第一篇：五年二班 班級評語

海濱四校五年二班評語

班主任：劉爽

仲璦：

“鐘心所系，愛護一生”，你的名字凝聚著父母最深沉的愛，你也是老師最喜愛的學生。你待人熱情，臉上總是掛著笑容；你認真負責，老師交代的工作總能認真完成；你主動幫助學習有困難的同學，你還是個拾金不昧的少先隊員。但是你的書寫水平卻急待提高，“字如其人,表如其心”老師希望透過整齊的作業(yè)看到如此優(yōu)秀的你！魏肖雨：

你常跑過來和我比高矮；你總是義正言辭的指出班級中的問題；每天早晨，總能看到你在跑道上向著終點奮力奔跑。一看到你，我總是在想，這是一個多么懂事、早熟的孩子。生活對于每個人來說都是公平的，雖然你失去了親人，但你卻擁有著更多人的愛！孩子，努力生活、勤奮上進、樂觀開朗。你瞧，幸福不是在跑道的那頭等著你么？ 楊偉光：

你還記得那次值日嗎？當同學們都走了之后，你主動留下來幫老師干這干那。同學受欺負了，你為她打抱不平。我夸你真是個男子漢。你具備了很多優(yōu)良品質(zhì)：善良、勤勞、誠實、孝順，有一顆感恩的心。但是在學習上，你卻不夠勇敢，你害怕付出、拒絕吃苦。我們能被困難打倒嗎？堅決不行，來，老師會幫助你，我們一起加油！我相信，你能行！易

津：

學習上你認真努力，足球比賽場上你揮灑汗水，空竹表演時，你堅持不懈、持之以恒。在班級中你看似默默無聞，實則理想遠大；看似與世無爭，實則熱情涌動。老師希望你一直保持著這樣的激情，廣闊天地，你一定會大有作為！湯靜：

“羞答答的玫瑰，靜悄悄的開”，哼起這樣的歌，就想起你------一個文靜、秀美的小女孩。你總是害羞的抬頭看著老師，常用很小的聲音回答問題。你總是默默付出，偷偷地幫著別人做值日，幫助課代表收作業(yè)。你熱心只是有些羞澀，你開朗但不善表達。我想告訴你，你真的很不錯，大膽抬起頭來讓大家都看到你的笑容，好不好？

第二篇：五年二班詩意評語

1吳晨璐：

“腹有詩書氣自華。”你是個飽讀詩書，懂事聰明的女孩，經(jīng)常帶給老師和同學那么多驚喜。你胸懷大志，氣質(zhì)高雅，無論是你聲情并茂的朗誦，還是你一絲不茍的工作態(tài)度，都令大家由衷佩服。自從那次班會課，我更加珍惜與你你同行。你是那么細心，又是那么寬容，難怪大家都這么信賴你。永遠都不要放棄，繼續(xù)向前沖，你的未來一定流光溢彩。2付坤：

你是個開朗、聰慧的女孩，寬容善良是你最大的美德。你心地單純，總是為別人著想，從來不計較個人得失。在擔任班干部期間，你以身作則，一絲不茍，你用實際行動博得了大家的一致贊揚。再開朗大膽些，老師相信，只要你嘗試著使自己更細心些，一定能實現(xiàn)心中夢想——成為最棒的！3張琦：

你人如其名，帶給大家的總是春天般的溫暖感覺。你是一個讓老師既放心又驕傲的孩子。你的善良，你的樸實，你的寬容，你對班級所做的一切一切，無時無刻不在震撼著老師的心。你高超的組織才能，優(yōu)異的學習成績，高尚的人格精神，都堪稱班級的楷模。無論現(xiàn)在還是未來，老師都以你為榮。4趙明瑞：

“胸中有丘壑。”你是個深藏不露的孩子，從你不經(jīng)意的言談中就知道你博覽群書。雖然你從不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。雖然學業(yè)方面你在不斷進步，但老師相信你一定還有更大的潛力有待挖掘，嘗試著使自己更細心些，找到適合自己的學習方法，再加把勁，你會比現(xiàn)在更出色！5劉孟然：

你是個文明守紀，團結(jié)同學，尊敬教師的好學生。你助人為樂，把每個同學當成好朋友，那么，老師也希望你把書本當成“好朋友”，多讀多看，記住“書籍是知識的源泉”。在這里，老師送你兩顆心，“信心”和“決心”，希望你好好收藏，并發(fā)揮它的作用，你的學習一定會得到滿意的成績。

6孫曉琳：

你是一位聰明可愛的女孩。課堂上經(jīng)常看到你高舉的手，聽到你響亮的回答聲，可不知什么時候你漸漸變了，身邊多了一位“粗心”這位朋友，知道嗎？這樣好成績是不會和你交朋友的，老師真希望再看到你那端正的字跡并和“細心”交上朋友。你會做到的，是嗎？ 7劉慧馨：

你一直在努力，老師注意到了，也看到了，你想學，想取得優(yōu)異的成績。記得有一次默寫，你認真準備，結(jié)果只錯了一個字，多令人高興啊！知道嗎：“天才出于勤奮”，如果你比別人多花時間學習，是不會比別人差多少的。老師希望你更加嚴格要求自己，不斷進取，成為一個更出色的你。8金銳：

在老師眼里，你是一個文靜而又可愛的女孩。你熱愛勞動，積極參加學校開展的各項活動。對待同學，你也很熱情、真誠。不過，你上課的時候總是那么安靜。老師覺得，你應(yīng)該以好學生為榜樣，學習他們勤奮刻苦的精神，學習他們先進的學習方法，揚長避短，你一定會取得成功。9李家興：

你是一個天真可愛的男孩。見到老師，你總是很有禮貌地向老師問好。你積極參加學校開展的各項活動。上課時，也能聽到你精彩的發(fā)言。只是你在學習上還缺少一點鉆勁，所以學習成績總不那么理想。如果你能和認真、細心交上朋友，你一定會非常出色。10吳杰：

“冰凍三尺非一日之寒。”老師永遠記得你在課堂上的精彩發(fā)言。當時大家的掌聲是何其熱烈，這足以說明你是個很有潛力很有人緣的孩子。但學習方面一直起色不大。原因很簡單，你對“懶惰”這個可怕的朋友戀戀不舍。老師希望你能在今后的日子里找到不足和差距，奮起直追，成為一個勤奮博學的的孩子。

