第一篇：師德師風(fēng)建設(shè)考核評(píng)價(jià)制度

師德師風(fēng)建設(shè)考核評(píng)價(jià)制度

王顯聯(lián)區(qū)楊莊小學(xué)

為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師道德素養(yǎng)和敬業(yè)精神，塑造教師隊(duì)伍良好形象，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展，特制訂本制度。

1、教師的師德師風(fēng)考核以事實(shí)為依據(jù)，學(xué)校師德師風(fēng)考核小組綜合考慮學(xué)生及家長(zhǎng)、教師、群眾等各方面的評(píng)價(jià)和意見(jiàn)。

2、依據(jù)本制度對(duì)教師進(jìn)行考核。表中各項(xiàng)目以部門考察為主，結(jié)合其它考察部門的記錄。

4、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)記錄，行政會(huì)小結(jié)，會(huì)議通報(bào)。

5、凡有違反的，須進(jìn)行批評(píng)教育。凡注明“一票否決”的，期末和年終的師德師風(fēng)考核等級(jí)一律定為“不合格”。

6、師德評(píng)定為“不合格”者，當(dāng)年內(nèi)不予評(píng)先評(píng)優(yōu)，不予晉級(jí)加薪，不予晉升職稱。

第二篇：師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)制度

為了更好地推進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)上級(jí)有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，特制定此評(píng)價(jià)制度。

一、考核評(píng)價(jià)目的和原則(一)目的

用新的教育觀念評(píng)價(jià)，建立符合素質(zhì)教育思想的，有利于發(fā)揮教師主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)展性教師評(píng)價(jià)體系，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向，激勵(lì)等，幫助全體教師不斷提升職業(yè)道德和專業(yè)水平，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

（二）原則

1、發(fā)展性原則，必須關(guān)注教師發(fā)展的要求，將教師的參與、變化和發(fā)展過(guò)程作為評(píng)價(jià)的重要組成部分，使評(píng)價(jià)過(guò)程成為全體教師主動(dòng)、終身發(fā)展提高的過(guò)程。也成為能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要過(guò)程。

2、全面性原則，既重視教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展，也重視教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和提高，既要評(píng)估教師的工作業(yè)績(jī)，又要重視教師的工作過(guò)程；既要體現(xiàn)教師的群體協(xié)作，共性發(fā)展，又要尊重教師的工作環(huán)境和個(gè)體差異。

3、多元性原則，評(píng)價(jià)主體要多元化，突出教師的主體地位，建立以教師自評(píng)為準(zhǔn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與，多向溝通的教師評(píng)價(jià)機(jī)制；評(píng)價(jià)方法，途徑多樣化，建立以校為本，以教研為基礎(chǔ)的教師崗位工作評(píng)價(jià)方式，把形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相

結(jié)合，不以學(xué)生的考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

4、可行性原則，既體現(xiàn)評(píng)價(jià)目標(biāo)的共性要求，又考慮到地域環(huán)境和學(xué)校條件的差異，探索利于教師自評(píng)和他評(píng)的評(píng)價(jià)方法。

二、考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)：

（一）對(duì)工作人員的考核，從德、能、勤、績(jī)四方面進(jìn)行，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)。

德：是指政治、思想、師德修養(yǎng)和職業(yè)道德的表現(xiàn)。能：是指教育理論、專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)研究的水平及實(shí)際處理解決問(wèn)題的能力。

勤：是指工作態(tài)度，勤奮敬業(yè)及出缺勤情況?？?jī)：是指工作的數(shù)量、質(zhì)量、效益和貢獻(xiàn)。

（二）考核標(biāo)準(zhǔn)以各單位工作人員的崗位職責(zé)、工作質(zhì)量、工作任務(wù)及精神文明建設(shè)的要求為基本依據(jù)。

（三）考核結(jié)果分為：優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。

各等次的基本標(biāo)準(zhǔn)是：

優(yōu)秀：正確貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線、方針及政策，模范遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，精通本職工作業(yè)務(wù)，工作勤奮，有改革創(chuàng)新精神，教育教學(xué)工作效果顯著，成績(jī)突出。

合格：正確貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線、方針、政策，自覺(jué)遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，熟悉或比較熟悉本職業(yè)務(wù)，工

