第一篇：初二英語期中考試試卷分析

理想的路總是為有信心的人預(yù)備著。

初二英語期中考試試卷分析

2010.11

一 試卷情況分析：聽力部分

試題大體都能按中考的要求

聽力部分三大題考查了學(xué)生的理解日常英語的能力 相當(dāng)部分題目難以直接從錄音對話中找到答案

學(xué)生必須通過思考

從詞語釋義、句意理解或段意理解等不同方式悟出正確的選擇 內(nèi)容難度不大

但語速過快

部分學(xué)生本來基礎(chǔ)知識欠熟練

而且沒有掌握好答題技巧

也就是說沒能按老師平時的要求

在聽錄音前

做到反復(fù)看透聽力的題目

所以答題反應(yīng)慢而失分

說明學(xué)生的聽力理解能力還待提高基礎(chǔ)題

筆試部分中的單項(xiàng)選擇題

中考的命題方向是重能力考查

要求所有的考點(diǎn)都不是孤立地考語法知識

而是將他們放在特定的語境中

學(xué)生必須看懂題干的全部內(nèi)容以后

經(jīng)過思考方能選出正確答案

但這次的試題有相當(dāng)部分小題都是獨(dú)立考語法點(diǎn)

所以學(xué)生感覺不難

得分率高

而失分題多在35小題：學(xué)生在情景交際方面欠缺

單詞拼寫本應(yīng)是得分率最高的一題

但這次絕大部分學(xué)生都大失所望

有的會寫單詞

但沒有注意其形式的變化

尤其是67、70、73小題

中下層生大部分單詞根本拼寫錯了或難以拼寫出來 失分原因是學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性還不夠高

平常只完成作業(yè)而沒有結(jié)合個人的實(shí)際進(jìn)行基礎(chǔ)知識的過關(guān) 完成句子

此大題沒有一定的難度

主要考查了一些固定短語

兩個快班平均分只是9~10分

普通班也能得5-7分

錯的最多就是第97小題的“花時間做某事” 的用法

學(xué)生對這一詞組不會靈活運(yùn)用能力題

完型填空分一篇短文

占15分

好學(xué)生得分較高

其中原因一這是一篇學(xué)生做過的文章

二是有賴于我們平時的強(qiáng)化訓(xùn)練

學(xué)生錯選的多是最后的一個諺語

有些學(xué)生不知道

有的已忘記

閱讀理解

第一篇短文內(nèi)容較為簡單

所選的答題大體都能一目了然或稍微與原文有一點(diǎn)點(diǎn)的變化

學(xué)生較容易判斷

得分率高

第二篇短文表面上易看懂

但要真正透切理解出文中的相關(guān)句子的確實(shí)含義

有一定的難度

快班（特別是5、8班）相當(dāng)部分同學(xué)的滿分

而普通班失分大多在二篇文章

第三篇短文整個年級答對率都偏低

尤其是60、63小題

反映了學(xué)生理解問題不全面

最后大題是書面表達(dá)

明顯檢查學(xué)生運(yùn)用語言能力

這是學(xué)生成績差距最大的一題

但這次作文不難

寫最好的朋友

所以

學(xué)生得分較高

二 學(xué)生情況分析：

總的來說

這次考試成績還可以

優(yōu)秀率較高

尖子生基本正常發(fā)揮；但兩極分化的距離還沒有縮少

通過整體的分析

反映了學(xué)生在復(fù)習(xí)中

基本上能領(lǐng)會課堂的要點(diǎn)要求

一些知識點(diǎn)在堂上反復(fù)出現(xiàn)的掌握得較牢固

但是運(yùn)用這些知識去解決實(shí)際問題的能力較差

這與課后的練習(xí)有關(guān)

說明了部分學(xué)生對課后的練習(xí)作業(yè)不夠重視、缺乏主動性

而且

解題的依賴性強(qiáng)

缺乏獨(dú)立的思考能力

另外

對于一些相關(guān)的語法知識和句子的構(gòu)成學(xué)生的遺忘率也很高

三 今后的措施：

針對目前學(xué)生狀況

要提高成績

首先要端正學(xué)生思想態(tài)度

在保證課堂質(zhì)量的同時

一定要確保課后的“自我消化”環(huán)節(jié)

