第一篇：高中數學述職報告

高中數學述職報告

在現實生活中，報告與我們愈發關系密切，報告具有語言陳述性的特點。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？以下是小編精心整理的高中數學述職報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中數學述職報告 篇1

(一)思想政治方面

身為人師，為人師表，我深感“教書育人”的重要性和艱巨性。任現職五年來，我始終堅持明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“××××××××”。在工作中，以高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛關心每一位學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀科學的世界觀。嚴格按照學校的要求做好各項工作，堅持早到晚歸，甘于奉獻，從不計較個人得失，在學生和同事心目中，樹立了一個黨員的好形象。

(二)教學方面

認真開展教學教研工作，在創新中求發展。任現職以來，我始終重視教研工作，把成為一名學者型的老師作為自己的奮斗目標，不斷鞭策自己勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握數學學科的最新發展動態，了解新的教改方向。任現職以來，我一直工作在教學第一線，擔任高中各年級的數學教學工作，知識結構日趨完善，還擔任了數學競賽培訓工作。在實踐中積累了不少教學經驗，并訴諸筆端，其中論文《淺談中學數學習題變式的教學》和《高考中數列內容變更引發的思考》均獲南海區學科論文三等獎。××××年9月參加科組的“高中數學新課標教學的實踐與思考”課題研究，獲得好評。

任現職以來，我積極承擔區校級公開課，均受到廣泛好評。在××××年3月承擔全國教育城域網建設與應用高層研討會南海一中觀摩現場公開課，獲得好評。與此同時，我積極開展第二課堂活動，開設有關數學史的講座，讓學生了解中外數學家及數學的發展史。××××××××學年度，擔任高二年級委員，主持專題講座《讓學生走進數學，感悟生活》 《趣味數學》受到學生熱烈。在輔導學生參加市區各項競賽方面也取得不錯的成績。××××××××學年度，輔導林蕭艷同學獲得區數學競賽三等獎;××××××××學年度，輔導彭燕同學獲得市“南方杯”數學競賽三等獎。

我能積極關心新老師，與新老師結對子。任職以來培養的新教師有朱微，我經常和她一起研究教材與大綱，共同面對教學中出現的疑難問題，交流教學體會，研究教學各環節的自然銜接，設計課堂提問形式等等。通過結對子活動使新畢業的老師能較好的完成教學任務，課堂教學效果好。

在教學工作中，刻苦鉆研業務，準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁由易到難深入淺出通俗易懂。我注重提高教學技巧，講究教學藝術，努力摸索出“自學—總結學習”模式的做法和規律。

為備好課上好課，我自費訂閱或購買并閱讀各種教學參考書雜志，提高自己的業務水平和理論知識水平。我還充分利用自身的優勢，制作多媒體課件輔助教學，以此來提高課堂效率，充分調動學生的學習積極性，激發學生學習數學的熱情，幫助學生解決學習難點，發揮學生的主體作用，培養學生的創造性思維，促進個性特長的發展，在教學中取得了較好的成績，所教班級成績均排年級前列，多次被評為“學生最受的老師”。平時我注重研究歷年高考題，提高自己的教學水平，今學年度我所任教的高三(1)(地理班)和高三(2)(歷史班)共117人，在12年高考復習過程中，我研讀考綱，分析考點，進行高考專題教學，力爭做到選題恰當，訓練科學，引申創新，講解到位，充分調動學生的學習積極性，兩個班的高考成績均列同類型班級第一名。

其中全校7個文科班中120分以上共有17人，我所教的高三(1)班占4人，高三(2)班占5人，黃國強何振輝李漁陽同學分別以129128126分列校數學第二三四名，并且高三(1)班2人上重點線，25人上本科線，高三(2)班3人上重點線，27人上本科線。本學年度，我負責高三級體育生的數學培優輔差工作，使他們的數學成績有很大的提高，其中邵××××和曹××××由原來的46 58分提升到高考中取得120分和111分的好成績，并且都考上2a線。

(三)學校班主任工作方面

學校班主任工作富有特色，成效顯著。教育的核心是“育人”，科教興國的戰略意義就是提高國民素質。在學校班主任工作中，面向全體同學，注重培養學生良好的思想品德。在班級管理方面，我注重對學生進行自理自立能力的培養，注意培養班干部并發揮他們的積極作用。我所帶班級的學生在努力學習及遵守紀律的自覺性方面明顯強于其它班級，學習成績也是我校最好的。教育學生，我采取“動之以情”為主，“曉之以理”為輔的方式，力求讓學生“心服口服”。

××××—××××學年度，我擔任高一(4)班學校班主任，大力推行民主管理，創建先進班集體，該班班風正，學風濃，進步快，成績好，學生有強烈的集體榮譽感和進取心，每月被評為“文明標兵班” “紅旗團支部”，其中梁××××獲得市“優秀班干部”;黃××××獲得區“優秀學生干部”等榮譽稱號。××××—××××學年，我所帶的高二(1)班是一個公認的差班，后進生面大，班風學風較差，在接手后，我利用自己對學生的愛護信任和嚴格要求，成功轉化了譚錫鍵馮汗杰劉紅成鄒微仙等同學，確保了班風和學風的穩定，其中劉××××發奮學習，在期末考試中獲得總分班上第一名，并獲得區“三好學生”;馮××××被評為校“守紀標兵”等榮譽稱號。××××—××××學年度，我所帶的高一(8)的鄧健將同學紀律渙散學風懶散，成績偏低，我深入了解情況，發掘他的優點，充分調動他的積極性，經過努力，這一個學生脫胎換骨，學風有了質的改變，在期末考試中取得了優異的成績。我及時總結德育工作經驗，撰寫了《關于高中生青春期的心理分析》獲得校優秀教學案例一等獎。所帶班級多次被評為“優秀班集體”，本人也多次被評為校“優秀學校班主任” “最受學生的老師” “先進工”等榮譽稱號!

高中數學述職報告 篇2

教師是一種很愉快的職業，越教就會越愛上自己的事業。當了十年的“孩子王”，這種感受也越來越深刻。一九九四年，當我跨出上海市浦明師范學校的大門，信心十足地登上這三尺講臺時，應對那一雙雙純真、渴望、信任的眼睛，一種職責感油然而生。當我用十二分的耐心與愛心幫忙孩子們解決各種問題，使他們得到進步，能茁壯成長，我總有一種農民應對五谷豐登好年景，工人交出合格產品時那種樂滋滋、甜絲絲的感覺。我愛教師這一崇高的職業。要給學生一杯水，自己要有一桶水，更要成為長流水。

為了提高自己的業務水平，我放下休息時刻，利用業余時刻不斷學習。1996年，我參加了教育學院“三結合”大專班的學習，成績優良，連續三年獲得獎學金，于20xx年順利畢業;之后，我又透過了成人高考，參加了大學本科的學習，將于20xx年6月從上海師范大學漢語言文學專業畢業。我想，教學相長，學生就是老師最大的力量源泉。我是教育者，也是學習者，只有不斷學習，才能擔當起培育人才的重任。我透過了普通話水平等級考試，并參加了電腦多媒體軟件制作的培訓和考核，成績優秀;20xx年透過了計算機網絡考核和教師課堂英語100句的考核;20xx年的8月，我又順利地透過了上海市職稱計算機應用潛質考核。

