與家長簽訂了《上晚自習合同》，既保證了安全又保證了效果質量，對校內住校生宿舍進行不定期的檢查，從行李用具的擺放、疊放、到私藏得傷害性器械都進行了清查，發現問題及時處理并解決，有力地杜絕了意外事故的發生。同時校安全辦對社會人員及學生進出校門進行了進一步的強化管理，做到進入有登記，放行有手續。就連學生回家的乘車安全都做了多方面的宣傳，每學期由學校組織一次防震防火緊急疏散演練與安全宣誓，使學生的自我保護意識進一步加強。

學校經常利用各種會議，對師生進行安全教育，定期開展師生安全知識講座，道路交通，食品衛生，校舍設施，衛生防疫等方面都會把安全工作抓實抓細。一年來，沒有發生任何重大安全責任事故。安全工作卓有成效，確保了學校其它各項工作順利推進。

2.實行創設情境育人

借助清明節這一契機，組織學生到鞍山列士陵園祭掃先烈、到賀龍紀念館瞻仰偉人遺風等活動，極大地激發了學生的愛國熱情。

我校代表全縣組織了一次“青春草原唱響紅歌”活動，由于組織的精心，準備的充分，取得了非常圓滿的效果，并借此機會對師生進行了一次愛國主義教育。

本年度繼續開展了第四次家長授課活動，并由黨支部書記、校長于志江同志作了專題講座，受得了家長與社會的一致好評。

此外，還舉辦了七、八年級隊形隊列及體操比賽活動，團委積極開展了“中華魂”讀書活動，舉行了為教師網培文，學生王林玉、劉瑞卿及大學生喬喜之進行了捐款活動，增強了學生的集體觀念，樹立了師生扶危濟困的人道主義精神。

3.實行制度約束提質

一是建立了三項制度

第一，建立公示備案制度。各學校將課程計劃表、課外活動安排表、學生作息時間表審查備案，接受師生和家長監督。

第二，建立“減負”監測制度。制定《義務教育學校學生課業負擔監測實施方案》，采用實地監測、明察與暗訪相結合等多種形式，對義務教育階段學生課業負擔實施定期監測，發布監測報告。

第三，建立考核獎懲制度。明確校長為學校“減負”工作的第一責任人，把“減負”工作納入中小學教育綜合考核，表彰先進典型，懲戒違規學校和個人。

二是強化三項督查

第一，開展學校自查。各學校定期針對課程、作業量、補課、考試管理、休息和鍛煉時間等開展自查自糾活動，對發現的突出問題及時整改。

第二，開展責任區督查。建立“減負”工作劃片管理機制，學校包片領導、包片科室不定時對學校“減負”工作開展過程督查，梳理存在的典型問題，提交校委會專題研究，同時通報全校。

第三，開展專項督查。由督導室牽頭，制定方案，確定重點，采取聽匯報、現場查看、隨班聽課、隨訪師生和家長、問卷調查等方式對學校“減負”情況開展專項督導，下發督查通報。

三是突出三大重點

第一，抓重點班級。針對班級教學競爭激烈的現象，學校把七年級(1)作為“減負”工作的重點，加強隨機督查和過程監控，發揮監督作用，改進對學校、教師的考核辦法，加大對違規行為的查處力度。

第二，抓重點年級。將九年級作為重點監控對象，將減負工作與學校的年度考核、環節干部的提拔任免掛鉤，監督各班，禁止以任何形式公布學生成績或排名。同時，利用校訊通、家長會宣傳減負政策，化解“減負”與家長“增壓”的矛盾。

第三，抓重點科目。將語文、數學、英語等基礎學科確定為“減負”重點科目，嚴格執行課程計劃和作息時間，禁止隨意增減課時和隨意延長教學時間。嚴查亂訂濫發教輔資料行為、作業“超標”和頻繁考試。同時，加強過程督查與評價考核，用嚴格的制度約束“減負”行為，確保了重點科目與非重點科目得到均衡發展。

三、保障工作堅強有力

1.加強基礎設施建設

今年我校在縣政府及教育主管部門的大力關注和積極支持下投資150多萬元，修繕了餐廳屋頂、更換了教學樓公寓樓滴水管道、更換了污水管道和暖氣管道，接入了熱力公司暖氣管道。此外，還擠出了10多萬元用于教師的各級各類培訓。

2.爭取扶助項目

(1)爭取財政投資50萬元購置的圖書5000多套。

(2)爭取市縣體育局的資助，新添價值15萬元的體育器材。

3.提高教師福利待遇

(1)學校在資金十分緊缺的情況下，降班主任月津貼提高到了200元，為教師每人提供200元早餐補助，還為值班教師和“培優補差”的教師免費提供晚餐。

(2)逢年過節對退休教師進行慰問，送去學校的溫暖。

(3)偶遇教師直系故去，學校領導總是親自前去吊唁，安撫教師心中的傷痛。

(4)教師有災病，家中有急事，學校總能在第一時間給予精神上和經濟上的救助。

4.優化育人環境

學校投入較多資金用于校園建設、充實和更新教學設備。學校25個教學班全部安裝了電化教學影幕;學校圖書實驗大樓已封頂，有望如期投入使用。

加強了疾病防控措施，定期對走廊及教室、宿舍進行消毒，并隨時掌握學生的病情及體溫變化，組織專人對學生進行了體檢，并建立了體檢檔案。為學生提供安全溫馨的學習和生活的環境。

