第一篇：小學五年級全科目課件教案習題匯總語文數學英語

五年級音樂《第一單元西部風情》教案 一．教學要求

（一）單元總要求

要求學生初步了解我國西部地區有代表性的音樂特點及相關文化，如西藏的拉薩、長江三峽及三峽工程，西南地區苗

族、彝族的音樂特點等，通過音樂抒發對家鄉的熱愛。進一步培養學生獨立視譜演唱歌曲、分辨音樂結構和音樂情緒 的能力，能為歌曲設計領唱與齊唱。

（二）具體要求

1．能用熱愛家鄉那樣的情感演唱《拉薩謠》。

2．能積極地參與“走進西藏”音樂會。

3．能分辨管弦樂合奏《北京喜訊到邊寨》的音樂結構，感受不同樂段的情緒，背唱其中的一段旋律。

4．能用自豪的心情演唱《三峽的孩子愛三峽》。

5．能了解一些有關西藏、三峽的相關知識。

三、教學準備

（一）教具

布達拉宮的圖片或錄像； 《阿姐鼓》 《洗衣歌》

《川江號子》等錄音帶。

（二）資料

有關西藏、三峽及三峽工程的資料和圖片。

四、教學重點和難點： 本單元重點：

1．用熱愛家鄉的情感演唱《拉薩謠》。

2．感受《北京喜訊到邊寨》中苗、彝民族音樂的特點。本單元難點：

1．啟發學生用熱愛自己家鄉那樣的情感演唱《拉薩謠》。

2．分辨管弦樂合奏《北京喜訊到邊寨》的音樂結構。

3．感受《三峽的孩子愛三峽》川江號子的風格。

五、教學設計 第一課時 教學內容、學唱歌曲：《拉薩謠》。

2、了解西部地區的風土人情。教學目標

1、能用熱愛家鄉一樣的情感演唱歌曲：《拉薩謠》。

2、了解西部地區的風土人情，開闊學生的音樂視野。教學重難點

1、用熱愛家鄉的情感演唱歌曲。

2、能隨教師琴聲視唱曲譜。教學準備 風琴、多媒體 教學過程

一、欣賞《走進西藏》

教師：今天老師給同學們帶來一首非常動聽的歌曲，它會帶領同學們來到一個神秘的地方，會給同學們帶來美的享受，我們一起來聽。

（錄音播放《走進西藏》學生靜聽）

提問：聽到這首優美的歌曲，你仿佛來到了什么地方？你仿佛看到什么美麗的景色？（生回答）

教師出示布達拉宮的圖片，請同學們邊觀看邊總結：西藏位于我國西南部，那里有世界上最高的山脈，有最美麗的雪

域風情，有勤勞勇敢的藏族同胞，也有那氣勢宏偉的布達拉宮，更有那風格獨特優美、粗獷的音樂。讓我們一起聽一聽。師音樂的情緒是怎樣的？ 教師引導學生學唱主題。

學習鼓的節奏為主體伴奏（拍手、拍腳或用鈴鼓）（2）欣賞第二部分 分組學習鼓聲的節奏。（3）欣賞第三部分及尾聲

師在這個部分中，我們又聽到熟悉的旋律，你們知道是前面的第幾部分嗎？ 生第一部分

師音樂的結尾節奏變得更加寬廣，仿佛為人們描繪出更加美麗的前景，使人產生對未來的無限憧憬。

（4）完整欣賞全曲。

播放樂曲的錄像，再次激發學生對民族民間音樂文化的熱愛之情。

4、簡要介紹曲作者

小結人說鼓的敲擊，體現著生命和激情的節奏，在中華五千年的歷史長河中，鼓無論是其形制還是敲擊方式，構成了 華夏鼓文明的重要組成部分。

5、補充欣賞《豐收鑼鼓》。

第二課時

一、教學內容

學唱歌曲《木鼓歌》。

二、教學目標

1、以歡快、活潑的情緒，飽滿而富有彈性的歌聲，表現佤族人民對美好生活的熱愛之情。

2、熟練地演唱歌曲第一段歌詞。

三、教學重難點

用歡快、活潑的情緒，飽滿而富有彈性的歌聲演唱歌曲。

四、教具 電子琴 多媒體

五、教學過程

1、導入新課

教師播放《木鼓舞》的錄象 師：人民在做什么？

生：人民聚在一起邊敲鼓邊跳舞。師：這是云南佤族人民在跳《木鼓舞》

師：佤族人民能歌善舞。在西盟、滄源等佤族聚居的每一個村寨，都有一個或幾個建在寨中高地上的竹制木鼓房。房中放一對木鼓，左邊是母木鼓，右邊是公木鼓，佤族人民把制作木鼓的日子當作盛大的節日，稱為“拉木鼓”，人們不僅跳木鼓舞，而且還唱木鼓歌，邊歌邊舞，場面非常熱鬧。我們今天要學的“木鼓歌”就是表現了這種歡樂歌舞的場面。教師播放歌曲（出示課題）錄音。

2、學唱歌曲

初聽歌曲，感受歌曲歡快活潑的情緒。練習節奏

XX XX / X 0 / X 0 / XX XX / XX X / XX XX /X 0/

學習歌曲第 1-4小節的旋律：注意歌曲中的休止符用聽唱法慢速練習。學習第9-12小節的旋律。學習第13-18小節的旋律。反復練習第9-18小節。學習第19-21小節，注意兩個重復出現的樂節。第23-28小節總是出現四度的音程跳躍6-2，2-5，下滑音記號的唱法。完整地演唱歌曲第一段歌詞。教師：播放第二段歌曲。學生聽錄音，加深印象。分組練習展示。