九四年至今，我一向擔任班主任工作，同時擔任語文、思品、社會等學科的教學工作。我對任何事都認真負責，勤勤懇懇，踏踏實實，刻苦鉆研，精益求精，全面關心學生健康成長。

教育是教師的本職工作，是一項艱巨、復雜而又講究細致的工作，教書育人，是教師全身心地把知識、智慧、愛心、時刻奉獻給每一位學生。當素質教育逐步替代應試教育的時候，教師務必在教給學生知識的同時，也要教會學生做人的道理。

俗話說“江山易改，本性難移”，但我卻在實踐中體會到本性是會在群眾中得到改變的。20xx年，我接的一個班中有一名留級生，他剛來到我班時，總是不聲不響，獨自一人，但當有同學不留意侵犯了他的利益時，他要么破口大罵，要么拔拳就打，是個典型的問題學生。我利用晨會課，思品課對他進行教育，讓小干部成立幫困小組，每一天一人，輪流幫忙他，使他的臉上重新出現了笑容。他在周記中寫到：“……朱老師不但沒有看不起我，而且讓其他同學和我交朋友，并讓我參加班會節目排練，使我感到了群眾的溫暖，老師就像媽媽一樣對我諄諄教導，循循善誘，老師比媽媽還親，我必須發奮趕上大家……”看了他的周記，我不禁淚流滿面，我的一點工作竟然會給一個學生如此大的觸動。

隨著學生年齡的增長，內心世界更加豐富了，對老師的要求也就更高了。在以往的教育過程中，教師總喜愛安排學生的方方面面，認為好學生非當干部不可，當干部是極少數學生的專利。而這樣的教育，使學生沒有了個性，沒有了主見，只是被動地理解。而這一切與社會的發展和世界的潮流大相徑庭。隨著素質教育的全面推進，我就在中隊群眾中實行了隊干部輪流制和任期制。實行之后，班里的每一個隊員得到了真正鍛煉的機會。透過開展“十分鐘隊會”、“中隊主題會”、“雙休日的公益勞動”等各種活動，使他們在自己的空間里，發揮出最大的潛能，表現出高漲的用心性和主動性。這一教育改革，使得我們這一中隊在活動中得以成長，20xx年，我班學生參加區少先隊隊列操比賽，表現出極高的群眾主義精神，獲得銅號獎。

20xx年，學校舉行大型主題活動——綠色地球我的家，我帶領班級學生承擔了小品演出的任務。我帶領同學們上馬路測噪音，到蘇州河采訪參與合流污水工程的工作人員，為演小品準備資料。演出后受到了領導的好評。同時我以“綠色地球我的家”為主題參加了黃浦區中小學少先隊中隊創新活動設計方案比賽一等獎。

作為一名班主任，我所任教的班級都具有良好的班風和學風，工作得到學校領導和學生家長的滿意。

隨著應試教育向素質教育的轉變，學校教育不僅僅要讓學生在基礎知識、基本技能上打好基礎，更要讓學生在學習潛質上逐漸完成從“學會”到“會學”的轉化;在情感上到達“要我學”到“我要學”的轉化。

在教學上，我一向擔任中高年級的語文教學工作。我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改善自己的教學方式，培養學生良好的學風和學習習慣，幫忙學生提高學習質量，培養學生自學和獨立思考的潛質，在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的學習方法，我在備課中，根據大綱要求，從班級的特點出發，著重突破教學難點，抓住教學重點，創設種種情景，千方百計調動學生的用心性，一切從學生出發，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發言，激發他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養學生的創造力，提高學生的語文素養。我在20xx年送走了一個畢業班，于20xx年又送走了一個畢業班，這兩個畢業班的學生全都順利畢業，而且成績優良。工作是很累，但是看到學生們可愛的笑臉，我就感到十分欣慰。

在任教高年級語文時，由于作文教學歷來是語文教學中的薄弱環節，就目前學生實際的寫作潛質而言，是不容樂觀的。因此，我就根據這一現狀，進行了《觀察討論感悟優化作文教學》的課題研究。透過一系列的研究實踐，使學生觀察有了途徑;表達有了資料;模仿有了范例;思維有了方向。從中，學生的觀察潛質有了提高，他們的說話、寫作潛質也隨之“水漲船高”。于是，在班內出現了由學生自發創辦了“文苑”，出現了一批取材于身邊，情趣十足的優秀作文。在研究過程中，實驗對象找了我任教的年級組里屬于較差的班級作為試點班，中等的一個班作為對照班。透過實踐，試點班的學習成績躍入全年級第一，在五年級畢業考時語文成績80分以上有22人，作文部分的得分率最高的也是這個班。另外，談××同學在黃浦區小學生“親近大自然”征文活動中榮獲一等獎。從中，學生體會到了成功作文的喜悅，寫作的熱情越來越高，變得樂于作文，作出好文。

當今世界，知識的更新日新月異，隨著創業社會的到來，網絡通訊技術的發展，這一切對傳統的教育教學模式提出了嚴峻的挑戰。作為教師的我深深地意識到：在當今社會，要做一名合格的教師，不但要對所教的課程有精深的認識，還應有廣博的知識。因此，我從各方面發奮，不斷提高自身的修養。

1。我利用業余時刻進行大學本科的學習。

2。我認真上好每一節隨堂課，并用心參加區、校各級的公開課教學實踐。課后，及時反思，寫好教后隨筆，以便今后的不斷提高課堂教學的水平。

3。我根據自己確立的課題研究，配合教材，進行課題研究，并認真地做好記錄，及時寫好體會，和同組的教師互相交流學習，共同進步。

4。我聯系自己的工作實踐，寫好教育心得，在學校的教研活動中進行交流。

各位領導，各位老師，你們從中能夠看出我近五年來，在教育、教學、自身素養等各方面都有所提高。今后我在各位領導和老師的培養、指導下，會更加發奮工作，獻出自己的一份愛心，勤奮踏實，結出更加豐碩的成果。

高中數學述職報告 篇3

一個學期來，我在高二數學教學中，體會到課程改革后的數學課堂應創設富有探索性、挑戰性的問題，讓學生透過自主探索和合作交流。那樣不僅僅能更好地激發學生的數學學習興趣，更重要的是培養學生的創新意識和創造潛力。主要做了這些工作：

(一)優化課堂教學環節，做好高二數學知識教學，向課堂45分鐘要效率

1、立足于新課標和新教材，尊重學生實際，實行層次教學。

高二數學中有許多難理解和掌握的知識點，如不等式證明、圓錐曲線等，對高二學生來講確實困難較大。因此，我在教學中，放慢起始進度，然后逐步加快教學節奏。在知識導入時，多由實例引入。在知識落實上，先落實課本例題，然后再變式訓練，用活課本。在難點知識講解上，從學生理解和掌握的實際出發，對教材作必要層次處理和知識鋪墊，并對知識的理解要點和應用注意點作必要歸納及舉例說明。