對餐廳的管理提出了更高的要求，每日留量，定點采購，清查食品添加劑，對餐廳工作人員進行體檢，嚴把質量關、價格關，確保學生花最少的錢，吃最放心的飯菜。保證了良好的就餐環境。

四、存在的不足及今后設想

(一)存在問題

1、學校的規范化、標準化管理還需進一步加強，學校的基礎設施建設和教育教學設施配備還不夠完善，致使有些活動不能正常開展。

2、學校教研論文的檔次仍不夠高，在國家、省市級雜志發表的論文還比較少，教研教改立項不多。

3、少數教職工的管理意識還不夠強，素質不高，有個別教職工作風散漫，不能顧全大局。

4、學校經濟比較困難，經費運轉比較困難，資金缺口比較大;學校教職工的生活福利還有待提高。

(二)今后的工作設想和目標

1、工作設想

我校將堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，落實教育的科學發展觀，以“新時期、新目標、再鼓勁、再跨越”為主題，規范學校各項工作，深入開展新課程改革，轉變教育觀念，樹立創新意識，提高教師整體素質，確立良好的校風，樹立嚴謹的教風，全面提高學生素質，努力實現辦學水平的新突破。

2、XX年我校的工作目標

①“平安校園達標”驗收順利通過。

②中考取得新突破。

③加大學校基礎設施建設投入，繼續完善學校教學配套設施。如期完成新大樓的基建工作，計劃籌建學生體育館。

XX年學校領導述職報告樣本

XX年度學校領導述職報告

XX年5月職業學校領導述職報告范文

XX年學校領導個人述職

中心學校-學年度學校領導班子述職報告

XX年度學校領導個人述職

學校領導個人述職述廉報告

XX年中學校領導德能勤績述職報告

XX年12月學校領導述職述廉報告范文

XX年學校領導的述職報告

第二篇：學校領導個人述職報告

因工作分工本我擔任黨支部副書記工作、分管政教，下面主要就黨支部副書記工作做述職。

我的任務是協助支部書記開展思想政治工作。兩年來，按照上級提出的各項要求和部署，認真開展思想政治工作，及時完成上級交給的各項任務，并結合我校的實際，努力增強思想政治工作的針對性和實效性，把思想政治工作落到實處。顧全大局，團結合作，廉潔自律，以身作則，具有奉獻精神。主要抓了幾項工作：

一、認真抓學習

兩年來，根據全國深化各項改革和加快教育體制改革的形勢，緊緊圍繞學校教育教學這個中心，結合我校實際，按照“要精、要管用”的原則，組織教職工分層分類的學習，達到學有所得的目的。

我們的學習是按照下列思路進行的。一是以提高教職工的政治覺悟、政策水平為主線組織學習。這方面的學習內容主要包括黨和國家的有關文獻和時事文章，其目的是通過及時的學習，使大家盡快地對黨的路線、方針和政策有所理解，有所認識，以便調整自己，自覺地與當前形勢相適應。二是以掌握黨和國家的教育方針政策為主線組織學習。包括中共中央、國務院和國家教育部有關教育的文件，有關教育形勢的報道等。三是以精神文明建設為主線，圍繞師德建設組織學習。其目的是引導大家更加明確地樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀，增強教書育人、以身立教的社會使命感，加強尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識。這部分內容有關于精神文明建設的理論文章，有專家談教育，有社會事件引發的思考性文章，有就在我們身邊愛崗敬業的人和事。如《全面實施以德育為核心的素質教育》、《公民道德教育綱要》等，以及我校黨支部幾年來一直堅持開展的“樹身邊榜樣，學先進典型”活動中推出的典型事跡。

二、以多種形式，開展思想教育工作。在這方面，主要做了以下幾項工作：

1、以紀念改革開放30周年、迎奧運為契機，通過開展一系列活動，予思想教育于活動之中。一是開展歌詠活動，組織學校教師合唱隊。通過高唱革命歌曲，抒發對黨的熱愛之情，展示了新民總校教師的形象，唱出了新民總校的精神，激發了大家的愛校之情；二是在黨員中開展重溫誓詞活動和申請人學習黨史活動。

2、積極慎重的做好黨員的發展工作，并在發展工作中開展思想教育工作。解決黨員和申請人的思想入黨問題，是黨支部一項長期的工作任務。支部始終把加強對黨員和申請人的教育、管理和監督作為一項重點工作來抓。要求黨員和申請人結合工作實際，在原有的基礎上，努力提高自己的政治、業務素質，提高工作能力，在學校各項工作中起模范帶頭作用。要求黨員增強黨員意識，自覺地履行黨員義務。召開黨員會，對申請人做思想情況分析，布置幫助申請人的任務，使申請人能夠盡快成長，成為學校的中堅力量。今年有4名同志發展為中共預備黨員，3名預備黨員轉為正式黨員。在發展黨員和為預備黨員轉正工作中，始終嚴格按照黨的章程，做好發展和轉正前期的思想教育、中期的政歷審查和后期的征求群眾意見、黨員討論及上報工作。并且，我把每次的納新會和轉正會作為進行思想教育的有利時機，通過好的會風，宣傳我們黨的批評與自我批評的優良傳統，體會作為一個共產黨員的莊重與神圣。

3、以開展批評和自我批評的方式，擴大思想教育的范圍，增強思想教育的效果批評與自我批評是我們黨的優良傳統，同志之間能夠敞開心扉地進行批評和自我批評，也應在我們新民總校形成風氣。我努力在黨員中營造批評和自我批評的氛圍，黨員要有容人之度，從自己開始，虛心的聽取同志們的批評和建議，在去年的黨員發展會上，已初步形成了良好的會風，使黨員和申請人受到很大的教育。