李辰宇：

你是個聰明的男孩，具有一定的才華。課堂上你也常出人意料說出驚人妙語，老師不禁為你感到驕傲，可是你知道嗎？要想成才，必須和“勤奮”、“ 細心”交上朋友，不是有句話“勤奮出天才”嗎？相信聰明的你一定知道怎么做吧！希望你平時以高標準嚴格要求自己，你一定會非常出色。老師期待著你給老師和同學帶來驚喜。12 鄭晨：

你是個性格較內(nèi)向的孩子。其實你并不比別人差，只因你老是閉著嘴不說話。為什么總是那么膽小？缺乏自信，你已失掉了不少成功的機會。老師希望你以后大膽些，主動些，你會進步的，能做到嗎？ 13王慧婷：

這學期你各方面的表現(xiàn)都很不錯，學習成績穩(wěn)步提高，班會課上聲情并茂的朗誦帶給我驚喜與感動,我一直對你有信心，相信你能靠實力做一個出類拔萃的人。老師想送你一句話：再長的路都有盡頭，千萬不要回頭，再快樂的心都有煩惱，千萬不要在意，野草遮不住太陽的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步。14 李志偉：

撇開你的學習不說，你是個可愛的男孩，但作為學生，學習是最主要的。我認為，學習失敗的主要原因在于你自己，你學習自覺性不夠，上課時容易走神，學習上不肯下功夫。老師最喜歡看到的就是你的進步。好好努力，爭做一個人見人夸的好學生！15賈瑞林：

你是老師最喜歡的學生之一，源于你無論何時掛在臉上的微笑，源于你在處理事情上所顯示的聰慧，無疑，你應(yīng)該是優(yōu)秀的。但是，你知道為什么你卻成不了最好呢？找到原因了嗎？因為你的身邊還有“粗心”這位朋友，使你和好成績還有一定距離。聰明的你想獲得優(yōu)異的成績，一定知道怎么做了，對吧！相信在不久的將來，你一定會和好成績交上朋友的。

16田宇馳：

老師真的很喜歡你！你真是太棒了！訝異于你造句的優(yōu)美，勤奮好學，思維敏捷，在課堂上精彩的回答，流利的談吐；這些都顯示了你思維敏捷、豐富和細致。令老師贊嘆，同學們羨慕。不過，你的寫作水平總達不上老師對你的要求。希望今后你在學習中大膽施展自己的才干，使你更加出色。17 楊欣萌：

每當看到你拿著掃帚在教室里忙碌的身影，我總是看在眼里，喜在心里，多好的學生！你的學習基礎(chǔ)是差了一些，但你不要灰心，“世上無難事，只怕有心人”，只要你學習專心些、勤奮些、細心些，不懂就問。樹立起必勝的信心，去打敗你的“天敵”吧！到時，會有“奇跡”出現(xiàn)的——你的成績會趕上來的。自信些，老師、家長、同學都在關(guān)心你、支持你！等你的好消息噢！。18尚進：

“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。”很高興新學期迎來穩(wěn)重的你, 你的笑容和話語永遠都是大家所期待的，我認為你是一個很需要壓力的人，壓一壓你，才會有進步。在你的身上，老師寄托了希望。只有抓緊一點才有進步。無論是在課堂上還是在生活中，再開朗一些吧，讓你的天空更美麗。19陳泓羽：

你是一個中規(guī)中矩的女孩，老師說的你基本上都會跟著做，但卻很少主動，很少積極思考問題，問老師，有的時候也會受鄰近的影響，心神恍惚。學習上未能全情投入，未能采取積極的態(tài)度學習。如果你想提高成績的話，就要刻苦，沒有付出哪有收獲呢？

20張琨：

“滄海橫流方顯英雄本色。”班會元旦主持,你脫穎而出，對待學習的專注,勤奮與執(zhí)著充分顯示了咱班“誰與爭風”的錚錚豪情，足以感動和震撼每一個人。成也英雄，敗也英雄，只問付出，不問收獲，老師為有你這樣的學生而從師無悔。唯一的希望就是你能更加嚴格地要求自己，做個更完美的孩子。21羅贊：

“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”還記得老師送給你的這句話么？雖然你不是老師最優(yōu)秀的學生，但你一定是李老式最難忘的學生。你無孔不入的叛逆因子常讓老師頭痛不已，你肝膽相照的俠義之舉又總令老師感動至深，你天馬行空的奇思妙想更讓大家望塵莫及。你是如此平凡，又是如此鋒芒，假如你能用一顆平凡謙虛的心生活學習，用一顆鋒芒驕傲的心思考創(chuàng)意，你會成為一個什么樣的人？兩個字：智者！22張政：

在老師眼里，你是個文明守紀、團結(jié)同學、尊敬師長的好學生，在同學眼里，你是個樂于助人、工作負責的好組長。你尊敬老師，團結(jié)同學，積極參加勞動。上課專心聽講，時而也能聽到你精彩的發(fā)言。你學習比較認真，老師覺得批閱你的作業(yè)是一種美好的享受。在這里老師真誠地送你一句話：學習如逆水行舟，不進則退，要達到自己理想境界，必須持之以恒，不懈努力才行。希望你認準目標，腳踏實地向前進，相信在收獲的季節(jié)里，你會品嘗到辛勤奮斗的甜果。23項新羽：

你無論性情還是樣子都讓人覺得很可愛，你是一個乖孩子，學習從來不讓人操心，但不夠刻苦。你的成績，你自己滿意嗎？我想：假如你要考重點，成績光穩(wěn)定還不夠，一定要拔尖才行。你呀，還要多加油喲！

24李鑫怡：

你是位懂禮貌的好女孩，每次無論老師在哪兒碰到你，你總是親切地向老師問好，老師心里好高興，可是當老師看到你作業(yè)本上潦草的字跡和上課經(jīng)常講悄悄話和做小動作時，不禁皺眉了，女孩，下學期你一定不會讓老師失望的，對嗎？ 25騰菲：

在老師眼里，你是一個文靜而又可愛的女孩。你熱愛勞動，積極參加學校開展的各項活動。對待同學，你也很熱情、真誠。不過，你上課的時候總是那么安靜。老師覺得，你應(yīng)該以好學生為榜樣，學習他們勤奮刻苦的精神，學習他們先進的學習方法，揚長避短，你一定會取得成功。26許迪佳：

回想你，腦海中即刻浮現(xiàn)出你清俊的淺淺的笑。你的真誠、善良，加上你的勤奮和聰穎，讓你的學習和生活如此快樂和充實，你的沉穩(wěn)、機智，讓我們每個人都感到踏實，充滿信心。不過，平時如果你對自己各方面的要求更“嚴”些，更“高” 些，你在班里，一定會非常出色。27王春娜：

