第一篇：鄢陵縣大學生村干部創業調研報告

鄢陵縣大學生村干部創業情況調研報告

自2008年以來，鄢陵縣選聘的510名大學生村干部利用自己的聰明才智和專業特長大膽創業，為推動農民創業致富和新農村建設做出了貢獻。大學生村干部有較高的學歷和豐富的文化、科技知識，學習能力和接受新事物能力較強，在創業中可以很快進入角色；他們大都有在城市中學習的經歷，又熟悉網絡知識，可以最大范圍地得到市場信息，了解市場行情，有利于他們捕捉和把握市場機會;大學生村干部在農村工作，可以實現本土創業，依托當地產業和人力，整合當地閑臵資源，有利于他們事業的順利起步。目前，鄢陵縣510名大學生村干部中已有 人實現了創業，占全縣大學生村干部總數的 %。然而由于大學生村干部自身素質存在的差異，要求每個人都在農村創業是不可行的。我們應該看到，對于已經邁出創業步伐的大學生村干部，尚存在著一些亟待解決的問題。

一、我縣大學生村干部創業的現狀

二、大學生村干部創業存在的主觀問題

經過對我縣大學生村干部創業意愿的調查表明，他們中有強烈創業意愿的占到25.93%，有過創業意愿的占到53.02%，兩者加起來是78.95%，根本不想創業的占7.61%，可見大學生村干部普遍有創業的意愿。但是大學生村干部創業工作開展近兩年來，真正創業成功、項目得到延續發展卻是少數，分析原因主要有以下幾點：

（一）創業動機有待端正。以政策形式鼓勵大學生村干部創業，甚至將大學生村干部的創業成效納入考核體系。雖然這種做法在一定程度上鼓勵和調動了大學生村干部創業的積極性，但是這種“一刀切”使得一些大學生村干部為了考核不受影響，雖然不具備創業的能力與意向，但還是不得不創業，為了成績而創業。另外，選聘的大學生村干部間存在攀比競爭，一旦身邊有一名大學生村干部創業并得到極大的肯定和關注，其他人也會不甘落后，認為如果自己不創業就落后于人，自己的項目投資少、影響力小就不如人。這種非正常的攀比，直接導致了大學生村干部創業項目的選擇不當、管理不利、資金流失，成為曇花一現的“面子工程”。

（二）創業知識技能亟待提高。創業并不適合于每一個人，它需要一個人富有經濟頭腦、有敏銳的市場洞察力、堅持不懈的奉獻精神、豐富的相關產業營銷知識等等，是一種較高的綜合素質的匯聚。大學生村干部創業熱情高固然可喜，但很多大學生村干部既不了解相關政策法規，也沒有相關的工作、實踐經歷，缺乏必要的知識、技能、經驗以及足夠的心理準備，卻對創業的期望值非常高。往往是在創業計劃轉變為實際操作時，他們才發現自己根本不具備解決問題的能力。這一問題也成為目前大學生村干部群體創業成功率不高的主要原因。

（三）創業項目定位有待調整。當前大學生村干部創業也存在好高騖遠、過于理想化的問題。他們不了解市場，只憑自己的興趣和想象，甚至是一時的心血來潮就決定干哪一行。在選擇項目的時候，他們不做必要的市場預測、不評估當地的實際情況、錯誤估計創業團隊的執行能力、不考慮當地政府和農民的承受力，想當然的按照自己的所謂“規劃”盲目向前沖，勢必導致創業的失敗。

（四）項目經營管理急需改善。大學生村干部創業往往急于求成，一心想要“掙大錢”，缺乏正確的得失觀念以及創業失敗的心理準備,缺乏風險意識和規避風險的能力，不懂得保護自己的合法權益，在經營管理上缺乏理性，缺乏快速反應和處理問題的能力和經驗。雖然多數大學生村干部在學校都擔任過學生干部，但是管理學生組織與管理企業團隊存在本質區別，復雜的經濟利益關系中衍生的矛盾沖突，成為他們難以逾越的障礙。

二、大學生村干部創業存在的客觀問題

（一）缺技能，創業經驗不足。由于受專業、經歷等方面的制約，大學生村干部創業“有知識缺技能、有熱情缺經驗”的現象較為普遍。一是專業限制明顯。絕大部分大學生村干部所學專業知識與創業的關聯度較低，缺乏必要的專業知識支撐。二是工作經歷單一。大學生村干部從學校直接到農村，工作經歷比較單一，工作經驗比較缺乏，創業經驗更是不足。三是創業知識局限。一些大學生村干部雖有創業想法，但是大部分人對創業知識知之甚少，對市場調查、成本核算、營銷策略等一竅不通，對創業過程中辦理手續、程序流程等了解不夠，這些不足和局限，影響了大學生村干部創業的有效推進。

（二）缺政策，創業扶持不夠。雖然各級黨委政府和管理部門都鼓勵和支持大學生村干部創業，并出臺了一些扶持舉措，但總的來說，扶持力度還不夠大。一是部門資源尚欠整合。雖然農林、扶貧以及一些金融等部門都參與到了大學生村干部創業工作中來，但沒有形成一套行之有效的協調配合機制，部門參與的面不大，參與的力度不夠，沒有真正形成相互配合、齊抓共管的局面，組織部門基本上還是“孤軍作戰”。二是扶持政策尚欠具體。上級部門出臺的扶持政策總體上比較籠統，在規費減免、稅收優惠等方面沒有明確細化，銀行推出的大學生村干部創業貸款手續繁雜，門檻較高。三是創業精力尚難保證。大學生村干部大部分時間在村工作，大部分還參與了鄉鎮的一些中心工作，而創業需要有一定的時間和精力投入，兩項工作之間會存在時間及精力上的沖突。四是今后去向尚未明確。明年，我縣2008年選聘的大學生村干部任期將滿，目前對期滿后的去向沒有明確的規定，部分大學生村干部擔心一旦三年后離開，創業項目會成為累贅。