4、通過繼續開展“樹身邊榜樣，學習先進典型”活動，進行思想教育。開展“樹身邊榜樣，學先進典型”活動。這項活動的開展已有幾年的時間了，之所以樹身邊的榜樣，學身邊的典型，是因為被介紹給大家的同志，就生活工作在我們身邊，大家熟悉、了解，更容易接受，學習效果更好。或許他們還存在這樣那樣的缺點，但瑕不掩瑜。

三、落實精神文明創建活動和師德建設的工作

教師師德水平的高低，直接關系到學校精神文明創建活動開展的好壞，直接關系到育人工作的效果。因此，學校始終把師德建設作為精神文明創建工作的著力點，做到了組織落實和措施落實。應當追求的是管理文明、教育文明、科學育人；要營造的是追求進步、崇尚敬業、團結協作的校園環境。為此，學校成立的精神文明建設領導小組，由我負責完善和制定與精神文明建設和師德建設相關的制度，并對一些相關內容具體實施。我本著教育為主，和本著教育為主，處罰為輔的原則，對違反規定的教師進行耐心的教育，收到較好的效果。

四、加強了對團支部的領導和完成其它工作

1、黨支部“以黨建帶團建”，加強了對團支部工作指導和鼓勵，我校團支部工作一改以往的薄弱狀況，把學生團的活動開展得有聲有色，對學生的成長發揮了很好的作用。

2、一年來，除了協助支部書記開展以上工作外，努力克服上課時間緊，平時工作繁雜的困難，堅持政治理論自學和黨建管理工作。

以上為兩年來所做的工作，本人較好地完成自己的本職工作，出色地履行了一名校級領導的職責，我會以此為契機，今后工作會更上一層樓.

第三篇：學校領導個人述職報告

因工作分工本我擔任黨支部副書記工作、分管政教，下面主要就黨支部副書記工作做述職。

我的任務是協助支部書記開展思想政治工作。兩年來，按照上級提出的各項要求和部署，認真開展思想政治工作，及時完成上級交給的各項任務，并結合我校的實際，努力增強思想政治工作的針對性和實效性，把思想政治工作落到實處。顧全大局，團結合作，廉潔自律，以身作則，具有奉獻精神。主要抓了幾項工作：

一、認真抓學習

兩年來，根據全國深化各項改革和加快教育體制改革的形勢，緊緊圍繞學校教育教學這個中心，結合我校實際，按照“要精、要管用”的原則，組織教職工分層分類的學習，達到學有所得的目的。

我們的學習是按照下列思路進行的。一是以提高教職工的政治覺悟、政策水平為主線組織學習。這方面的學習內容主要包括黨和國家的有關文獻和時事文章，其目的是通過及時的學習，使大家盡快地對黨的路線、方針和政策有所理解，有所認識，以便調整自己，自覺地與當前形勢相適應。二是以掌握黨和國家的教育方針政策為主線組織學習。包括中共中央、國務院和國家教育部有關教育的文件，有關教育形勢的報道等。三是以精神文明建設為主線，圍繞師德建設組織學習。其目的是引導大家更加明確地樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀，增強教書育人、以身立教的社會使命感，加強尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識。這部分內容有關于精神文明建設的理論文章，有專家談教育，有社會事件引發的思考性文章，有就在我們身邊愛崗敬業的人和事。如《全面實施以德育為核心的素質教育》、《公民道德教育綱要》等，以及我校黨支部幾年來一直堅持開展的“樹身邊榜樣，學先進典型”活動中推出的典型事跡。

二、以多種形式，開展思想教育工作。在這方面，主要做了以下幾項工作：

1、以紀念改革開放30周年、迎奧運為契機，通過開展一系列活動，予思想教育于活動之中。一是開展歌詠活動，組織學校教師合唱隊。通過高唱革命歌曲，抒發對黨的熱愛之情，展示了新民總校教師的形象，唱出了新民總校的精神，激發了大家的愛校之情；二是在黨員中開展重溫誓詞活動和申請人學習黨史活動。

2、積極慎重的做好黨員的發展工作，并在發展工作中開展思想教育工作。解決黨員和申請人的思想入黨問題，是黨支部一項長期的工作任務。支部始終把加強對黨員和申請人的教育、管理和監督作為一項重點工作來抓。要求黨員和申請人結合工作實際，在原有的基礎上，努力提高自己的政治、業務素質，提高工作能力，在學校各項工作中起模范帶頭作用。要求黨員增強黨員意識，自覺地履行黨員義務。召開黨員會，對申請人做思想情況分析，布置幫助申請人的任務，使申請人能夠盡快成長，成為學校的中堅力量。

今年有4名同志發展為中共預備黨員，3名預備黨員轉為正式黨員。在發展黨員和為預備黨員轉正工作中，始終嚴格按照黨的章程，做好發展和轉正前期的思想教育、中期的政歷審查和后期的征求群眾意見、黨員討論及上報工作。并且，我把每次的納新會和轉正會作為進行

思想教育的有利時機，通過好的會風，宣傳我們黨的批評與自我批評的優良傳統，體會作為一個共產黨員的莊重與神圣。

3、以開展批評和自我批評的方式，擴大思想教育的范圍，增強思想教育的效果

批評與自我批評是我們黨的優良傳統，同志之間能夠敞開心扉地進行批評和自我批評，也應在我們新民總校形成風氣。我努力在黨員中營造批評和自我批評的氛圍，黨員要有容人之度，從自己開始，虛心的聽取同志們的批評和建議，在去年的黨員發展會上，已初步形成了良好的會風，使黨員和申請人受到很大的教育。