3、加入打擊樂器伴奏。

師：請大家嘗試在歌曲有休止符的地方加入打擊樂器，為歌曲伴奏。學生設計伴奏的方式。創編歌曲的律動。

分組設計用多種形式演唱歌曲。

4、小組匯報展示。

第三課時

一、教學內容

音樂活動：鼓聲傳情。

二、教學目標

1、進一步了解不同民族的鼓文化，激發學生對祖國民族音樂得熱愛之情。

2、小組競賽活動：哪個小組知道的帶“鼓”的詞語多。

3、采用合作學習的方式，制作簡易的鼓并創編“鼓的對話”。

三、教學重難點

1激發學生對祖國民族音樂得熱愛之情。

2制作簡易的鼓并創編“鼓的對話”

四、教具 錄音機 圖片

五、教學過程

1、導入部分

師：前兩課中，我們一起走進了鼓的世界，初步了解到鼓給人們生活帶來的歡樂氣氛，今天這節課我們要進一步了解不同民族鼓的文化。出示課題（鼓聲傳情）。師：聽說過鼓舞這個詞嗎？是什么意思？ 生1：受到鼓勵。生2：使人振奮。

2、了解不同民族的鼓文化。

師：鼓一舞，人們聞鼓而舞，久而久之成為了中國的鼓文化。請看下面的錄像，反映了不同民族的鼓文化。

師：大家發現什么了？

生1：各民族大都有自己的鼓文化。生2：有自己的特點。

師：現在老師提供給大家4個音樂片段，有四種鼓，請你先唱一唱這些音樂片段，再為音樂選擇相對應的鼓，小組內商量。學生分成小組活動。

教師到各組去幫助學生解決問題。師：請把小組商量的結果告訴大家。

第一組：唱《秧歌舞》的片段，選擇堂鼓。第二組：唱《新疆是個好地方》 〉的片段，選擇手鼓。

第三組：唱《金孔雀與鳳尾竹》的片段，選擇象腳鼓。

師：同學唱得不錯，說明同學們知識面非常豐富，現在我們為大家提供一些材料（紙杯、塑料盒、可樂筒等），請你們用手中的材料制作一個簡易的鼓，敲一敲，用自己創編的節奏與他人進行交流。學生進行合作學習。老師到各小組進行指導。展示活動。

師：請大家把自己的作品與大家交流。學生分組展示。

3、教師小結。

今天我們學習的“鼓”，是我們民族音樂中寶庫中的一朵小浪花，還有許多別的鼓等待我們去挖掘、探索、繼承、創新，讓我們為中華民族的鼓文化而感到驕傲和自豪，你們今天這節課的收獲是什么？

生1：知道幾個民族使用的鼓。

生2：知道了身邊的物品可以發出象鼓一樣的聲音。

師：詞語中也有包含“鼓”字的，能表達一種歡快的情緒，請你舉出例子跟大家說一說。生：歡欣鼓舞、鼓樂齊鳴、一鼓作氣

師：同學們還可以找到很多，下次課告訴我們。

五年級音樂《第七單元音樂中的故事》教案 第一課時

一、教學內容欣賞《彼得與狼》

二、教學目標

通過本課的學習，復習已有的樂器知識，對樂曲中的所有人物和動物進行介紹。為整首作品進行欣賞前的鋪墊。

三、教學重難點

記住每種樂器的聲音，認識樂器并馬上說出樂器的形狀。

四、教具 圖片 錄音機

五、教學過程

1、導入

西洋樂器可以分哪幾大類？每一分類各舉兩種樂器。弓弦樂器：大提琴、中提琴、小提琴等。木管樂器：長笛、單簧管、雙簧管、大管等。銅管樂器：小號、長號、圓號等。打擊樂：定音鼓、大鼓、小軍鼓等。