作積極，能夠完成工作任務(wù)。

基本合格：政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，工作能力較弱，工作作風(fēng)方面存在某些不足，工作中有失誤，但未造成嚴(yán)重后果。

不合格：政治業(yè)務(wù)素質(zhì)較差，難以適應(yīng)工作要求或工作責(zé)任心不強(qiáng)，不能完成工作任務(wù)或在工作中造成嚴(yán)重失誤。

1、職業(yè)道德。愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)；熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生；積極上進(jìn)，樂(lè)于奉獻(xiàn)；公正、誠(chéng)懇、具有健康心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。

2、了解和尊重學(xué)生。能全面了解、研究、評(píng)價(jià)學(xué)生；尊重學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，鼓勵(lì)全體學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)，形成和諧的師生關(guān)系，贏得學(xué)生信任和尊敬。

3、教學(xué)能力。能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，確定教學(xué)目標(biāo)，積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選擇利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，使之適合于學(xué)生的知識(shí)水平、理解能力和學(xué)習(xí)興趣等；善于與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機(jī)會(huì)；引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐。

4、交流與反思。積極、主動(dòng)與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事進(jìn)行交流和溝通，能對(duì)自己的教育觀念、教學(xué)行為進(jìn)行反思，并制定改進(jìn)計(jì)劃。求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，嚴(yán)謹(jǐn)自律，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

三、評(píng)價(jià)方式和途徑

（一）、教師自評(píng)：應(yīng)用自評(píng)量表、教學(xué)反思、階段性工作總結(jié)、個(gè)案分析等自我反思方式，與可比對(duì)象比較，要

求能經(jīng)常地反思，自覺(jué)地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)與不足，客觀地分析別人的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，確定自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)際可持續(xù)性發(fā)展。

（二）、同事互評(píng)：應(yīng)用教學(xué)案例分析和研討、說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課、述職測(cè)評(píng)或展示成長(zhǎng)記錄等交流方式，調(diào)查問(wèn)卷或互評(píng)量表等調(diào)查方式進(jìn)行，要求建立教師教學(xué)個(gè)案研究制度，以教研組或年級(jí)組為單位進(jìn)行互評(píng)，互評(píng)應(yīng)持真誠(chéng)態(tài)度，用發(fā)展的眼光看待，形成團(tuán)結(jié)氛圍，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。

（三）、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)

應(yīng)用面談、座談會(huì)、評(píng)課或教師述職等交流方式，日常觀察、常規(guī)檢查記錄等調(diào)查方式進(jìn)行，要求領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)時(shí)要實(shí)事求是，注意營(yíng)造和諧、民主的氛圍，關(guān)注教師個(gè)體差異和工作特點(diǎn)，體現(xiàn)關(guān)懷，注重發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn)和進(jìn)步，幫助教師樹(shù)立自信心，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。

（四）、學(xué)生評(píng)價(jià)

應(yīng)用問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生作業(yè)、學(xué)生成長(zhǎng)冊(cè)填寫或個(gè)別征求意見(jiàn)等調(diào)查方式，師生對(duì)話等交流方式進(jìn)行。要求評(píng)價(jià)前應(yīng)讓學(xué)生了解評(píng)價(jià)目的、內(nèi)容、過(guò)程、程序適合學(xué)生年齡特征的評(píng)價(jià)工具，要信任學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生講真話、實(shí)話，適當(dāng)顧及學(xué)生對(duì)班主任和科任教師的不同接納程度，以大多數(shù)學(xué)生的意見(jiàn)為準(zhǔn)。

(五)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)

應(yīng)用調(diào)查問(wèn)卷等調(diào)查方式，家長(zhǎng)開(kāi)放日、家委會(huì)座談、校長(zhǎng)接待日等交流方式進(jìn)行。要求評(píng)價(jià)前要讓家長(zhǎng)了解評(píng)價(jià)目的、內(nèi)容、過(guò)程、程序以及工具等，針對(duì)家長(zhǎng)的城鄉(xiāng)地域、文化素質(zhì)等差異，設(shè)計(jì)相應(yīng)的評(píng)議工具，要信任家長(zhǎng)，要正確引導(dǎo)家長(zhǎng)客觀、動(dòng)態(tài)地評(píng)價(jià)教師，鼓勵(lì)家長(zhǎng)講真話、實(shí)話，適當(dāng)顧及家長(zhǎng)對(duì)班主任和科任教師的不同接納程度，有分析地看待評(píng)價(jià)結(jié)果。