4、通過繼續開展“樹身邊榜樣，學習先進典型”活動，進行思想教育。

開展“樹身邊榜樣，學先進典型”活動。這項活動的開展已有幾年的時間了，之所以樹身邊的榜樣，學身邊的典型，是因為被介紹給大家的同志，就生活工作在我們身邊，大家熟悉、了解，更容易接受，學習效果更好。或許他們還存在這樣那樣的缺點，但瑕不掩瑜。

三、落實精神文明創建活動和師德建設的工作

教師師德水平的高低，直接關系到學校精神文明創建活動開展的好壞，直接關系到育人工作的效果。因此，學校始終把師德建設作為精神文明創建工作的著力點，做到了組織落實和措施落實。應當追求的是管理文明、教育文明、科學育人；要營造的是追求進步、崇尚敬業、團結協作的校園環境。為此，學校成立的精神文明建設領導小組，由我負責完善和制定與精神文明建設和師德建設相關的制度，并對一些相關內容具體實施。我本著教育為主，和本著教育為主，處罰為輔的原則，對違反規定的教師進行耐心的教育，收到較好的效果。

四、加強了對團支部的領導和完成其它工作

1、黨支部“以黨建帶團建”，加強了對

第四篇：學校領導個人述職報告

海港中學級領導個人述職報告

王金鐘

本人立足本職，現將一年來的黨務、德育方面的主要工作述職如下：

一、政治思想方面：

本人堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針和政策，忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守社會公德和教師職業道德。牢固樹立為學生服務、為教師服務、為學校服務的意識。嚴格遵守學校的各項管理制度，努力做到身正為范、學高為師。

二、履行崗位職責。發揮黨員的帶頭作用

在辦好人民滿意的教育中出色地完成各項工作任務，努力做到“五個好”：一是領導班子好。二是黨員隊伍好。三是工作機制好。規章制度完善，管理措施到位，工作運行有序，建立良好的管理制度和工作機制。四是工作業績好。本單位各項工作成績突出，綜合指標明顯位次前移，業績顯著。五是群眾反映好。黨組織能夠正確引導、反映和解決群眾的利益訴求，黨員在群眾中有良好形象，黨群干群關系密切。

立足本崗，創新實踐、服務大局、服務群眾等方面充分發揮模范帶頭作用，努力爭當“五個先鋒”：一是勤于學習的先鋒。認真學習實踐科學發展觀，自覺堅定理想信念；認真學習科學文化知識和教育改革發展需要的新技能、新技術。二是執行政策的先鋒。積極響應上級黨組織號召，堅決把上級黨組織的要求和各項規定落到實處。三是爭創佳績的先鋒。具有強烈的事業心和責任感，埋頭苦干、開拓創新、無私奉獻，在本職崗位上做出顯著成績。四是服務群眾的先鋒。主動聯系群眾，積極為群眾解難題、辦實事，自覺維護群眾正當權益。五是遵紀守法的先鋒。自覺遵守黨的紀律，模范遵守國家法律法規，帶頭弘揚正氣、維護穩定，爭當文明守法好公民。按照“五個先鋒“、“五個好”活動，推進黨組織各項工作。

三、完成重點工作

為了深入貫徹落實科學發展觀，進一步改進和加強中小學思想道德建，主要從以下幾方面積極探索德育管理的途徑和方法。

（一）開展各項有益活動，發揮德育的多樣性教育功能

1、舉辦第三屆“德育論壇”，加強班主任工作交流。

今年5月中旬，我們在瓊海舉辦了主題為“以德治班，創新學校德育管理模式”的第三屆“德育論壇”。學校書記王建中同志作了“以德治班,班家合教”的主題報告。會議共收到論文43篇。其中8位優秀班主任在會上做了經驗交流，大家從班級管理、學校管理、家庭教育、學生自主管理、班家合教等方面闡述了各自的做法,校長孫燕青同志作了總結講話,并對學校德育工作從整體上提出了要求。會議達到了預期的效果。為以后學校德育工作的科學有效開展提供了理論和實踐指導。

2、組織參加中央教科所主辦的“第8屆全國小公民思想道德建設”征文活

動，提高班主任、年級組長、德育管理者工作水平。本次活動共提交論文 44篇，各位老師、班主任、年級組長根據自己的工作實際總結和反思了自身的工作，對于以后搞好本職工作起了積極推動作用。

3、以節日活動為載體，將德育工作滲透其中。

結合學生特點和專長，并與各種節慶日相結合開展各項活動。如3月“文明禮儀教育月”活動，4月“消防安全疏散演習”活動，5月“青春理想”暨紀念五四運動90周年系列活動，6、7月交通安全、食品安全、自我防護安全、游泳安全等系列教育，9、10月迎國慶成果展系列活動，如朗誦會、征文活動和年級歌詠比賽等，11月觀看愛國主義教育影片《建國大業》等，12月法制宣傳教育系列活動等。

4、黨建帶團建，發揮團組織的先鋒作用

學生黨建工作。配合學校黨支部工作，共同做好優秀團員“推優入黨”工作。以講座、觀看錄像、社會實踐等活動為載體，提高學生對黨組織的認識，堅定社會主義信心。全校今年有140多名學生向黨組織遞交了入黨申請書，12位同學被確定為“推優入黨”培養對象，7名同學被確定為中共預備黨員。