教師可根據學生的回答展示樂器的圖片和音響，對已有樂器知識進行檢驗和復習。

2、揭示課題。每一種樂器都具有獨特的音色。今天，我們就來欣賞用各種樂器講述的一個故事《彼得與狼>>.3、故事梗概。有誰知道這個故事的內容？

4、人物介紹。（1）彼得

播放彼得和老爺爺的主題。

師：請聽下面的兩段旋律，哪一段描述的是彼得？為什么？

小提琴演奏的音色柔和，節奏跳躍，似乎彼得是個活潑可愛的小孩。學生跟琴視唱主題。用有彈性的聲音，表現彼得活潑的樣子。（2）老爺爺

這段旋律描述的是老爺爺。請問這是什么樂器演奏的？音色、速度如何？表現老爺爺什么特點。

大管演奏的音色低沉。爺爺說話聲音低，速度慢，說明是爺爺的年齡特點。節奏緊奏暗示老人絮叨的特點。（3）動物

在這個故事中，有許多的動物。每一種動物都是用一種樂器表現的。下面分別播放四段樂曲，請判斷這段旋律用什么

樂器演奏的？描述的是誰？為什么？

播放小鳥的主題：長笛明亮的音色、流暢的旋律形象的描述了狼的兇狠和惡毒 分別播放燕鴨子和貓的主題：讓學生判斷。鴨子更笨拙，貓更狡猾。

5、總結：每一個人物或動物都有自己的個性和特點，他們在故事中怎樣表演？這個故事怎樣用樂器表現的？我們下節 課分段欣賞。

第二課時

一、教學內容

繼續欣賞《彼得與狼》

二、教學目標

在教師的指導下，進一步分段欣賞《彼得與狼》。在學習過程中，培養和發展學生的音樂聽覺和想象力，提高學生對音樂理解的能力。

三、教學重難點

1、培養和發展學生的音樂聽覺和想象力。

2、提高學生對音樂理解的能力。

四、教具 錄音機 錄音帶

五、教學過程

1、復習

作品中每個人物或動物的主題是用什么樂器演奏的。

2、分段欣賞

（1）片段一：彼得出場。

清晨，明媚的陽光透過樹梢，灑下綠茵茵的草地上。是誰走在草地上？他的心情怎樣？你能不能隨著音樂得旋律，哼唱彼得的旋律，體會彼得此刻的心情？（2）片段二：小鳥出場。

彼得走著走著，先后遇到了他的三個朋友。你聽他先遇到的是誰？（小鳥）

他們在做什么？（彼得和小鳥他們在互相問好、對話等等。再聽此段旋律。全班分成兩組，一組聽到弦樂演奏的彼得主題，請舉紅牌；另一組聽到長笛演奏的小鳥主題，請舉黃牌。（3）片段三：鴨子出場。彼得又遇到了誰？（鴨子）

下面的旋律描述的是誰？它們在干什么？（鴨子與小鳥正吵得面紅耳赤）怎樣表現他們在 吵架？（節奏緊張、速度快）再聽此段旋律。全班分成兩組，一組聽到雙簧管演奏的鴨子主題，請舉紅牌；另一組聽到長笛演奏的小鳥主題，請舉黃牌。（4）片段四：貓出場。這是誰？（貓）

貓怎樣出現的？為什么？（貓準備偷襲鴨子，是小心翼翼的。）（5）片段五：老爺爺出場。正在這時，誰出現了？（老爺爺）（6）片段六：狼出場了？

從哪走過來？怎么聽出來的？（狼從樹林的深處慢慢走了出來。音樂力度漸強，表明狼越 走越近。）

（7）片段七：動物們的反應。貓見到狼怎樣反應。怎么聽出來的？（貓見到狼迅速爬到了樹上。速度越來越快，旋律上行，表明貓快速爬到樹的高處。）

小鳥呢？（長笛高音區快速的演奏，表示小鳥飛到高處去。）

鴨子見到狼怎樣反應？怎么聽出來的？（鴨子拼命地逃跑。音樂速度越來越快，表明鴨子著急得心情。）

結果呢？（音樂出現了強音，像是鴨子的慘叫。最終還是被狼抓住了，一口吞了下去。）（8）片段八：智斗

彼得在屋內看到了所發生的一切。他運用智慧與狼周旋。（聽音樂）音樂描述了什么？樂器代表誰？音樂主題是誰？

說明什么？（小鳥在狼的頭上盤旋。樂器是代表小鳥的長笛，音樂主題是彼得。小鳥代表彼得的智慧與狼周旋。）（9）片段九：放繩

彼得迅速從墻頭順著樹枝爬到了大樹上，他用手中的繩子拴了一個結，然后彼得在做什么？怎么聽出來的？（音階下行表示繩子從樹的高處順了下來。）（10）片段十：捉狼

彼得手中的繩子悄悄地套在狼的尾巴上，用力一拽。（狼拼命掙扎。）（11）片段十一：獵人出場。

誰出現了？（定音鼓和大鼓代表的獵人）獵人是怎樣從樹林深處走來的？（力度由弱到強）

3、總結

同學們開動腦筋、積極參與，下節課我們完整欣賞這部交響童話《彼得與狼》。

第三課時

一、教學內容

繼續欣賞《彼得與狼》

二、教學目標

完整欣賞交響童話《彼得與狼》，能夠真正了解各個人物的性格特征，培養和發展學生的音樂想象力，同時培養學生良 好的意志品質。

三、教學重難點

1、能夠真正了解各個人物的性格特征。

2、培養和發展學生的音樂想象力。

3、培養學生良好的意志品質。

四、教具 錄音機

五、教學過程

完整欣賞交響童話《彼得與狼》。總結人物性格與音樂的關系： 彼得--—弦樂四重奏----勇敢堅定 小鳥----長笛-----靈巧活潑 鴨子----雙簧管----笨拙 貓----單簧管-----狡猾的 老爺爺----大管----絮叨 狼----圓號----窮兇極惡的

獵人----定音鼓和大鼓----槍聲

六、分解色進行表演。

七、總結

故事到了這里已經結束了。這個故事告訴我們一個什么道理呢？（遇事要沉著冷靜。要勇敢、不怕困難。要善于動腦。）知識目標：

1、認識認識打擊樂器碰鈴和響板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的長短，并且學會正確的演奏方法。

2、通過學習歌曲，理解歌曲所包括的小知識。能力目標：

1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字。

2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。

3、通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養學生合作進取的精神，培養學生對音樂的興趣。

4、通過聲音創編的活動，激發學生對創造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。情感目標：

通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

第二篇：小學五年級全科目課件教案習題匯總語文數學英語1

小學五年級全科目課件教案習題匯總語文數學英語

1．教師準備教學過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本課時的八張單詞卡。2．教師準備相關媒體的播放設備，如錄音機、投影儀、幻燈片等。3．教師和學生共同準備有關周末活動的照片。4．教師準備一些相關的文化背景資料

五、教學過程

1．Warm－up（熱身）

（1）新編歌謠大比拼。讓學生就上一課所學的歌謠，進行改編匯報演出，評選出最佳創意獎。（2）使用第二、四課時學過的單詞和句型進行日常口語練習，內容可參考如下：A: What do you have on Mondays?