教 師

考 核 評(píng) 價(jià)

堤上營(yíng)小學(xué) 2016年

制 度

第三篇：師德師風(fēng)建設(shè)考核評(píng)價(jià)制度匯總

師德師風(fēng)建設(shè)考核評(píng)價(jià)制度 六合中心學(xué)校

為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高教師道德素養(yǎng)和敬業(yè)精神,塑造教師隊(duì)伍良好形象,促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展,特制訂本制度。

1、教師的師德師風(fēng)考核以事實(shí)為依據(jù),學(xué)校師德師風(fēng)考核小組綜合考慮學(xué)生及家長(zhǎng)、教師、群眾等各方面的評(píng)價(jià)和意見(jiàn)。

2、依據(jù)本制度對(duì)教師進(jìn)行考核。表中各項(xiàng)目以部門考察為主,結(jié)合其它考察部門的記錄。

4、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)記錄,行政會(huì)小結(jié),會(huì)議通報(bào)。

5、凡有違反的,須進(jìn)行批評(píng)教育。凡注明“一票否決”的,期末和年終的師德師風(fēng)考核等級(jí)一律定為“不合格”。

6、師德評(píng)定為“不合格”者,當(dāng)年內(nèi)不予評(píng)先評(píng)優(yōu),不予晉級(jí)加薪,不予晉升職稱。

第四篇：師德師風(fēng)建設(shè)評(píng)價(jià)制度（定稿）

師德師風(fēng)建設(shè)評(píng)價(jià)制度

一、評(píng)價(jià)內(nèi)容：

1、忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，依法執(zhí)教。自覺(jué)遵守有關(guān)法律法規(guī)，宣傳先進(jìn)文化，不發(fā)表不傳播有害學(xué)生身心健康和違背國(guó)家法律法規(guī)的言論。

2、愛(ài)崗敬業(yè)，把教育作為神圣的事業(yè)。甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，“靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人”。工作期間不做與教育工作無(wú)關(guān)之事。

3、熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格。平等、公正對(duì)待每位學(xué)生，對(duì)學(xué)生教育做到嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有恒、嚴(yán)而有方。

4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，鉆研業(yè)務(wù)。以優(yōu)質(zhì)教育為已任，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展，求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

5、廉潔從教。不亂收費(fèi)、亂辦班，不擅自向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，不向家長(zhǎng)索取錢物，自覺(jué)維護(hù)教師形象。

6、尊重家長(zhǎng)。認(rèn)真聽(tīng)取和采納家長(zhǎng)的合理意見(jiàn)和建議，妥善處理學(xué)校教師和學(xué)生家長(zhǎng)之間各種關(guān)系。

7、自尊自愛(ài)，嚴(yán)于律己。做到言不失師風(fēng)，儀不失師表，行不失師態(tài)，樹(shù)立良好的教師形象。

8、教師間團(tuán)結(jié)合作，互相尊重，與人為善，積極營(yíng)造和諧氛圍。

9、心系學(xué)校，顧全大局，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)與評(píng)價(jià)方法：

1、考評(píng)組由校領(lǐng)導(dǎo)、各部門負(fù)責(zé)人組成，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)。

2、學(xué)年末每位教職工根據(jù)自己的崗位職責(zé)認(rèn)真總結(jié)一年來(lái)在各方面取得的成績(jī)和進(jìn)步，找出差距和今后努力的方向。

3、設(shè)立師德師風(fēng)舉報(bào)箱，進(jìn)行家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)議活動(dòng)。

4、考評(píng)組考核做到公開(kāi)、公平、公正，對(duì)每位教職工客觀地給出評(píng)語(yǔ)。經(jīng)認(rèn)真考核后，按優(yōu)秀、合格、不合給出每位教職工的師德師風(fēng)考核等次，歸入個(gè)人檔案。

三、教職工師德師風(fēng)評(píng)價(jià)成績(jī)的作用

1、教職工的師德師風(fēng)考評(píng)結(jié)果，根據(jù)獎(jiǎng)優(yōu)罰劣原則，在教職工年終考核、職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)模等各方面得到體現(xiàn)。