（三）缺創新，項目檔次不高。大學生村干部到村任職后，積極響應號召，發揮自身優勢，結合當地資源，創辦了一批引領示范效應較好的項目，帶領一部分群眾走上了創業致富的道路。但從總體來看，大部分大學生村干部創新意識不強，創辦的項目多局限于一些種植、養殖類農業項目，創業的形式、項目的內容、管理的方式以及營銷的思路等都還沒有突破傳統，不能很好地體現出大學生村干部創業的特點。另外，一些大學生村干部沒有有效利用專業優勢和網絡資源，積極創辦一批網絡方面的三產項目。由于這些原因，造成創業項目科技含量不高，整體的檔次和品味較低，項目內容和功能也比較單一。

四、對大學生村干部創業的思考及建議

（一）要端正創業動機心態。樹立正確的得失觀念，將磨練自己作為創業目的，賺錢盈利的多少不是衡量工作成績的標尺。樹立艱苦創業的意識，做好面對失敗的心理準備。任何事業都不可能一蹴而就，過程中會有很多的挫折與艱辛，應當把每一次困難與失敗當作歷練自己的機會和繼續前進的動力。樹立誠信的觀念，合法創業，誠實經營，文明致富。正確客觀的評估自身創業能力和創業意愿，切忌人云亦云，盲目上馬，應力爭將資源利用最大化，經營風險最小化，項目實施特色化，走出一條成功的創業之路。重點培養和提高自己的動手能力、耐受能力、組織管理能力和人際交往能力，重視調動周圍群眾的參與積極性，發掘創業團隊的協作力和執行能力，將大學生村干部創業真正統一到創業富民的目標上來。

（二）大學生村干部創業富民要做到因地制宜。一是要結合地方產業發展規劃，增強創業富民的生命能力。俗話說：萬事開頭難。創業艱難百戰多。應根根區域經濟社會發展現狀，與各個鄉鎮的發展規劃有機結合起來，最大限度地整合資源，避免無序雷同、低層次重復等情況。其次在創業項目選擇上要因人制宜，因地制宜，宜工則工，宜農則農，宜商則商，統籌考慮，科學論證。不能一哄而上，更不能把自身等同于普通群眾，選擇那些大家都能從事且科技含量較低的項目。再次還要注重創業模式的選擇，采取抱團作戰、聯合創業，催生產業集聚、項目集中，或者與大戶聯合，可以興辦單體項目、合作社，也可以創辦創業示范園，2

增強創業實效，集聚創業成果，引領帶動更多的群眾融入到創業大潮中來，推動創業富民。二是要結合當地特色經濟發展，增強創業富民的貢獻能力。大學生村干部創業富民絕不僅限于小打小鬧，隨遇而安，而是要志存高遠、為地方經濟發展貢獻力量。大學生村干部應依托當地特色經濟發展優勢，借梯上樓，用足用活政策，在創業富民中為地方經濟的發展貢獻一份力量。

（三）強化項目推介，選優大學生村干部創業模式。根據各鄉鎮、街道產業發展現狀，摸排一批適合大學生村干部創業的項目，有針對性地進行推介，引導大學生村干部按照“因地制宜、揚長避短”的原則選項目，結合實際選項目，發揮自身優勢特長選項目，進一步選準創業項目、選優創業模式。一要選優農業類項目。對農業基礎較好、土地經營權流轉較容易，且有一定涉農技能的大學生村干部，可以選擇一些具有較強引領和帶動效應的種養殖項目，創辦現代農業基地；對農副產品比較豐富的地區，可以引導大學生村干部利用現代營銷理念，通過包裝改良、銷售渠道拓展、整體形象設計等途徑，成為農產品經紀人或創辦農業龍頭企業；對經營比較粗放、農業服務較弱的地區，可以引導大學生村干部提供科技咨詢、技術指導、機械化耕作等綜合服務，創辦農業服務公司。二要選優工業類項目。對有大企業、大集團依托，勞動力資源比較豐富的地區，可以引導大學生村干部創辦來料加工點，為大企業、大集團提供外協產品加工；對工業企業集聚明顯、塊狀經濟比較發達的地區，可以引導大學生村干部利用閑散辦公場所、廠房等，創辦家庭工業；對占地不大、投資不多、工藝不太復雜、市場風險較小的項目，可以引導大學生村干部創辦個私企業。三要選優服務類項目。對在社區、集鎮工作的大學生村干部，可以創辦家政服務公司，提供家政、家教、中介等服務；對有一定經濟實力和經營管理能力的大學生村干部，可以引導開設實體商店，從事廣告策劃、禮品設計、產品直銷等經營業務。

（四）強化結對幫帶，提供創業援助。針對大學生村干部創業過程中工作經歷單

一、創業經驗不足等問題，采取積極有效措施，對有創業項目的大學生村干部進行全方位幫扶。一是領導結對幫帶。建立鄉鎮領導、村（社區）主要領導與大學生村干部結對聯系制度，為大學生村干部創業提供跟蹤服務，幫助協調解決土地使用、證照辦理、信息、資金等難題。二是企業結對幫帶。組織農村種養大戶、農產品經紀人、企業經營者等農村經濟能人，與大學生村干部創業項目進行對口幫扶，為大學生村干部創業穿針引線，提供援助，努力降低和化解大學生村干部的創業風險。三是技術人員結對幫帶。積極整合社會各方面的力量和資源，組建大學生村干部創業援助志愿服務團，組織專家、技術人員與大學生村干部結對指導，提供技術幫扶，提高創業項目成功率。