2、重視展現知識的構成過程和方法探索過程，培養學生解題潛力。

高中數學比初中抽象性強，應用靈活，要求學生對知識理解要透，應用要活，不能只停留在對知識結論的死記硬套上，在教學中我盡量向學生展示新知識和新解法的產生背景、構成和探索過程，不僅僅使學生掌握知識和方法的本質，提高應用的靈活性，而且還使學生學會如何質疑和解疑的思想方法，促進思維潛力的提高。

3、重視培養學生自學潛力，變被動學習為主動學習。

我在教學中注重“導”與“學”，“導”就是我在學生自學時做好引導，開始我列出自學提綱，引導學生閱讀教材，怎樣尋找疑點和難點，怎樣歸納，怎樣嘗試做練習，然后逐步放手；“學”就是在閱讀教材的基礎上，使學生課前做到心中有數，上課帶著問題專心聽講，課后透過復習，落實資料才做習題，作業錯誤自行訂正，這樣使學生開動腦筋，提高成績，而學生有了自學習慣和自學潛力，就能變被動為主動學習。

4、重視培養學生自我反思自我總結的良好習慣，提高學習的自覺性。

高中數學概括性強，題目靈活多變，只靠課上聽懂是不夠的，需要課后進行認真消化，認真總結歸納。我要求學生應具備善于自我反思和自我總結的潛力。為此，我在教學中，抓住時機用心培養。在單元結束時，幫忙學生進行自我章節小結，在解題后，用心引導學生反思：思解題思路和步驟，思一題多解和一題多變，思解題方法和解題規律的總結。由此培養學生善于進行自我反思的習慣，擴大知識和方法的應用范圍，提高學習效率。

(二)加強學法指導，培養學生良好數學學習習慣

我在教學中把對學生加強學法指導作為教學的重要任務之一，因為良好的學習習慣是學好高中數學的重要基礎。我具體是這樣做的：

①引導學生養成認真制定計劃的習慣，合理安排時間，從盲目的學習中解放出來。

②引導學生養成課前預習的習慣，并布置一些預習作業，保證學生聽課時有針對性。

③引導學生學會聽課，要求用心思考，做好適當的筆記，盡量理解；

④引導學生養成及時復習的習慣，課后要反復閱讀課本，回顧課堂上老師所講資料，強化對基本概念、知識體系的理解和記憶。

⑤引導學生養成獨立作業的習慣，要獨立地分析問題，解決問題。切忌有點小問題，或習題不會做，就不加思索地請教老師同學。

⑥引導學生養成系統復習小結的習慣，將所學新知識融會貫通。⑦引導學生養成閱讀有關報刊和資料的習慣，以進一步充實大腦，拓寬眼界。我把加強學法指導寓于新課講解、作業評講、試卷分析等每一教學活動中。

(三)重視培養學生正確對待困難和挫折的良好心理素質

我在教學中，注意運用情感和成功原理，調動學生學習熱情，培養學習數學興趣。我首先深入學生當中，從各方面了解關心他們，個性是學困生，幫忙他們解決思想、學習及生活上存在的問題，給他們講數學在各行各業中的應用，使他們提高認識，增強學好數學的信心，鼓勵他們主動參與數學活動，嘗試用自己的方式去解決問題，發表自己的看法。在提問和布置作業時，從學生實際出發，多給學生創設成功的機會，以體會成功的喜悅，激發學習熱情。由于高中數學的特點，決定了高二學生，個性是女生在學習中的困難大挫折多。為此，我在教學中注意培養學生正確對待困難和挫折的良好心理素質，使他們善于在失敗面前，能冷靜地總結教訓，振作精神，主動調整自己的學習，并努力爭取今后的勝利。

總之，在高二數學教學階段，分析清楚學生學習數學困難的原因，使學生盡快適應新的學習模式，從而更有效、更順利地理解高中數學新知和發展數學潛力。在以后的教學中，還應多向老教師請教，多總結考點和重難點的教法，盡量讓學生聽懂，掌握基本方法基本技能，提高自己的教學水平。

高中數學述職報告 篇4

我叫龍甸屏，羅甸縣邊陽中學語文教師。我于20xx年7月畢業于貴陽學院漢語言文學專業，大學本科，獲“文學學士”學位。同年8月分配到邊陽中學任教，一直擔任高一語文教學和班主任工作。現從德、能、勤、績四方面作如下總結：

一、德

作為一名剛剛走上崗位的年輕教師，在工作中我堅持以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，幫助學生養成精益求精、嚴肅認真、一絲不茍的良好習慣，做到了為人師表，修德修才，全身心投入教育教學工作，與學校領導、同事間保持融洽協作的關系，使自己的教學工作在大家的支持和幫助下得以順利進行。

二、能

20xx年是本人參加工作的第一年，擔任高一語文教學和班主任管理工作。俗話說“好的開始是成功的一半”，作為一名工作經驗不夠豐富的青年教師，我一直都堅持學習教育教學理論，以使自己有更高的理論水平來指導和開展教學工作。我決心要為自己的教學工作開創一個良好的開端。于是我積極從幾方面做好：

(1)認真備好每節課。“磨刀不誤砍柴功”，課上得好與壞，備課是關鍵。每備一節課，本人都花費較多的時間去分析教材、鉆研大綱、學習教參、鉆研教法。

(2)在教學基本功方面，我努力在“三字一話”方面下功夫，提高自己的板書和語言水平，同時發揚自己在組織管理能力上的優勢，爭取進步。

(3)多聽經驗豐富的老師的課，學到了很多學生時代學不到的寶貴的實際教學經驗，使自己的教學快速走向成熟;

(4)積極試行各種教學方法，以學生為主體、教師為主導，活躍了課堂氣氛。我還運用多媒體等現代網絡技術，增強了教學直觀性、趣味性，受到學生的普遍歡迎，提高了學生學習語文的興趣，進而提高教學質量。

在班級管理中，我能夠創設寬容、理解、和諧的班級氣氛，愛學生如親人，對學習成績優秀的學生予以更大的支持，對成績或生活情況較差的有自悲心理的學生予以鼓勵和幫助，尊重學生個性，日常通過班會、團隊、升旗、國旗下講話、宣傳欄等形式開展活動以培養學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，鼓勵學生競選學生干部，樹立自強自立精神。

三、勤

我積極參加校本培訓、政治學習、教研活動，認真完成自己的本職工作，備好課，上好課，并做好課后總結。我能夠以正確的態度對待各項工作任務，熱愛本職工作，對工作中遇到的難題，總是想方設法、竭盡所能予以解決，始終能夠任勞任怨，盡職盡責。認真遵守學校制定的各項規章制度，努力提高工作效率和工作質量，沒有無故遲到、早退的現象。