“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，班會課上聲情的朗誦贏得校長好評,帶給我們驚喜,再加上運動賽場馳騁，我們這樣喜歡上你了。加油吧，你將會是個很有出息的女孩。28張世偉：

或許你有些調(diào)皮，有些好動，也常挨批評，可在老師的心中，一直認為你是個聰明的孩子。學習是靠持之以恒的，如果你能把學習的激情融入每時每刻，靜下來認真思考，勤奮學習，那么，你也可以成為一名佼佼者，愿意試試嗎？ 29陳建成：

你是一個讓老師有喜有憂的學生。你在體育方面有一定能力，但你的主科成績卻未如理想。你有在體育領(lǐng)域沖浪的夢想，學習也要投入精力，“三日打魚，四日曬網(wǎng)”只會讓你不斷退步，希望你多一點恒心和毅力。從現(xiàn)在開始。30郭鵬：

你本來是個挺文靜的男孩，在校遵守紀律，讓老師高興的是，今年你的膽量大了不少，和同學相處融洽，可是有一點，又讓老師感到奇怪，課堂上你為什么變得心不在焉呢？知道嗎？如果再這樣，好成績是不會跟你做朋友的。聰明的你一定明白該怎么做吧！31李榮槿: “自古英雄出少年。”你是個聰明孩子，相信你的未來一定不可限量。可是多次作業(yè)的貽誤,讓老師感到你對學習的冷淡。書寫還有待提高，如果你的字能象人一樣英俊,那真是珠聯(lián)壁合了。老師相信，只要你堅持不懈，一定能成為班中不可多得的“小博士”。同時要嚴格要求自己，使自己在紀律方面也做個“本色先鋒”。32王瑋：

你有禮貌、愛勞動、講衛(wèi)生、瞧，老師一連串數(shù)出你這么多優(yōu)點，看來這學期你進步不少，老師看在眼里，喜在心里。可是你有時仍貪玩，忘記了自己該做的事，也讓老師失望。孩子，你那么聰明，要是把更多的心思用在學習上，誰也比不上你。在此，老師贈你一句話：少年不努力，老大徒傷悲。請你好好想一想，今后該怎么做？ 33付裕豪: 看你的樣子，咧嘴一笑，雪白的牙齒，與皮膚相映襯，非常可愛，加上能熱心班內(nèi)工作，有進步了。可是，語文是進步了，其他成績卻老上不去，我想原因就是你缺少勤奮和努力吧。俗話說：“少壯不努力，老大徒傷悲”，你可要抓緊一點了，否則“時間不饒人”啊。34張力文: “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”你是一個文靜玲瓏，少言寡語的小姑娘。如果不是你在閱讀縱情的朗讀，老師也許不會那么快發(fā)現(xiàn)你這只秀美的“小荷”。雖然你的成績不夠理想，但你字很漂亮，老師看的出，你一直在努力，這就足以讓老師欣慰了。更何況你是那么善良無私。老師從來沒有放棄過對你的期望，用行動繼續(xù)證明你的優(yōu)秀，好么？

35張妍: 在老師心目中，你一直是一個勤奮好學的孩子。上課認真聽講，積極參與課堂討論，按時認真完成各科作業(yè)。你樂于幫助同學，熱愛勞動。不過，你的寫作水平總達不上老師對你的要求。記住：學無止境，只要不斷拼搏，一定能獲得更大豐收。36劉鑫:

“只要功夫深，鐵杵磨成針。”你是個有毅力有恒心的孩子，對待什么事情都有著不達目的不罷休的韌勁和勇氣你是那么善解人意，又是那么謙虛謹慎，難怪同學們都喜歡和你交朋友。但美中不足是上課時你太“珍惜”自己的語言了，提問時總看不到你舉起的手，為什么這么不自信呢？老師希望上課時能看到充滿自信驕傲舉手的你，因為老師相信你不但能做到，而且能做得更好，不是么？

37恒湘:

你在校尊敬老師、團結(jié)同學，關(guān)心集體是你的特點、優(yōu)點。看到你用心聽課時發(fā)言是那么積極，老師是多么高興。可你有時也很讓老師生氣，作業(yè)不及時完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎？如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學生，老師期待著這一天。38孫子晴:

看到你的第一眼，就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了。因為你那里盛滿了頑皮、熱情??課堂上，你比較好動，不時的做一些可愛的小動作，引起同學的哄笑；課間，從沒見你好好休息，不管做什么游戲，你總是特別活潑、突出。可是你的成績卻不夠理想，希望在以后，要以學習為重，專心努力讀書。一定會成為一名全面發(fā)展的好學生。39楊子楷

我不管你以前如何，也不管其他人怎樣看你。在我的眼里，你是一個帶些頑皮、帶些智慧的孩子。你其實很聰明，有些問題老師一點就懂了，但你卻有惰性，怕辛苦，不能持之以恒。以你的成績和潛力，好好的聽老師講：辛苦一時，幸福一生！40李佩誠

有時你很溫馴，有時你很沖動、調(diào)皮，活像一個男仔頭。語文有敏捷的觸角，靈敏的反應(yīng)，數(shù)學外語還需努力。老師給你開的“藥方”是：多做練習，多請教同學和老師，只有這樣，你的“病”才有救。我希望有那么一天，你能象朗誦一樣，充滿自信的闖過難關(guān)！41樊帆：

你經(jīng)常露出純真的笑臉，反映出你內(nèi)心的善良。在遵守紀律方面你真的進步很大！但學習成績還有待提高。要提高學習成績并不容易，是要付出汗水的，你能吃苦嗎？真的希望在新的學年你能取得進步！42李臻：

你誠實內(nèi)向，話語不多。你尊敬老師，在與同學交往方面比以前有了很大提高，老師很高興看到你的進步！你的學習成績還不理想，所以你應(yīng)該比別人更努力才行。新的學年到了，你做好準備了嗎？ 43胡斌：

在老師的眼里，你是一個熱情奔放、熱愛集體的好學生，愿意主動與老師親近、接觸。但每當想起你的學習成績，對待學習的懈怠,我的心里總是酸酸的、澀澀的。在新的學期里，你愿意揮動勤奮的雙槳，為老師掠去心頭的這片陰影嗎？“有志者，事竟成”，老師相信你一定會成功的！正直是人生最大的財富，你現(xiàn)在很富有。希望你在學習方面有針對性的想想辦法，把握好基礎(chǔ)，多寫多練，勤能補拙，讓學習成為老師為你驕傲的另一個理由！44徐子豪：在老師的心目中，你是一個聰明、尊敬師長的好孩子。但你頻繁出現(xiàn)的學習問題讓老師頭痛。如果再不能主動的約束自己的行為，你會在成年后為自己虛度而后悔。亡羊補牢吧，我期待你的進步