（五）強化政策支持，優化創業環境。針對大學生村干部創業過程中政策不夠明確、創業不好管理的問題，加大對大學生村干部的政策支持力度。一是在時間上予以保證。允許大學生村干部占用一定的工作時間用于創業，以滿足大學生村干部創業的時間所需。二是在資金上予以支持。與銀行進行合作，對有創業項目、符合條件的大學生村干部，給予10萬元左右的信用貸款，并在利率上給予優惠。三是在規費上予以優惠。大學生村干部創業，享受黨委政府有關文件規定的優惠政策，相關部門在項目注冊登記、項目審批、場地安排、供水供電等方面全力為大學生村干部創業提供便捷、高效的服務，努力營造良好創業環境。

第二篇：大學生村干部創業報告

發展一方經濟帶動群眾致富

————西峽金紐帶二手車交易市場發展概括

一、立足當前，放眼未來，既然是村官，我就應該為村民做點啥。作為一名大學生，我們要立志拋灑滿腹知識服務于人民；作為一名村官，我們肩負帶領廣大群眾致富奔小康的重任；作為一名大學生村官，我們更要學會肩負起用智慧去燃燒一方熱土的光榮使命。2008年的11月10日，我永遠忘不了這生命中最難忘的一天，就在那天，我擁有了施展抱負的天地，那天，是我生命中的第一座里程碑。

經歷了十年寒窗，又過五關斬六將，我終于如愿以償地回到了廣袤的大地上來反哺養育我20余載的父老鄉親。剛剛分配在陽城鄉竹園村，我就被這里的一切所迷戀，青山、綠水和那一張張寫滿純樸、熱情的臉龐。

剛剛到這里的時候是寒冬，鄉親們的噓寒問暖、殷殷關懷，使整個冬天都彷佛沉浸在暖春之中，無形中，我下了決心：一定要為這里做點什么。因為我覺得只有這樣才能對得起各界、各級領導對我們新一代大學生村官的期望和鄉親們所賦予的重托。

二、認清形勢，放手一搏，既然是村官，我就應該對得起村官二字。

作為當代年輕人，我們有的是知識。作為村官，我們還有社會各

級領導對我們創業的關懷。作為政策形勢，鼓勵大學生村官創業的口號隨處可見。

竹園村地理位臵偏僻，群眾就業渠道狹窄。村里的的年青人都紛紛奔向了發展前景相對較好的縣城，甚至是外地。在他們外出謀生的過程中，其中大部分人都出去做了司機或者銷售。竹園村竹園組的袁天伍是一名在西峽縣城擔任某貨運部運輸任務的老司機，閑談之余他對我提到了一些關于車輛方面的信息，其中包括二手車交易。

一石激起千層浪。隨著我國改革開放的步伐越來越穩健，人們的物質生活水平逐漸提高，日常出行也不再局限于自行車、摩托車之類的交通工具，而是逐步走向了打的，甚至是小轎車。袁天伍的話使我對二手車這行充滿了希望，然而這行的水到底有多深，在西峽這個經濟相對較好的小縣城是否有市場呢，我踏進了鄉企業辦張偉鄉長的辦公室。進過我一系列關于這方面的陳述之后，張鄉長笑著對我說：小袁啊，有想法是好的，現在全國、各地區也都大力支持你們出來創業，但是你是位村官，你要結合服務大眾的角度也為村民辦點啥好事才對呀。

是啊，村官，我是個村官，我們既然選擇了這個全國都備受關注的光榮職業，那么我們在帶動了一方經濟發展的同時，是不是也應該為老百姓做點什么呢？分配會上縣領導的囑托，鄉親們期望的眼神再一次出現在我的腦海中。

帶著希望，帶著使命，我來到了西峽縣工商局，找到相關部門負責人之后，我在營業許可證上毫不猶疑地填著：農用車交易代理，農

用車過戶代辦……

三、不畏艱辛，勇往直前，服務大眾，開弓就沒有回頭箭。

手續、地契、設備、人員、廣告、辦公、網絡、車源哪個環節都直接與金錢掛鉤，我們剛剛步入社會，沒有太多的資金去投入，沒有車源，沒有車輛交易方面的經驗，沒有車輛評估方面的知識等等。一切未見的困難使我一籌莫展，這時候，人才辦的劉愛俠主任卻及時給出了解決方案……

資金不足，我們可以給施工工人搭把手以節省開支，地皮我們用不起黃金地段就用人家的廢棄場地自己平整，辦公場地不能金碧輝煌我們就用板房，廣告錢一時結算不了就先預付一半，辦公設備沒錢購買我們就用自己家里的沙發，車源不足，我們就主動聯系汽修廠的老板，一切在劉主任的關懷和開導下慢慢就緒……

終于在組織部領導、鄉鎮領導、村委的大力支持和關懷下，開業如期而至，開業當時，各級領導又語重心長地囑托：群眾以后再買農用車可全靠你們了……

四、不忘理念，合法經營，既是村官，就要實事求是地為民服務。為相應國家農用車下鄉優惠政策，開業后，我們特別為農民朋友開設了綠色通道，如：免費出租農用車停車位臵、免費辦理農用車過戶手續、免費為農民朋友提供農用車咨詢服務等。并將這些特色服務張貼在靠近路邊櫥窗的醒目位臵展示，以隨時提醒廣大農民朋友在這里您可以更放心、更省心地購銷農用車輛。