B: I have math on Mondays.What do you have on Tuesdays?C: I have art on Tuesdays.What do you have on Wednesdays?D: I have computers on Wednesdays.What do you have on Thursday?…

A: What do you do on Saturdays?B: I often do homework.…

2． Presentation（新課呈現）

（1）在口語操練之后，教師可詢問學生的周末安排，然后出示本課時Let’s try 部分的圖片，讓學生根據圖上內容，說一說這些人物的周末活動。（2）聽錄音，完成聽音圈圖的練習。錄音內容如下：①Mike: What do you do on Saturdays?Chen Jie: I often read books and watch TV.Mike: Great!

What does Chen Jie do on Saturdays?② John: What do you do on Sundays?Mike: I often play football.John: Me too.What does Mike do on Sundays?

（3）Let’s try 部分在聽覺上，感知新句型。在此基礎上，教師讓學生觀看教學VCD或結合掛圖聽錄音，學習Let’s talk部分的對話。可多引導他們進行替換關鍵詞組造新句的練習。（4）聽錄音，跟讀對話。兩人一組讀對話。3．Let’s play(趣味操練)（1）Pair work朗讀對話之后，讓學生結合自己的實際情況在同桌之間結對交流。然后完成Pair work部分的問卷調查，交流各自的周末活動。設計更多的周末活動在小組里進行交流。（2）Let’s check

播放錄音，讓學生按照錄音內容做練習，對本單元的重要語言進行階段性評價。錄音內容如下：①Boy: What day is it today?Girl: It’s Tuesday.②Girl: What do you have on Mondays?Boy: We have math, Chinese and music.③Girl: What do you do on Saturdays?Boy: I often do my homework.④Boy: What do you do on Sundays?Girl: I often play football.4．Consolidation and extension（鞏固與擴展）

（1）讓學生做B Let’s talk部分的活動手冊配套練習。

（2）Good to know

此部分為選學內容，要求學生了解西方國家一些沒有固定日期的節日。如每年五月的第二個星期日是母親節，父親節在每年六月的第三個星期日，美國的感恩節在每年十一月的第四個星期四，而加拿大的感恩節卻在每年十月的第二個星期一。我國現在也有人接受這些節日，特別是母親節和父親節，教師在講到這兩個節日的來歷時要注意培養學生尊敬長輩的品質。5.小結

句型：What do you do on Saturdays / Sundays？I often do homework，read books and Watch TV.第六課時

一、教學內容：B Read and writeGroup workC Task time

二、教學目標：

1、能聽懂、會說：并能在情景中運用。

2、能夠完成部分，對本單元的學習進行階段性評價。

三、教學重、難點： 重點：重點句型的掌握。

難點：句型結合生活實際、Let’s try部分。

四、教學準備：

1．教師準備教學過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本課時的八張單詞卡。2．教師準備相關媒體的播放設備，如錄音機、投影儀、幻燈片等。3．教師和學生共同準備紙張和畫筆，制作一本有關一周活動的活頁書。

五、教學過程

1．Warm－up（熱身）（l）匯報周末活動

把課后收集到的周末活動進行整理，使用句型：―What do you do on weekends？ I…．‖在班級內

匯報，找出學生們最喜歡的周末活動。（2）日常口語練習，內容可參考如下： A： What day is it today？B：It's Monday．

C：What do you have on Mondays？

B：I have math…I don't like Mondays．I love Sundays．A：What do you do on Sundays？2． Presentation（新課呈現）

（1）教師呈現教材圖片，讓學生說出表現Zoom周六活動的三張小圖代表哪三個動詞短語。并試著按照Zoom的喜愛程度排序。教師再問學生：What does Aunt Cathy do on Saturdays？請學生閱讀對話后回答。

（2）看掛圖或課件，聽錄音跟讀對話，注意理解和體會上下文的意思，然后填充表格。（3）教師指導學生書寫四會句型，學生在練習本上仿寫。可在班內進行―誰寫得又快又好‖的競賽活動。

3．Let’s play(趣味操練)（1）Group work

分小組討論Amy和Wu Yifan的周末活動，并找出他們的共同愛好。然后小組討論每位成員各自的周末安排，發現共同愛好和不同之處，依照所給示范在班級內匯報。（2）Task time這部分是本單元的選學內容，教師可視教學實際安排在課內或者課外完成。主要任務是把一周的活動設計成一本簡易的插圖活頁書，并進行小組間交流。該項任務可以由學生個人完成，也可以由小組共同設計完成。在完成任務過程中要注意分工，學會合作，要求學生試著用英語去解決問題，交流情況。