45劉炳梧：

你本來是個挺文靜的男孩，在校遵守紀律，學習也挺認真的，讓老師高興的是，今年你的膽量大了不少，和同學相處融洽，可是有一點，又讓老師感到奇怪，課堂上你為什么變得心不在焉呢？知道嗎？如果再這樣，好成績是不會跟你做朋友的。聰明的你一定明白該怎么做吧

46趙鑫：你出色的表現(xiàn)證明老師的判斷沒有錯----你不會在默默無聞中變的平庸。在學習方面你也顯示出進步的跡象，字跡是那么規(guī)范，做事是那么謹慎，新的學年開始了，提高成績并不是輕松的事情，你做好準備了嗎？ 47王凱葉

老師常訝異于你造句的優(yōu)美，作文的流暢。這些都顯示了你思維敏捷、豐富和細致。但你唯一讓老師擔心的是你的字，等到六年級時還有人認得出來嗎？老師很懷疑。老師相信，不久以后，你的聰慧，+漂亮的字+關(guān)心集體，你將是個受每一個同學歡迎的同學。48

你那聰明活潑的樣子讓人賞心悅目，你那小小的身影，就像班上個活躍的音符，時常會奏出悅耳的弦律，每次上課回答問題你總是聲音響亮，表情豐富。每次大掃除時總能見到你忙碌的身影，掃了地又忙去擦桌子，問你“累不累”，你總是笑著說“不累”，孩子，你是好樣的，老師欣賞你的機敏和大膽。不過，我對你有一份特別的期盼：當你為一點點小事與別人發(fā)生沖突時，放下緊捏的拳，報以謙讓的一笑，好嗎？相信你不會使我失望的。

49魯家怡：

你尊敬老師，團結(jié)同學，老師很喜歡你這樣的孩子。每天中午，你放棄歇息時間整理教室，老師很感動，但你在學習方面盡力了嗎？全身心的學習吧！除此之外，你沒有其它選擇！50張兆慶：

我認為你是一個很需要壓力的人，壓一壓你，才會有進步。在你的身上，老師寄托了希望。只有抓緊一點才有進步。平時你對自己的要求還不夠嚴格，庸庸懶懶的，要進步，首先要在態(tài)度上緊張起來，多動手動腦.51 在老師眼里，你帶有那么一點可愛、一點個性、一點叛逆、一點狡黠。好玩是每個學生的天性，但總不能以學習作為代價，有時，你意識到這一點了，但行動卻跟不上。你有堅強、韌勁的一面，如果用在學習上的確是優(yōu)點。我盼望有一天，你能一發(fā)神威，讓你親愛的媽媽放心！我也會很開心。

第三篇：五年二班班級德育工作總結(jié)

班級德育工作計劃

本學期，根據(jù)學校德育工作計劃，以中小學生日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，通過一系列教育活動的開展，班集體形成了一個奮發(fā)向上，熱愛集體的良好氛圍。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、擁有一顆愛心

熱愛學生是教師職業(yè)道德不可缺少的組成部分。“愛的教育”是“充滿情感的教育”。要愛學生，就必須善于走進學生的情感世界。使自己成為學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。與學生一起分享其痛苦與快樂，分享成功與失敗，讓學生覺得你是他們值得信任的朋友、尊敬的老師，才能達到“親其師而信其道”的效果。愛學生還要一視同仁，不可偏愛，對于那些生活困難的學生給以更多的支持，給那些有某種缺陷的學生以更多的愛護。愛學生，要對學生嚴格要求。愛學生不是一味地遷就學生，而是對犯錯誤的學生要以愛護學生的心情去教育、感召，而這種教育不是一次、兩次就可以達到目的的，所以這時還需要耐心。

二、身正為范

作為班主任，自身的行為、氣質(zhì)、談吐、舉止、衣著、儀表等等，都要為學生做出表率。教師稍不檢點，就會對學生發(fā)生不良影響；反之，如果教師注意“從自我做起”，則往往會收到意想不到的效果。例如：

1、律己。按時到班，從不遲到。

2、言語、舉止得體。不講粗話，不罵人，舉止大方。

3、發(fā)型、服飾得體，做到適合教師這個職業(yè)。

4、邊教邊學，引導學生努力學習。

三、具有團結(jié)合作精神

學生的學習受到學校、社會、家庭、老師以及同學等因素的影響。因此，要搞好教學，單靠某一方面，甚至是某一個人是不可能的。建立一個良好的班集體，僅靠班主任一個人是難以勝任的。所以，這就需要班主任搞好與家長的合作，與各科任教師的合作，以及和學生之間的合作。具體如下： 1．與家長的合作

學校教育只有與家庭教育相結(jié)合，發(fā)揮各自特長，互補不足，齊心協(xié)力，才能收到事半功倍的效果。

通過校訊通等平臺，使學生家長了解學生的在校表現(xiàn)以及學校的教育教學情況，取得家長的理解和支持。利用家長接送孩子的機會，進行家訪，與家長協(xié)調(diào)好工作。讓每位學生充當郵遞員，通過學生的口把老師的表揚傳遞給家長，讓孩子從中體會到成功的滋味，樹立起“我能行”的信心。2.與科任教師的合作

在工作實踐中，隨時與科任老師保持聯(lián)系，交流班級的教學信息，了解學生的學習情況，了解科任老師對學生的要求，傾聽任課老師的意見或建議。在科任教師課上,學生會紀律松散，注意力不集中等現(xiàn)象。于是我就在班會課上對學生動之以情、曉之以理，跟學生說明上好這些課的重要性，以及要如何尊重上課老師的勞動成果。學生聽了，都表示以后上課要遵守課堂紀律，尊重老師。不久，科任老師都說紀律有了明顯好轉(zhuǎn).3．與學生合作

首先，作為班主任應(yīng)該與班委合作，班委在日常工作中起著帶頭、示范、組織等作用。所以，一個班委的好壞關(guān)系到全班的發(fā)展，而且也關(guān)系到班主任工作的難易。如果班委得力，班主任工作就可以減輕許多。另外也可以培養(yǎng)學生的自我管理能力。

四 以班級工作為主線，抓好“兩個建設(shè)”

1、抓班干隊伍建設(shè)

班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。2.抓班級文化衛(wèi)生建設(shè)