隨著二手車交易市場的逐漸發展，我們已經陸續為22名農民朋友免費提供了停車位臵，免費為31名農民朋友辦理了華川、皮卡、東風翻斗等農用車輛的交易過戶手續及協議。在這些群眾的稱贊聲中我越清晰地意識到，我選擇村官，我不后悔，因為我們得到了廣大群眾的認可，得到了群眾最真心的稱贊。

我想這就是做一名村官真正的價值觀。

第三篇：k鄢陵縣大學生村干部創業調研報告izcmm

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鄢陵縣大學生村干部創業情況調研報告 自 2008 年以來，鄢陵縣選聘的 510 名大學生村干部利用自己的聰明才智和專業特長大 膽創業，為推動農民創業致富和新農村建設做出了貢獻。大學生村干部有較高的學歷和豐富 的文化、科技知識，學習能力和接受新事物能力較強，在創業中可以很快進入角色；他們大 都有在城市中學習的經歷，又熟悉網絡知識，可以最大范圍地得到市場信息，了解市場行情，有利于他們捕捉和把握市場機會;大學生村干部在農村工作，可以實現本土創業，依托當地 產業和人力，整合當地閑置資源，有利于他們事業的順利起步。目前，鄢陵縣 510 名大學生 村干部中已有 人實現了創業，占全縣大學生村干部總數的 %。然而由于大學生村干部 自身素質存在的差異，要求每個人都在農村創業是不可行的。我們應該看到，對于已經邁出 創業步伐的大學生村干部，尚存在著一些亟待解決的問題。

一、我縣大學生村干部創業的現狀 大學生村干部 村干部創業存在的主觀問題

二、大學生村干部創業存在的主觀問題 經過對我縣大學生村干部創業意愿的調查表明，他們中有強烈創業意愿的占到 25.93%，有過創業意愿的占到 53.02%，兩者加起來是 78.95%，根本不想創業的占 7.61%，可見大學 生村干部普遍有創業的意愿。但是大學生村干部創業工作開展近兩年來，真正創業成功、項 目得到延續發展卻是少數，分析原因主要有以下幾點：

（一）創業動機有待端正。以政策形式鼓勵大學生村干部創業，甚至將大學生村干部的 創業成效納入考核體系。雖然這種做法在一定程度上鼓勵和調動了大學生村干部創業的積極 性，但是這種“一刀切”使得一些大學生村干部為了考核不受影響，雖然不具備創業的能力 與意向，但還是不得不創業，為了成績而創業。另外，選聘的大學生村干部間存在攀比競爭，一旦身邊有一名大學生村干部創業并得到極大的肯定和關注，其他人也會不甘落后，認為如 果自己不創業就落后于人，自己的項目投資少、影響力小就不如人。這種非正常的攀比，直 接導致了大學生村干部創業項目的選擇不當、管理不利、資金流失，成為曇花一現的“面子 工程”。

（二）創業知識技能亟待提高。創業并不適合于每一個人，它需要一個人富有經濟頭腦、有敏銳的市場洞察力、堅持不懈的奉獻精神、豐富的相關產業營銷知識等等，是一種較高的 綜合素質的匯聚。大

學生村干部創業熱情高固然可喜，但很多大學生村干部既不了解相關政 策法規，也沒有相關的工作、實踐經歷，缺乏必要的知識、技能、經驗以及足夠的心理準備，卻對創業的期望值非常高。往往是在創業計劃轉變為實際操作時，他們才發現自己根本不具 備解決問題的能力。這一問題也成為目前大學生村干部群體創業成功率不高的主要原因。

（三）創業項目定位有待調整。當前大學生村干部創業也存在好高騖遠、過于理想化的 問題。他們不了解市場，只憑自己的興趣和想象，甚至是一時的心血來潮就決定干哪一行。在選擇項目的時候，他們不做必要的市場預測、不評估當地的實際情況、錯誤估計創業團隊 的執行能力、不考慮當地政府和農民的承受力，想當然的按照自己的所謂“規劃”盲目向前 沖，勢必導致創業的失敗。

（四）項目經營管理急需改善。大學生村干部創業往往急于求成，一心想要“掙大錢”，缺乏正確的得失觀念以及創業失敗的心理準備,缺乏風險意識和規避風險的能力，不懂得保 護自己的合法權益，在經營管理上缺乏理性，缺乏快速反應和處理問題的能力和經驗。雖然
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多數大學生村干部在學校都擔任過學生干部，但是管理學生組織與管理企業團隊存在本質區 別，復雜的經濟利益關系中衍生的矛盾沖突，成為他們難以逾越的障礙。

二、大學生村干部創業存在的客觀問題 大學生村干部創業存在的客觀問題 村干部

（一）缺技能，創業經驗不足。由于受專業、經歷等方面的制約，大學生村干部創業 “有 知識缺技能、有熱情缺經驗”的現象較為普遍。一是專業限制明顯。絕大部分大學生村干部 所學專業知識與創業的關聯度較低，缺乏必要的專業知識支撐。二是工作經歷單一。大學生 村干部從學校直接到農村，工作經歷比較單一，工作經驗比較缺乏，創業經驗更是不足。三 是創業知識局限。一些大學生村干部雖有創

業想法，但是大部分人對創業知識知之甚少，對 市場調查、成本核算、營銷策略等一竅不通，對創業過程中辦理手續、程序流程等了解不夠，這些不足和局限，影響了大學生村干部創業的有效推進。