2、師德師風(fēng)考評(píng)結(jié)果要作為教師聘用的重要依據(jù)。師德師風(fēng)考評(píng)不及格者不得聘用。

第五篇：師德考核評(píng)價(jià)制度

師德考核評(píng)價(jià)制度

一、師德考核對(duì)象：學(xué)校在職在編的全體教職工。

二、師德考核組織：學(xué)校成立由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層、教師組成三個(gè)層面的師德考評(píng)組織具體負(fù)責(zé)師德考評(píng)工作。

三、師德主要從依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、為人師表、廉潔從教八個(gè)方面進(jìn)行考核。

四、師德考核采取自述、考評(píng)表、訪談相結(jié)合的辦法，由教師考核組、家長(zhǎng)考評(píng)組、學(xué)校考核組三個(gè)層面的考評(píng)得分按規(guī)定比例累加后，綜合各方面評(píng)價(jià)意見(jiàn)和教師本人教育教學(xué)實(shí)績(jī)作出考核結(jié)論。

五、考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次。

六、考核結(jié)果作為評(píng)先樹(shù)優(yōu)的前置條件。

七、考核結(jié)果公示期為三天。

八、本制度經(jīng)教職工大會(huì)通過(guò)后實(shí)施。

師德考評(píng)方案

師德師風(fēng)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。師德師風(fēng)狀況直接關(guān)系到廣大青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到教育事業(yè)的興衰成敗。加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，是廣大群眾的強(qiáng)烈愿望，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、落實(shí)科教興國(guó)、促進(jìn)教育和諧發(fā)展的必然要求，是轉(zhuǎn)變發(fā)展方式辦好人民滿意教育的重要途徑。

為扎實(shí)推進(jìn)我校教師職業(yè)道德建設(shè)，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，特制定我校教師職業(yè)道德考評(píng)方案如下：

一、建立教師職業(yè)道德考評(píng)長(zhǎng)效機(jī)制

為使師德建設(shè)工作形成常規(guī)化，使師德考評(píng)制度得到有效落實(shí)，每學(xué)年結(jié)合教師績(jī)效考核工作，組織教職工進(jìn)行一次師德考評(píng)活動(dòng)。

二、教師職業(yè)道德考評(píng)工作步驟

1、抓學(xué)習(xí)教育和宣傳發(fā)動(dòng)工作。

學(xué)校利用教師學(xué)習(xí)和教師會(huì)廣泛地開(kāi)展宣傳教育工作，使廣大教職工充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)的重要性和緊迫性，發(fā)動(dòng)廣大教職工積極參加師德建設(shè)活動(dòng)；定期組織教職工學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)筆記，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的政治理論素質(zhì)、師德整體水平和思想道德觀念。

2、抓問(wèn)題排查。

學(xué)校每月組織一次問(wèn)題排查，針對(duì)本校教職工及教職工本人存在的師德問(wèn)題進(jìn)行排查。每一位領(lǐng)導(dǎo)、教師要對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，積極主動(dòng)地進(jìn)行自查自糾，深入地開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題逐一建立臺(tái)賬，專人負(fù)責(zé)，實(shí)行解決問(wèn)題銷號(hào)制度。對(duì)在問(wèn)題排查期內(nèi)不能發(fā)現(xiàn)，致使問(wèn)題長(zhǎng)期存在不能得到及時(shí)整改的，實(shí)行問(wèn)題倒查責(zé)任追究制度。要著重開(kāi)展好以下排查活動(dòng)：

（1）是否牢固樹(shù)立忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)的信念和育人為本、德育為先的思想；有無(wú)違背教育方針政策，存在只教書不育人的言行；

（2）是否做到熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、公平對(duì)待學(xué)生、嚴(yán)格要求學(xué)生，有無(wú)體罰或變相體罰學(xué)生、以罰代教的行為；

（3）是否做到愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤奮教學(xué)；是否存在收費(fèi)補(bǔ)課、強(qiáng)制學(xué)生訂閱教輔資料、教輔用書、課堂上不用心授課而課后暗示、誘導(dǎo)、威逼學(xué)生參加補(bǔ)課進(jìn)行收費(fèi)的不良行為；