我們通過班級團支部建設，開展了發展團員、發揮團組織的先鋒帶動作用，增強團支部的戰斗堡壘作用。充分發揮校園廣播站在學校管理的宣傳和喉舌作用，選拔和組織了有一定播音能力和較高綜合素質的團員青年，負責校園廣播，為師生在工作和學習之余送上精彩的廣播節目，及時宣傳師生中的好人好事，弘揚正氣，活躍校園文化氛圍；組織各種志愿者服務、紀念慶祝活動等校園常規活動，豐富了學生課余生活，為學校德育工作注入了活力。

（二）培養學生自主管理的能力，對班級實現精細化管理

學生會是實現學生自我教育、自我管理、自我約束、自我發展的學生自治組織。為了更好地培養學生的自主管理能力,德育處成立了學生自治小組。其組成人員是各班的班委會、團委會成員和學生代表。由德育處牽頭,每天安排值班。具體任務是每天在上學時間配合校警檢查學生的行為規范,在早讀和課外活動檢查學生的出勤、衛生、文明禮儀等情況，并填寫學生行為規范記錄表和文明禮儀記錄表，每天上報德育處，每周公布一次，各個班級可以及時核對，對于錯誤的統計，報德育處及時糾正。德育處通過收集到的材料和糾正的結果，對班級進行量化考核，作為每月獎懲的依據。考核分為優、良、合格、不合格四個等級，考核后每月開全校學生大會及時反饋，總結成績，指出不足，對于好的班級發循環紅旗,對于優秀班級的班主任進行物質獎勵；對于好的學生予以表彰，差的班級予以批評，差的學生宣布處理結果。實踐證明，這是一種行之有效的好方法。抓好每件小事,細節決定成敗。我校在各班采用了以班務日志為管理流程的細化管理，要求班主任對學生出勤、上課表現、遵守紀律、好人好事、思政工作，家長聯系等欄目認真填寫，并對每天班級工作做出總體評價，且詳細記錄每天的大事及處理結果。就是班級管理從小事抓起，簡單的事情反復做。班務日志是學生成長過程的檔案袋，是為學生家長提供詳實信息的資料庫，是學校教育學生有說服力的依據，是家長教育學生難得的信息源，是班級、學校如實反映學生情況的有力憑證。對此，我校在班家合教中非常重視這項工作，每學期檢查兩次，將檢查結果作為學生成長過程資料予以保存，作為班主任工作評優依據之一。（三）積極探索兩有生教育途徑，推進校風學風根本好轉。

1、從“兩有生”突破，實行“四清四制”

一個班主任工作的成敗在于“兩有生”,尤其是最后的那名學生，這些學生教

育成功了班級工作就成功了，教育失敗了班級工作受牽連，班級工作從最后一名抓起，難點就在這里。抓兩有生要“搞四清四制”。

“四清”，即“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，其實就是要求學生做到課堂上的教育問題不留到課后、不留給別人,自己當堂解決,老師本人“堂堂清”，堂堂清教師負責制；“今日事今日畢，班主任日日清”，班主任對于當天學生出現的問題要進行權衡,根據情況可以做出協助處理和自主處理,并填寫班務日志。今日事不留明天。日日清班主任負責制；“周周清”就是實施周五前的驗收制度，年級組長對本周中學校檢查沒有達標的工作、教師家長和班主任解決不了的問題進行集中清理,不留到下一周。周周清實行年級組長負責制；“月月清,即年級組難以解決的問題集中起來連同相關材料報德育處，如對于不服管教、父母不管不問、管教失敗的學生，德育處進行重點教育和處理,一一化解,不留到下月,個別難以解決的問題上報書記室解決。月月清實行德育主任處負責制。“四清”中，基礎環節是“堂堂清”，每堂課出現的問題都處理了，“日日清、周周清、月月清”才有保障。“四清四制”環環相扣，責責相連，形成責任鏈，把“包”字引進學校。并滲透到管理的各個環節中，要求各科老師、班主任、年級組和德育處、學校領導依據相應的崗位責任分層分包，層層落實。

2、加強法規管理，嚴格做到“十不準”，要求做到五張揚

“法規方法是指依照國家有關教育事業的法律、法令、規范、規則、條例以及學校根據上級指示精神擬訂的規章制度管理學校的方法。”開學初，我們經一周時間的觀察，發現從初一到高三各年級均有少數學生行為舉止不符合中學生行為規范的要求，其具體表現為：有的遲到早退；有的穿拖鞋不系鞋帶上學；有的厭學逃學；有的下課買零食等。對此，我們思考在腦，港校德育工作怎么干？經反復思索，學校決定“從行為規范做起，培養學生的文明行為”。為此，學校德育處制定了“十不準，五張揚”品德評定方案（詳案略）學校把該方案列為加強和改進未成年思想道德建設硬任務，要求每個班主任針對自己的班情，制定實施方案，具體抓落實。

