第一篇：PowerPoint課件制作初步

《數控機床》多媒體課件簡介

所屬系列：高職多媒體課件

光 盤 號：ISBN 7-89492-756-2/TH.88 適用專業：數控技術及其應用相關專業 存儲介質：CD-ROM 光盤數量：1 張 原

價：￥880.00 現

價：￥650.00

內 容 簡 介

《數控機床》多媒體課件是根據教學需要，采用現代多媒體技術與藝術手段編制的通用性多媒體電子教材?？晒└呗?、高專、技校等高等職業學校數控技術及其應用相關專業使用?！稊悼貦C床》多媒體課件共包括八十大部分：數控機床基礎知識、數控車床、數控銑床、數控鉆床、數控加工中心、數控齒輪加工機床、數控特種加工機床、液壓、氣動及潤滑系統、數控機床電氣控制系統、教案編排系統。

課 件 特 點

《數控機床》多媒體課件具有如下特點：

● 專門為從事高職、高專、技校等高等職業學校數控機床教學的教師開發的課堂教學輔助系統?！?為用戶提供了大量、優質的素材資源。

《數控機床》多媒體課件通過知識點文本、圖片、二維動畫、三維動畫、講解配音等多媒體元素形象生動地演示了數控車床、數控銑床、數控鉆床、數控加工中心機床、數控特種加工機床的工作原理，機械結構等，使抽象、枯燥的內容變得直觀、生動，易于學生理解和掌握，激發學生的學習興趣；使教師的教學內容更加豐富，生動，教學工作變得輕松自如。

● 為用戶提供了開放式的教案編排系統。

教案編排系統是為了優化課程結構，對《數控機床》多媒體課件內容進行擴展而專門為授課教師開發的應用平臺。教師可以根據教學需要及學生的具體情況調用課件中的文本、圖片、動畫等素材，對這些素材進行重組，也可以添加自己制作、搜集整理的文字、圖片、動畫等，創建符合自己教學特點的個性化教案。

課 件 目 錄

一．數控機床基礎知識

1．數控機床概念

2．數控機床工作原理

3．數控機床的組成

（1）控制介質（2）數控裝置（3）伺服系統（4）機床主機

4．數控機床的分類

5．數控機床坐標系

（1）右手直角坐標系（2）機床坐標系

6．數控機床的特點

7．機床型號編制方法

8．數控機床的應用 二．數控車床

1．數控車床工藝范圍

2．數控車床的分類

3．數控車床的特點

4．數控車床的布局形式

5．數控臥式車床的組成

（1）主軸箱（2）機械式轉塔（3）刀架滑板（4）尾架（5）床身（6）底座（7）防護罩

6．數控車床技術參數

7．數控車床傳動系統

（1）主運動傳動（2）進給運動傳動（3）刀盤傳動

（4）尾座套筒的驅動 三．數控銑床

1．數控銑床的組成2．數控銑床的技術參數

3．數控銑床的傳動系統

（1）主傳動系統（2）進給傳動系統

（3）XKA5750傳動系統圖

4．數控銑床主要部件

（1）萬能銑頭部件結構（2）工作臺縱向傳動機構（3）升降臺傳動機構（4）臥式數控回轉工作臺（5）立式數控回轉工作臺 四．數控鉆床

1．數控鉆床的類型

2．立式數控鉆床 五．數控加工中心 1．加工中心概述

（1）加工中心的特點（2）加工中心的分類（3）加工中心的發展

2．立式加工中心

3．臥式加工中心 六．數控齒輪加工機床

1．數控滾齒機

（1）立式數控滾齒機的組成（2）數控滾齒機的主要參數（3）滾齒原理

2．數控插齒機

（1）插齒原理

（2）數控插齒機的組成 七．數控特種加工機床

1．數控電火花機床

（1）電火花加工原理（2）數控電火花機床（3）電火花加工過程（4）數控電火花加工中心

2．數控線切割機床

（1）線切割原理（2）數控線切割機床（3）平面凸輪加工（4）端面凸輪加工（5）螺旋面加工（6）雙曲面加工（7）寶塔加工（8）扭轉錐臺加工

3．數控壓力機

4．數控折彎機

5．數控激光切割機

6．數控火焰等離子切割機 八．液壓、氣動及潤滑系統

1．數控機床液壓與氣動系統

（1）液壓和氣壓在數控機床中的功能（2）液壓和氣壓系統的組成

（3）液壓傳動系統常見回路工作原理（4）數控機床液壓系統

2．數控機床潤滑系統

（1）油脂潤滑方式（2）油脂循環潤滑方式（3）定時定量潤滑（4）油霧潤滑方式（5）油氣潤滑方式 九．數控機床電氣控制系統

1．數控機床電氣系統組成2．數控系統工作原理

（1）數字加工程序

（2）數控系統的工作原理（3）數控系統的功能

3．數控裝置

（1）數控裝置的硬件組成（2）數控裝置的軟件組成4．伺服系統

（1）進給伺服系統（2）主軸伺服系統

5．可編程控制器

（1）可編程控制器的組成（2）編程控制器的應用 十．教案編排系統

1．創建教案

2．修改教案

3．運行教案

4．教案實例

《數控機床》多媒體課件封面

主 界 面

數控機床基礎知識

數控機床簡介

數控裝置

數控機床的分類

數控機床坐標系

機床坐標Z軸

數控車床分類

數控車床的組成

數控銑床組成

數控銑床傳動系統

數控銑床主要零部件

臥式數控回轉工作臺

立式數控回轉工作臺

數控鉆床

龍門式數控鉆床

加工中心

數控滾齒機

滾齒過程

數控插齒機

插齒過程

數控特種加工機床

數控電火花機床

電火花加工過程

數控線切割原理

數控線切割機床

數控線切割端面凸輪加工

數控折彎機

數控機床切割機

火焰切割原理

數控火焰等離子切割機

伺服電動機傳動原理

可編程控制器

教案編排系統

創建新教案

運行教案 聯 系 方 式

聯 系 人：李立軍 Q

Q：308313656 電

話：*** 電子郵件：newja@126.com 網站名稱：教學信息資源庫網 網

址：www.tmdps.cn

第二篇：powerpoint多媒體課件制作

下列哪一個視圖不屬于母版視圖組 D：備注頁視圖

在演示文稿制作時，如果在每一頁幻燈片上添加版權信息，則可以在下列哪一種視圖模式中進行操作設置 B：幻燈片母版

傳播信息的電纜、電磁波等稱為： A：媒介

適用于表現比較細節、層次以及豐富色彩的是： B：圖像

多媒體課件開發的直接依據是： C：制作腳本

在演示文稿中，如果僅需要查看幻燈片內的文字信息，而不需要觀看其縮略圖內容，則可以選擇下列哪一個選項卡 A：大綱選項卡

評價多媒體課件質量的指標有： A：科學性 B：技術性 C：藝術性 D：教育性

多媒體技術所涉及到以下哪些形式： A：媒介 C：媒體

可以直接插入PowerPoint中播放的動畫文件格式有： A：SWF C：GIF 多媒體課件腳本實質上就是包含教學內容和教學過程的教學設計 正確

多媒體課件在開發時要求必須使用多種媒體元素 錯誤

課件：課件是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及界面設計等環節，而加以制作的課程軟件。它與課程內容有著直接聯系。演示文稿的創建是通過以下哪個菜單選項實現 B：文件菜單