四、績

通過一學年的努力，我所執教的高一兩個班級學生的綜合素質有所提高，學習熱情高漲，思想健康積極向上，在第一學期期中考試中分列平行班二、三名的好成績，并且在本學期班主任月管理考核中名列前茅。

事業上的不斷追求與創新就是一名教師的生命。回顧一年來的教育教學工作歷程，我的思路更加開闊，目標更加遠大，步伐更加堅實，因為我愛這項工作，而且我為這項工作全身心的付出過，雖然伴隨著失敗與無奈，但更有成功的喜悅和滿足的微笑。我更深深地體會到教育是一項事業，事業的意義在于追求;教育是一門藝術，藝術的生命在于創新。學海無涯，藝無止境。今后，我要更進一步加強自身的修養，不斷提高自己的教育教學水平，做一個教育事業的“孺子牛”，奉獻我微薄的力量。

高中數學述職報告 篇5

一、基本情況

xxx，男，苗族，出生于20xx年12月，20xx年7月畢業于西南師范大學數學系

本科學歷并獲理學學士學位，20xx年7月至20xx年8月在廣東省開平市第一中學任教，20xx年8月至今在南海區第一中學工作。20xx年被評定為中學數學二級教師，從20xx年7月參加工作至今已滿4年，一直擔任數學教學工作，并任班主任。根據有關規定，現申報中學數學一級教師資格。

二、申報理由

從20xx年參加工作以來，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，遵守國家的法律法規，熱愛黨的教育事業，認真學習和貫徹落實“三個代表”重要思想,積極負責任地完成教育教學任務，熱愛本職工作，有強烈的事業心和責任感，師德高尚，為人師表，謙虛謹慎，任勞任怨，勇挑重擔，服從工作安排，盡職盡責，一心撲在教育事業上，刻苦鉆研業務，虛心向有經驗的教師學習，具有扎實的專業理論知識和相當強的教育教學業務能力，教學效果好，教書育人成績顯著，學校及學生滿意,20xx年8月被評定為中學數學二級教師。擔任過高一、高二和高三的數學教學任務，其中任教高三數學2年，20xx-20xx學年度第一學期獲得“校級先進班主任”稱號；20xx-20xx學年度第一學期獲得“校級先進班主任”稱號；第二學期獲得“先進學科老師”稱號；承擔過高一、高二和高三數學尖子生培訓和全國數學聯賽培訓工作；20xx-20xx年在南海一中工作，擔任高三(4)班班主任，高三(4)、(5)班數學科任，第一學期獲得“優秀班主任”稱號和“最受學生歡迎的老師”稱號；其中擔任班主任工作4年，至今任現職已滿3年，符合有關規定，現申報中學數學一級教師資格。

三、下面是我參加工作以來的總結

在教研教學工作方面，我注意學習教育教學理論，深入鉆研教材，虛心向有經驗的教師學習，大膽進行教學改革，經常總結和積累經驗，吸取教訓，改正缺點，不斷改進教學方法，力求把每個知識要點以最佳方法傳授給學生，20xx年-20xx年，我教高一(5)、高一(6)班數學，高一(5)班班主任，初生牛犢不怕虎，雖然我剛畢業，經驗不足，但是我有新觀念、新思想，還有精力旺盛。開學我擬定四關：

第一關：教材關，認真鉆研教材，吃透教材，認真備課、上課，覺得處理不當的地方就去請教經驗豐富的老師，在他們的熱心指教下，我有了很大的提高，為了填補手上資料不足，我訂閱了大量的專業雜志，真正做到教學相長。

第二關：吃透學生關，了解學生，因材施教，作為老師，是學生信得過的朋友，跟學生交朋友，以情動人，學生因“親師”而“信道”，會對你所教科目感興趣。

第三關：上課關，我是從學生過來的人，學生喜歡怎樣的課我心里清楚，備好一節課，不一定能上好一節課，還需要你有駕馭課堂的能力，照本宣科不符合時代要求，我們需要創新，怎樣去激發學生主動參與才是最重要的。我喜歡講一些數學史，創設數學情景，擬定一些開放型題，開設專題講座。讓學生主動思考，以培養學生創新精神和實踐能力為主。

第四關：信息反饋關，不要自我感覺良好，就忽約了學生的心聲，每一次考試后，我都會叫學生給我提出意見，綜合反饋回來的信息，重新擬定教學計劃。

高中數學述職報告 篇6

我叫xx，是xx市第xx中學的數學教師，xxxx年xx月畢業于xx大學數學系，本科學歷，中共預備黨員，任教至今已滿六年，一直擔任兩個班級的數學教學任務，其中擔任過三年的副班主任和三年的班主任，xxxx年被評定為中學數學二級教師，根據有關規定，現申報中學數學一級教師資格。

一、政治思想方面

從xxxx年參加工作以來，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，遵守國家的法律法規，熱愛黨的教育事業，認真學習和貫徹落實“三個代表”重要思想，積極負責任地完成教育教學任務，熱愛本職工作，有強烈的事業心和責任感，師德高尚，為人師表，謙虛謹慎，任勞任怨，勇挑重擔，服從工作安排，盡職盡責，一心撲在教育事業上，刻苦鉆研業務，虛心向有經驗的教師學習，具有扎實的專業理論知識和相當強的`教育教學業務能力，教學效果好，教書育人成績顯著，學校及學生滿意，并在xxxx年xx月被黨委發展為中共預備黨員。

二、教學教研方面

教學中，嚴格按照教學“六認真“要求自己，在認真鉆研教材和分析學生的基礎上，加強基本功的鍛煉，因材施教，教后及時評價反饋學生的學習情況。并在xxxx年學校組織的“xxx”演講賽獲得三等獎和粉筆字二等獎。

為了更好地完成教學工作，平時注重拓展自己的知識面，經常閱讀和數學學科教學關系緊密的書刊；注重不斷提高和優化自己的教學方法，經常向老教師學習，讀教學理論方面的書籍，更新觀念，調整方法。課堂教學中教學手段多樣化，多媒體的使用經常化，直觀生動地展現教學內容，提高教學效果。在xxxx年的xx市高中數學教改組活動中作了“xxxx”專題發言，在xxxx年的兩會上《淺談新教材數列的教學》作了書面交流，輔導學生xxx在xx省高中數*賽初賽中獲得了xx市一等獎。

在教法上，注意創設能激發學生積極思考的情境，引起學生探索的*，培養了學生的分析、解決問題的能力。新課標理念指導下，我又積極在教學實踐中倡導自主、合作、探究的學習方式，努力培養學生主動探究、團結合作、勇于創新的精神。所教的班級在各級考試中都取得了很好的成績，在xxxx年xx月開設了市級公開課《xxxx》。