4．Consolidation and extension（鞏固與擴展）讓學生做 B Read and write部分的活動手冊配套練習。5.小結句型：

What do you do on Saturdays?I watch TV on Saturdays.What abut you?I do my homework.教學反思：

第三篇：小學三年級全科目課件教案習題匯總語文數學英語

小學三年級全科目課件教案習題匯總語

文數學英語

在數與計算方面，這一冊教材安排了除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數以及小數的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎。

本冊教學根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。

三、課標對本冊教材的教學要求

1、會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

2、會口算一位數除商是整

十、整百、整千的數，整

十、整百數乘整十數，兩位數乘整

十、整百數（每位乘積不滿十）。

3、初步認識簡單的小數（小數部分不超過兩位），初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法。

4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西、或北）辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。

5、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。

6、認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7、了解不同形式的條形統計圖，初步學會簡單的數據分析；了解平均數的意義，會求簡單數據的平均數（結果是整數）；進一步體會統計在現實生活中的作用。

8、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

四、本學期的教學重點和難點及奮斗目標

1、教學重點和難點

除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。位置與方向和面積兩個單元，是本冊教材的另兩個重點教學內容。

2、奮斗目標

1、在教師的指導下能從實際生活和現實情境中收集信息、組合信息，發現并提出簡單的數

學問題，從而發展數學應用意識。

2、在教師指導下，初步學習反思和評價。

3、在教師的鼓勵和指導下，能積極地參加觀察、操作、探索、交流等數學活動，對與數學有關的身邊的某些事物有好奇心，對學習內容和學習活動感興趣，有學好數學的愿望。

4、在教師和同學的鼓勵幫助下，能克服數學活動中遇到的困難，初步獲得成功的體驗，進一步培養學好數學的愿望。

5、在解決實際問題的過程中，進一步學習有條理地思考，把握數量之間的關系，培養合情推理能力和演繹推理能力。

五、突出重點、突破難點的具體措施

1、創設一個自由、開放、安全的學習氛圍，從而拓展學生的思維點擊，學生的創新火花。

2、課堂上引入開放性的例題，使學生在探索中促進發散和求異思維的發展。

3、改革課堂教學的空間組織形式，采用問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知識的規律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學會互相幫助，實現學習互補，增強合作意識，提高交流能力。

4、創設問題情景，鼓勵學生大膽質疑。

5、對學有余力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習，課堂上準備一些不同層次的練習激發學習數學的興趣，發揮他們的潛力。

六、尖子生的培養和學困生的轉化

1、學困生的轉化本班學困生馬邊國、項天明、王英，他們口算能力差，解決問

題不會分析，面對以上情況，準備采取如下轉化措施：（1）課上充分調動學困生的學習積極性，多留心觀察他們，提一些有針對性的問題，讓他們回答。

（2）課堂練習中，督促他們認真完成，遇到不明白的地方要大膽問。

（3）采取“一幫一、一對紅”的措施，共同進步，共同發展。

2、尖子生的培養

（1）課上除完成課堂作業外，給他們留一些有難度、有深度的問題，進一步拓展他們的思維能力。

（2）發展他們的智力因素，開發非智力因素，多舉辦課外活動。

（3）開展爭做小老師活動，每周利用一節課的時間讓他們展示自己。

八、課時安排

（一）、位置與方向（5課時）

（二）、除數是一位數的除法（13課時）

1、口算除法3課時左右

2、筆算除法9課時左右 整理和復習1課時

（三）、統計（4課時）

1、簡單的數據分析2課時左右

2、平均數2課時左右

（四）、年、月、日（5課時）制作年歷1課時

（五）、兩位數乘兩位數（8課時）

1、口算乘法3課時左右

2、筆算乘法4課時左右 整理和復習

面積（7課時）

（七）、小數的初步認識（5課時）（八）、解決問題（4課時）設計校園1

數學廣角（2課時）

（十）、總復習（4課時）課時

（六）、課時（九）、1

第四篇：小學三年級全科目課件教案習題匯總語文數學英語

小學三年級全科目課件教案習題匯總語文數學英語

3000公頃=()

年全年有()平方千米天日=()時 48個月=()年4時=()分 20086

1厘米=（）毫米1分米=（）厘米100厘米=（）分米=（）米 1米=（）分米80分米=（）米400厘米=（）分米=（）米 60厘米=（）分米2分米=（）厘米1米-4分米=（）分米 9米=（）分米10厘米=（）分米120米-28米（）米 600厘米=（）米6米=（）分米35分米-25分米=（）分米 3分米=（）厘米10米=（）分米1分米5厘米=（）厘米 12米=（）厘米2400厘米=（）米7米-2米=（）米=（）分米 7分米=（）厘米500厘米=（）分米13厘米+17厘米=（）分米 40分米=（）厘米3米=（）分米6分米+44分米=（）米 80厘米=（）分米2米=（）厘米24米-4米=（）米