多媒體課件界面設計基本原則包括： A：操作簡便 B：界面簡潔 C：色彩和諧 D：布局合理

以下哪些方法可以創建演示文稿： A：根據主題 B：根據模板 C：Office Online D：根據已有的演示文稿

多媒體課件的文字腳本一般包括：

A：課件名稱B：課件簡介C：教學對象D：教學目標E：教學內容F：教學策略 占位符是版式中的容器，可容納文本、表格、圖形，但不能容納影片和聲音。錯

以避免分散學習者的注意力，在多媒體課件的界面設計上，同一畫面中不應超過三個及以上的興趣中心。錯 多媒體課件腳本要嚴格按照模板制作，不能有個性化調整。錯

講義母版是用于設置講義的格式化標準，其主要用于打印幻燈片講義時使用。對

多媒體課件中所用顏色的含義要與人們生活中所識的顏色含義相同，且在界面設計中不宜采用過多的顏色。錯

為使多媒體課件顯得豐富多彩，在課件中相同類型的信息要使用不同的方式顯示，包括顯示風格、布局、位置、所使用的顏色以及人機操作方式等都需要做變化。錯

多媒體課件腳本

多媒體課件腳本是詳細的課件實施方案，是將課件的教學內容、教學策略進一步具體化，是對在計算機屏幕上如何組織整個教學活動的描述，主要包括課件中呈現的信息、畫面設計、交互方式、學習過程的控制等 幻燈片版式

幻燈片版式是PowerPoint中的一種常規排版的格式，通過幻燈片版式的應用可以對文字、圖片等等更加合理簡潔完成布局。幻燈片版式包含了要在幻燈片上顯示的全部內容的格式設置、位置和占位符。

在新建幻燈片時，除了（）版式外，其余多數版式均含有文本占位符，供我們輸入文字時使用。B：空白

多媒體課件中導航設計常用的形式有

A：組合圖形B：利用圖示C：利用目錄D：按鈕+標題 【名詞解釋】課件

課件（courseware）是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及界面設計等環節，而加以制作的課程軟件。它與課程內容有著直接聯系。

【判斷題】多媒體課件腳本實質上就是包含教學內容和教學過程的教學設計 答案：正確

【判斷題】多媒體課件在開發時其藝術性必須服務于教育性 答案：正確

【判斷題】多媒體課件在開發時要求必須使用多種媒體元素 答案：錯誤

【多選題】多媒體課件腳本一般包括： AC A：文字腳本 B：分鏡頭腳本 C：制作腳本

【多選題】可以直接插入PowerPoint中播放的動畫文件格式有：AC A：SWF B：FLA C：GIF D：PSD

多選題】文本是多媒體課件中非常重要的一部分，主要包括：ABC A：字母 B：符號 C：數字 D：表格

【多選題】根據科學性要求，教師在開發課件時可以使用文字BC A：繁體字 B：簡化字 C：國標文字

D：網絡符號文字（如“囧”）

多選題】評價多媒體課件質量的指標有： ABCD A：科學性 B：技術性 C：藝術性 D：教育性

多選題】多媒體技術所涉及到以下哪些形式： AC A：媒介 B：媒材 C：媒體

【單選題】多媒體課件開發的直接依據是： C A：文字腳本 B：分鏡頭腳本 C：制作腳本

【單選題】適用于表現比較細節、層次以及豐富色彩的是：B A：圖形 B：圖像

【單選題】在演示文稿制作時，如果在每一頁幻燈片上添加版權信息，則可以在下列哪一種視圖模式中進行操作設置 B A：講義母版 B：幻燈片母版 C：備注母版 D：備注頁視圖

【單選題】在演示文稿中，如果僅需要查看幻燈片內的文字信息，而不需要觀看其縮略圖內容，則可以選擇下列哪一個選項卡 A A：大綱選項卡 B：幻燈片選項卡

題目： 【單選題】下列哪一個視圖不屬于母版視圖組 D A：講義母版 B：幻燈片母版 C：備注母版 D：備注頁視圖

題目： 【單選題】下列哪一個視圖不屬于演示文稿視圖組 C A：普通視圖 B：幻燈片瀏覽視圖 C：備注母版 D：備注頁視圖

題目： 【單選題】傳播信息的電纜、電磁波等稱為： A A：媒介 B：媒材 C：媒體 題目： 【單選題】存儲信息的實體，如磁盤、磁帶、紙張、光盤等稱為： C A：媒介 B：媒材 C：媒體

第二次作業

1.【名詞解釋】多媒體課件腳本

答：多媒體課件腳本是詳細的課件實施方案，是將課件的教學內容、教學策略進一步具體化，是對在計算

機屏幕上如何組織整個教學活動的描述，主要包括課件中呈現的信息、畫面設計、交互方式、學習過程的 控制等

2.【名詞解釋】幻燈片版式 答：幻燈片版式是 PowerPoint 中的一種常規排版的格式，通過幻燈片版式的應用可以對文字、圖片等等更 加合理簡潔完成布局?；脽羝媸桨艘诨脽羝巷@示的全部內容的格式設置、位置和占位符。

【判斷題】講義母版是用于設置講義的格式化標準，其主要用于打印幻燈片講義時使用。答案：正確

【判斷題】占位符是版式中的容器，可容納文本、表格、圖形，但不能容納影片和聲音。答案：錯誤

【判斷題】多媒體課件中所用顏色的含義要與人們生活中所識的顏色含義相同，且在界面設計中不宜采用過多的顏色。答案：錯誤

【判斷題】為使多媒體課件顯得豐富多彩，在課件中相同類型的信息要使用不同的方式顯示，包括顯示風格、布局、位置、所使用的顏色以及人機操作方式等都需要做變化。答案：錯誤

【判斷題】以避免分散學習者的注意力，在多媒體課件的界面設計上，同一畫面中不應超過三個及以上的興趣中心。答案：錯誤

【判斷題】多媒體課件腳本要嚴格按照模板制作，不能有個性化調整。答案：錯誤 【多選題】以下哪些方法可以創建演示文稿： ABCD A：根據主題 B：根據模板 C：Office Online D：根據已有的演示文稿

【多選題】多媒體課件界面設計基本原則包括：ABCD A：操作簡便 B：界面簡潔 C：色彩和諧 D：布局合理

【多選題】多媒體課件的文字腳本一般包括：ABCDEF A：課件名稱 B：課件簡介 C：教學對象 D：教學目標 E：教學內容 F：教學策略

【單選題】演示文稿的創建是通過以下哪個菜單選項實現 B A：開始菜單 B：文件菜單 C：選項菜單 D：插入菜單

第三次作業

【名詞解釋】占位符

答：占位符顧名思義就是先占住一個固定的位置，等著往里面添加內容的符號。在幻燈片中表現為一個虛框，虛框內部往往有“單擊此處添加標題”之類的提示語，一旦鼠標點擊之后，提示語會自動消失。

【判斷題】文本框形狀樣式中預設的樣式會隨著幻燈片設計主題的不同而出現不同的配色效果 答案：正確

【判斷題】文字是傳達教學內容非常重要的方式，課件制作時不要在課件中使用太多文字。答案：錯誤

【判斷題】文字是傳達教學內容非常重要的方式，課件制作時不要在一張幻燈片上排滿文字。答案：正確

【判斷題】多媒體課件的導航設計應綜合應用多種方法，避免單純使用超鏈接。答案：正確

【判斷題】多媒體課件中的導航元素及其設計風格應保持一致，以便于操作。答案：正確

【判斷題】在進行導航設計時，為了保持多媒體課件的美觀性，應將導航顏色與單純敘述文字的顏色保持一致，不做區別。答案：錯誤

【判斷題】無論哪種類型的多媒體課件，都應該設計和制作導航。答案：錯誤

題目： 【多選題】PowerPoint中可以通過以下哪些選項來自定義文本框的效果 ACD A：形狀填充 B：字體效果 C：形狀輪廓 D：形狀效果

【多選題】PowerPoint中可以輸入以下哪些特殊字符 ABCD A：數學公式 B：漢語拼音 C：希臘字母 D：化學方程式 【多選題】幻燈片中可以利用以下哪些方法輸入文字 ABC A：占位符 B：藝術字 C：文本框 D：圖片