尤其是中上層學(xué)生

只有通過練才能達(dá)到知識的鞏固、才能學(xué)會靈活運(yùn)用、才能發(fā)現(xiàn)問題

查漏補(bǔ)缺、才能培養(yǎng)獨(dú)立的解題能力

期中考試以后

我們在教學(xué)中要結(jié)合實(shí)際

我們備課組的具體計(jì)劃：

第一、加強(qiáng)聽力方面的練習(xí)

在有可能的情況下

班級級每周開展一次的聽力訓(xùn)練

第二、對快班及普通班上層生還要注意培養(yǎng)他們對一些多義詞、兼類詞的實(shí)際運(yùn)用能力 提高他們基礎(chǔ)題的解題水平

第三、繼續(xù)語法的分類學(xué)習(xí)

在此過程中

側(cè)重于平時所暴露出來的弱點(diǎn)開展進(jìn)行

教會學(xué)生學(xué)會歸納知識并如何把識記的內(nèi)容用于實(shí)踐中

第四、完形填空及閱讀理解部分

雖然期中的得分率較高

但也不能掉以輕心

所以在后段時間

仍堅(jiān)持每周閱讀

訓(xùn)練同學(xué)們的答題速度及答題質(zhì)量

第五、書面表達(dá)通常是一個薄弱環(huán)節(jié)

學(xué)生的成績都偏低

特別是中上層生不能發(fā)揮出水平

主要是學(xué)生組句的能力差

語法漏洞多

不會審題的原因

所以在后階段的基礎(chǔ)知識過關(guān)抽測后 要重視對作文的評講

第六、分析培優(yōu)生的成績 重新訂出培優(yōu)計(jì)劃

第二篇：初二歷史期中考試試卷分析

初二歷史期中考試試卷分析

本次試題的命題范圍為一、二兩個單元，試題的題型與中考完全一致，所出的試題體現(xiàn)了新教材的特點(diǎn)，試題涉及面廣，重點(diǎn)突出，難易適中，包括一二單元的全部知識點(diǎn)，側(cè)重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識的記憶與掌握。

本套試題共分兩卷，選擇題和非選擇題

選擇題共包括20個小題，其中考查了重要的歷史人物，重要的歷史事件，歷史人物包括對歷史圖片的識別，如選擇題的第16小題，歷史人物從事的歷史事跡，如選擇題的第4、7、14小題，重大歷史事件也考查了圖片，如選擇題的第1、15、19小題，本題還側(cè)重對歷史時間的考查，如選擇題的第2、5、6、8、18題，對歷史事件所產(chǎn)生的影響考查的也比較多，如選擇題的第三者11、13小題，并且在設(shè)計(jì)題目時把歷史與現(xiàn)實(shí)想聯(lián)系，如選擇題第19題，突出了時代氣息，得分情況分析，得分率在90%的選擇題有3、4、5、9、12、15，得分率在先75% 的選擇題有1、2、7、10、18，得分率在先60%的選擇題有6、11、13、16、20，得分率在此30%的選擇題有14、19。