三、班主任工作方面

我在xxxx擔任副班主任，在xxxx擔任班主任工作。在工作中，我本著關心愛護每一位學生的原則，對學生一視同仁，注重學生的思想教育，經常進行個別談心。作為一名班主任，我努力與學生建立平等和諧的師生關系，做學生的良師益友。教育中注重與學生心靈的溝通，情感的交流，最終激發思想的共鳴。良好的師生關系，營造了一種民主、寬松的學習氛圍，使學生能健康、愉快地成長。所帶班級班風學風好，學生積極向上，團結進取，各項評價指標在平行班級中名列前茅，班級連續多次被評為文明班。

我也在xxxx年度獲得了校優秀班主任。寫了《淺談班主任工作中的情與形》在校班主任會議上作交流。

總之，在工作的這六年里我深深地體會到了教師工作的苦與樂，而我更多的是為獲得學生的高度評價而喜悅感動，也把它作為一種鼓勵從而以后更好的服務于學生，奉獻于學校和社會。在以后的工作中我也會揚長避短，刻苦鉆研以求得自身更大的發展。

高中數學述職報告 篇7

美國教育家波斯納認為：“沒有反思的經驗只是狹隘的經驗，至多是膚淺的認識。”他提出了教師成長的公式：成長=經驗十反思。反思，可以使存在的問題得到整改，發現的問題及時探究，積累的經驗升華為理論。又一個學期過去了，回想起來，我已經工作了五個年頭，一份春華，一分秋實，在教書育人的道路我付出了許許多多的汗水，同時也收獲了很多很多。由于這一學年擔任學校實驗班的數學課，壓力之大，責任之重，可想而知。現將本學期教學情況簡要報告如下，以便總結經驗，尋找不足。

一、加強理論學習，積極學習新課程

俗話說，理論是行動的先導。自山東省實行新課程以來，我是第一年帶新課程的新授課，對新課程的認識了解還不夠，因此，必須積極學習新課程改革的相關要求理論，仔細研究新的課程標準，并結合山東省的考試說明，及時更新自己的大腦，以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交流，積極利用好互聯網絡，開通了教育教學博客，養成了及時寫教學反思的好習慣。作為一位年輕的數學教師，我發現在教學前后，進行教學反思尤為重要，在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會獨特的見解，教學前后，都要進行反思，對以后上課積累了經驗，奠定了基礎。同時，這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分，積累經驗，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

二、關心愛護學生，積極研究學情

所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為教師不僅僅要擔任響應的教學，同時還肩負著育人的責任。如何育人？我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學生，才能了解到學情，在教學中才能做到有的放矢，增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流，加強與學生的思想溝通，做學生的朋友，才能及時發現學生學習中存在的問題，以及班級中學生的學習情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。

三、充分備課，精心鉆研教材及考題

一節課的好壞，關鍵在于備課，備課是教師教學中的一個重要環節，備課的質量直接影響到學生學習的效果。備課中我著重注意了這樣幾點：

1、新課程與老課程之間的聯系與區別；

2、本節內容在整個高中數學中的地位；

3、課程標準與考試說明對本節內容的要求；

4、近幾年高考試題對本節內容的考查情況；

5、學生對本節內容預習中可能存在的問題；

6、本節內容還可以補充哪些典型例題和習題；

7、本節內容在數學發展史上有怎樣的地位；

8、本節內容哪些是學生可以自學會的，哪些是必須要仔細講解的；哪些是可以不用做要求的；

9、本節內容的重點如何處理，難點如何突破，關鍵點如何引導，疑惑點如何澄清等。

在教學過程過，特別重視學生對數學概念的理解，數學概念是數學基礎知識，是考生必須牢固而又熟練掌握的內容之一。它也是高考數學科所重點考查的重點內容。對于重要的數學概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當多的考生對掌握不牢，對一些概念內容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。還特別重視學生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練，重點抓解答題的解題規范訓練。

四、落實常規，確保教學質量

“落實就是成績”，在教學過程中，特別關注學生的落實情況，學生的落實在教師教學的最后一個環節，也是最出成績的一環。因此，教學中特別抓好了一下幾點：

1、書面作業狠抓質量和規范，注重培養學生的滿分意識，關注細節與過程；

2、導學案提前預習，上課檢查，以提高課堂效率；

3、《基礎訓練》和《導學練》采取不定期抽查的方式，督促學生及時跟上教學進度；

4、單元測試及時批改，及時整理錯題訂正本。

5、加強尖子生的數學弱科輔導工作，保證尖子生群體的實力；

6、注重基礎知識的訓練。對基礎知識靈活掌握的考查是高考數學的一個最重要的目標，因此高考對基礎知識的考查既全面又突出重點，特別利用在知識交匯點的命題，以考查對基礎知識靈活運用的程度。因此對基礎知識的教學一定要在深刻理解和靈活應用上下功夫，以達到在綜合題目中能迅速準確地認識、判斷和應用的目的。其中，抓基礎就是要重視對教材的研究，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程，運用時注意條件和結論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習題，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目所體現的數學思維方法。

五、更新觀念，積極進行新課改

首先，轉變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然，教師要更新觀念，要認真領會新課改的理念，了解課改革的目的。這樣才不會在改革當中迷失方向。其次，教師要不斷學習不斷積累，要掌握豐厚的專業知識，所謂”給人一杯水，自己要有一桶水”，要注意本學科與其它學科的聯系，拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識，教師除了看專業書籍，也要借助于網絡媒體這一先進的手段進行學習。要多和其它教師交流、溝通，提高合作意識，取長補短。同時，教師是教育、教學的組織者，要充分理解學生，了解學生的實際情況，了解他們的興趣和愛好，了解不同學生的智力差別，做到因材施教。教師要給學生充分的思維空間、活動空間，給他們展示自我的空間和舞臺，活躍學生的思維，變被動的學習為主動的學習，全面提高學生的各方面能力。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在學校領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

第二篇：述職報告

述 職 報 告

各位領導、各位同事：

2015年就要過去了新的一年就要開始了,在項目領導的關心及帶領下，在原來試驗室主任的職位上又擔任項目質量總監。試驗方面：試驗室正常有序的完成監理以及業主要求的各項試驗檢測工作。質量監督方面：對于項目主體結構存在質量問題的工作，由我全權負責，并對存在嚴重質量問題的，協同其他部門對作業隊進行整改。工程試驗檢測是工程施工技術管理中的一個重要組成部分，工程對質量要求越高，試驗任務就越重。下面我就將這一年的工作情況做一個詳細的總結向各位領導和各位同事做一個匯報。

一、2015年工作回顧

今年主體施工開始前，我主要負責項目部的試驗檢測工作的對外協調，協調各方面的工作關系，監督工地試驗室的日常的試驗工作和試驗資料的收集整理的工作。負責本項目部和七工區試驗工作的統籌規劃工作，落實業主、質監站、監理和各級上級單位的各項要求和指令工作，負責監管和協調合同單位有關檢測方面的的事宜。其工作內容主要有：落實工程中所需的配合比試拌和上報，監督各項原材料進廠檢驗和抽樣，督促檢查工地試驗室的日常工作。做好各級領導檢查的迎檢工作。負責各商混站、第三方、質監站、業主的協調及商混站的原材料的抽檢工作。