讓每個孩子都知道，班級就是一個大集體，這個大集體也是我們的一個大家庭，我們要像在家里一樣。不能隨手亂丟垃圾，看到地上有垃圾要像在家里一樣主動撿起來，丟進垃圾筒。為了減少垃圾，我教育孩子要愛護課本和練習本。做到不撕書不撕本，不在書本上亂寫亂畫。能做到不撕紙就杜絕了紙屑這一白色垃圾。我要求同學之間互相督促，發(fā)現(xiàn)有不愛護書本的行為要共同說服教育。同學們的眼睛都很雪亮。一方面互相監(jiān)督，另一方面實施獎勵。發(fā)現(xiàn)哪位同學看到垃圾能主動撿起來，就在班級里極力地表揚，肯定這種關(guān)心集體，主動為班級做事情的行為，并獎分以示鼓勵。這樣一來，同學們都變的很自覺，也很主動。扔垃圾、制造垃圾的人少了，而主動撿垃圾的人卻多了。班里的衛(wèi)生自然而然就會好起來。

在班級工作中盡管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方。如果我再做班主任，一定總結(jié)經(jīng)驗教訓，使班級管理工作做的更加出色。

第四篇：二班評語

邵文卓：你是一個很有潛力的孩子！總能在集體活動中為班級爭得榮譽，運動會中的你是賽場上的佼佼者。錢老師多么希望可愛的你能在學習上也如此努力、執(zhí)著。相信只要肯下功夫，學習上的你也可以像運動場上奔跑的你一樣出色，老師期待你的改變與進步！

黃沖：你對任何事都保持一顆積極面對、勇敢追求的心。集體活動中的你更是顯露出別樣高漲的熱情。不過你在紀律方面一直表現(xiàn)得不容樂觀，自控能力很弱，無法做到老師在和不在一個樣，還有頂嘴的壞毛病，這是新學期你最需要改進的地方，希望你能意識到這一點，努力克服！

何通達：熱心、關(guān)心他人是你的優(yōu)點。老師建議你改掉上課開小差的壞習慣，好好練字，讓這兩件事成為你寒假的主要任務(wù)，相信下學期的你一定會讓老師和同學刮目相看呢！期待下學期在課堂上聽到你更多的聲音！

傅敏浩：同學、老師眼中的你一直是那么認真、默默無聞。你總能按時完成各項作業(yè)，作業(yè)本上的字寫得工工整整。錢老師希望你繼續(xù)堅持每天看課外書的好習慣，相信日日堅持，你的作文和表達也會有很大提升的！期待著你的進步！

胡彬：默默無聞的你在班級里一直是個表現(xiàn)不錯的孩子，能及時完成老師布置的各項作業(yè)，幫助同學、助人為樂的你也深得同學喜愛。錢老師建議你一定要堅持每天看課外書，多練字，這個好習慣會令你受益終身！希望下學期在課堂上能更多地看到你的參與，期待聽到你的聲音！

張豪杰：你助人為樂，熱愛勞動！每次交給你的任務(wù)你總是能保質(zhì)保量地完成，這一點錢老師很是欣賞！后半學期的你有了明顯的進步，雖然基礎(chǔ)薄弱，但你的努力已經(jīng)有所收獲，成績有了很大提高，老師真為你感到高興！每天堅持閱讀、練字，期待下學期見到一個因閱讀而更聰穎的你！

干浩楠：可愛、調(diào)皮、聰明、機靈的你是課堂上最活躍的一個身影之一！很欣賞你這樣積極思考，努力發(fā)言的表現(xiàn)，相信你在一次又一次不斷地自我挑戰(zhàn)中會變得更自信、出色！不過錢老師還要給你個小建議：態(tài)度決定一切，認真、踏實能幫助你邁向成功的彼岸！與此同時，也會令你終身受益！期待下學期的你更優(yōu)秀、更出色！郭益：聰明的你總是令老師喜憂參半。很多時候，你能積極、認真地完成該做的事，看著你那開心的樣子老師也感到無比欣慰！但有時候你也會給老師添麻煩，錢老師希望你吸取教訓，吃一塹長一智，寒假里好好練字，多看課外書，期待你的變化！

胡棟彬：在班級里，你有較好的人緣，同學們都愛和你玩，這一定和你樂于助人、純潔善良密不可分。老師希望課堂上能更多地看到你認真思考的樣子，以及積極發(fā)言的身影，寒假記得要好好練字，多看課外書哦！期待著你的進步！加油！

李子成：你有一個聰明的腦袋，它幫助你不費吹灰之力就能取得好成績！同學老師都肯定你的智慧！但是如果僅靠一時的聰明，走不了很遠的路，只有勤學苦練才能扎扎實實地學好知識，相信這對你來說不是件難事！只有嚴格要求自己的人才能慢慢戰(zhàn)勝自己！加油！

張浩楠：你的基礎(chǔ)實在很薄弱，但你的學習態(tài)度又令人堪憂，老師多么希望你在學習上能多一點自覺和認真呀！寒假里，你應(yīng)該把練字和拼音、字、詞列為主要復習內(nèi)容，只能腳踏實地，一點一滴地鞏固復習，你的成績才有可能慢慢進步！

高蒙杰：你對待學習一絲不茍，認真踏實，是老師眼中的好學生。這學期的你，有時上課容易開小差，作業(yè)也會出現(xiàn)馬虎，老師相信這只是一時的，因為你有一股不服輸?shù)膭牛拖駪?zhàn)場上的士兵，不會輕易打敗仗！老師建議你多看課外書，增強語感，對語文學習會有很多幫助！

張彥婷：你懂禮貌、愛學習，善于表達自己的觀點，尤其是語感特別好，不論是理解還是朗讀總能略勝其他同學一籌，這一定與你平時的積累密不可分。希望你繼續(xù)保持這些優(yōu)點！改掉上課講空話的小毛病，增強專注力，提高課堂效率，相信你還是那么一如既往的出色！

高枰枰：聰明伶俐的你是老師的得力小助手，也是同學們的榜樣！你尊敬老師，上課時能認真聽講，積極動腦，各方面都很出色。作業(yè)上的字跡也有一定的進步，希望你努力練習，老師相信有魅力的你將來一定能寫出一手漂亮的字。從小樹立遠大的理想吧，朝著自己的目標奮斗,相信自己！

沈靜怡：你懂道理、有禮貌、愛勞動。是一個非常聰明的孩子。有時候一節(jié)課下來，如果你都認真聽了，收獲就很大，老師希望你把這“有時” 變成“常常”，在課堂上克服小動作和講空話的壞毛病，做一個更加優(yōu)秀的孩子。老師相信聰明的你將來一定不同凡響。