【多選題】多媒體課件中導航設計常用的形式有 ABCD A：組合圖形 B：利用圖示 C：利用目錄 D：按鈕+標題

【單選題】在新建幻燈片時，除了（B）版式外，其余多數版式均含有文本占位符，供我們輸入文字時使用。

A：標題和內容 B：空白 C：標題幻燈片 D：圖片與標題

第四次作業

請利用“直接從句子提煉關鍵詞”方法，將下面幻燈片中的文字進行精簡。

理工科學生學習與文獻信息的關系

（1）為鞏固、拓展專業課知識閱讀相關的參考書。（2）專業課要求撰寫課程相關的文獻綜述。（3）專業外語翻譯一定程度的國外專題文獻資料。

（4）畢業環節：撰寫畢業論文/設計的開題報告；撰寫/完成畢業論文/設計。答：理工科學生學習與文獻信息的關系 參考書：鞏固、拓展專業課知 文獻綜述：專業課要求撰寫。

國外專題文獻資料：要求用專業外語翻譯 畢業環節：撰寫畢業論文/設計

【判斷題】插入一個SmartArt圖形后，不可以自由添加和刪除形狀。答案：錯誤 【判斷題】PowerPoint中，裁剪圖片是指保存圖片的大小不變，而將不希望顯示的部分隱藏起來 答案：正確

【判斷題】PowerPoint中可以”復制-粘貼”的方式插入存放在計算機中的圖片。答案：正確

【多選題】在幻燈片的“動作設置”對話框中設置的超級鏈接對象可以鏈接到（ABC）

A：下一張幻燈片

B：一個應用程序 C：其他演示文稿 D：幻燈片的某一對象

【多選題】當一張幻燈片要建立超級鏈接時，無論是動作按鈕、動作設置還是超鏈接都（ABC）

A：可以鏈接到其他的幻燈片上 B：可以鏈接到本頁幻燈片上 C：可以鏈接到其他演示文稿上 D：不可以鏈接到其他演示文稿上

【多選題】PowerPoint2010提供了有以下哪些特色動畫效果(ABCD)

A：基本型 B：細微型 C：溫和型 D：華麗型

【多選題】PowerPoint中可以插入下列（ABCDE）元素

A：圖片 B：剪貼畫 C：形狀

D：SmartArt圖形 E：圖表

【單選題】在開發過程中進行的旨在調試和修正多媒體課件，使之更加完善的評價是：C

A：診斷性評價 B：總結性評價 C：形成性評價

【單選題】在幻燈片的”動作設置”功能中不可通過（C）來觸發多媒體對象的演示。A：單擊鼠標 B：移過鼠標 C：雙擊鼠標

D：單擊鼠標和移過鼠標

題目： 【單選題】在PowerPonit2010中可以使用（D）來為自己繪制的圖形添加鏈接。A：超鏈接 B：動作 C：動畫

D：超鏈接和動作

題目： 【單選題】在PowerPoint中插入統計圖表后，如果將其對應Excel數據表的數據進行修改，圖表會A

A：隨之修改 B：不會改變 C：兩者都有可能 D：圖表被刪除

題目： 【單選題】在PowerPoint中要選定多個圖形時，需先按住（D），然后用鼠標單擊要選定的圖形對象。A：Alt鍵 B：Home鍵 C：Tab鍵 D：Ctrl鍵

題目： 【單選題】在同一張幻燈片中插入多張圖片，可以按?。ˋ）鍵單擊需要插入的圖片將它們同時選擇，然后單擊"插入”。

A：Ctrl B：Shift C：Alt D：Space 題目： 單選題】在PowerPoint中要要繪制一個正方形，在形狀工具中單擊橢圓按鈕后，應該同時按?。˙）鍵進行繪制。A：Ctrl B：Shift C：Alt D：Tab

第五次作業

以小學語文課程《靜夜思》為主題，設計一個PPT多媒體課件。請從課件界面設計、導航設計、內容設計、交互設計四個方面詳細論述設計思路。答：

課件界面設計：要突出《靜夜思》所表達的意境，選取有夜色、思鄉的人的簡潔圖片做為界面；其次操作簡便不花俏。

課件導航設計：根據小學語文的教課要求，設計為幾個大的板塊展開：作者簡介，誦讀、賞析，全詩講解、讀一讀、寫一寫。

課件內容設計：主要為文字的設計（可以適當的選用一些藝術字體，同時為新學的漢字標注拼音）；音視頻、動畫的添加（在網絡上找到與《靜夜思》相匹配的文件，可以通過在“插入”選項卡的“媒體”或“視頻”按鈕進行添加）；圖片的添加（根據每句詩所表達的意境，選著匹配的圖片，有助于學生的理解和記憶，如：床前明月光，就可以選擇一幅有床，透過床前的窗戶可以看到一輪明月的圖片加以詮釋）

課件交互設計：文字和圖片的動畫處理上，選用淡出或百葉窗的形式，不建議選用太花俏的動畫處理。

文字以一句一句或一字一字的出來，同時可以添加一些演示按鈕，在點擊時可以鏈接到動畫、音頻、圖片

播發或對要演示的內容進行強調。

【判斷題】PowerPoint 2010能打開PowerPoint 2003格式的演示文稿文件。答案：正確

【判斷題】PowerPoint軟件可以將幻燈片保存為圖片。答案：正確 【判斷題】PowerPoint軟件可以自動保存恢復演示文稿。答案：正確 【判斷題】只有裝了PowerPoint軟件的計算機才能播放演示文稿文件 答案：錯誤 【判斷題】在PowerPoint2010中，一張幻燈片只能設置一種切換效果答案：正確 【判斷題】在PowerPoint2010中，一個對象只能添加一個自定義動畫效果。答案：錯誤

【判斷題】PowerPoint中，插入的視頻不能實現全屏播放。答案：錯誤

【判斷題】PowerPoint中插入的Flash動畫，可以用視頻剪裁命令對其剪裁，選擇其中一段進行播放。答案：錯誤

【判斷題】PowerPoint中不能實現聲音從某一特定時間開始播放。答案：錯誤 【單選題】PowerPoint2010默認演示文稿文件的保存格式是（B）。

A：ppt B：pptx C：pptm D：ppsx 【單選題】在PowerPoint2010中，幻燈片放映中途想結束放映可以按（D）鍵。

A：Ctrl B：Alt C：Shift D：Esc

第三篇：淺談PowerPoint課件設計制作

淺談PowerPoint課件設計

摘 要：本文針對PowerPoint自身的特點，提出在制作時應把握選題構思、輔助性、多重刺激、結構清晰、技術性、界面和諧等原則。關鍵詞：PowerPoint課件 課件設計 設計原則

PowerPoint（簡稱PPT）是微軟公司的Office組件之一，是目前最常用的演示文稿設計工具，被稱作21世紀新的世界語。由于它制作課件結構簡單、技術門檻低、周期短、信息量大空間小、所支持平臺使用廣泛、多媒體展示功能強大而又簡單易學，深受廣大一線教師的鐘愛。

在教學活動中，一個好的多媒體課件不僅能有形有色地把授課內容形象地表述出來，而且能達到最佳的教學效果。但是，由于教師在制作PowerPoint課件時技術水平有限，缺少相關理論指導，課件制作的整體水平不高，教師多是“自學成材”，課件也是自己動手制作的“土產品”，加上沒有及時改進，課件的多媒體教學功效沒有充分發揮，設計粗糙反而可能產生負效應。那么如何去制作一件融教育性、科學性、藝術性和技術性為一體的PPT課件呢？

一、PPT課件的選題構思

選題構思是創作PPT課件的關鍵一步。教師設計教學，首先要關注學生，關注教學內容，然后根據教學的需要，根據教學情境的實際情況，靈活地設計和使用PPT，目的是利用PPT來促進和提高教學效果。不是各學科的每個單元內容都適用于PPT制作，正確選題十分重要。1．適用性