非選擇題第21題連線題得分率為85%。

第22題第（1）問得分率為95%，第（2）問得分率為95%，第（3）問得分率為90%，第（4）問得分率為80%。

第23題第（1）問得第率為95%，第（2）問得分率為75%，第三問得分率為50%，第（4）問得分率為35%

第24題第1小題得分率為95%，第（2）小題得分率為90%、第三小題得分率為45%，第（4）小題得分率為50%，第（5）小題得分率為80%。

第25題第（1）題得分率為65%，第（2）題得分率為60%，第（3）題得分率為30%

從學(xué)生的得分率來看，得分率高的主要是一些標(biāo)志性的事件，這部分內(nèi)容學(xué)生看的多，教師強(qiáng)調(diào)的牢固，學(xué)生接觸的多，印象深刻，所以得分率高，識圖題新文化運(yùn)動的代表人物學(xué)生的得分率也較高，平時教學(xué)與復(fù)習(xí)時作了重點(diǎn)的分析與強(qiáng)調(diào)，關(guān)于列強(qiáng)的侵華戰(zhàn)爭對中國社會性質(zhì)的影響，第二次鴉片戰(zhàn)爭及洋務(wù)運(yùn)動，辛亥革命，五四運(yùn)動的有關(guān)的基礎(chǔ)知識學(xué)生的得分率都比較高，這與教學(xué)中反復(fù)的訓(xùn)練與分析是分不開的，失分較多的題是學(xué)生對這部分知識復(fù)習(xí)的不到位，平時教師強(qiáng)調(diào)的也不夠牢固，導(dǎo)致學(xué)生對問題認(rèn)識不清，不好判斷，所以失分比較嚴(yán)重。

為了搞好今后的教學(xué)，要采取以下的措施加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，虛心接受學(xué)生提出的有益建議，使教與學(xué)兩環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合起來，以提高教學(xué)質(zhì)量。每個單元教學(xué)任務(wù)完成后，要及時進(jìn)行單元檢測，以良好的導(dǎo)積向加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。

3、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，運(yùn)用勁3、4、5教學(xué)模式，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

4、構(gòu)建新型的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。

第三篇：初二物理期中考試試卷分析

八年級物理期中考試試卷分析

民勤六中

許曉玲

這次的期中考試試題，盡量地貼近學(xué)生的生活實(shí)際，最大限度地覆蓋了章節(jié)的重難點(diǎn)，閱讀量適中，圖片為試題增加了濃厚的想象色彩，6、8、12、13、14選擇題把識圖與公式的組合推理綜合起來，因?yàn)樾路f而難度系數(shù)降低。填空題注重基礎(chǔ)難度系數(shù)小，同時也力爭有所突破24題難度較大。實(shí)驗(yàn)探究題力求新的視角和設(shè)問，盡可能地考查學(xué)生的能力，沒有選擇平常學(xué)生們練熟的題型。計(jì)算題只是突出考察基本公式的運(yùn)用，難度也不大。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣添加了一道難度大的附加題。

從學(xué)生的具體成績來看，有了很大的提升，及格率分別達(dá)到了63.4%和59%.及格學(xué)生中的60分以上也占到了大半。說明物理科與其他科的協(xié)調(diào)性還有待調(diào)整。另外不及格的學(xué)生當(dāng)中30分以下的人數(shù)也有了非常明顯的減少。學(xué)生們對于知識的掌握程度和熟練程度都有了很大的提升。

從卷面來看，90%的同學(xué)出現(xiàn)失誤和失分的題目主要有三個：選擇題的8、15題，既考察學(xué)生們的讀圖能力，還考察學(xué)生們利用公式p=ρgh，F(xiàn)=PS進(jìn)行綜合推理的能力，胡克定律的計(jì)算。識圖時要運(yùn)用公式ρ=ρgh直接看出他們的壓強(qiáng)難點(diǎn)之一，由壓強(qiáng)相等推導(dǎo)出ρ

甲

h甲﹤ρ

乙

h乙 是難點(diǎn)之二，推導(dǎo)出F甲﹥F乙是難點(diǎn)之三，最大的難點(diǎn)在于讀圖方式的新穎，和學(xué)生們不大具備的綜合能力。在今后的課堂指導(dǎo)過程中可以適當(dāng)增加這方面的練習(xí)。填空題21題的難點(diǎn)在于學(xué)生們沒有關(guān)注相同質(zhì)量的細(xì)節(jié)，出現(xiàn)失誤也是學(xué)生出錯的主要原因之一。24題是在物質(zhì)密度問題上進(jìn)一步拓展進(jìn)行的，學(xué)生們沒有進(jìn)行受力分析是出錯的主要原因。實(shí)驗(yàn)題28題的難點(diǎn)在于測力計(jì)的使用技巧和二力平衡知識的合理整合，并且要把實(shí)驗(yàn)操作與原理進(jìn)行一一對應(yīng)；學(xué)生們對于滑動摩擦力的掌握還有較大的機(jī)械性，不能在不同環(huán)境中靈活機(jī)變；對于操作問題的總結(jié)和發(fā)現(xiàn)以及合理應(yīng)對技巧還沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在今后的課堂指導(dǎo)過程中要多進(jìn)行這方面的探究嘗試和訓(xùn)練，我相信如果在經(jīng)歷明確的方法指導(dǎo)之后，進(jìn)行針對性訓(xùn)練，學(xué)生們的應(yīng)對效果要會好得多。