100厘米=（）米2分米=（）厘米2米=（）厘米=（）毫米 4厘米=（）毫米8分米=（）厘米15分米+85分米=（）米 5米=（）分米40厘米=（）分米6米=（）分米=（）厘米 60分米=（）米5米=（）分米1米-2分米=（）分米 7分米=（）厘米7分米=（）厘米46厘米-16厘米=（）分米 200分米=（）米3米=（）厘米3米+12米=（）分米 7分米=（）厘米5分米=（）毫米17厘米+23厘米=（）分米 100毫米=（）厘米600分米=（）米25分米-10分米=（）分米 90分米=（）米30厘米=（）毫米71分米+29分米=（）米 80分米=（）米1分米=（）厘米20米=（）分米=（）厘米 300厘米=（）米25分米=（）厘米2300米-300米=（）千米 60分米=（）厘米800厘米=（）米28千米+42千米=（）千米 600毫米=（）厘米50分米=（）米84厘米+16厘米=（）米 40米=（）分米150毫米=（）厘米58分米-8分米=（）分米 90分米=（）米7厘米=（）毫米2千米+14千米=（）千米 10毫米=（）厘米40分米=（）厘米23分米+47分米=（）分米

11米=（）分米20厘米=（）毫米700米+1300米=（）千米 90厘米=（）分米60毫米=（）厘米4200米-200米=（）千米 1千米=（）米2000米=（）千米1米-2分米=（）分米 30分米=（）米8分米=（）厘米450厘米+50厘米=（）厘米 6米=（）分米300厘米=（）米3千米+17千米=（）千米 80毫米=（）厘米9000米=（）千米1米-30厘米=（）厘米 10分米=（）米20米=（）分米21米-7米=（）米 4000米=（）千米9分米=（）毫米1米-3分米=（）分米 5千米=（）米400分米=（）米1米=（）分米=（）厘米 600厘米=（）分米13分米=（）毫米1噸-4000千克=（）千克 3米=（）厘米6米=（）毫米1千米-300米=（）米 15分米=（）毫米7厘米=（）毫米1300米+700米=（）千米 2米=（）厘米8噸=（）千克1米-9分米=（）分米 1噸=（）千克6000千克=（）噸1米+9分米=（）分米 10分米=（）米8000米=（）千米1米-2分米=（）分米 4千克=（）

克2000克=（）千克2厘米+8毫米=（）毫米 10千克=()克15分米=()毫米14厘米+26厘米=()厘米=()分米 6噸=()千克4000千克=()噸1厘米+2毫米=（）毫米3千克=()克5000克=()千克8厘米+12厘米=()厘米=()分米 6千克=()克2000千克=()噸23毫米+17毫米=()毫米=()厘米 8千克=()克40厘米=()分米49厘米-39厘米=()厘米=()分米 8千米=()米9000千克=()噸85毫米-45毫米=()毫米=()厘米 3米=()厘米7000米=()千米17分米+13分米=()分米=()米 2噸=()千克3000米=()千米5000米-2千米=()米 4千克=()克800分米=()米3000米+2千米=()千米 5千米=()米5厘米=()毫米63毫米-23毫米=（）厘米

8米=()分米30厘米=()分米5400克=()千克()克 50分米=()米10厘米=()分米8分米+15分米=()分米 2米=()厘米10毫米=()厘米25厘米+35厘米=()分米 100厘米=()米90毫米=()厘米1米-70厘米=()厘米 9千米=()米1000千米=()米1米+30厘米=()厘米 4米=()厘米8000米=()千米35厘米-30厘米=()毫米 30分米==()米500厘米=()米2000米+1千米=()米 7千米=()米4000克=()千克5000米+7000米=()千米 3噸=()千克()千克=6噸7千米-3000米=()米 3千米=()米2000千克=()噸1千米-600米=()米 4米=()分米()千克=5000克2千米+1200米=()米 9米=()分米70分米=()米1200克-200克=()千克

1米=()分米3千克250克=()克1300千克+700千克=()噸 1米=()厘米1分米-2厘米=()厘米1千克-500克=()克 900厘米=()米20米-15米=()米2千米-800米=()米 80分米=()米9090千克-9噸=()千克2噸500千克=()千克 30分米=()米200克+800克=()千克8噸70千克=()千克 5分米=()厘米1噸-100千克=()千克1噸-300千克=()千克 7分米=()厘米3毫米+17毫米=（）厘米3500千克-500千克=()噸 2分米=()厘米6400米-6千米=()米5噸+40千克=()千克 3厘米=()毫米75噸-50噸=()噸75厘米=()分米()厘米 6厘米=()毫米20分米+30分米=()米3200千克=()噸()千克 8厘米=()毫米1米5分米=()米3500千克=()噸

()千克 90毫米=()厘米3千克8克=()克5040千克=()噸()千克 20毫米=()厘米6噸60千克=()千克300千克+700千克=()噸 40毫米=()厘米1千米900米=()米10噸-9000千克=()千克

4厘米=()毫米42噸-5000千克=()噸500克+500克=()千克 3000千克=()噸1800克-800克=()千克46千克-26千克=()千克 170毫米=()厘米300米+700米=()千米2000米+8000米=()千米 15噸=()千克8千米-5000米=()米1千米-200米=()米 7000米=()千米6千米-4000米=()千米4千米+800米=()米 3厘米=()分米600毫米=()分米40厘米-35厘米=()厘米 15米=()分米34厘米+56厘米=()分

米48厘米-15厘米=()厘米 8厘米=()分米12分米+8分米=()米28分米+47分米=()分米 40毫米=()厘米2分米-5厘米=()厘米15毫米+15毫米=（）厘米