王圣鑫：你是一個活潑可愛的男孩，但是你在學習上的態(tài)度實在令人堪憂。你的作業(yè)速度很慢，上課注意力非常不集中，老師很是為你著急。希望寒假里你能多練字，多看課外書，把學習上的漏洞盡可能地彌補起來，期待下學期的你有進步！

徐梓恬：你是一個外表文靜，內(nèi)心熱情的女孩！下課時你能和同學們打成一片，對待勞動，你也從不偷懶，認真及時地完成各項工作。只是錢老師希望你在學習上能夠更加嚴格要求自己，一絲不茍地完成當天作業(yè)，上課積極舉手發(fā)言，把粗心的壞毛病甩得遠遠的，相信你會變得讓老師和同學們刮目相看！

陳芯瑜：你的聰明、能干、懂事是所有老師有目共睹的。作為同學們的好榜樣，老師的得力助手，你儼然是一副大姐姐的模樣！學習上，你已養(yǎng)成了許多好習慣，這也是令老師和同學欣賞的地方。偶爾，你也會犯小毛病，相信這只是個偶然現(xiàn)象。記住，優(yōu)秀是一種習慣！相信你可以做得到！

羅佳瑤：你是一個聰明伶俐、活潑可愛的女孩。這學期的你有很大的進步，尤其是在寫字上，完全可以作為班級的榜樣。但還有很多地方有待提高，比如朗讀、閱讀理解、寫話等都需要你努力，希望你力爭上游的同時也能多與同學們多交流，相互了解，共同進步！

張盼盼：你尊敬師長，友愛同學，關(guān)心集體，樂意為大家服務(wù)，學習上你自覺認真，上課能開動腦筋，能夠以身作則。對待老師布置的任務(wù)，你從不偷懶，勤勤懇懇，任勞任怨，無形之中已成了同學們的榜樣！老師要和你說句悄悄話：如果你在課堂上能更多地參與到發(fā)言和討論中來，同學們會更佩服你。

胡玥琪：不得不說，你在各方面都是班級里的佼佼者。同學們羨慕你寫的一手好字，上課認真聽講，積極發(fā)言。這一個個閃光點都和你良好的學習習慣分不開！養(yǎng)成好習慣是令人受益一生的事，你已經(jīng)做到了，希望你繼續(xù)保持，培養(yǎng)更多的好習慣，它將伴隨你邁向成功的彼岸！張紫宸：你是一個懂事、機靈的女孩。你活潑開朗，積極參加集體活動，能與同學和睦相處，相比其他同學你在各方面都顯得略勝一籌。但這學期的你還是存在上課開小差，講空話的小毛病，希望你能嚴格要求自己，增強自控能力，相信你會變得更加出色，老師相信不斷挑戰(zhàn)自己就是一種成功！

李洛淇：你是一個很有禮貌，懂事又聰明的女孩。你像一只快樂的百靈鳥，能帶給伙伴們許多歡樂，你熱愛集體，是個助人為樂、大公無私的好女孩。這學期的你學習上略有放松，很多時候不夠認真，導致作業(yè)正確率下降，希望你能膽大心細，刻苦努力、做一個品學兼優(yōu)的好學生。

孫佳麗：在老師眼里，你是個話不多的乖巧女生。你尊敬師長，友愛同學，關(guān)心集體，樂意為大家服務(wù)，學習上你自覺認真。希望你以后上課要積極舉手，大膽發(fā)言，抓住機會，努力培養(yǎng)自己的口頭表達能力，為今后寫好作文打基礎(chǔ)。

王佳羅：你是一個思維敏捷、熱愛勞動、樂于助人的學生。運動會上你為班級爭得了榮譽，是同學們的驕傲。老師期待你能在課堂上多舉手發(fā)言，積極動腦。后半學期的你似乎有些沒有進入狀態(tài)，學習上有點懈怠，如果你平時能嚴格要求自己，改掉粗心的小毛病，你將會是同學們學習的好榜樣。

高鈺瀅：你機靈、調(diào)皮，尊敬師長，關(guān)心集體，積極參加學校組織的各項活動。但在學習上進取心不夠，課內(nèi)課外都有些貪玩，上課有時開小差，在家不主動溫習功課。希望你正視自身缺點，加倍努力，今后定能淋漓盡致地發(fā)揮你的聰明才智。

范翔：你是一個純潔善良、懂事的好孩子，能尊敬師長，友愛同學，熱愛勞動，集體榮譽感強。你有較強的上進心，通過努力，還是取得了一定的進步，希望你在課堂上能專心聽課，不開小差，認真完成作業(yè)。只要你堅持不懈地努力，一定會有滿意的成績，老師期待著！

丁可嘉：你是個表面文靜、內(nèi)心活潑的女孩。你能自覺遵守各項紀律，尊敬師長，友愛同學，基本能按時完成老師布置的作業(yè)，但很少見你主動舉手發(fā)言，老師和同學都很喜歡你，希望你能做一個對自己充滿信心的好孩子。

高靈怡：你是一個能干又懂事的女孩，辦事非常踏實可靠。為人忠誠，能禮貌待人。學習上非常自覺，成績優(yōu)異。是老師的得力小助手！但有時候你也會偷懶，希望你能一如既往地嚴格要求自己，相信你是非常出色的！

胡軍浩：在老師眼里，你是班中其他同學的榜樣。你辦事利索，作業(yè)完成迅速，上課偶爾也能聽到你精彩的發(fā)言。你擅長運動，熱愛勞動，是老師的小助手！但后半學期的你在寫字方面略有放松，寒假要多練字哦！老師希望你能一如既往地保持優(yōu)點，相信你會是最出色的！

魯奕：你對人有禮貌，平時能團結(jié)同學，關(guān)心集體，能積極參加勞動。作業(yè)也能按時完成。你上課總是專心聽講，認真做筆記，這些好習慣幫助你取得優(yōu)良的成績。老師更希望你能在課堂上積極參與，期待下學期聽到你更多精彩的發(fā)言！

錢祎钘：你就像一只百靈鳥，在班級中你開朗活潑，樂于助人，能和同學們友好相處。課堂上的你能積極發(fā)言，在作業(yè)方面你還需要加快速度，提高效率，老師希望寒假里你能把寫字、朗讀、看課外書作為努力方向，期待下學期的你能有更大進步！

陳藝靈：在班中你是一個默默無聞的女生，較少和同學們交流。你基本能完成老師布置的任務(wù)、作業(yè)，尤其是后半學期的你進步很大，學習上變得自覺、認真了，學習態(tài)度也端正了許多，這是一個好現(xiàn)象，希望你繼續(xù)保持下去，期待下學期的你有更大的進步！