（4）是否做到遵紀(jì)守法、以身作則、為人師表、自尊自愛(ài)，廉潔從教，是否在工作日喝酒、打麻將、玩撲克等活動(dòng)的現(xiàn)象；

（5）是否做到文明執(zhí)教、服務(wù)育人、盡職盡責(zé)；是否存在損害、扭曲教師形象的現(xiàn)象。

通過(guò)排查，著力解決我校師德建設(shè)中的突出問(wèn)題，使全校逐漸形成一支師德觀念強(qiáng)、師風(fēng)正、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍，努力樹(shù)立良好的教師形象，辦好人民滿意的教育。為保證活動(dòng)的成效，學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)，完善會(huì)議檔案、師德活動(dòng)檔案、師德排查檔案，保留必要的音像資料。

3、組織師德考評(píng)

學(xué)校要成立考評(píng)組，人員組成根據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)成：（1）教師考核組，教職工大會(huì)公開(kāi)選舉產(chǎn)生。小組成員要以一般教師為主體，人員為一般教師的三分之一。（2）家長(zhǎng)考評(píng)組，由所任班級(jí)的3—5名學(xué)生家長(zhǎng)代表組成，隨機(jī)抽簽產(chǎn)生。（3）學(xué)?？己私M，教師代表共3— 5人組成；教職工大會(huì)公開(kāi)選舉產(chǎn)生。小組成員要以一般教師為主體，教師代表不得小于二分之一。

考評(píng)分的計(jì)算： 教師的考評(píng)分，由教師考核組、家長(zhǎng)考評(píng)組、學(xué)?？己私M三個(gè)層面的考評(píng)得分按規(guī)定比例累加后計(jì)出，綜合分為100分，教師考核分按30%計(jì)，家長(zhǎng)代表考評(píng)分按30%計(jì)，學(xué)校考核分按40%計(jì)。

師德考核結(jié)果具體劃分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)檔次。其中，可確定教職工總數(shù)的30%為師德優(yōu)秀教師?？己私Y(jié)果在學(xué)校公示欄公示。公示期為三天。

實(shí)行師德考核“一票否決”制。凡教職工出現(xiàn)以下八種不良行為，一經(jīng)查實(shí)，其該學(xué)期的師德考核即定為不合格：

（1）參與邪教、封建迷信等有損教師形象活動(dòng)的；

（2）體罰和變相體罰學(xué)生，擅自停課、空課，強(qiáng)迫學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)或退學(xué)，造成學(xué)生輟學(xué)的；

（3）向?qū)W生推銷教輔資料和其他商品，索要或變相索要學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物的；

（4）搞有償家教或自行組織舉辦收費(fèi)性培訓(xùn)班、輔導(dǎo)班的；

（5）因擅自離崗或工作失職造成安全責(zé)任事故的；

（6）學(xué)期內(nèi)累計(jì)曠工達(dá)到5天及5天以上的；

（7）教學(xué)極不負(fù)責(zé)任，家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的；

（8）在值班中，出現(xiàn)安全事故的；

（9）因違紀(jì)違規(guī)違法受到上級(jí)通報(bào)批評(píng)以上處理的。

4、組織整改。

對(duì)師德考核結(jié)果為“不合格”等次的教職工，全校通報(bào)，并責(zé)令其反思和整改，并形成書面檢查材料。檢查材料應(yīng)包括“存在的突出問(wèn)題”、“導(dǎo)致問(wèn)題形成的原因”、“今后努力的方向及整改措施”三個(gè)部分的內(nèi)容。

5、抓典型教育和表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

積極發(fā)現(xiàn)本單位的先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡，及時(shí)總結(jié)材料，向有關(guān)媒體推介，加強(qiáng)宣傳力度，形成濃厚氛圍。

6、抓制度建設(shè)。

在學(xué)習(xí)教育、查擺整改的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步建立健全教師隊(duì)伍管理的規(guī)章制度，建立健全師德檢查監(jiān)督長(zhǎng)效機(jī)制，并以此作為今后教師職稱評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)、提拔晉升、職務(wù)調(diào)整的必備條件。