第五篇：小學六年級全科目課件教案習題匯總語文數學英語

小學六年級全科目課件教案習題匯總語文數學英語

六年級數學畢業模擬檢測試卷

一、填空。（21%）

1．用三個“5”和二個“0”根據下面要求分別組成一個5位數：

(1)只讀出一個零()；(2)一個零也讀不出來()。2．4千米60米=（）千米1.25小時=（）分

3．36的約數共有()個，選擇其中四個組成比例，使兩個比的比值等于，這 個比例式是

()。

4.一個數省略“萬”后面的尾數是8萬，這個數在（）至（）之間。

5．一個最簡真分數，分子分母的積是24，這個真分數是()，還可能是()。6．栽一種樹苗，成活率為94%，為保證栽活470棵，至少要栽樹苗()棵。7．一根長a米的繩子，如果用去 米，還剩下（）米；如果用去它的，還剩（）米。

8．如果在比例尺是1：5000的圖紙上，畫一個邊長為4厘米的正方形草坪圖，這個草坪圖的實際面積是（）平方米。

9．配制藥水的濃度一定，水和藥的用量成（）比例關系；步測一段距離，每步冊平均長度與步數成（）比例關系。

10．如左圖所示，把底面周長18.84厘米、高10厘米的圓柱切成若干等分，拼成一個近似的長方體。這個長方體的底面積是（）平方厘米，表面積是()平方厘米，體積是()立方厘米。

11．自來水管的內直徑是2厘米，水管內水的流速是每秒8厘米。一位同學去洗手，走時忘記關掉水龍頭，5分鐘浪費（）升水。

12．一個長方體的所有棱長之和為1.8米，長、寬、高的比是6：5：4。把這個長方體截成兩個小長方體，表面積最多可以增加（）平方米。

二、選擇。（5%）

1、把45米長的繩子平均分成4份，每份占全長的()

A、15B、14C、15 米D、14 米

2、用絲帶捆扎一種禮品盒如下，結頭處長25厘米，要捆扎這種禮品盒需準備()分米的絲帶比較合理。

A、10分米B、21.5分米C、23分米D、30分米

3、如圖，有一個無蓋的正方休紙盒，下底標有字母“M”，沿圖AB 中粗線將其剪開展成平面圖形

想想會是()。C 4．六（1）班共有48名學生，期末評選一名學習標兵，選舉結果如右圖，下面（）圖能表示出這個結果。ABCD 5.估算下面4個算式的計算結果，最大的是()。

A．888×（1+）B.888×（1-）C.888÷（1+）D.888÷（1-）

三、計算。（27%）

1．直接寫出結果。（6%）－12 =4.5×102=59 ×6=270÷18=5－0.25＋0.75= 0.42－0.32=2÷15 =341－103=13×(2＋713)=():17 =17 10×10%=23.9÷8≈7× ÷7× =1÷ × = 2．怎樣簡便怎樣算。（9%）

÷5＋78 ÷21.05×(3.8－0.8)÷6.3920 ÷[12 ×(25 ＋45)]

3．解方程（或比例）。（6%）x-0.75=12 ÷1.27.5= 0.4x 4．列式計算。（6%）

（1）一個數的 比它的 多60，求這個數。（2）18的 除以 的12倍，商是多少？

四、動手實踐。（5%）

1．右圖是一個長3厘米、寬2厘米的長方形。（1）在長方形中畫一條線段，把它分成一個 最大的等腰直角三角形和一個梯形。（2）求出這個梯形的面積。

（3）以等腰直角三角形的一個直角邊所在的直線為軸，將三角形高速旋轉，可以形成（）形。算出旋轉形成的這個圖形的體積。

五、生活中的統計問題。（6%）

下表是新華小學六年級各班人數的統計表，請根據表中數據畫出條形統計圖。六（1）班 六

（2）班 六（3）班 男生 23 22 24 女生 22 25 26

根據數據畫統計圖回答問題。

（1）六（）班的人數最多，共有（）人。（2）六（1）班人數相當于六（3）班的（）%。（3）全年級平均每個班大約有學生（）人。

六、解決問題。（36%）1．只列式(或方程)不計算。

2．工程隊計劃20天挖一條800米的水渠，實際16天就完成了任務。工程隊的實際工作效率比計劃提高了百分之幾？

3．一輛快車和一輛慢車分別從南京和揚州兩地同時相向而行，經過 小時在離中點3千米處相遇。已知快車平均每小時行75千米，慢車平均每小時行多少千米？

4．上面是張大爺的一張儲蓄存單，如到期要交納20%的利息稅，他的存款到期時實際可得多少元利息？

5．一個圓柱形玻璃杯，體積為1000立方厘米，現在水的高度和水上高度的比為1：1，放入一個圓錐后（圓錐完全浸沒在水中），水的高度和水上高度的比為3：2，圓錐的體積是多少立方厘米？ 6．甲、乙、丙三個工程隊完成某項工程的天數和日工資如下表： 工程隊 單獨完成工程所用天數 每日總工資（萬元）甲 10 18 乙 15 12 丙 20 8