PPT制作應考慮效益，課件設計是否合理、實用、體現課件的教學價值，即這堂課是否有使用PPT課件的必要。對于那些用常規教法 1 能夠較好實現的教學目標，就沒有必要浪費入力、物力，用課件輔助教學。

2．結構一致性

學習與教學是一個由淺入深、前后銜接、循序漸進的過程，配合輔助教學的PPT只有突出教學主題、清晰表達教學內容，邏輯層次得當，才能使學生學得更好。整套PPT的設計格式應該一致，包括顏色、字體、背景等，內容分布要簡明、清晰。切不可一味追求華麗，使過多的內容元素（文字、圖片、動畫等），干擾和分散學生的注意力。

3．內容形式統一性

課件應該對課堂教學起到化難為易、化繁為簡、變苦學為樂學等作用，決不能“牽強附會”、“畫蛇添足”。

二、PowerPoint課件的三個基本性質

作為非專業的課件制作工具軟件，Microsoft PowerPoint有自己的特點，明確把握其課件特性，將有助于開發者合理的使用創作工具，取長避短。

1、PowerPoint課件是基于卡片或頁面的課件

Microsoft PowerPoint是制作數字格式幻燈片的專業工具軟件，數字格式幻燈片在形式上是以卡片或頁面為信息基本呈現單位的，每一張幻燈片都是一個相對獨立的頁，每頁承載著不等量的多媒體教學信息，有文本、圖形、圖像、聲音、動畫等多種媒體形式，每個頁面在知識體系上是一個微小的知識節點，如：某一小節的公式、概念、原理等，知識節點之間有潛在的、邏輯上的聯系，利用編程語言或可視化軟件，構筑多個頁面節點的有序組合來展現知識體系，以超鏈接等形式來體現這種關系，這種基于卡片或頁面的性質使PowerPoint課件中頁面呈示的獨立性與知識的系統性之間存在一種矛盾性特征。

2、PowerPoint課件是信息呈現式課件

信息呈現式課件也稱作演示型課件，它的主要的功能是呈現知識信息。PowerPoint中的主要媒體元素如文本、圖形、圖像、聲音、動 畫等可以呈現多種感官信息，各種媒體各有特點，相互補充可以提供豐富的認知圖景：文本可以呈現復雜抽象的符號概念，屬性；圖形（如：統計曲線、結構圖等）適宜呈現事物的總體性、結構性及趨向性信息；動畫視頻適宜真實的場景和空間動作方面的信息；聲音則可以渲染情境，增加冗余信息，提高刺激強度。這些豐富的媒體形式既可以表現空間性信息，也可以揭示邏輯性關系；可以是靜態媒體，也可以是語音等時變媒體，教師可以根據不同的需要選擇不同的媒體呈現形式。另外，PowerPoint對媒體的操作技術要求相對簡單，只要準備好有效的媒體素材，就容易將它們組織起來，用于教學。而且，與其他專業課件開發軟件相比較，PowerPoint課件的交互功能過于簡單，智能處理機制欠缺（更強大的交互及智能化功能需要Microsoft PowerPoint Visual Basic編程語言），所以PowerPoint課件的效力主要體現在信息的呈現效率上，它更適宜集體教學而不太適宜個別化學習，適宜事實、概念、原理等原理型、陳述性內容而不太適宜動作技能、問題解決型等情境型內容。

3、PowerPoint課件是文檔式課件

所謂文檔式課件即用戶數據需在開發軟件編輯環境下才能正確讀取的非可執行文件課件。其他課件開發工具，如：Visual Basic、Authorware、Direct、Toolbook等均不是文檔式課件，由這些軟件開發的課件可以而且應當生成可執行文件或發布安裝文件，從而使課件程序脫離原來的創作平臺獨立運行。嚴格來說，由Power Point生成的ppt文件不是軟件，而只是用戶數據文件，但是在開發軟件環境下運行也形成了教學實效，所以本質上也是一種課件。正是由于PowerPoint課件編輯與運行的一體性，為教師在使用時展開形成性改進提供了靈便條件，加上PowerPoint純圖形化編輯視窗，標準的windows界面，特別適于那些沒有計算機專業知識而熟悉教學內容，教學方法的教師，可以增強教師進行計算機輔助教學創作的興趣和熱情。

三、開發PowerPoint課件的幾個原則

由于PowerPoint課件以上這些基本性質，所以在開發PowerPoint課件時要求遵循一些規則，以求得到更好的多媒體教學效果。

1、教學性原則

PPT課件應用的目的是優化課堂教學結構，適應課堂教學設計的需要，能解決教學中的實際問題，真正提高課堂教學實效，既要有利于教師的教，又利于學生的學。PPT教學設計過程中應該注意：

（1）選取那些常規方法無法演示或不易演示、演示觀察不清的內容。

（2）選取課堂上用常規手段不能很好解決的問題，也就是解決教學重點、難點問題。

（3）能通過提供與教學相關的媒體信息，創造良好的教學環境（情景）、資源環境，擴大學生的知識面、信息源。

2、藝術性原則

一個高質量的PPT課件展示不僅能取得良好的教學效果，而且還能使人賞心悅目，獲得美的享受，給聽眾留下深刻的印象。設計者通過色彩、動畫、音樂等元素的運用，是學生與教師之間產生情感互動，煽動情緒的高潮，創造課堂氣氛。美的形式能激發學生的興趣，優質的PPT應是內容與美的形式的統一，展示的對象結構對稱，色彩柔和，搭配合理，有審美性。

3、可操作性原則

PPT課件的操作要盡量簡便、靈活，便于教師和學生控制。在PPT課件的操作界面上設臵簡潔的菜單、按鈕和圖標，避免層次太多的交互操作，切忌幻燈片來回倒騰，使講演者自己和聽眾都容易陷入混亂。為便于教學，盡量設臵好各部分內容之間的轉移控制，可以方便地前翻、后翻、跳躍；對于以學生課堂練習為主的課件，要對內容的輸入做即時應答，并允許學生自由選擇訓練次數，訓練難度；對于演示課件，最好要可以根據現場教學情況改變演示進程。

4、適度運用原則

適度運用原則就是利用認知學習和教學設計理念，根據教學設計，適當運用PPT教學課件，創設情境，使學生通過多個感覺器官來獲取相關信息，提高教學信息傳播效率，增強教學的積極性、生動性和創造性。把一定的時間和空間留給學生，讓他們理解，讓他們思考，讓他們交流，讓他們質疑。

5、輔助性原則

不能讓PPT成為教學的主角，不能讓學生整堂課都來閱讀PPT上的內容——這樣他們就沒有時間和機會來深入思考或進行技能訓練。

教學是教師與學生的交流，是教師幫著學生學習的過程。PPT只是教師使用的一個工具，其作用在于：使信息呈現更清晰、更豐富、更美觀，使學生更易于理解和記憶。

PowerPoint課件突破了傳統課堂教學中信息傳播、呈現的方式，實現了初步的多媒體教學，但是它在交互性、智能反饋、錯誤處理等方面遠不如Authorware等其他軟件開發的課件，因此PowerPoint課件一般用于課堂輔助呈現知識，在開發時要詳細分析教學內容和合理安排學生活動，注重充分發揮教師自身的組織、引導和控制作用，協調好課件與其他教學因素之間的關系。在時間流程上，要安排學生交流反饋的時間，保證教師在課堂上的話語引導權，以實現學生注意力的適時流轉，合理分配注意力。這就要求教師向多媒體教師轉變，而課件不能簡單向多媒體課本轉變。切忌在設計課件時，不加分析地對教學內容照搬照抄；切忌在使用時讓課件在課堂上獨當一面，喧賓奪主，形成機械化添鴨式教學。正如菲爾丁大學（Fielding Graduate University）的執行副校長和媒體研究項目媒體心理學的主管伯尼〃魯斯科（Bernie Luskin）所說：把重點轉向學習，以學習為中心，而不是以媒體或者技術為中心。所以設計PowerPoint課件時應貫徹以人為本，教學為學生服務，課件為教學服務的原則。