3、準確界定“兩有生”，建立“兩有生”檔案。

“學校應當關心愛護學生；對品行有缺點，學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得岐視。”法律規定的品行有缺點，成績有困難的學生我們稱為“兩有生”，根據這個界定各班結合實際情況，由班主任深入實際反復考察2月—4月后，填入“兩有生”成長檔案。檔案包括學生姓名、家長姓名、聯系電話、家庭住址或代理監護人姓名、住址、職業及本人初中或小學畢業成績、畢業鑒定等，并張貼本人近期照片，按年級組分類上報德育處，由德育處統一錄入電腦。同時建立全校“兩有生”電子檔案。便于緊急情況及時提供學生信息。對“兩有生”界定，有三個問題要注意：一是“兩有生”范圍必須控制在每班2—3名，不得突破；二是已確定的“兩有生”主要由班主任掌握，不得在班級學生中流傳，傷害學生自尊心；三是慎重妥當地告知學生本人，使其知不足，便于改進和進行動態管理。

4、把幫教“兩有生”納入考核，形成全員育人管理機制。

“熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。”幫教學生是職業道德對我們提出的要求，是教書育人的本職工作。對此，我們采取了“三幫制”的幫教方式：即“學生幫教、教師幫教、管理人員幫教”三幫制。為了把這項工作落到實處，我們制作了三種不同的幫教途徑記錄流程表，即學生幫教學生記錄流程表，老師幫教學生記錄流程表，管理人員幫教學生記錄

流程表。幫教的內容主要分為兩項，一是學習輔導；二是品德規范教育。針對幫教對象出現的不同情況進行有針對性的幫教，并把幫教的過程填入表中，現在我校共有幫教學生128人，主動參加幫教的優秀學生干部有140余人，參加幫教的教職工及管理人員有146人，形成了二幫一、三幫一的喜人景象。通過近兩年來的幫教活動，現有66人在學習成績、行為規范上有顯著進步，甩掉了“兩有生”的帽子，后進轉化率達2/3以上。現我校已把幫教成果納入教師考核、學生評優爭優的重要條件。由于措施具體，管理有效，大大調動了師生的積極性，推動了我校學生管理上了新臺階。

（四）文明我先行教育與家庭教育、社區教育結合起來，發揮家庭、社區的教育作用。每學期召開兩次家長會，對家長進行培訓。今年11月，我校針對臨時校區路段特殊的具體情況，對全校家長進行了交通安全與文明乘車騎車培訓，要求家長做文明乘車騎車的表率，并教育自己的孩子文明乘車騎車。臨時校區位于麗晶路，靠近秀英港，貨車載重車來往穿梭，交通十分復雜。為了保證交通安全，秀英港區交警支隊、港區第二派出所、刑警隊、秀英區交警支隊與我校護校隊一起，聯合值班，發揮了家長、社區的重要作用，保證了臨時校區門前的交通安全文明通行。

四、黨風廉政建設

為進一步提高廣大黨員、干部的廉潔自律意識和拒腐防變能力，推進黨風廉政建設工作深入開展，根據市委、市政府、市教育局黨組的統一部署和學習《高墻鐵窗內的懺悔 》等材料的要求，結合我校實際工作，談談我校的做法：

（一）認真學習，領導率先垂范

狠抓黨風廉政建設學習活動。本我們組織全校黨員和中層以上干部認真學習了科學發展觀、中共中央紀委《關于嚴格禁止利用職務上的便利謀取不正當利益的若干規定》、《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則（試行）》、學習海口市紀委、市監察局關于在市直機關開展“排查防控廉政風險”工作的要求、學習市教育局黨組對教育系統黨員干部黨風廉政建設有關精神等，通過學習教育活動，幫助廣大黨員干部提高了反腐倡廉的自覺性，解決了黨員領導干部、教職工作風方面存在的一些突出問題，把科學發展觀落實到教育教學的工作實踐中去，為“辦人民滿意教育”提供了堅強的組織紀律保證。

在此次活動中，我校主要領導率先垂范，積極參加專題學習活動。如先后參加了“海口市教育系統反腐倡廉專題學習大會”，觀看了反腐倡廉專題教育片——《警鐘》，聽取了王小峰書記對教育系統黨員干部黨風廉政建設的報告。組織我校黨員、教師及中層以上干部在市人大會堂觀看海南省十大師德標兵報告會和海南省黨風廉政建設先進人物報告會。會后在我校的黨員和中層以上領導干部大會上認真傳達大會精神，開展學英雄見行動活動。通過聯系實際深刻反思自身，暢談心得體會，使黨員干部在各自的崗位上發揮了先鋒模范作用。

（二）制定活動方案，具體安排專題教育活動

根據市教育局黨組的部署，結合我校實際，及時研究和制定了《海口海港學校黨風廉政建設活動方案》，方案指出了指導思想，規定了參加對象、時間、活動內容和措施要求。活動內容包括組織學習一套資料、開展一次典型教育活動、安排一次參觀、組織一次對照檢查；召開一次民主生活會等“五個一”活動。同

時為了切實抓好專題教育活動，確保學習活動的科學性和有效性，方案還從加強組織領導、營造活動氛圍、做好檢查和總結等方面做了具體要求。專題教育活動的首要環節是抓好學習，我校以集中學習與支部學習相結合、集中學習與個人自習相結合、文件學習與觀看警示片相結合的“三結合”方式，組織黨員干部學習方案規定的一套材料，要求每名黨員干部要有讀書筆記和心得體會。要求大家將學習心得體會按時時上報。

在開展專題教育活動中，通過正反兩方面的典型，對黨員干部進行教育。一是領導干部帶頭觀看《警鐘》、《情曖萬家》和《袁隆平》，以引導黨員干部算好政治、經濟、名譽、家庭、親情、自由、健康“七筆帳”；加強對黨員干部的教育，以引導大家樹立好正確的世界觀、人生觀、價值觀。