（二）缺政策，創業扶持不夠。雖然各級黨委政府和管理部門都鼓勵和支持大學生村干 部創業，并出臺了一些扶持舉措，但總的來說，扶持力度還不夠大。一是部門資源尚欠整合。雖然農林、扶貧以及一些金融等部門都參與到了大學生村干部創業工作中來，但沒有形成一 套行之有效的協調配合機制，部門參與的面不大，參與的力度不夠，沒有真正形成相互配合、齊抓共管的局面，組織部門基本上還是“孤軍作戰”。二是扶持政策尚欠具體。上級部門出 臺的扶持政策總體上比較籠統，在規費減免、稅收優惠等方面沒有明確細化，銀行推出的大 學生村干部創業貸款手續繁雜，門檻較高。三是創業精力尚難保證。大學生村干部大部分時 間在村工作，大部分還參與了鄉鎮的一些中心工作，而創業需要有一定的時間和精力投入，兩項工作之間會存在時間及精力上的沖突。四是今后去向尚未明確。明年，我縣 2008 年選 聘的大學生村干部任期將滿，目前對期滿后的去向沒有明確的規定，部分大學生村干部擔心 一旦三年后離開，創業項目會成為累贅。

（三）缺創新，項目檔次不高。大學生村干部到村任職后，積極響應號召，發揮自身優 勢，結合當地資源，創辦了一批引領示范效應較好的項目，帶領一部分群眾走上了創業致富 的道路。但從總體來看，大部分大學生村干部創新意識不強，創辦的項目多局限于一些種植、養殖類農業項目，創業的形式、項目的內容、管理的方式以及營銷的思路等都還沒有突破傳 統，不能很好地體現出大學生村干部創業的特點。另外，一些大學生村干部沒有有效利用專 業優勢和網絡資源，積極創辦一批網絡方面的三產項目。由于這些原因，造成創業項目科技 含量不高，整體的檔次和品味較低，項目內容和功能也比較單一。

四、對大學生村干部創業的思考及建議 對大學生村干部創業的思考及建議 村干部創業的思考

（一）要端正創業動機心態。樹立正確的得失觀念，將磨練自己作為創業目的，賺錢盈 利的多少不是衡量工作成績的標尺。樹立艱苦創業的意識，做好面對失敗的心理準備。任何 事業都不可能一蹴而就，過程中會有很多的挫折與艱辛，應當把每一次困難與失敗當作歷練 自己的機會和繼續前進的動力。樹立誠信的觀念，合法創業，誠實經營，文明致富。正確客 觀的評估自身創業能力和創業

意愿，切忌人云亦云，盲目上馬，應力爭將資源利用最大化，經營風險最小化，項目實施特色化，走出一條成功的創業之路。重點培養和提高自己的動手 能力、耐受能力、組織管理能力和人際交往能力，重視調動周圍群眾的參與積極性，發掘創
2 蘇州湖東店地址： 蘇州市工業園區星湖街 178 號湖東鄰里中心（好利來蛋糕斜對面）傳真： 0512-62891692、62891691 電話：62926341、62891691、81660343、***、***（24h 服務熱線）、81660343（早 9： 00-晚 20：30）暢途旅游網：http:// http://蘇州市民首選出游助手！

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業團隊的協作力和執行能力，將大學生村干部創業真正統一到創業富民的目標上來。

（二）大學生村干部創業富民要做到因地制宜。一是要結合地方產業發展規劃，增強創 業富民的生命能力。俗話說： 萬事開頭難。創業艱難百戰多。應根根區域經濟社會發展現狀，與各個鄉鎮的發展規劃有機結合起來，最大限度地整合資源，避免無序雷同、低層次重復等 情況。其次在創業項目選擇上要因人制宜，因地制宜，宜工則工，宜農則農，宜商則商，統 籌考慮，科學論證。不能一哄而上，更不能把自身等同于普通群眾，選擇那些大家都能從事 且科技含量較低的項目。再次還要注重創業模式的選擇，采取抱團作戰、聯合創業，催生產 業集聚、項目集中，或者與大戶聯合，可以興辦單體項目、合作社，也可以創辦創業示范園，增強創業實效，集聚創業成果，引領帶動更多的群眾融入到創業大潮中來，推動創業富民。二是要結合當地特色經濟發展，增強創業富民的貢獻能力。大學生村干部創業富民絕不僅限 于小打小鬧，隨遇而安，而是要志存高遠、為地方經濟發展貢獻力量。大學生村干部應依托 當地特色經濟發展優勢，借梯上樓，用足用活政策，在創業富民中為地方經濟的發展貢獻一 份力量。

（三）強化項目推介，選優大學生村干部創業模式。根據各鄉鎮、街道產業發展現狀，摸排一批適合大學生村干部創業的項目，有針對性地進行推介，引導大學生村干部按照“因 地制宜、揚長避短”的原則選項目，結合實際選項目，發揮自身優勢特長選項目，進一步選 準創業項目、選優創業模式。一要選優農業類項目

第四篇：白塔埠鎮大學生村干部創業情況調研報告

白塔埠鎮大學生村干部創業情況調研報告

為準確進一步引導大學村官扎根基層，創業富民，我鎮組成調研組,對全鎮大學生村干部的創業情況進行專題調研,掌握了全鎮大學生村干部的創業狀況,了解了大學生村干部的創業企盼和愿望,并就如何引導、激發大學生村干部的創業激情進行了交流溝通。