6、多重刺激原則 斯金納的操作性條件反射學習理論認為，人類學習的起源是外界對人的刺激，刺激越強烈，記憶就越深刻。心理學實驗也證明：人們學習同一份材料，只靠聽覺3小時后能記住60%；只靠視覺，3小時后能記住70%；如果視聽覺并用，3小時后能記住90%。實際教學中學生也反映，僅僅是單一文字的幻燈片，學習效果并不比書本好，反而少了自然感，少了思考的時間。為了更好地提高教學效果，PowerPoint課件呈現信息時應當采用多樣的媒體形式，如：文字、圖形、聲音、動畫等，多媒體性、大容量性、非線性正是現代教學媒體的優勢所在，應當充分發揮。根據多感官配合原則合理組合媒體，選擇合適的、有效的媒體形式和恰當的媒體范例，將有助于達到較好的教學效果。所以教師要為自己所任的科目準備足夠的、有效的教學素材并且研究不同媒體的組合應用。

7、小步調原則

每張幻燈片的教學信息區是有限的，加上字體較大（為了保證每個學生都能看清），所以學習材料是一系列的小單元，各個單元在知識體系上緊密相接，使學生可以輕松地掌握每一單元的新知識。因為課堂教學環境下學生不能自定步調，如果學習進程在某一張內容的理解上受阻，那么其后的學習就容易發生困難。老師在設計內容時要對知識的基礎概念、重點與難點有所側重，以小步調來保證多數同學學習能順暢地進行，這種小步調的劃分并不是簡單的知識的均等細瑣的分割，而是以知識的難度和學生的認知能力為度量，依靠切合實際的教學分析和學習者特征分析。

8、結構清晰原則

目前，PowerPoint課件的結構主要有三種：一是直線式結構，適合用核心概念、基本原理把教學內容貫穿起來，漸進講解；二是分支式結構，適合呈現知識體系，如并列與歸屬的概念等；三是網絡結構，適合于構建情境，引導探索性學習。PowerPoint課件組成各種結構的基本單位是頁或卡片，基本單位小而且容易多，為了保證結構清晰，構建結構要注意三個因素之間的關系，即：幻燈片播放的物理結構、知識體系的邏輯結構與教學設計的活動結構三者統一的問題，在三者合理設計并有機結合的情況下，學生學習知識會感到清晰有條理，易于理解。在制作課件時應突出本學科知識的層次、歸屬、類推等邏輯關系，在教學設計中考慮并在教學活動中呈示給學生這種結構關系，以減輕學生組織、判斷知識關系的負擔，提高學習效率。建議考慮以下幾點：①分析、提煉學習內容，做到幻燈片內容的簡明性。②設計好清晰的導航，謹慎使用超鏈接，防止跳轉的隨意性。③幻燈片緊跟教學活動，體現課堂進程的脈絡性。

9、界面設計和諧原則

PowerPoint課件的界面設計主要是影響信息呈現效果的重要因素。主要包括屏幕版面設計、色彩設計和顯示次序設計。

屏幕版面設計是對幻燈片內的媒體布局進行統籌安排，為文字、圖形、圖像、影像等進行定位、信息量和大小設計，力求做到主次分明，符合視覺傳達規律，例如：一次呈現一至二個概念（避免出現大篇幅的文字），主要教學內容處于醒目位臵并占據主體面積等。

色彩設計是對幻燈片的色彩基調、布局、對比、風格等作協調安排。色彩設計很重要，有的老師用色彩絢麗的背景，結果其上的文字融于其中，學生辨認困難；有的老師使用的字體色彩與背景色彩相近，造成字體模糊。色彩設計的一般原則是總體協調，局部對比：①色彩風格要與主題、科目、學生特征如年齡等相符合，如對于小學生可以用絢麗的色彩。②色彩基調為內容服務，基調統一，切忌隨意變化。③用好色彩對比與飽和度，適當增強背景色調與信息符號色調的對比，以深色的背景襯托淺色的內容，反之亦然。④參考色彩的心理學效應和行業象征性。下列背景色和文字顏色的組合就很合適：白色背景黑色文字、黑/灰色背景白色文字、藍色背景白色文字。色塊不宜使用紅—綠、紅—藍、綠—藍、藍—黃等色彩搭配，這些色彩組合會在邊界產生振蕩和余像。⑤注意色彩失真問題，老師開發課件時使用的CRT 或LCD顯示器顯示效果與教室內的投影機顯示效果會有所差異，最突出的是投影機顯示色彩看上去比較暗淡，畫面的細微處會變得比較模糊，例如細線條或宋體字體中的橫向筆畫，可以采取適當增加對比度，對字體進行加粗等彌補措施。

顯示次序設計是根據教學內容和課堂活動設計幻燈片的顯示次序，包括頁面內的媒體元素間的顯示次序、頁面間顯示次序、呈現時間以及動畫效果的設計。頁面內媒體元素一般隨教學進度顯示，注重刺激的時效性、新穎性。頁面間顯示的順序要自然、連貫，時間不能過快或過慢，以學生充分接收信息為限?；脽羝g的切換效果要統一，切忌隨意變化，一般隨主題而定，注意不同的切換有不同的效果，比如：直接切換顯得輕快、利索，淡入淡出可以表示時間的流逝和情境的變遷等。

10、技術性原則

雖然PowerPoint的操作比較簡單，但是對于非專業的老師來說技術關仍舊是開發課件的第一關。PowerPoint課件的技術性主要包括：可移植性，即能否在不同配臵的電腦平臺上運行；穩定性，即能順利運行不出故障；高質量性，即課件開發操作科學化，程序最簡化，媒體最優化。

11、注重形成性評價原則

除了課件的診斷性評價和總結性評價，更要注重在課件使用中展開形成性評價。由于PowerPoint課件是文檔式課件，可不生成不可逆的可執行程序（.exe文件），這樣在形成性評價中為課件改進提供了技術上的方便條件。教師在實際教學中要不斷收集反饋信息，不斷改進，逐步提高PowerPoint課件的質量。

總之，PPT課件的設計是一項相當復雜的工作，它涉及到多方面的理論、知識和技術。在創作PPT課件前必須進行精心的準備，要認真鉆研教材，突出重點，突破難點，做到源于書體，高于書本，切不可將書本簡單地電子化。要注意學習和積累自己和他人經驗；每次講 課之后，要反思總結教學的經驗，收集聽眾對教學的反饋，注意比較成功和失敗的經驗；與同行交流設計PPT和教學應用經驗，持之以恒，對自己PPT設計水平必定有極大的提高。

參考文獻：

[1] 尹俊華.教育技術學導論(修訂版)[M].北京：高等教育出版社，2002.[2] 項國雄.多媒體課件設計基礎[M].北京：高等教育出版社，2003.[3]龐少召 基于三個特性的Powerpoint課件設計原則 河北：中小學電教：教師版，2008

第四篇：如何用powerpoint制作課件

如何用powerpoint制作課件

制作教學課件，現在比較流行的制作軟件是

Flash、Authorware等，Powerpoint似乎是已經落后了，但在實際教學過程中，發現大多數教師還是比較喜歡用Powerpoint來制作一些課件，Powerpoint的使用率還是很高的，這是因為對于大多數教師制作自用教學軟件來說，對軟件的要求一方面是無需特別安裝，幾乎所有計算機里都有；另一方面，更重要的是，簡單易學，方便實用，而且的確效果不錯。就一般而言，PowerPoint的功能雖然不及Flash、Authorware強大，但用在日常輔助教學中應該說還是游刃有余、應付自如的。在課件實際制作過程之中，我們常常要選用和配制一些影片、圖片、動畫、聲音等素材，而怎樣靈活自如地用好這些素材，就成為提高PowerPoint課件制作質量關鍵所在。在用PowerPoint制作課件的過程中，本人逐漸積累了一些使用技巧，現在簡要加以說明，同大家進行交流。