三、建立師德獎(jiǎng)懲、監(jiān)督長(zhǎng)效機(jī)制。

為進(jìn)一步弘揚(yáng)正氣，培育典型，樹(shù)立榜樣，嚴(yán)格懲治師德不良行為，強(qiáng)化隊(duì)伍管理，提高社會(huì)對(duì)教師隊(duì)伍的滿意度和贊譽(yù)度，今后，學(xué)校在每學(xué)期教師績(jī)效考核時(shí)，將認(rèn)真開(kāi)展一次師德考評(píng)活動(dòng)。凡師德考評(píng)為“不合格”等次的教職工，當(dāng)年不得參加各類先進(jìn)的評(píng)選。

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保師德建設(shè)工作的有效實(shí)施

學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)道德考評(píng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，狠抓落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。建立師德考評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，保證工作落到實(shí)處。校長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)和檢查督促此項(xiàng)工作開(kāi)展，指定人員專抓此項(xiàng)工作，切實(shí)將此項(xiàng)工作抓實(shí)抓好。

為有效地遏制師德不良現(xiàn)象的發(fā)生，對(duì)師德師風(fēng)實(shí)行有效監(jiān)督，學(xué)校設(shè)立師德投訴電話，廣泛聽(tīng)取學(xué)生、家長(zhǎng)、群眾對(duì)學(xué)校、教師師德情況的反映，主動(dòng)接受社會(huì)群眾對(duì)師德不良行為的投訴舉報(bào)。

學(xué)校師德投訴電話：0434---4440303

師德考核評(píng)價(jià)細(xì)則

一、師德考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)(一)依法執(zhí)教(10分)

1、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。不得有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行，自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、社會(huì)安定和民族團(tuán)結(jié)。（2分）

2、全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，在教育教學(xué)中自覺(jué)同黨和國(guó)家的方針政策保持一致。（2分）

3、自覺(jué)學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，自覺(jué)學(xué)習(xí)、遵守和維護(hù)教育法律法規(guī)，具有依法執(zhí)教的自覺(jué)意識(shí)。（4分）

4、參加學(xué)校組織的各種義務(wù)性政治活動(dòng)(包括各種賑災(zāi)和獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng))。（2分）

(二)愛(ài)崗敬業(yè)(20分)

1、熱愛(ài)教育事業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，熱愛(ài)本職工作，對(duì)教師職業(yè)有濃厚的感情。（4分）

2、教書育人，盡職盡責(zé)，主動(dòng)承擔(dān)工作職責(zé)和應(yīng)盡義務(wù)，能按時(shí)保質(zhì)完成工作任務(wù)，不對(duì)本職工作敷衍塞責(zé)。（4分）

3、認(rèn)真準(zhǔn)備上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真組織考試考核。（5分）

4、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為規(guī)范，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面、健康地發(fā)展。（3分）

5、有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，對(duì)工作能善意提出意見(jiàn)和建議，對(duì)自己所承擔(dān)的工作有創(chuàng)意性；能主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校臨時(shí)性工作。（2分）

6、樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，做愛(ài)崗敬業(yè)的模范。（2分）

(三)熱愛(ài)學(xué)生(10分)

1、關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，保護(hù)學(xué)生身心健康，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。（2分）

2、尊重學(xué)生的人格，公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生。（2分）

3、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦、歧視學(xué)生。不侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生。（2分）

4、尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，注重學(xué)生心理健康教育。（2分）

5、關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。（2分）

(四)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)(10分)

1、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。具有優(yōu)良學(xué)風(fēng)和終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念。（3分）

2、富有創(chuàng)新精神，改進(jìn)教育教學(xué)方法、手段，注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展，掌握必要的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)水平。（2分）

3、遵循教育教學(xué)規(guī)律，積極參與教學(xué)科研，努力提高自身科研水平，在工作中勇于探索創(chuàng)新。（2分）

4、崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。（3分）

(五)團(tuán)結(jié)協(xié)作(10分)

1、謙虛謹(jǐn)慎，顧全大局。（2分）

2、尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在家長(zhǎng)、學(xué)生中的威信（4分）

3、關(guān)心集體，積極投身集體活動(dòng)，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。（4分）

(六)尊重家長(zhǎng)(10分)

1、主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，取得支持和配合。（3分）

2、積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教育思想和方法。（2分）

3、尊重學(xué)生家長(zhǎng)的人格，不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng)。（2分）

4、教育學(xué)生尊重家長(zhǎng)。（3分）

(七)為人師表(20分)