在對照檢查活動中，召開領導班子民主生活會和支部黨員民主生活會，要求大家對照學習實踐科學發展觀和黨風廉政、作風建設，開展批評與自我批評，深挖根源，研究改進措施，切實轉變黨員干部的工作作風和生活作風。

（三）把黨風廉政建設與廉潔從政、依法治校結合起來

充分發揮教職工主人翁作用，加強黨風廉政建設。充分發揮教職工主人翁作用，學校人事制度改革、教職工考核等重大決策或關系學校發展和教職工切身利益的重大問題都經過民主程序，采取民主集中制的辦法決定。重大事項由教職工代表大會討論決定，從而規范了學校管理。

校務公開工作是學校工作的重要組成部分，是促進民主監督的重要途徑，也是加強黨風廉政建設的和反腐倡廉工作的重要方面。我們繼續推行校務公開，加大校務活動的透明度。學校開辟了固定的校務公開欄，有計劃、有步驟地進行校務公開工作，對教師評優、職務晉升、積極分子入黨等實行公示并充分征求群眾意見。學校的重大決策、大筆資金的使用、設施的添置維修等熱點、敏感點問題，都通過中層以上干部會議集體決定，涉及到學生的收費符合國家有關部門的規定，使學生明確項目和款數，杜絕了亂收費。

（四）把黨風廉政建設與師德師風建設結合起來

學校進一步加強了師德教育，注重師德教育的針對性、時效性。在教師中開展了以“愛崗敬業、廉潔從教”為主題的學習實踐活動。開展“學習海南省十大師德

標兵”為主題的師德教育活動。用他們的感人事跡激勵著每位教師，形成了我校教師良好的師德風尚。為了進一步整治師德師風，我們從規范辦學行為入手，治理教師亂收費、體罰或變相體罰學生，以及向家長索要錢物等不良教師行為入手，將廉政文化、黨建自建的思想融入良好師德師風的創建活動中，形成“廉潔從教”的良好校園氛圍。

黨風廉政建設不是紙上談兵，必須聯系工作實際，聯系個人實際，規范制度建設，按章辦事，強化監督，在招生、工程建設、大額資金購物等方面公開透明，堅持民主集中制，盡可能避免腐敗因素的滲透。

五、工作成績與存在的不足

通過以上種種措施，現在我校的校風、班風明顯好轉，如在學校舉行的廣播展示中，我校學生無論在隊列規范、服裝要求、動作質量等方面均達到了重點中學在校生的水平，2010年我校德育工作成績突出：如在“第8屆全國小公民思想道

德建設”征文中，我校教師獲得全國一等獎12名,二等獎10名,三等獎8名。學校榮獲第8屆全國小公民思想道德建設先進集體獎。2011年7月，在全國普法教育教育活動中，我校被中國關心下一代關心委員會、中央綜合治理誤會辦公室、中華人民共和國司法部授予先進集體光榮稱號。存在的不足：

一是在課題研究過程中，缺乏專家指導，研究深度不夠，課題研究方面還要組織相關的培訓，提高教師的理論水平，更好指導實踐。

二是深入課堂、深入班級聽課不夠，不能全盤了解教師教學動態。不能對教師課堂上存在的問題及時的指導與反饋。

三是對德育特色工作探索的不夠。，特別是如何用科學發展觀和新的教育理論來指導自己的工作，研究和探討還不夠。這些不足是自己今后工作中應當注意的問題，也是自己努力的方向。相信在局領導的指導下，在學校領導和全體教職工的幫助下能不斷地克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學校的發展做出應有的貢獻。在新春來臨之際我衷心地預祝各位領導、各位教職工新年快樂、、身體健康！

第五篇：學校領導個人述職報告

學校領導個人述職報告

學校領導個人述職報告

20**年我主管學校教學工作、分管年級工作（上半年分管七年級，下半年分管八年級），并做為副學區長繼續協助學區長開展學區工作。現在，我把一年來的工作情況向**教育局和全校老師做以總結和匯報。

一、積極參加政治學習，認真踐行社會主義核心價值觀

20**年，我積極參加學校黨支部組織的各種政治學習活動，認真做讀書筆記，積極撰寫讀后感，并在實際行動中自覺踐行社會主義核心價值觀。積極參加了支部組織觀看的老電影——《焦裕祿》，再次重溫了共產黨員和領導干部的光輝典范，認真撰寫了一篇1000字的體會文章——《信念的力量——再次觀看電影《焦裕祿》有感》。先后自學了總書記在北師大師生代表座談會上的重要講話——《做黨和人民滿意的好老師》以及其它有關師德師風建設方面的文章，做了讀書筆記，并撰寫了1500字的體會文章——《自覺踐行核心價值觀，努力爭做合格好老師》。細致閱讀了**教育局編印的師德師風建設學習讀本——《讓美綻放》，做了讀書筆記，并撰寫了一篇《在自我反省中不斷完善和發展自己》的自我剖析文章。通過學習和踐行，提高了思想政治覺悟和職業責任感，增強了工作的積極性。盡管家住三橋，距**較遠，但自己能堅持一周中途只回一次家，靜心沉氣抓教學，傾情傾力干工作，可以說做到了以校為家、一心一意。平時自己能深入教學一線聽課、巡查，主動找教研組長和其它教師座談，深入了解教情和學情。積極組織、參加各種教學>工作總結或研討活動，親自參與檢查教案、作業。通過深入基層，全面了解和掌握了一線教學動態，對有效指導開展教學活動提供了很大幫助。