進入主體施工，我又擔任項目部質量總監一職，主要協同其他

部門對項目主體結構施工質量進行控制，主要包括：土方開挖、樁皮破除及樁間噴錨，鋼支撐架設及拆除、綜合接地、基面處理、防水施工、鋼筋加工、鋼筋板扎、模板安裝及拆除、混凝土施工、腳手架的搭設及拆除等工作。

此期間就針對存在的質量問題進行相應整改： 1、2015年8月13日C1段側墻鋼筋綁扎是，東段頭側墻未安裝拉結筋，南北側墻拉結筋安裝不符合設計及規范要求。2、2015年8月25日模板支架系統不夠穩定，混凝土澆筑時導致30軸處北側跑模，混凝土側墻侵入結構凈空，最大處達12cm。3、2015年8月31日部分主筋連接接頭未錯開，同一截面接頭率超過50%。4、2015年9月5日鋼筋綁扎完成后，未自檢并向相關技術人員報檢驗收便展開下道工序的施工。

以上問題經整改均落實到位。并在以后的施工中，未出現過此類質量問題。

二、2015年工作中存在的問題及建議

1、現場管理人員的工作重點不明確：我們現場的管理人員沒有明白自己的職責范圍，大部分時間是在安排勞動力資源調整工作，而沒有把主要精力放在檢查質量和是否按技術交底施工上，人在現場可對現場的施工質量情況和圖紙要求是什么不清楚，這樣我們的質量出現一種問題。天天在說的事情，而且在說，天天在犯，終究沒有達到合格的常態化。

2、責任不清：我們有生產副經理和工區負責人。勞動力分配，資源分配應由生產副經理去管，工區負責人應負責本月的生產任務的安排和有關節點工期的重點盯控，現場質檢人員不再把主要精力放在這兩個方面，而是把主要精力放在過程控制的檢查上，把風險控制在可控范圍內。

3、內業資料和報檢程序：工程部有內業資料和報檢人員，他們的主要任務就是內業資料的整理和下道工序的報檢，如常在工地這個工作應該不會滯后。

4、混凝土后期的養護工作很不到位等問題是屢犯屢改，屢改屢犯的痼疾，總結以上的問題找出問題的根源是解決問題鑰匙，通過跟工程部和有關部門的溝通和總結，基本找到的問題的根源，根源就是我們項目部管理人員思想和意識上對質量管理的缺失，只重進度，把精力都放到了抓進度上，對質量上存在著不出問題就行的思想，造成了對質量盯控不嚴、缺失不到位的情況。

5、對施工隊的施工質量有時聽之任之等情況才造成屢犯屢改、屢改屢犯的現象。發現問題的根源后我們對項目部的有個管理部門和人員進行學習和培訓加強對施工隊的管理力度，嚴防嚴控，加大處罰力度，在后期的施工中得到了明顯的改善。

以上是我的工作性質和工作內容，以及工作中存在的一些問題和個人建議。根據以上的性質和內容我的工作基本上是合格的。本人在工作中從沒有過假公濟私、損公利私的事。在工作中兢兢業業。以最大的熱情干好自己的本職工作，沒有在工作中出現過大的工作

失誤。人不可能十全十美工作中也是一樣的，小的錯誤也是經常發生的但是把小錯誤控制在可控范圍內這也是我以后再工作中要掌握好和控制好去努力的方向。

三、今后的工作方向

西關什字站隨著主體施工的不斷完善，我們試驗工作也要進行方向的調整，隱蔽工程多了，外露構建的減少使得試驗工作要對工程的外觀質量更加的細致和嚴格的控制，要更加的加強試驗人員的素質和業務能力，熟悉掌握規范的要求，做好第一手資料，把外觀質量當成第一要素去抓去管理。努力做好明年的試驗工作。

現階段西關什字站還剩8個板塊，預計12月底封頂。后期的冬季施工，應嚴格加強對西關什字站及省政府站供灰商混站的盯控，督促商混站認真做好冬季施工的一切措施，確保混凝土的施工質量。

對施工質量這一塊，多了解現場的情況，加大巡查力度，確保在施工中不出任何與質量有關的事故。嚴格防范整改過的施工工序再次出現類似的情況，對新出現的問題，應及時采取措施，把隱患降到最低。

以上是我的工作總結。請各位領導和同事們審查提出寶貴意見。

述職人：*** 2015年12月8日

第三篇：述職報告

2015年在經過深思熟慮后最終選擇了留在瀚思學校，一是考慮離家近，二是想讓孩子受更高品質的教育，三是想讓自己充實成長。自己是做好了充分的準備的，準備好了時間，也準備好了付出。這一學期本人擔任四、六年級的數學教學工作，同時兼任六年級的班務工作，在這一學期的教育教學工作中本人一直踐行自己的教育初衷。下面從教學和班務工作兩方面來介紹自己一學期的工作。

一、嚴字當頭

為人師表，就要“學高為師，身正為范”。俗語說：“正人必先正己。”學生是受教育者，教師不僅要把文化知識傳授給學生，更重要的是教給他們做人的道理。

班主任和學生朝夕相處，他們每時每刻都在觀察著自己的老師——班主任的一言一行。因此，班主任要以模范行為去影響學生。凡是要求學生做到的，班主任首先必須做到；要求學生不要做的，班主任絕對不做；要求學生出色地完成勞動任務，班主任一定要親自參加。一開始我總覺得他們不論干什么都很慢，而且還干不好。教室的地面，桌面總是不干凈，老師多次強調還是沒有效果，要不就聽不見，要不就懶懶散散得去做，效果可想而知。于是，每天走進教室，我總會習慣的環顧教室一圈，發現地上有紙屑，自己就先彎腰撿了；地上有土粒、花毛等，就自己拿起笤帚掃；桌面不干凈，就自己拿起抹布擦；作業本不整齊，就自己動手整理好。整理完之后，自己滿意了，然后讓學生欣賞自己的勞動成果，學生總會發出“真干凈的聲音”。借此，老師對學生進行教育，要保護好我們的學習環境，這樣才有一個好的心情。學生每天見我這樣，他們也就自覺的行動起來了。現在走進我們的教室，感覺和以前大不一樣了。可見，榜樣的力量是很大的

二、培養學生良好的行為習慣

尊師守紀是我們的傳統美德。怎樣尊師見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養學生有正確的尊師觀念，如:上課積極發言，開動腦筋;作業認真完成，不懂就問;格式正確，布局設計合理;關心班級衛生，愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養。

守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴，在適當的時候插嘴也能收到預期效果。

不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規范，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現。

三、發揮小助手的能力

在我的班里，小助手特別多，比如，我班有一位正班長，負責管理班級所有事務，另有三位副班長，分別負責學習、衛生、紀律，以協助正班長的工作。每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。如果，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業，有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班里出現不良現象，班干部能主動調查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發揮能力是我們六一班的班風。