一、大學生村干部創業概況

白塔埠鎮下轄行政村16個,黨總支8個,黨支部8個。自我縣開展選聘大學生到村任職以來,全鎮共接收大學生村官18名,目前仍在職的13名。其中,男性9人；女性4人；全部為本科以上學歷。目前,全鎮大學生村干部中,創業取得明顯效益的3人,占23.08%，有明顯創業愿望的5人,占38.46%。

二、引導大學生創業的主要措施

一是引導轉變觀念,激發創業熱情。如何使成為扎根農村、引領和服務新農村建設的優秀人才,主要途徑就是引導、鼓勵大學生村干部發揮自身優勢,轉變觀念,主動創業,安心創業。我鎮黨委書記周興干同志于2011年8月給大學生村干部作了創業動員專題報告,結合自身工作體會,教育大學生村干部要在農村立志創業、創大業,靠創業帶領群眾致富,靠創業實現人生價值。鎮大學生村官自治辦公室每月召開一

千戶、惠農到萬家”等一系列主題活動,進一步激發全鎮大學生村干部的干事創業熱情,形成人人思創業、人人謀創業、人人都有計劃的大好局面。大學生村干部結合任職村村情和產業特點,宜工則工,宜農則農,宜養則養,創辦、領辦一些項目,帶領群眾致富。在“村官進千戶、惠農到萬家”活動中,廣大大學生村干部通過與農戶親密接觸,建立了深厚感情,了解了市場行情,萌生了創業意愿。

四是強化輿論宣傳,優化創業環境。充分發揮各種網絡及新聞媒體的作用,開辟大學生村干部創業專欄,對大學生村干部創業事跡進行報道,實現“近學有榜樣、遠學有目標”,引導大學生村干部選項目,定模式,投身創業。

三、大學生村干部創業存在的主要問題

一是創業觀念有待加強。從調研情況來看,雖然大學生村干部都有強烈的創業愿望,但多存在于創業的沖動上,存在于空想上,對如何選擇項目、如何經營、如何籌措資金等,心中無數。其原因有三:首先,大學生村干部原則上在村里工作三年,三年后何去何從、患得患失的心態影響著他們的創業決心;其次,許多大學生村干部都是一個人打拼,還要忙于村里計劃生育、秸稈禁燒、綜合治理等中心工作,如果自己創業,會面臨無暇顧及其他工作,不能全面兼顧;其三,部分大學生村干部怕失敗不想冒險,將考公務員和考研作為自己最終的目標,而不是想著怎么帶頭致富,發揮示范作用。

一是加強創業引導。端正大學生村干部創業動機,注意培養大學生村干部熱愛農村、熱愛農民、扎根基層的主人翁意識,讓大學生村干部真正做到了解新農村建設情況,掌握“三農”工作的方針政策以及創業工作的各項法律法規,把農村作為自己建功立業的舞臺,將大學生村干部創業統一到創業富民的共同目標上來,避免創業短期功利性。

二是加強創業培訓。加強創業技能培訓,重點培養和提高大學生村干部動手能力、組織管理能力、人際交往能力和創業團隊管理與運作等綜合能力。加快優質創業項目庫建設,逐步提高大學生村干部創業的檔次和水平。加強大學生村干部創業風險意識培訓,免費提供創業風險預警信息,提升大學生村干部規避風險的能力。

三是加大幫扶力度。金融、農業、發改、工商、稅務等部門要主動投入到大學生村干部創業活動中來,多方聯動,形成合力,為他們創業創造良好環境。在政策允許的條件下,在大學生村干部在辦理工商注冊、稅收減免等方面提供優質服務,為大學生村干部創業貸款提供優惠政策,為大學生村干部創業提供適宜項目。

四是著力破解融資難題。結合大學生村干部創業狀況,在條件許可的情況下,運作并設立大學生村干部創業“基金會”,為大學生村干部創業提供及時有效的資金支持,確保大學生村干部順利創業,帶動農村發展、農民致富。

第五篇：大學生村干部調研報告(0)

了解村情民意 鋪好工作之路

—小界鄉賈窯村村情走訪調研報告

洛寧縣小界鄉賈窯村村委主任助理 衛紀波

2008年8月,洛陽市公開招錄大學生村干部,鑒于農村工作所特有的挑戰性,以及我對基層工作的憧憬,報名參加了考試,經過層層選拔,很幸運地成為一名大學生村干部。任職一個多月，自己在熟悉干部，接觸群眾的過程中，逐步了解了賈窯村的村情民意。應該說，只有沉下身子了解村情民意，才能做到底數清、情況明，心中有數，也只有這樣才能為日后更好地開展工作奠定堅實的基礎。

一、本村基本情況

我所任職的賈窯村位于小界鄉東南部，距鄉政府15公里，縣城10公里,全村 280戶，人口1328人，耕地面積2100畝。賈窯村轄三個自然村七個村民小組，這三個自然村主要是南王村、賈窯村和金莊村。

二、本村經濟結構調整和農民收入情況

1）本村經濟結構、農民收入構成現狀：

賈窯村主要以傳統的種植業,部分養殖業和青壯年外出務工為主要經濟收入。部分村民有杏園和蘋果園等經濟作物，但是未形成產業經營，集體銷售，僅是個人銷售為主，收入并不是很好。

2）本村農民增收渠道、資源優勢和經濟發展潛力：

我村地勢平坦,冬夏光照充足,土地肥沃，適宜種植馬鈴薯、玉米、冬小麥等抗旱性較強的作物品種。其中全國勞模、省人大代表、著名旱作小麥土專家趙守義居住我村，他提出的的“411”旱作小麥種植模式在省內外得到廣泛推廣，我村的夏糧生產也頗負盛名。另外，我村有荒坡1200畝，如果加以開發開展綠色農業，也將是我村經濟發展的一大亮點。