請你選擇兩個工程隊合做這項工程，如果工期很緊，想盡快完工，應選擇哪兩個隊合做？幾天可以完工？完工后兩隊各得多少工資？

小學數學畢業模擬試卷

（一）一 填空題（20分）

（1）我國香港特別行政區的總面積是十億九千二百萬平方米，寫作（）平方米，改寫成用“萬”作單位的數是（）平方米，省略“億”后面的尾數寫作()平方米。

（2）一個五位數8□35△，如果這個數能同時被2、3、5整除，那么□代表的數字是（），△代表的數字是()。（3）用鐵絲焊一個長方體框架，框架長15厘米，寬10厘米，高8厘米，至少要用鐵絲()厘米，如果要在框架的表面包上一層薄皮，薄皮的總面積是

()；包完后，這個長方體占空間的大小是()。

（4）把一個圓柱體的側面展開，得到一個正方形，已知正方形的周長是50.24厘米，那么圓柱體的表面積是()平方米。

(5)A ＝2×3×n2,B＝3×n3×5，（為質數），那么A，B兩數的最大公約數是()，最小公倍數是()。（6）乙數除以甲數商是0.375，甲數與乙數的比是()，乙數是甲乙兩數之和的()，如果甲乙兩數的和是（），甲數是()。

（7）玩具廠兩個月生產1000輛玩具汽車，總造價b元，每輛玩具汽車造價是（）元。（8）我國成功申辦2008年的第二十八屆奧運會，按每4年舉行1次，則第五十屆奧運會將在()年舉行。

（9）一張正方形紙上下對折，再左右對折，得到的圖形是()形，它的面積是原來正方形的()，它的周長是原正方形的()。

（10）在一張地圖上畫有一條線段比例尺 0306090千米，把它寫成數值比例尺的形式是

()，在這張圖上量得寧波到上海的距離為12厘米，寧波到上海的實際距離是()千米。

二、選擇(10分)

（1）鐘面上，6點15分時分針和時針所夾的角是()A.直角B.銳角C.鈍角D.平角

（2）圓柱的體積比的它等底等高的圓錐體積大()A.B.C.D.2倍

(3)如果a是質數,b是合數,下面哪個值一定是質數()A.a＋bB.abC.ab÷bD.(4)一件工作，甲單獨做用的時間比乙單獨做多，甲和乙工作效率的比是()A.1：1B.3：4C.4：3D.5：3

（5）一個平行四邊形相鄰兩條邊分別是6厘米、4厘米，量得一條邊上的高為5厘米，這個平行四邊形的面積是()平方厘米。A.24B.30C.20D.120

（6）有一個長方體，長是a米，寬是b米，高是h米，若把它的高增加5米，則這個長方體的體積增加()立方米。

A.abh＋5B.ab(h＋5)C.5abD.以上都不是（7）在下面四句話中，正確的一句是

()

A.小于90度的角都是銳角，大于90度的角都是鈍角。B.在比例中，兩個外項互為倒數，則兩個內項成反比例。C.一只熱水瓶的容積是500毫升。D.在c＝πd中，c和π成正比例。

（8）有兩根長分別是40分米和90分米的木條，現在要把它們鋸成同樣長的小段（每段長度的分米數都是整數，而且為能有剩余，兩根木條共能鋸成（）段。

（9）一個圓柱紙筒，它的高是3.14分米，底面半徑是1分米，這個紙筒的側面展開圖是

()。

A.長方形B.正方形C.圓形D.以上都不是

（10）19÷6＝3??1，如果被除數和除數同時擴大100倍，那么余數是()。

A.1B.100C.1000D.10

三、計算

（1）直接寫得數。

0.14×30＝2002＋68＝4.6＋4 ＝32÷10000＝10.1－1＝0.25×4＝

（2）解方程。

9：8 ＝27 ：x0.9 x － 0.6x ＝9.45

3.7×5－2x＝13 x＋4＝4.7

（3）脫式計算。

8．82×15—10015.8－ ＋14.2－

21.6－0.8×4÷0.8×43 ×3.7＋3.6＋5.3×3

2.5×4.4(1.5＋2)÷3.75－

四、操作題

五、應用題

（1）只列式，不計算。

1.學校食堂5月份燒煤1.5噸，比4月份節約用煤0.3噸，比4月份節約了百分之幾？

2.甲乙兩人同時從A地去B地，甲每小時行5.5千米，乙每小時行5千米，4小時后兩人相距多少千米？

3.修路隊修一條公路，前4天修了全長的24％，第五天用同樣的工作效率一天修路80千米，這條路長多少千米？

4.四年級學生在學校運動會上得了40分，比五年級得分的2倍少24分，五年級學生得了多少分？

（2）完整解答

1.用同樣的磚鋪地，鋪9平方米用磚308塊，如果鋪12平方米，要用多少塊磚？（用比例）

2.一個圓柱形無蓋水桶，高是48厘米，底面直徑是30厘米。問：①做這個水桶至少要用 皮多少平方厘米？（得數保留整百平方厘米）②如果 皮的厚度忽略不計，1升水重1千克，這個水桶大約能裝水多少千克？（得數保留1位小數）

3.一個圓錐形小麥堆，底面周長是18.84米，高2米，如果每立方米小麥大約重750千克，這堆小麥約重多少千克？

4.王師傅要加工1200個零件，每天加工80個，已經加工了3天，剩下的每天加工96個，還要用多少天完成任務？

5.李老師寫了3篇科普故事，得稿費3400元，超出800元以上的部分按14% 繳納個人所得稅，李老師應繳稅多少元？

6.五年級植樹336棵，六年級植樹的棵數比五年級多，五年級比六年級少植樹多少棵？