60%以上同學(xué)的問題：3、6、11、13、21、22、23、24題，學(xué)生們對于壓強(qiáng)和摩擦力中的壓力差別，壓力與重力的聯(lián)系，受力面積的變化，綜合在一起的思考能力還有較大的欠缺。如果其中有一個概念和關(guān)系把握的不到位，都會出岔子，因而顯得綜合性過強(qiáng)，難度大。另一個是關(guān)于質(zhì)量與重力比值的位置差異，這個知識點(diǎn)在學(xué)期初學(xué)習(xí)的時候，對于學(xué)生都沒有明確要求，使得許多學(xué)生因?yàn)闆]有足夠的重視而不能準(zhǔn)確掌握，只是其一，如果讓部分有心的學(xué)生深刻反思，會在很大范圍內(nèi)擴(kuò)大學(xué)生們的掌握目標(biāo)，必然超出學(xué)生能力要求的范圍，會使相當(dāng)多的中檔生面對一些相對邊緣的知識無所適從，提高學(xué)生們掌握物理知識的心理壓力，會在我們很不期待的相當(dāng)多的時間里充當(dāng)壓倒駱駝的拿一根稻草。

計(jì)算題，失分的原因主要有四個：單位換算、公式用錯、不會用公式以及純粹的下不了手。第一種錯誤主要集中在中等生身上，后三種主要集中在部分學(xué)困生身上。對于消除他們的畏難心理，比能力更重要這一點(diǎn)，相信大多數(shù)老師都有同感的。讓他們至少掌握一個題（每一個公式）的策略，會極大地消除他們的畏難心理。關(guān)鍵是我們必須首先克服自己敢于給他們搞特殊的心理障礙，大張旗鼓的說出自己的要求，并且不厭其煩的改正他們作業(yè)中的問題，直到零錯誤時為止。

基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握沒有到位，復(fù)習(xí)時的查缺補(bǔ)漏無法真正落實(shí)，強(qiáng)化訓(xùn)練在基礎(chǔ)有空缺的情況下，也是改善乏力，應(yīng)付考試的能力還是差強(qiáng)人意。

在今后的課堂指導(dǎo)過程中，要更多地關(guān)注中等生和學(xué)困生的掌握情況，在這一方面多動一動腦筋，想一些更好的辦法，在給他們減量的同時可以給他們提出掌握方面的要求，把成績的提升希望更多的集中在平時的學(xué)習(xí)過程中，可能效果更好一些。

第四篇：初二英語試卷分析（定稿）

2017-2018學(xué)年第一學(xué)期八年級英語期末考試試卷分析

初二第一學(xué)期期末考試已結(jié)束，這次考試留給我們很多思考。為便于以后的教學(xué)，在此對該試卷做些粗略的分析。

一、試題特點(diǎn)：

1、本試卷較全面地考查了學(xué)生聽、說、讀、寫的基本技能。通過運(yùn)用各種題型綜合考查學(xué)生對語言知識的理解，掌握及運(yùn)用能力，如語言知識題，在語境中考查學(xué)生運(yùn)用詞匯及語法的能力，體現(xiàn)了任務(wù)型語言評價的理念。

2、試題內(nèi)容設(shè)計(jì)上很貼近教材的目標(biāo)話題，既檢查了已學(xué)語言目標(biāo)，又考查了學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力；