3）存在的問題：

1、產業結構單一。僅以夏糧生產為主，玉米、谷子和馬鈴薯的種植也多以自給自足為主，很少能形成規模種植；村里養殖業并未形成規模，僅有部分村民養殖雞、豬等，數量也不多；１

２、農副產品多以原料出售，深加工幾乎沒有。問及村民，多是缺乏資金或者不懂技術，一臺機器少則幾千，多則萬兒八千，大多村民也是望而興嘆。

３、我村為干旱缺水村，現有的水利設備僅能滿足村民人畜飲水使用，遠不能滿足農田灌溉，這也是阻礙村里經濟發展的一個瓶頸。

４、我村出路也很不方便。雖與三洛公路隔溝相望，卻很難享用。本村直通縣城的路尚未硬化。晴天尚可，一遇雨天，泥濘不堪，村民往縣城必須繞道走三洛公路，極不方便。這也是制約我村經濟發展的一大問題。

5、資金短缺，外債累累。近幾年來，村里通過實施各項惠民工程共計欠下約50萬元的外債，其中，普九建設村小學約5.8萬元；沼氣國債項目9萬多元；村村通公路鋪設18多萬元；整村推進16多萬元。

三、本村新農村建設的情況

1）基礎設施狀況：

2004年實施農網改造，使我村的用電安全有了較好保障，但是幾年來隨著村里經濟的發展，村里現有的電網僅能保障目前的使用，很難滿足村里將來的經濟發展需要，具體的表現是：有的電線桿太低，基本上和村民的房屋齊高，裸露的高壓線有一定的安全隱患；部分段的線路老化。

2008年，我村成為整村推進的村莊之一。村里的所有路面才得以硬化，交通狀況得到了很大的改善。但是村民的出路仍舊很不方便，由于缺乏資金，本村直通縣城的路（五里坡，近5公里）尚未硬化。晴天尚可，一遇雨天，泥濘不堪，村民往縣城必須繞路走洛三路，極不方便。村里也正在積極的努力希望能盡快修好此路，方便村民的出路。

我村為干旱缺水村。1998年，我村通過努力，籌措資金25元，建成了人畜飲水工程，極大地緩解了村民的飲水問題。但是，自建成近十年以來，由于缺乏資金，維檢修未能及時進行，頻頻出問題（抽水線路老化，輸水管道破損等）一旦出現問題，村里的飲水問題將成為一大問題。另外，由于規劃不到位，全村道路硬化之后，原來的輸水線路多數被壓在路下，將來一旦出現問題維修將會很麻煩。

2006年以來，我村實施農村沼氣利用國債項目。目前基本上實現了家家利用沼氣燒水做飯，改變了農村幾十年來煙熏火燎的日子，使村里的生活環境得到了很大改善。

另外，村里的通信線路也已基本上通到了村民家門口。有線電視的線路也已經進了村，但是由于部分村民居住的較遠，加上線路較少，有的村民還沒有能享受到有線電視的服務。

2）衛生保潔制度建立及落實狀況：

實施整村推進，村莊路面硬化之后。村委立即研究決定，并建立了村里的衛生保潔制度。確定了村里的低保戶王英民、金延銘和王學安專人分別負責賈窯村、金莊村和南王村的路面清潔和村莊垃圾處理等工作；并且村領導不定期檢查，按照檢查情況發放保潔員的工資。保潔員的認真負責和村里負責人的及時督促，使得村里的村容村貌有了很大的改善。但是，通過走訪村里的保潔員，他們反應雖然工作按時做了，但是工資并未到位。

3）按照“三清七集中”標準治理村容村貌情況：

按照“三清七集中”標準，村里組織村民積極開展村容村貌集中整治工作。近一年來，村里的樣子發生了巨大的變化，原來破破爛爛的村莊基本實現了道路硬化、房舍美化、村莊綠化、路面凈化；基本解決了臟、亂、差問題；同時建立了村里的保潔隊伍；村里的所有干線道路整潔有序，干凈順暢。

四、村級組織及黨員干部隊伍情況：

1）班子及村級配套組織狀況：

我村兩委班子成員由五人組成，分別是：王英埔同志為村支部書記及村委主任；王海武、金萬坤和張春平等為村委委員；李滿囤為支委委員。同時村里還成立了黨務村務工作小組、民事調解委員會、治保會、共青團支部、婦聯會和黨務村務監督小組等配套組織，領導村里七個村民小組，開展村里的各項工作。

2）制度建立落實狀況：

為了更好的開展工作，村里按照上級組織規定，先后在村里通過了《各項制度、重大村務集體票決制度》、《黨務村務工作小組工作制度》、《黨務村務工作小組工作規程》、《黨務村務監督小組工作制度》、《黨務村務監督小組工作規程》、《村兩委干部評議制度》、《村務公開制度》等各項工作制度規程。

同時村里在村里明顯位置專門開辟了黨務村務公開明示欄，包括了村里的各種費用支出，村里的大事公示，黨務村務的各項事宜等等，使群眾可以及時了解村里的情況。

3）黨員隊伍狀況及先鋒模范作用發揮狀況：

我村目前有20名黨員，3名預備黨員，3名入黨積極分子。黨員先鋒模范作用發揮狀況：自從開始實施黨員幫扶活動以來，我村也積極相應號召，開展各式各樣的幫扶活動。其中共產黨員王海武幫助村民王治民發展個體經濟，經常到其家里與其座談，使其已經脫貧，并且逐步富裕起來；共產黨員李二福幫扶貧困戶金紅軍發展養豬事業，兩年來每年收入在兩萬元以上，徹底擺脫了貧困。