四、愛學生。愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是后進生轉變的催化劑；愛是成功的基礎，是力量的源泉。這種愛是博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。誠如一位哲人所說：教師的愛能使犯了錯誤的學生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學生心靈上久積而成的“堅冰”，教師的愛是打開學生心靈大門的密鑰。

五、安全時時抓。做好教育教學工作的同時，我十分注重學生的安全教育，期初第一周就實施安全教育周，強調學生的安全教育。定期做好安全工作檢查，假期前做足安全教育，成立安全監督小組，明確各組員的分工，認真做好假期中的安全監督及事故記錄工作。組織學生學習＜中小學幼兒園安全管理辦法＞、氣象安全知識講座等安全知識。結合天氣變化情況，加強相關安全教育。同時加強食品安全和傳染病的防治工作。時事以學生的安全為第一。

總之，對學生的工作要細致，特別是要講究評價策略。班主任要把握“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則，讓學生“在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。

六年級上冊數學教學工作總結

衷相盛

一學期來能認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。

一、取得經驗。

1、課前認真鉆研教材，制作和修改課件。確保每一堂課的課堂實效性。課堂中重視組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

2、重視計算，在每節數學課前進行口算和筆算的訓練，并采取滿10個一百分兌換獎品的形式激發學生的參與，通過近一個學期的堅持，學生計算能力有明顯的提高，同時也帶動了學生學習數學的興趣。

3、凸顯小班化的優勢，做好課后輔導工作,作業經常性的做到面批面改，尤其是針對每個學生的實際情況，找出錯誤的原因，針對這種問題,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,耐心的輔導其改正。學生成績和學習習慣有了一定的進步。

4、重視練習的設計和補充作用，題型多樣。

5、復習課注重從學生的實際出發，對學生的錯誤把好脈，對癥下藥。認真傾聽學生的錯誤，在分析錯誤中加強知識間的對比。真正做到復習一次提高一次，練習一次提高一次，測試一次反思一次。

二、存在問題和改進措施

1、課前三分鐘活動開展不夠正常，期末復習階段停止了；活動形式和時間有待進一步完善和提升。

2、課堂教學中還沒充分的調動學生，課堂主動性發揮的不夠。今后教學中要多給學生時間，逐步培養學生的分析問題和解答問題 的能力。

3、抓學生的書寫習慣沒有持之以恒，開學和期末階段比較重視，中間因為教學進度和教學任務繁重沒能抓實。做題習慣需近一步養成，從書寫習慣入手。

第四篇：述職報告

述 職 報 告

我叫XXX，現任澇洲小學副校長，35歲，1998年8月畢業于肇東師范學校，畢業后被分配到澇洲小學擔任班主任工作，2001年加入中國共產黨，邊工作邊進修學歷，2004年6月哈師大中文專科畢業，2007年12月哈師大中文本科畢業，2005年任命為教務主任，2010年8月被市教育局聘任為副校長。

從教18年來,我擔任了8年班主任,至今從事了10年的領導工作。回顧這十年可以說是我一生經歷最豐富,印象最深刻也令我最自豪的十年。

2005年人事制度改革后,我由一名普通的班主任教師被任命為澇洲小學教務主任，時值澇洲與合居合鄉并鎮的特殊時期，原合居鄉8所學校并入澇洲小學作為分校，教師年齡結構新老分化嚴重，教師和領導對我們的工作持質疑態度，為了盡快實現教師之間的互通交流，深入學校開展教研是和教師接觸的主要手段，作為一名教學領導，我肩上的擔子很重，在完成自身語文教學任務的同時，我保證每周至少兩天深入各分校，合并后兩鄉鎮共計18所分校的教研任務，都由我來組織完成，兩個月要完成一個循環。最遠的雙豐、安樂分校距離澇洲至少40里地，騎自行車往返實在不方便，我就學會了騎摩托車，并且用當時兩個多月的工資買了一輛二手摩托車，往返于各分校之間。每到一處學校我都要聽課、點評，與教師交流研討，確定教學思路、教學模式，每一位教師都是行家，要想服眾真得說出點專業的東西，大家才會信服。許多次都是很多老教師當場就給我提出很多棘手的問題，既是探討也是試探。每次我都能從容面對，為大家答疑解惑，這期間也使我的業務能力得以大幅度提升。每個學期我都是在不同的課堂中拉近與教師之間的距離。我騎著摩托車風里來雨里去，從未間斷。2009年三月份春寒料峭的一個下午，我從安樂學校開完教研會已經是三點多鐘，春天道路剛剛解凍不好走，我騎著摩托車顛簸地向前走，要到澇洲時已經接近五點鐘，天已黑了，來往的車輛都支起車燈，我也小心地駕駛著摩托車，突然前面一輛不知什么車支了一個遠光，把我眼睛晃得什么也看不見，我一慌神，本能地向外調整車把，車轱轆可能壓在馬路牙子上，瞬間，我就連車帶人摔到了路邊的溝里，萬幸溝里的冰沒有完全融化，可我的左腳腳踝別到了車子下面，已沒有了知覺，我早就嚇呆了，也不知過了多長時間稍稍清醒點兒，我前后望去一個人也沒有，也不知哪來的勇氣，硬是一瘸一拐的把車推回了家，腿腫得老高，一身的灰土我自己都覺得狼狽。坐在屋里，關上門我大哭了一場。連著病了三天，高燒不退，去醫院一檢查，左腳踝當時由于摩托車擠壓，一塊骨頭碎在里面，為了不影響工作我選擇了保守治療，可腳脖稍稍用力就會腫脹疼痛難忍，我平時最愛的高跟鞋再也穿不上了。即使這樣，病好了，我依舊穿行在全鎮各校之間。這期間青年教師的指導和培養工作成效顯著，許陽老師參加省級賽課獲獎，參加地、市級賽課教師28人次，均獲得了優異成績，我本人也多次參加各類賽課、評課、經驗交流活動，受到好評。組織學生參加全國作文大賽，被評為全國作文教學先進單位，負責的科研工作成績突出，被評為全國科研工作示范學校，被省語委辦評為語言文字先進學校，我參與編寫了《同步作文與寫作》一書，我本人有5篇文章在國家，省級教育刊物上發表，并組織學校教師有近30篇文章在國家、省級刊物發表，我也于2012年經過嚴格的考核取得了省級普通話測試員資格。