3、試題關(guān)注了不同層次的學(xué)生。如，詞匯運(yùn)用大大降低了試題的難度，面向了基礎(chǔ)中等的學(xué)生，另外，學(xué)習(xí)技能題使得不同層次的學(xué)生能夠有不同的發(fā)揮，體現(xiàn)了評價的多元性。

4、通過對全卷的綜合分析，我們感覺試題層次清楚，梯度較明顯。關(guān)注到了不同層次的學(xué)生。

5、不足之處，聽力部分沒有給學(xué)生閱題時間，語速較快，閱讀部分話題不太貼近學(xué)生的日常生活。

二、各題答題情況簡要分析如下：

1、聽力部分 試題微有些難度，此題得分不太理想。一是平常訓(xùn)練不到位，學(xué)生語感不強(qiáng)。二是缺乏系統(tǒng)的聽力訓(xùn)練，如對于聽對話選最佳答案這題，涉及到學(xué)生們的英語口語交流及日常英語的使用，學(xué)生平時對此類的運(yùn)用練習(xí)較少。三是題與題之間間隔時間不夠長，對于我們這個層次的學(xué)生來講聽力語速稍快，可能也是導(dǎo)致聽力題得分不高的原因之一。四是本卷的聽力題量比平時練習(xí)的試卷大，也會造成聽到后半部分后感覺聽力疲憊。

2、單項(xiàng)選擇 難度適中且知識覆蓋面大。這些知識點(diǎn)都是平時強(qiáng)調(diào)的，主要涉及到固定搭配，介詞選用，動詞區(qū)分等，十分原因在于學(xué)生沒鞏固，有的上課不。

3、完形填空 此題難度適中，但是得分率不高，主要原因是不會上下文的聯(lián)系。

4、閱讀理解 難度適中，得分率較高。其中得分稍低的是最后一小題，主要原因是學(xué)生理解文章不透，閱讀能力差造成的。讀短文回答問題，相對較差，平時學(xué)的不扎實(shí)，學(xué)過的單詞已忘記。

5、詞匯運(yùn)用 此題比較簡單，是根據(jù)已給詞匯選詞填空，且根據(jù)試題進(jìn)行單詞變式。主要是考察學(xué)生對形容詞比較級的使用、形容詞變副詞、動詞ing變式等。大部分學(xué)生能夠拿到及格分。

6、基礎(chǔ)寫作及書面表達(dá) 此題是大題中得分最低的一個題。主要原因是學(xué)生對句子結(jié)構(gòu)掌握不清，寫不出單詞，更無法組成英語句子，學(xué)生書寫差，大小寫不分。在連詞成句中有兩小題是問句，部分學(xué)生沒有注意到，最后一句的not…until…復(fù)合句型寫的不好。書面表達(dá)的主題為“My Dream”,給出三方面提示，隱含時態(tài)為一般將來時。學(xué)生在書寫時出現(xiàn)寫不全三方面、時態(tài)運(yùn)用不當(dāng)、句式雜糅，常見為be動詞和實(shí)義動詞的混用、書寫潦草等現(xiàn)象。

三、教學(xué)建議

1、加強(qiáng)《課標(biāo)》學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)方法。英語教師應(yīng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，增強(qiáng)新課程理念，改變教學(xué)觀念，改變一些傳統(tǒng)做法，認(rèn)真鉆研教材，弄清教材的編排意圖，科學(xué)地用好教材，挖掘教材的內(nèi)在本質(zhì)，注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系。

2、加強(qiáng)聽說訓(xùn)練，提高聽力水平。在日常教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的聽力訓(xùn)練,讓他們多聽英美人士的錄音,在課堂上多用英語組織教學(xué),通過聽讀、聽說、聽寫等多種形式不斷刺激聽的感官，提高學(xué)生的聽覺靈敏度。鼓勵學(xué)生大膽的使用英語，讓學(xué)生通過體驗(yàn)，實(shí)踐，討論，合作，探究等方式，在自然規(guī)范的語音，語調(diào)的口語語境中進(jìn)行口語交際，為他們發(fā)展交際能力打下基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)閱讀教學(xué)，提高閱讀能力。教師要有意識地加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，要教給學(xué)生閱讀方法，通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力，拓寬學(xué)生的知識面，開闊學(xué)生的視野。