張梓謙：你是個調(diào)皮但聰明的男生，你熱愛勞動，每次你主動整理餐具盒，幫助班級打掃衛(wèi)生，老師都在心里暗暗為你豎起大拇指。不過你在學習成績上不是很理想，需要端正學習態(tài)度，從把字寫工整開始做起，老師希望你通過努力改進缺點，期待你能慢慢有所進步！

周程陽：你在班中顯得有些與眾不同，課堂上的你幾乎很少認真聽課，作業(yè)也極少能按時完成，常常不做，找不到作業(yè)本。課后的你總喜歡躲到學校的角角落落，鈴聲響了也不回教室，找得同學們氣喘吁吁也沒能把你找到。希望新學期的你能改進這些壞習慣和行為，加油！

錢柯圣：小個子的你在班中默默無聞，在學習上你比較吃力，總是得不到理想的成績！也許與你不認真的學習態(tài)度有很大關(guān)系，你的基礎(chǔ)比較薄弱，更加需要加倍努力，才能跟上其他同學的腳步，希望你能正視自己的不足之處，對癥下藥，期待你能有所進步！

王先鋒：這學期的你比以往有很大進步，這與你努力學習密不可分。無論是作業(yè)還是課堂表現(xiàn)你都變得積極主動了，作業(yè)正確率變高了，老師看在眼里，喜在心里。但有時候你還是會偷懶，希望你在寒假中能多練字，多看書，為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)，加油！張狀狀：你有一雙大大的眼睛，撲閃撲閃的很可愛，老師很喜歡你。這學期的你在學習上還是存在動作慢，作業(yè)不能及時上交的問題。你的學習態(tài)度也不是很端正，常常被老師要求重做一遍，才能把字寫好。寒假里希望你能多練字，多看課外書，爭取新年新氣象！

戴董林：你在班中是個默默無聞的男生，能遵守學校紀律，與同學和睦相處。學習上你基本能完成老師布置的作業(yè)，但是也會偷懶，不認真，好多次作業(yè)被老師要求重做，才能把字寫工整。老師希望你在課堂上能集中注意力，端正學習態(tài)度，加快速度，你會變得更優(yōu)秀！

黃鐙鋒：你在班中是個聽話的男生，基本能遵守班級紀律，只是你的聲響不多，老師還是希望你能多主動和同學老師交流。在學習上其實你的基礎(chǔ)是比較扎實的，但你偶爾愛偷懶的毛病讓你與好成績失之交臂，希望你能端正學習態(tài)度，腳踏實地，一步一個腳印地努力！

徐佳杰：你是個調(diào)皮的男生，這學期的你為班級惹了不少麻煩，在學習上也不夠認真，所以每次作業(yè)和考試你總是難以達到理想的成績。老師覺得你最大的問題是上課聽講效率太低，小動作太多，希望你通過寒假的時間多反思，努力改掉這個壞毛病，好嗎？

阮梟：你是個有個性的男生，在班級里你基本能遵守課堂紀律，偶爾也能有精彩的發(fā)言。你最大的缺點就是寫字態(tài)度很不認真，作業(yè)粗心馬虎，它們是你學習道路上的攔路虎，老師希望你能全力以赴打倒它，戰(zhàn)勝自己就是最大的成功！

陳祺楠：你是個調(diào)皮的男生，在班級里常常不遵守班級紀律，導致班級扣分，下課總是擅自跑到草叢里玩得全身是泥。你的學習態(tài)度和個人習慣是你需要加倍努力改進的地方，新的一年，希望你能從個人衛(wèi)生、紀律做起，寒假里多練字，爭取能把字寫干凈，寫端正，加油！

孫祺：你是個聰明機靈的女生，在學習上你能輕而易舉地取得好成績，課堂上你積極舉手發(fā)言，思維活躍。不過偶爾你也會開小差，注意力不集中，相信這只是一時的，老師希望你能加快速度，提高學習效率，期待新的一年你會變得更出色！

第五篇：五年二班工作總結(jié)

五年二班工作總結(jié)

金家九年制學校

于蕾

時間飛逝，在上課和放假的交替中，一學期就過去了。雖然本學期班級經(jīng)歷了一些這樣那樣的插曲，但總的感覺還是在穩(wěn)步向前。現(xiàn)就本學期的班務(wù)工作進行回顧總結(jié):

一、學情轉(zhuǎn)化

這是我擔任本班班主任的第五個學期，通過五個學期的努力，我與孩子們達成了一定得默契。在教學工作上，本學期的主要目的是在上學期的基礎(chǔ)上，盡量讓每個學生縱向上都有進步，即保優(yōu)，提中，幫困。但是，具體實施時，并沒有想象的那么容易，學困生底子薄，學習動機弱，家長欠配合為我的工作創(chuàng)設(shè)了一層層地阻礙。

二、目標達成

經(jīng)過一學期的努力，學生的學習習慣和行為習慣在原有的基礎(chǔ)上均有所提升，學生們以愛班級為榮，以為班級做好事為榮，能夠主動幫助生活上和學習上有困難的伙伴，每到星期一學校總結(jié)時，他們臉上都會露出緊張的表情，獲得紅旗班稱號他們會歡呼，而與紅旗般失之交臂，他們互沮喪，這無一不見證著班級的凝聚力與正能量班風的真正的形成了。

三、工作落實

（一）教學工作

1、備課

一名合格的教師一定要有準備才能走進課堂。本學期初，我有計劃的把握了整本書的內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容所占比例及其重難點，進而做出了課時計劃，為后續(xù)教學做了有效的準備。每單元新授前，對單元的整體知識有所把握，根據(jù)學生原有知識結(jié)構(gòu)，建立新舊知識之間聯(lián)系，尋找重點難點，并合理分配課時。每節(jié)課前除了要先自己做題了解考點外，還要與同年組教師進行集體備課，突出重點、抓住關(guān)鍵，要注重研究和解決教材中的難點，在突破難點時要考慮到學生的實際。課堂練習是課堂教學的重要組成部分，在備練習方面精心設(shè)計，有梯度的進行，緊密圍繞教學目的、重點和難點精心設(shè)計課堂練習。每節(jié)課結(jié)束前抽取幾分鐘隨堂測驗，方便我對學生知識掌握程度的了解。而布置課外作業(yè)的目的在于使學生進一步消化和鞏固所學的知識和技能，因此應(yīng)在備課的同時設(shè)計出來。作業(yè)的布置要少而精，重點應(yīng)針對學生易混淆、易忽視的教學重點內(nèi)容，并注意適度。