二、精心指導教學教研，有效提高教育教學質量

在教學常規管理中，我結合**中學實際，依據《**教學常規細則》和校長責任目標，提出了制度化、規范化和精細化的管理理念和要求。這一年負責制定或者指導修訂了《**中學三年發展規劃》、《**中學教師交流實施辦法辦法》、《**中學教職工請假暫行規定》、《專業技術人員考核辦法》、《**中學九年級教育教學工作指導意見》、《**中學任課教師人事安排辦法》和《**中學教學獎懲方案》等>規章制度。根據《校長責任目標》，指導、督促教務處和教研室認真制定教學和校本研修>工作計劃，指導、督促教學常規的檢查和落實，倡導“從嚴、從實、從細”的工作作風。

進一步強化課堂監管力度，認真督促落實查課制度，實行教務處值班查課和領導巡查相結合的查課辦法，對不規范的課堂行為(譬如不堅持說普通話、體罰或者變相體罰學生的）一般采取現場整改、課后談話、量化扣分的辦法，廣大教師依法施教、科學施教、人文施教的自覺性明顯增強。

學校實行隨手推門聽課制度。全年我能帶頭堅持聽課，積極督促落實聽課制度，課后能及時邀請講課老師到辦公室座談交流。為了有效考察九年級教學人員配備情況，本學期開學伊始，學校組成以校級領導為組長、以中層領導和教研組長為成員、有各教研組所有成員參加的聽課組對九年級的所有課普遍聽了一遍，并組織召開了研討會，對每個被聽課的教師的課堂教學情況進行分析，肯定成績，找出有待改進的地方。這個舉措，大大促進了我校九年級教師課堂教學能力的提高。

強化落實常規檢查。為了提高教案書寫的規范化和有效性，每學期教案、作業的檢查都有側重：上學期在全面檢查的基礎上重點檢查教案“教學步驟”的設計，下學期在全面檢查的基礎上重點檢查教案“課堂互動”環節和“教學反思”部分。本對學生作業的檢查也有新思維新舉措：既看老師評閱次數（數量），又看評閱效果（質量）。本學期教務處把錯題是否得到及時糾正、有沒有寫出鼓勵性評語作為作業檢查的重點。

重視開展校本教研活動，要求突出“校本”特色。在深入調研的基礎上實行“專題化”的教研活動。教研室在調研基礎上每學期篩選出6——8個教研主題供教研組活動探討之用，改變了以往教研組活動的隨意性和低效化。這種“專題化”的教研組活動取之于教學用之于教學，有效地解決了教學工作中存在的問題，為了提高課堂教學的針對性和有效性，我強調建立“錯題庫”的重要性，要求除期中期末統考外的月考必須由學校老師自主命題，題源必須來自“錯題庫”，且命題人要署名負責。

為了把學校“大課間”活動落到實處，下學期擬推行“大課間”課程化教學模式，要求每個教研組每學期至少上報2項系列興趣活動，教務處統一進行課程安排，藉此使“大課間”走上規范化、常態化的發展道路。目前征集活動正在進行中。為了活躍校園文化生活，激活學生思維，進一步提高學習興趣。20**年我先后指導成立了兩個興趣活動小組：一個是“星火”文學社，并創辦了文學社自己的社刊——《星火報》，目前已出版到第三期；另一個是“So Easy English Club（**英語俱樂部）”。

另外，為了鞏固和展示我校校本研修成果，學校正在籌備出版校本研修成果集。目前，以教育教學論文、教學敘事、教學設計、教育敘事、文藝隨筆為主要內容的教育教學成果征集活動正在進行中。

三、全力協助學區長，扎實推進學區工作走向深入

做為副學區長。我積極協助學區長吳校長推進大學區管理制工作的全面開展。從學區規劃制定、預算編制、計劃擬定、活動設計、指令發布到工作督促以及資料匯總、網頁完善都盡心盡力。全學年積極協助學區長分別組織開展了學區首屆賽教、區級示范觀摩課、思想品德學科活力課堂實踐、“漢字聽寫選拔賽”等活動，協助組織了陜西高級人才事務所對學區工作現狀進行的調研。全年學區教學交流活動有序開展。本，學區被灃東教育局推薦參評“**市大學區管理制優秀單位”。

四、帶頭參加各種學習和培訓，不斷提高業務管理水平

為了進一步提高自己的業務水平，20**年除了積極參加各種政治學習之外，我先后參加了**市教師公需課培訓、**市校長崗位提高班培訓、**市教師綜合素質測試等，獲得了“**市校長崗位提高班培訓優秀學員”稱號，**市教師綜合素質測試成績優秀，在專業技術人員職務考核中也被評為“優秀”等次。

平時，除了每天堅持讀書、看報和閱讀《教學與管理》之類的專業雜志外，我還積極通過個人新浪博客撰寫隨筆和教育教學論文，其中《談談提高教學的針對性和有效性問題》和《積極挖潛，有的放矢，通過交流共享實現互利共進》兩篇論文分別在省、市教育教研論文征集活動中被評為三等獎。

一年來做了不少工作，有了點成績，當然還存在著許多不足，譬如心氣浮躁急于求成、教學交流活動組織不夠、課堂指導不很細膩、個人信息技術水平亟待提高等，這些問題還需要通過不斷的反思、學習和工作的磨練來改進。在新的一年里，我將繼續發揚踏實務實、認真負責的工作作風，努力學習，勤奮工作，揚長避短，勵精圖治，爭取取得更大的進步和成績。