4）群眾對兩委干部所其所盼：

通過走訪村里的群眾，村民反映的問題集中起來，主要有以下幾個方面：

1、村里的黨務村務公開明示制度堅持的很好，希望能夠堅持下去，做讓群眾放心的村委；

2、希望多為群眾辦實事。及時修理抽水機井，籌措資金徹底解決村里的飲水困問題，免去村民的后顧之憂；

3、努力爭取向上級反映，爭取項目，盡早把村里通縣城的路能修成水泥路，讓村民出門也方便；

4、積極引進項目，調動村民的的積極性，促進村里的經濟發展，想方設法增加農民的收入。

五、該村精神文明建設及農村教育情況：

1）精神文明建設情況：

農村精神文明建設的根本任務是提高農民的思想文化素質，教育、引導是提高農民思想文化素質必要手段。以此，村里響應上級的號召，著重開展了以下幾個方面的工作：

1、加強思想道德建設，提高文明素質。廣泛開展政策法規教育、形勢教育、發展前景教育和科學文化知識教育，促進廣大農民整體素質的提高。大力加強村民行為規范教育。深入開展 “十星級文明戶”的評選和“三級聯創”活動，堅持定規范、抓示范、促養成教育格局，完善村民公約、“十不”文明守則，通過廣播、宣傳欄等形式開展宣傳教育活動，大大提高了廣大農民現代化文明素質。

2、完善公共文化設施建設。我們以文明村鎮創建和新農村建設為契機，將農村的規劃建設融入精神文明建設之中。以治理農村“臟、亂、差”現象為著力點，改善了農民生活環境。同時結合村里實際情況，興建文化活動室、圖書室、健身娛樂場所等文化活動場所；在人群密集的地方設立墻報、黑板報、標語、提示牌等，宣傳法律、科技、文化、衛生、家教、計生等知識進家庭；設立文明家庭評比欄，將倡導民主家風、婚姻自主、追求美滿婚姻、提高生活質量，創造健康、科學、文明的生活方式作為農村精神文明建設的主流。

3、加強文化工程建設，豐富精神生活。提倡精神文明新風尚。在農村全面建設小康社會的新階段，我們不僅要繁榮農村經濟、提高人民群眾的物質生活水平，更要提倡精神文明新風尚，豐富人民群眾的精神生活。在村里開展集體主義、法制觀念和移風易俗教育，制定村規民約，解決農民在集體觀念和風俗習慣等方面存在的突出問題。加強家庭美德建設，開展“美德在農家”、“五好家庭”、“不讓黃賭毒邪進我家”等活動。學校教育堅持把德育工作放在首要位置，加強青少年思想品德教育。

2）村學校的硬件設施、教育水平和存在的問題：

近年來，在各級領導的關懷下和村兩委的領導下，村里多方籌措資金先后投資18萬元建成10間兩層教學樓，投資8萬元新建10間教師住室和會議室。同時在市工作隊駐村工作期間，先后為村里添置的學習課桌，辦公用品等。后我縣教育局又積極扶持我村學校，為我們提供了一臺教學電腦，打印機和遠程教育的電視等設備，幫助我村學校成立了電教室，滿足了孩子們的學習需求。

我校現有老師3名，學生共35名。學校師資力量不夠，三名老師的工作負擔過重，辦公條件也很艱苦，但是在此條件下他們仍然堅

持工作，教書育人。但是由于我村的師資力量短缺，導致村里生源流失，很多學生半途輟學，也有的轉到了別的學校學習，這不能不說是我村教育的一個遺憾。

六、該村社會治安綜合治理情況

我村自古鄉風淳樸，村民安分守己，幾十年來沒有一人觸犯法律，也無村民滋事，相對來說比較穩定。治安狀況良好。沒有利用封建迷信和宗教活動進行非法活動的人員。村委上下齊心協力，希望能早日能帶領全村百姓過上小康生活。

七、困難戶、致富帶頭人等有關情況：

1）村里困難戶狀況、致困原因及解困措施：

我村目前共有29戶低保對象。這些家庭有的是老弱病殘戶，沒有勞動力或者勞動力不夠；有的是老農民，不識字，也不會任何技術；村里針對不同的情況采取了不同的措施：

1、對于喪失勞動力的，村里盡量給與多的補貼，節假日到家里慰問等等；

2、家里勞動力不夠的群眾，村里在農忙時節組織干部群眾上門幫忙，同時也將國家的相關補貼政策及時給予幫助；

3、對于不懂技術的，村里組織相關的人員送技術上門，手把手的教他們學習技術，爭取幫助困難村民早日脫貧致富；

4、組織村里的致富能手，先進黨員與困難戶結成對子，互相幫扶，帶領他們脫貧致富。

2）村里各類致富帶頭人所從事的產業及輻射帶動情況：

我村村民金學治在武漢經營冷飲生意，為我村村民外出務工提供了便利。每年都會組織幾十個村民到其廠子里工作，帶動了村里村民外出務工的積極性。

以上就是我在任職一個多月對村里基本情況的調查，它將是我今后工作的一個基礎和出發點，總結起來還是有很多不全的地方,想法可能也不太完善，在以后的工作中我會慢慢改進的。在新的歷史時期,機遇與挑戰共存,我一定會更加努力的工作,在農村這所大學堂和大舞臺上展現出新時期大學生的風采,在農村這片廣闊的土地上耕耘出成功的果實,給黨和人民以及自己交一份合格的答卷。