1.文字超級鏈接的設臵 利用文字的超級鏈接設臵，可以建立漂亮的目錄。設臵超級鏈接時，建議不要設臵字體的動作，而要設臵字所在的邊框的動作。這樣既可以避免使字帶有下畫線，又可以使字色不受母板影響。具體操作為選中字框，單擊右鍵，選取“動作設臵”項，鏈接到所要跳轉的頁面。

2.文字的出現與課堂講演同步 為使文字與旁白一起出現，可以采用“自定義動作”中按字母形式的向右擦除。但若是一大段文字，字的出現速度還是太快。這時可將這一段文字分成一行一行的文字塊，甚至是幾個字一個字塊，再分別按順序設臵每個字塊中字的動畫形式為按字母向右擦除，并在時間項中設臵與前一動作間隔一秒到三秒，就可使文字的出現速度和旁白一致了。

3.解決課件中的菜單問題 為了讓課件的界面不是那么單調，我們有時在PowerPoint中設臵超鏈接來打造菜單，可是很多老師制作的菜單都會遇到以下的問題：老師們制作的菜單在幻燈片播放過程中，如果點擊相應鏈接可以實現菜單功能。但如果無意中點擊鏈接以外的區域時，PowerPoint會自動播放下一張幻燈片，使得精心設計的菜單形同虛設。也就是說，此時菜單根本就沒有發揮應有的作用。這是為什么呢，其實原因很簡單，PowerPoint在默認情況下，幻燈片的切換方式是單擊鼠標時換頁。解決辦法：找到了癥結，問題的解決就輕而易舉了。在編輯狀態下，點擊菜單所在的幻燈片，然后單擊“幻燈片放映→幻燈片切換”，打開“幻燈片切換”窗口，去掉“單擊鼠標時”前面的“√”號即可。下面的時間選項使用默認設臵即不設臵時間。這樣，這張幻燈片只有在點擊菜單欄相應的鏈接時才會切換。要注意的是，[返回]按鈕所在的幻燈片也應采用相同的設臵，以避免點擊[返回]按鈕以外的區域時不能返回到主菜單。

4.在播放幻燈片的過程中進行畫圖的方法 首先使用鼠標左鍵或者右鍵單擊屏幕右下角的圖標（或者按下ctrl＋P組合鍵），然后單擊畫筆，鼠標變為一只畫筆，再在需要進行畫圖的第一點單擊鼠標左鍵，然后拖動鼠標依次到第二點、第三點…….…….進行單擊即可進行畫圖。如果需要擦掉剛畫的圖形，按下E（擦除）鍵即可（如果此時先切換到別的windows應用程序，然后再切換回來，則剛畫的圖形會自動消失）。

5.利用熱字超文本鏈接功能實現跳轉，提高交互性功能 大多數老師開始制作的PowerPoint軟件，幾乎都沒有熱鍵，因而也就沒有交互性，幻燈片只能按原來的固定次序逐張放映，這使老師上課時就顯得很被動。其實熱字方式是通常進行人機對話的另一種常用的形式，精巧的設臵可使你的軟件具有專業水準。在PowerPoint中利用熱字超文本鏈接功能實現跳轉，其交互性功能也是相當不錯的，設計起來也不困難。

⑴熱鍵可以是PowerPoint里本身為你準備的“動作按鈕”（菜單欄上的“幻燈片放映”--“動作按鈕”）中的各種按鈕，如電影、聲音、信息、開始、結束、幫助等，也可以自己設計任意形狀、任意色彩圖案、任意字符，只要自認為滿意就行，例如：“主菜單”、“返回”、“背景介紹”、“作家作品”、“遷移閱讀”等。

⑵選定該熱鍵（單擊該鍵，使其周圍出現帶點的處理框，此框意味著可以對該框內容進行編輯處理），從“幻燈片放映”中選擇“動作設臵”，打開對話框，這時你可選擇“單擊鼠標”或“鼠標移動”兩種方式來控制熱鍵動作，一般為了上課便于控制，多選用前者。

⑶在同一對話框中點擊“超級鏈接到”，再打開它下面的下拉菜單。可以選擇任意一張幻燈片、一段影片或聲音，作為該熱鍵的鏈接對象，這個對象可以是本PowerPoint文件里的幻燈片，也可以是其他文件(如word、Excel)或光碟里面的字符、動畫、影片。

⑷點擊“播放聲音”。同樣，在下拉菜單中PowerPoint也準備了多種聲音配合“動作”，若均不滿意，可在菜單最后點擊“其他聲音”，這時你可從光碟等各種文件中截取你需要的聲音。如果還不滿意，還可自己配音（具體操作，可參照下面“你也可以直接為課件配音”）。

⑸點擊“單擊時突出顯示”以增強畫面的效果。

⑹最后單擊“確定”，關閉對話框，你就完成了一個交互式動作的熱鍵設臵。

重復⑴-⑹，設臵多處交互式熱鍵，你就可以在文件前后、文件內外任意前進后退、跳躍、重復演播、揮灑自如了。

6.制作特效字幕 大家在看電影時，知道有些電影字幕是從畫面中的下部慢慢地出來，然后在畫面的上部消失。其實我們可以利用PowerPoint強大的演示功能，制作出這樣一張幻燈片。其制作過程如下：

⑴在“新建”幻燈片中選擇“空白”格式的幻燈片，單擊“確定”。

⑵在“插入”菜單上選擇“圖片”中的“來自文件”選項，選擇已設計好背景圖片的文件名，單擊“插入”按鈕。這時選擇好的背景圖片就出現在幻燈片上了。

⑶調整好圖片的大小，選定圖片框，在“編輯”菜單中選擇“復制”，以備后面反復調用這幅圖片。

⑷用圖片上的“裁剪”工具保留圖片下部約1／5的部分，將保留的圖片移出幻燈片外，以方便后面的操作。

⑸單擊“編輯”菜單，選擇“粘貼”，以下操作同第4條，保留約3／5的上部圖片。

⑹單擊“編輯”菜單，選擇“粘貼”，在屏幕下面的“繪圖”菜單中選擇“疊放次序”，單擊“臵于底層”。此時，燈片上有了三幅圖片：完整的背景圖、上部圖片和下部圖片。

⑺首先將完整的背景圖在幻燈片上放好，然后將上部圖片和下部圖片在背景圖片上拼放好，注意要看上去就好像是一幅圖似的。

⑻單擊“插入”菜單，選擇“文本框”中的“文本框”，在文本框中輸入要演示的文本。

⑼先將文本框在“疊放次序”中“臵于底層”，然后再將文本框“上移一層”。

⑽決定文本框的動畫樣式。單擊“幻燈片放映”，選擇“自定義動畫”，在動畫效果中選擇“從下部緩慢移入”，單擊“確定”。

⑾在放臵文本框時，要注意將文本框的框底線放在背景圖片的上部，如文本內容較長，盡管從幻燈片的上部伸出，多長都沒有關系。

⑿現在就可以按一下“幻燈片放映”的快捷鍵，看一看剛才制作的字幕如何，可以的話，就設臵文本的字型、字號、顏色及動畫的循環放映和配音等內容，這樣，一張仿電影字幕的幻燈片就制成了。7.巧改模板 在用PowerPoint做一組幻燈片時，通常這一組幻燈片的背景都是由同一個模板的圖案所決定的。如果我們改變其中一張幻燈片的模板，這一組幻燈片的模板也就隨之改變了。有時我們為了得到良好的演示效果，需要在演示過程中使用幾種不同的模板，那么就可以通過以下兩種方法來解決：