4、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中我們應(yīng)注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，給予學(xué)生更多的思考空間，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，決不能滿堂灌。

5、注重思想教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在英語教學(xué)中注重學(xué)生的思想教育。分析結(jié)果表明，英語成績兩極分化突出，教師的教學(xué)必須面向全體學(xué)生，對學(xué)生加強(qiáng)思想、情感教育。從各方面關(guān)心、愛護(hù)、鼓勵學(xué)困生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。這樣才能有效地縮小差生面，使我們的英語教學(xué)再上一個臺階。

第五篇：六年級英語期中考試試卷分析

六年級英語期中考試試卷分析

一、試題評價

本試卷共分為兩部分，第一部分是聽力題，第二部分是筆試題。

聽力部分30分，第三大題相對比較難，學(xué)生失分較多。本次聽力錄音質(zhì)量很差，雜音較多，也導(dǎo)致了部分失分。

筆試部分70分，題型有選出不同類的單詞，英漢對對碰，單項(xiàng)選擇，用所給單詞適當(dāng)形式填空，問答配對和閱讀理解。題量適度，知識面廣，難易結(jié)合。其中第四大題用所給單詞適當(dāng)形式填空考查的不全是本學(xué)期重點(diǎn)。

二、測試結(jié)果分析

本次考試共有38人參加，均分8423分，最高分101分，最低分0分，及格36人，優(yōu)秀13人。

、聽力部分

聽力測試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。滿分為30分，共三題。

本次聽力錄音質(zhì)量很差，噪音嚴(yán)重，比較影響學(xué)生做題。

第一大題錯的相對比較少，因?yàn)楸绢}是選擇聽到的單詞，比較簡單。

第二大題錯的最多的是第四小題，因?yàn)轭}上給的是文原話，而聽到的內(nèi)容有改動，所有錯的比較多。

第三大題錯的最多的是前三小題，本題難度比較大，整體出錯都很多。

、筆試部分

筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括詞、詞組、語法的正確運(yùn)用和讀寫能力的考查。本次試題有相當(dāng)一部分都不是本上的重難點(diǎn)，出題稍有點(diǎn)偏。現(xiàn)分述如下：

1、選出不同類的單詞。本題相對失分較少，錯的比較多的就是第二小題，uth和nth學(xué)生容易混淆。

2、英漢對對碰，本題比較簡單，學(xué)生基本沒有失分。

3、單項(xiàng)選擇，本題失分較多的有第3小題，考查and和r的用法。雖然不是很難的考點(diǎn)，但是考查學(xué)生的細(xì)心程度，不反復(fù)認(rèn)真看題的話很容易出錯。第7小題，考查我們和他們的賓格形式，這種題型平時沒有練到過，學(xué)生不熟悉這種考法。

4、用所給單詞適當(dāng)形式填空。本題失分最多，因?yàn)檫@是對學(xué)生來說最難的題型。因?yàn)檫^去式是本學(xué)期重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)的比較多，學(xué)生出錯還相對較少，反義詞和ing形式出錯更多。、問答配對題，這個題型比較簡單，學(xué)生基本沒有失分。

6、閱讀短文。本題屬于能力考試，基礎(chǔ)較差的同學(xué)做起來有點(diǎn)困難，第2小題和第4小題出的不是原話，相對比較難，失分的同學(xué)比較多。

三、采取措施

1、深鉆本。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，對本以及考試的重難點(diǎn)把握不夠精準(zhǔn)，還是要細(xì)心鉆研本及教參，提煉出重難點(diǎn)。

2、嚴(yán)抓落實(shí)。小學(xué)生于大學(xué)生不同，需要時時監(jiān)督，嚴(yán)格要求才能取得好成績。

3、堂氣氛管理。堂氣氛雖然要活躍自然，但也要有足夠的嚴(yán)謹(jǐn)性。以后對學(xué)生要嚴(yán)格要求，加強(qiáng)原則性，穩(wěn)定堂秩序，保證堂效率。