2、上課

（1）合理進行時間分配

導課的形式是多種多樣的，最主要是要適合本節(jié)課內(nèi)容，盡量做到符合學生的生活實際，可以創(chuàng)造性地使用教材。好的開頭，給人震撼般的感受，可以激發(fā)學生的學習興趣。但時間不宜過長，否則會有喧賓奪主的效果。

教學中要做好重點、難點的突破，適合學生的認知水平，在重難點突破時，盡量降低難度，分散難點來突出重點。

教師應(yīng)有學生的主體意識，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。數(shù)學、語文課都有著自己的特點，上課時老師不必面面俱到，老師有時只須做好引導就行了。老師提問，學生自己解決問題。學生自己得出的結(jié)論，才是新課改對學生能力的要求。

充分地利用板書進行教學，將重點難點清晰地展現(xiàn)在黑板上，這樣才有利于學生的模仿、學習及記憶。以往的課堂上我總是洋洋灑灑一黑板，這學期我重點練習自己的板書設(shè)計，經(jīng)過了一學期的努力，自己在板書上的進步與學生在解題步驟上的進步都顯而易見的。

（2）飽有激情的走進課堂

教師的情緒直接影響著學生的情緒。如果教師情緒高昂，那么學生也會因感染而對學習充滿興趣，必定會營造一種和諧，融洽，輕松的氛圍，利于增加學生對新知的渴望，為接下來的學習奠定基礎(chǔ)。

（3）及時評價調(diào)動學生激情

積極的利用課堂評價，對待不同的學生評價的內(nèi)容不同，評價內(nèi)容變得豐富起來后，學生回答問題的欲望與熱情都高漲了起來，課堂氛圍更加濃厚。

（4）堅持反思

最后，每節(jié)課結(jié)束要進行教學反思和自我反思。反思的重要性對于教師來說是不言而喻的，通過反思才能發(fā)現(xiàn)學生的不足，才能促使自己進步，才能真正的改正錯誤和彌補缺憾。

3、課堂秩序

本學期，我積極響應(yīng)學校的號召對課堂秩序進行嚴格要求。課上注意寫字姿勢要“三個一”，即握筆一寸長、看書一尺遠、端坐一拳寬，課堂常規(guī)要“三個有”，即學具課前有準備、課后有收拾、平時桌內(nèi)擺放有秩序。

4、提質(zhì)

針對本班學困生較多的實際情況，我才用了一下抓畫的方法： 課堂是轉(zhuǎn)化學困生的主陣地，在課堂上我鼓勵學困生發(fā)言，啟發(fā)他們的質(zhì)疑、答疑，這不僅僅能集中學困生的注意力，并能讓他們用心思考，而且能使我及時了解學困生對新知識的理解和掌握狀況，以便在課內(nèi)或課外有的放矢的補救。雖然最開始學困生們有些排斥，但學期末，大部分學困生面對自己會回答的問題能夠主動舉起手來，這讓我倍感欣慰。

學困生的作業(yè)一般都較差，對此，我充分利用課堂和課外時間當面為學困生批改作業(yè)，教師幾乎每節(jié)課都留下8-10分種時間用于面批學困生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題，當面指出，再當面指導學困生訂正，直到做對止。如果課堂上來不及批改或沒有批改完的，我應(yīng)利用課件、午休等私人時間盡量為學困生面批。

此外對于學困生我多多進行輔導，抓住討論，練習、作業(yè)等時機，多巡視、多關(guān)注、多指導學困生，當場解決他們在學習中遇到的問題；在課外，我門為學困生“開小灶”，及時彌補他們的知識缺漏。

在班上確立“一幫一”學習小組，讓熱心助人的同學與她結(jié)伴，營造良好的學習環(huán)境。

與家長加強聯(lián)系，爭取家長對學校工作的支持與配合，培養(yǎng)良好的學習與生活習慣。

（二）班級管理

1、養(yǎng)成教育

開學初我就重溫上學期制定的班規(guī)，對于校規(guī)也要條條落實。嚴格要求，違者必究，因此學生收心較快，恢復之前形成的良好行為習慣，多次得到校領(lǐng)導的好評。

對于學生的學習習慣和行為習慣。開學初我就提出了明確規(guī)定，并及時進行檢查、評價。所以大部分學生所使用的文具用品、教材和教輔材料保持較好。課前準備是本班保持較好的，當老師“下課”口令下達后，學生第一件事并不是沖出教室，而是一拿下節(jié)課的書本，二處理腳下衛(wèi)生，三排好自己桌椅。

每天三次書桌堂檢查，并抓住典型，及時反饋，做的好的進行表揚，并讓稍差的同學進行參觀學習。而對課堂的三個

一、課間、上下學的紀律每天都會強調(diào)，學生較為重視。

同時，我充分利用班隊會及晨檢的時間強調(diào)“輕聲快步靠右行”及“課堂三個一”等一日常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。對于學生的日常行為，班干部做工作記錄，及時記在班級日志本上，每周五班會進行總結(jié)，同時為每名學生頒發(fā)“榮譽護照”，對表現(xiàn)優(yōu)異或有進步的學生在“榮譽護照”中留下痕跡，累積給予物質(zhì)獎勵。教師根據(jù)總結(jié)完成每日的學生評價表，對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。學生的成長很快，讓我感到很驚喜。

2、班級建設(shè)

本學期我延用了生活班長輪流制。尖子生、中等生、學困生每名同學都擔任了生活班長，經(jīng)過切身的體驗，他們更加珍惜彼此的勞動成果，是班級的課間紀律保持良好，多次被學校表揚。而其他班委會成員也能各司其職，為班級出一份力量。

期末時，我通過不記名投票選舉出班佳昕、馬欣梓、郝云浩三名優(yōu)秀生活班長，并給他們頒發(fā)了獎品。

為了在班級里形成正確的班級輿論，創(chuàng)造出優(yōu)良的班風，我經(jīng)常運用典型事例，進行表揚和批評；無論多忙每周五都要進行班會總結(jié)，對過去的一周進行總結(jié)，并提出優(yōu)秀的建議。

與孩子們共同走過了兩年多的時間。這個過程中雖很累、雖不易，有坎坷、有荊棘。但同時收獲著孩子們帶給我的滿滿感動與幸福，在今后的工作中我一定會努力克服暴躁，更加富有耐心的對待每一名學生，爭取培育出更優(yōu)秀的人才來。

2017-12-21