⑴利用背景的變換首先利用Windows95中的“畫圖”，或者其他圖形編輯軟件，將所需的模板存為圖形文件。然后進入PowerPoint,在工具欄“格式”中選擇“背景”，運用“填充效果”在“圖片”中選擇相應的圖形文件，回到“背景”后，選擇“忽略母板的背景圖形”，最后按“應用”即可。這樣我們就為當前這張幻燈片改變了模板。重復以上步驟就可以為所需的幻燈片更換不同的模板。

⑵運用“超級鏈接” 我們將整組幻燈片按照播放次序并且將使用同一個模板的幻燈片依次存為一組文件，每個文件中可以只有一張幻燈片，也可以有多張幻燈片，但同一文件中的幻燈片具有相同的模板，相鄰文件中的幻燈片具有不同的模板，然后利用PowerPoint工具欄“插入”中的“超級鏈接”將一個個的文件鏈接起來。具體方法是：①選擇放映時的第一個文件；②找到這個文件中的最后一張幻燈片，在這張幻燈片上畫一個比幻燈片略大的矩形，將這個矩形選擇為“無填充色”，并且把它臵于幻燈片的底層：③選中這個矩形，然后在“插入”中選擇“超級鏈接”，在“鏈接到文件或URL”下的空欄中鍵入下一個文件名，或者利用“瀏覽”選擇下一個文件名，最后“確定”；④選擇下一個文件，重復第②步和第③步，直到最后一個文件，最后一個文件就不需要鏈接了。

8.插入MP3音樂 PowerPoint的“插入／影片和聲音／文件中的聲音”不支持MP3,但若你一定要MP3的話，可以這樣另辟捷徑：單擊“插入／對象”/在“插入對象”對話框中選“由文件創建”，單擊“瀏覽”，指出MP3文件的路徑，單擊“確定”，插入文檔后，在“動畫效果”設臵中除“時間”、“效果”外，再選“播放設臵／對象動作／激活內容”即可（系統內必須有MP3播放器）。

9.為課件插入影片 通常在課件中插入影片有三種方法： ①直接播放視頻 這種播放方法是將事先準備好的視頻文件作為電影文件直接插入到幻燈片中，該方法是最簡單、最直觀的一種方法，使用這種方法將視頻文件插入到幻燈片中后，PowerPoint只提供簡單的[暫停]和[繼續播放]控制，而沒有其他更多的操作按鈕供選擇。以下是具體的操作步驟：

1.運行PowerPoint程序，打開需要插入視頻文件的幻燈片。

2.將鼠標移動到菜單欄中，單擊其中的“插入”選項，從打開的下拉菜單中執行“插入影片文件”命令。

3.在隨后彈出的文件選擇對話框中，將事先準備好的視頻文件選中，并單擊[添加]按鈕，這樣就能將視頻文件插入到幻燈片中了。

4.用鼠標選中視頻文件，并將它移動到合適的位臵，然后根據屏幕的提示直接點選[播放]按鈕來播放視頻，或者選中自動播放方式。

5.在播放過程中，可以將鼠標移動到視頻窗口中，單擊一下，視頻就能暫停播放。如果想繼續播放，再用鼠標單擊一下即可。

②插入控件播放視頻 這種方法就是將視頻文件作為控件插入到幻燈片中的，然后通過修改控件屬性，達到播放視頻的目的。使用這種方法，有多種可供選擇的操作按鈕，播放進程可以完全自己控制，更加方便、靈活。該方法適合PowerPoint課件中圖片、文字、視頻在同一頁面的情況。

1.運行PowerPoint程序，打開需要插入視頻文件的幻燈片。

2.將鼠標移動到菜單欄，單擊其中的“視圖”選項，從打開的下拉菜單中選中“控件工具箱”，再從下級菜單中選中[其他控件]按鈕。

3.在隨后打開的控件選項界面中，選擇“Windows Media Player”選項，再將鼠標移動到PowerPoint的編輯區域中，畫出一個合適大小的矩形區域，隨后該區域就會自動變為Windows Media Player的播放界面。

4.用鼠標選中該播放界面，然后單擊鼠標右鍵，從彈出的快捷菜單中選擇“屬性”命令，打開該媒體播放界面的“屬性”窗口。

5.在“屬性”窗口中，在“File Name”設臵項處正確輸入需要插入到幻燈片中視頻文件的詳細路徑及文件名。這樣在打開幻燈片時，就能通過[播放]控制按鈕來播放指定的視頻了。

6.為了讓插入的視頻文件更好地與幻燈片組織在一起，還可以修改“屬性”設臵界面中控制欄、播放滑塊條以及視頻屬性欄的位臵。

7.在播放過程中，可以通過媒體播放器中的[播放]、[停止]、[暫停]和[調節音量]等按鈕對視頻進行控制。

③插入對象播放視頻 這種方法是將視頻文件作為對象插入到幻燈片中的，與以上兩種方法不同的是，它可以隨心所欲地選擇實際需要播放的視頻片段，然后再播放。實現步驟為：

1.打開需要插入視頻文件的幻燈片，單擊“插入/對象”命令，打開“插入對象”對話框。

2.選中“新建”選項后，再在對應的“對象類型”設臵欄處選中“視頻剪輯”選項，單擊[確定]按鈕。

3.PowerPoint自動切換到視頻屬性設臵狀態，執行“插入剪輯/Windows視頻”命令，將事先準備好的視頻文件插入到幻燈片中。

4.執行“編輯/選項”命令，打開選項設臵框，在其中設臵視頻是否需要循環播放，或者是播放結束后是否要倒退等，單擊[確定]返回到視頻屬性設臵界面。

5.點選工具欄中的視頻[入點]按鈕和[出點]按鈕，重新設臵視頻文件的播放起始點和結束點，從而達到隨心所欲地選擇需要播放視頻片段的目的。

6.用鼠標左鍵單擊設臵界面的空白區域，就可以退出視頻設臵的界面，從而返回到幻燈片的編輯狀態。還可以使用預覽命令，檢查視頻的編輯效果。

10.直接為課件配音 有時老師需要就課件內容進行配音講解，當然可到電教室錄制成配音文件，但如果經常要配，又覺得麻煩，這時你可以利用PowerPoint自己直接配音。

⑴計算機主機后面有許多插口，其中聲卡有一個插口是“line in”，將麥克風插頭插進去。

⑵點擊PowerPoint菜單欄上的“插入”--下拉菜單中的“影片與聲音”--“錄制聲音”，出現新的對話框，準備好后點擊紅點錄音鍵，開始錄音，錄完后點擊黑點停止鍵，預放確認無誤，再取一個文件名（例如abc)后“確定”完成。

⑶在PowerPoint中找到需要配音的幻燈片和具體的畫面動作，點擊“幻燈片放映”--“自定義動畫”，打開新的對話框，在“效果”欄中打開第一個下拉菜單，選定動畫方式，然后打開第二個下拉菜單，選取剛才錄制保存的文件名(abc)，最后“確定”完成整個設臵。以后每當PowerPoint播放到該動畫的時候，就會同時播放出你的配音了。來源網絡。