1、品行端正，誠(chéng)實(shí)正直，言行一致，表里如一，嚴(yán)于律己，以身作則。（5分）

2、奉公守法，模范遵守社會(huì)公德和法規(guī)法紀(jì)，沒(méi)有違紀(jì)違法行為。（5分）

3、文明執(zhí)教，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止端莊，衣著整潔得體，在課堂上不得吸煙或使用通訊工具。（5分）

4、堅(jiān)持健康文明的生活方式，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)和文體娛樂(lè)活動(dòng)，不得參與色情、賭博、酗酒封建迷信等有損教師形象的活動(dòng)。（5分）

(八)廉潔從教(10分)

1、不以職謀私，不私自以補(bǔ)課、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)等各種理由收受學(xué)生和家長(zhǎng)的錢物，不利用學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系為自己謀取私利。（5分）

2、不亂收費(fèi)，不向?qū)W生和家長(zhǎng)推銷商品和課外書刊、教輔資料。（5分）

二、下列行為一票否決，定為師德考核不合格。（1）參與邪教、封建迷信等有損教師形象活動(dòng)的；

（2）體罰和變相體罰學(xué)生，擅自停課、空課，強(qiáng)迫學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)或退學(xué)，造成學(xué)生輟學(xué)的；

（3）向?qū)W生推銷教輔資料和其他商品，索要或變相索要學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物的；

（4）搞有償家教或自行組織舉辦收費(fèi)性培訓(xùn)班、輔導(dǎo)班的；

（5）因擅自離崗或工作失職造成安全責(zé)任事故的；

（6）學(xué)期內(nèi)累計(jì)曠工達(dá)到5天及5天以上的；（7）教學(xué)極不負(fù)責(zé)任，家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的；（8）在值班中，出現(xiàn)安全事故的；

（9）因違紀(jì)違規(guī)違法受到上級(jí)通報(bào)批評(píng)以上處理的。

三、考核機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立考評(píng)組，人員組成根據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)成：（1）教師考核組，教職工大會(huì)公開(kāi)選舉產(chǎn)生。小組成員要以一般教師為主體，人員為一般教師的三分之一。

（2）家長(zhǎng)考評(píng)組，由所任班級(jí)的3—5名學(xué)生家長(zhǎng)代表組成，隨機(jī)抽簽產(chǎn)生。

（3）學(xué)校考核組，教師代表共3—5人組成；教職工大會(huì)公開(kāi)選舉產(chǎn)生。小組成員要以一般教師為主體，教師代表不得小于二分之一。

四、本標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)教職工大會(huì)通過(guò)后實(shí)施。

師德考核前置制度

一、指導(dǎo)思想：

為了使我校廣大教師樹(shù)立教書育人、愛(ài)崗敬業(yè)、辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，塑造我校良好的教師形象，打造一支品牌教師隊(duì)伍，辦人民滿意的教育，經(jīng)學(xué)校“立師德 正行風(fēng)”領(lǐng)導(dǎo)小組討論特制定師德考核前置制度實(shí)施方案。

二、師德考核組織：

學(xué)校成立由學(xué)校、家長(zhǎng)、教師組成三個(gè)層面的師德考評(píng)組織具體負(fù)責(zé)師德考評(píng)工作。

三、評(píng)先樹(shù)優(yōu)前置制度：

1、師德考核依據(jù)“依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、為人師表、廉潔從教”八個(gè)方面，每年結(jié)合學(xué)校師德建設(shè)推進(jìn)的重點(diǎn)確定考評(píng)具體內(nèi)容。

2、把師德考核結(jié)果納入對(duì)教師的評(píng)價(jià)體系，作為崗位聘任、職務(wù)評(píng)聘、績(jī)效工資發(fā)放、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù)。在特級(jí)教師、名師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、教學(xué)能手評(píng)選中將師德考核結(jié)果作為一個(gè)前置條件，只有在學(xué)校師德考評(píng)中被評(píng)為合格以上等次的，才有資格參加上述評(píng)選。

3、師德考核優(yōu)秀的教師，在崗位聘任、職務(wù)聘任、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放、骨干教師評(píng)選時(shí)給予加分獎(jiǎng)勵(lì)，在評(píng)先選優(yōu)時(shí)優(yōu)先安排。

4、師德考核不合格的教師，在職務(wù)評(píng)聘、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放、評(píng)選骨干教師、表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)一票否決。