2010年，我校建成了全市農村唯一一所寄宿制學校，我也被任命為副校長，9月開學校舍各項工程還沒完工的情況下，我們就進駐教學樓，邊施工邊上課。校長忙于每天在工地監督工程進度，跑各項附屬工程的審批，把教學樓的所有管理工作全權交給我。這是多么大的信任也是多么重的責任啊！教學管理對我來說不成問題，可是這樣一座設施不完善的教學樓管理安全的事太大了，學校沒有圍墻，教學樓沒有大門，樓梯沒安扶手，窗戶沒有玻璃，教室里只有黑板、桌椅，不諳世事的學生，身心疲憊的老師。26個班級從學前到五年的學生1300人，教師也大多是從分校撤并上來的，有干勁，但對于寄宿制管理的做法一竅不通。每一個擺在我面前的難題都讓我一籌莫展，我吃不下飯，睡不著覺，想辦法找對策。每天各村通勤的學生第一班班車6點半到校，我已經守在教學樓，勸走送學生的家長，防止學生到校不進班級，直到班主任上班，學生上課我要聽課，指導教師教學，學生下課前兩、三分鐘，我就要提前出來巡查一遍各樓梯的疏散教師是否到位，我總要拿著手提喇叭站在樓梯旁，疏散學生，強調學生小心操場上散布的鋼筋、石頭和9個施工供電的電閘箱子。好容易到下班，住宿生上晚課，我要隨時守在門口為不放心來探視的家長做解釋工作。可真是跑斷了腿，磨破了嘴。臨近十一月份，學校的供暖管線鋪設，整個校園貫通了一條深2米，寬1米半的大溝，學生下晚課后教師和學生撤離時沒有照明燈，我就舉著手電護送學生回宿舍，照著最后一名教師離開校園，我這才松下了一天緊繃的神經。那時的每一天我都是按秒過，每一天早晨睜開眼排好一天的日程，密密地記在本子上，完成一項劃掉一樣，教師新提的問題和新發生的狀況隨時記錄，及時解決，發揮好作為學校副手的作用。用我們的話說就這樣笨拙的死看死守，從9月到11月近三個月下來我130斤的體重順利減到100斤，大家從我的身材就能看出來我們的難關已經過去了。每天樓上樓下不間斷的巡查，使我腳踝舊傷復發，行動不便，可工作不能停止，正值關鍵時期，手術是絕對不能做的，我發現穿緊點的鞋就可以堅持一個白天不影響走路，至于晚上腿腫得咋樣也不去管它。就這樣我硬是用這種方法挺到了校園設施全部完工，也圓滿完成了領導交給的任務，保證建校期間師生無一例安全事故發生。2010年末，我校被市教育局評為先進單位，2012年通過省級標準化學校驗收，2012年我被評為綏化市第二屆優秀人才，連續三次獲得市政府授予的優秀教師稱號。

18年的教學生涯，歷練了我樂觀、堅韌的性格，10年的領導經歷，豐富了我的人生體驗，在歷練與體驗中我感受著收獲的快樂，成長的達觀與工作的自信，與這些比起來，辛苦算什么、傷痛算什么，澇洲小學收獲的一項榮譽中可能沒有我的名字，可我敢說，這每一項榮譽的背后，都浸染了我付出的汗水，我驕傲。再次站在這個平臺，述說自己的經歷，是真情的流露與表達，曾經的付出我不后悔，得到的經驗永遠寶貴。今后的教學生涯還在繼續，我迫切的希望能有一次新的飛躍以激勵自己取得更大的進步，那就是您手中那寶貴的一票，這是對我工作的最大支持與認可。謝謝！

第五篇：述職報告

述職報告

2011 年，本人能夠圍繞年初廠兩會制定的的目標，積極工作，在各位領導的關心和大力支持下，較好的完成了各項工作任務，現將本人學習、工作、廉潔（德、能、勤、績、廉）等方面述職如下：

一、工作方面

今年以來，我團結帶領部門職工克服人員少，任務重的困難，完成了以下幾方面的工作。

1、完成浐灞生態區浐灞三角洲的熱網規劃工作。完成了浐灞生

態區咸寧路以北、長樂路以南、浐河以西地區的熱網規劃工作。完成了灞橋工業園區的熱網規劃工作。并且通過和相關政府部門的溝通不僅保住了我廠的傳統供熱范圍，同時還將我廠的供熱范圍有所擴大。

2、圍繞減虧增效這個今年全廠的工作重點，全年共完成19項

工程設計任務，完成設計產值1054.75萬元。較去年765.58萬元提高38%。部門人均完成 131.84萬元。具體項目見下表：

3、圍繞減虧增效這個今年全廠的工作重點，全年共完成對外設

計勞務工作項，截止11月底，設計勞務到賬42萬元，較去年的30萬元提高了40%。部門人均完成5.25萬元。較去年提高了22%。具體項目見下表

4、圍繞年初確定的廠6項重點攻關項目--攻關項目4：實施供熱擴容工程 和 攻關項目5：積極承攬對外勞，我部門共對個施工項目進行了工程管理工作。總投資額約為萬元。較去年提高了%。具體項目見下表：

5、在部門同志的大力支持下，年初廠里確定的目標開發120萬平方米的熱用戶，截止今日已開發122.8萬平方米，根據11月日的供熱量來看，也實現了增加熱水符合1300噸 / 時的目標。

二、工作中的幾點體會：

1、加強學習

根據部門特點，為了適應新形勢下工作需要，在繁忙工作之余，能擠出時間堅持自學，認真地學習領導科學、暖通專業、土木專業等業務知識，考慮到我廠供熱市場的不斷擴大，特別加強了有關環狀熱力網供熱方面的知識積累。通過不斷更新知識結構，拓寬知識層面，同時注重理論與實踐相結合，為工作的順利開展奠定了基礎。

2、落實責任，強化管理保安全

由于多經工程辦成立僅僅不足兩年，而供熱工程從設計到施工管理總體上呈現點多面廣的特點。而我部門設計人員只有兩名，工程管理人員也僅僅兩名。為此我在部門推行了設計變更管理制度、項目負責人制度、重大施工節點管理人員到崗制度、隱蔽工程驗收制度等近十個管理制度，明確了每一名職工的責任，其效果就是截止今天，我部門所管理的工程未出現任何設計錯誤、所有施工工地未出現人身輕傷以上的不安全現象。

4、充分溝通、依靠職工

我在工作中充分感覺到只要我與部門職工充分溝通。部門員工就特別能吃苦，特別能為工作而付出。舉例說明：由于今年世園會影響導致大量的供熱工程集中到了7、8、9月份開工，而作為工地主要管理人員崔慶德同志在老母親去世時，僅請假一天，且從未在部門說起。又如王剛建同志在搞好秋安檢查、風險評估的同時，由于開工項目太多，通過我與王剛建同志說明情況，王剛建同志義無反顧的承擔起長田路供熱延伸工程和梁家街小區供熱工程的施工管理工作。

三、幾點希望

1、由于我部門設計任務非常繁重，希望廠里能解決相關管道應力計算、等方面的計算和設計軟件。

2、由于僅幾年來供熱技術和施工工藝的大發展，希望廠里能安排相關技術人員和工程管理人員定期參加相關技術和管理培訓。

四、存在的問題與不足

1、我自己及部門有關人員還需進一步加強相關專業的學習。

2、由于需要與熱用戶及政府有關部門聯系溝通，我在處理對外事務上還需進一步向賈總、呂總等有關領導學習。