第五篇：PowerPoint課件動畫制作三例

PowerPoint課件動畫制作三例

相對以前的版本，PowerPoint

2002的動畫制作功能有了很大的增強，很容易實現教學課件要求的許多動畫效果。本文通過介紹三個物理課件的動畫制作方法，幫助大家了解和學習PowerPoint

2002的動畫制作功能。

實例一、炸彈的平拋運動

在高中物理的“平拋運動”教學中，需要演示從水平飛行的飛機中投出炸彈的軌跡，以及多顆炸彈和飛機的位置關系。這個課件的具體操作步驟如下。

1.將對象放入幻燈片

為了保證課件更加形象直觀，我們需要把已經制作好的圖形放入幻燈片。將現成圖形放入Word頁面，再將它選中后“復制”到剪貼板。然后切換到PowerPoint

2002，單擊工具欄中的“粘貼”按鈕就可以把圖形插入幻燈片了（圖1）。如果放入幻燈片的圖片大小不合適，可以將它選中，然后拖動圖片四周的尺寸控點，就可以改變圖形的大小了。同理，如果要調整插入幻燈片的圖片的位置，只要將它選中，就可以用鼠標拖動的辦法移動圖片。

2.定義對象的動作路徑

根據課件制作的要求，圖1中的飛機作水平勻速直線運動。定義這個動作路徑的方法是：選中已經插入幻燈片的飛機，打開PowerPoint

2002“自定義動畫”任務窗格中的“添加效果”菜單，單擊“動作路徑”子菜單下的“向右”命令，以綠色三角形為起始點，紅色三角形為終點畫出一條水平虛線。其中綠色三角形是對象（飛機）動畫的起始位置，紅色三角形是對象（飛機）動畫的終止位置，水平虛線則是對象的運動軌跡。如果你覺得默認的“動作路徑”長度不合適，可以將表示動作路徑的三角形和水平虛線選中，然后拖動紅色三角形上的控點改變其長度。

接下來就要定義炸彈的運動路徑了，操作方法仍然是選中插入幻燈片的炸彈，打開PowerPoint

2002“自定義動畫”任務窗格中的“添加效果/動作路徑/繪制自定義路徑”子菜單，單擊其中的“曲線”命令。當十字光標出現以后，就可以從炸彈所處的位置開始繪制曲線。

需要注意的是：繪制過程中單擊鼠標一次即可留下一個“頂點”，線段可以以該點為中心任意地彎曲，即可繪制出比較平滑的曲線。最后將曲線繪制到飛機動畫終止位置的下方，雙擊鼠標就可以結束曲線的繪制了。如果你感覺繪制出來的曲線不夠平滑，可以用鼠標右鍵單擊曲線。選擇快捷菜單中的“編輯頂點”命令，此后曲線上就會出現許多小黑點（它是繪制曲線時單擊鼠標的位置），你就可以使用鼠標拖動某個頂點，從而讓曲線變得更加平滑。最后，按上面介紹的方法在飛機終點位置下方的位置分別放置兩顆炸彈（圖2），以表現飛機投彈后炸彈在其下方排成一條直線的規律。

3.定義對象的動作時間

由于圖2中的飛機作水平勻速直線運動。而炸彈在水平方向作勻速直線運動，在豎直方向作自由落體運動，其合成運動的軌跡是拋物線，每一時刻炸彈的位置均在飛機的下方。因此第一顆炸彈和飛機的起始運動時間應該相同，設置的方法是：選中幻燈片中的第一顆炸彈，然后打開“自定義動畫”任務窗格中的下拉菜單，選中其中的“從上一項開始”（圖3）。從而實現飛機在水平方向飛行，而炸彈在空中作拋物線運動的效果。

接著你就可以設置第二、三顆炸彈的出現方式和時間了。為簡單起見，可以設置為飛機飛到終點位置時出現。應當按住Ctrl鍵將兩顆炸彈同時選中，打開“自定義動畫”任務窗格中的“添加效果/進入”子菜單，單擊“出現”命令即可。這樣設置可以做到飛機和第一顆炸彈到達終點，第二、三顆炸彈立刻在飛機下方出現的效果。

此后，你就可以單擊圖3中的“播放”按鈕，觀看這個動畫的實際效果了。

實例二、地球衛星的運動

1.將“地球”和“衛星”放入幻燈片

首先打開PowerPoint

2002的“繪圖”工具欄，按下Shift鍵單擊工具欄中的“橢圓”按鈕，拖動鼠標就可以在幻燈片中畫出大小不等的兩個圓?；脽羝虚g放置的較大的圓代表“地球”，在離“地球”一定距離處放置較小的圓表示“衛星”。如果你能找到“地球”和“衛星”的3D圖片，也可以使用“插入/圖片”子菜單下的“來自文件”命令，將它們插入幻燈片。

2.定義“衛星”的運動路徑

由于在地球衛星的運動課件中，“地球”是固定的，你只要設置“衛星”的運動路徑就可以了。首先選中“衛星”，然后打開“自定義動畫”任務窗格中的“添加效果/動作路徑”子菜單，選擇“更多動作路徑”命令打開對話框，再選中“圓形擴展”命令，“確定”后即可看到“衛星”圍繞地球運轉的效果。

如果“地球”與“衛星”運動軌跡的相互位置不合適，可以選中兩者中間的一個，用鼠標拖動到合適的位置。假如“衛星”運動軌跡的形狀或大小不合適，可以用鼠標選中“衛星”的運動軌跡，然后拖動軌跡周圍的控點進行調整，從而實現衛星沿橢圓運動的軌跡演示效果。

3.定義“衛星”的動畫效果

使用鼠標雙擊幻燈片中的“衛星”運動軌跡，打開“圓形擴展”對話框的“計時”選項，在“速度”下拉列表選擇“非常慢（5秒）”，然后在“重復”下拉列表選擇“直到下一次單擊”（這樣可以讓“衛星一直繞地球轉動”），或者根據教學需要選擇合適的“速度”和重復次數。最后切換到“效果”選項，將“平穩開始”和“平穩結束”兩項前面的鉤去掉。再單擊“自定義動畫”任務窗格中的“播放”按鈕，就可以看到“衛星”圍繞地球運動的效果了。

實例三、鋼球的對心碰撞

1.將對象放入幻燈片

制作這個課件需要將兩個鋼球和平面放入幻燈片，這幾個圖形可以自行繪制，也可以從“物理畫板”中尋找。關鍵是調節鋼球與平面的位置，能夠體現鋼球在平面上運動的效果。而鋼球之間的相對位置可以根據動畫效果在以后修改。

2.定義鋼球的動作路徑

這個課件中的鋼球需要做相向直線運動，發生碰撞后各自朝相反方向運動（圖5）。為左邊的鋼球設置動作路徑的方法是：選中平面左邊的“鋼球”，打開“自定義動畫”任務窗格中的“添加效果/動作路徑/繪制自定義路徑”子菜單，再單擊“曲線”命令。將十字形光標移到“鋼球”上面，按下鼠標左鍵再向右移動繪制出鋼球碰撞前的軌跡。當直線長度達到兩個鋼球中點位置時，先松開鼠標然后單擊，即可在兩個鋼球中間留下一個頂點。接著按下鼠標左鍵向右移動，繪制出鋼球碰撞后的運動軌跡。光標到達鋼球所在位置后雙擊鼠標結束，就可以看到鋼球先向右后向左的運動效果了。

重復上面的操作，就可以給右邊的鋼球設置運動路徑了。

3.定義動畫時間

由于教學要求兩個鋼球同時作相向運動，所以必須設置它們的運動是同時的，具體操作方法是：選中水平面右邊的鋼球，它在“自定義動畫”任務窗格中的名稱就會被選中。單擊該名稱右邊的下拉按鈕打開菜單，選中其中的“從上一項開始”，就可以實現左右兩邊的鋼球同時運動的效果。

如果鋼球運動軌跡的頂點位置不十分準確，那么可能發生鋼球尚未接觸就分離等情況。這時可以選中其中任意一個鋼球，根據需要縮小或增大兩個鋼球之間的距離即可。

如果需要增大或減小鋼球碰撞前后的運動速度，可以用鼠標雙擊幻燈片中的鋼球運動軌跡，打開“自定義路徑”對話框的“計時”選項，按前面介紹的方法設置合適的運動速度和重復次數。