第一篇：小學數學教學滲透法制教育心得體會

小學一年級數學教學滲透法制教育

心得體會

沙土鎮中心小學：袁永忠

當今社會是法制社會，每個人都應該學會用法律來維護自己的合法權益。青少年正處在學知識，長身體階段，也是確立世界觀、是非觀、法制觀的時期。祖國的未來要靠這一代，因此，對青少年學生的教育，決不能忽視道德品質教育和法制教育的內容。鄧小平說：“教育要從娃娃抓起。”小學生的可塑性很強，我們應該從小學生抓起，培養他們的法律意識，引導其健康成長，以預防青少年學生走上違法犯罪的道路。

教師與學生接觸最多的是課堂，對學生的教育也更多的體現在課堂教學上。因而學科教學是滲透法制教育的主要實施途徑。結合這段時間的教學，我淺談一下自己在小學數學教學中滲透法制教育的體會。

首先，法制教育讓學生對法律知識有所了解，學生能夠知法、守法，特定情況下還能用法。例如：在教學一年級數學《

6、7的認識和加減法》這部分內容時，我先引導學生觀察情景圖——植樹，通過觀察圖中小朋友的活動，使同學們知道：

（1）我們現在的美好生活和植樹造林，保護環境密不可分。

（2）小朋友參加植樹造林是為了保護環境。

（3）每個小朋友都要學會保護周圍的環境。

然后提問：“你知道哪些與環境保護 有關的法律呢？”教師據生的回答適當加以解說。由此引入《中華人民共和國環境保護法》，并著重向學生介紹幾條。例如使同學們知道：

第一條、為保護和改善生活環境與生態環境，防治污染和其他公 害，保障人體健康，促進社會主義現代化建設的發展，制定本法。

第六條、一切單位和個人都有保護環境的義務，并有權對污染和 破壞環境的單位和個人進行檢舉和控告。

第八條、對保護和改善環境有顯著成績的單位和個人，由人民政 府給予獎勵。

其次，法制教育的滲透要求教師要做到深入理解和鉆研教材。教材是落實教學大綱，實施教學計劃的重要載體，也是教師進行課堂教學的主要依據。每個教師要仔細琢磨，認真推敲，才能駕馭教材。并不是每一個知識點，每一堂課都適合滲透法制教育，因而要依據教材的內容而定，在吃透教材的基礎上，再適時滲透，做到既尊重教材，又不破壞教材原意。

滲透內容的分量要適中，目標要恰當。滲透法制教育內容的分量要恰到好處，不占用過多教學時間，防止將數學課上成一堂法制課。滲透內容還要尊重學生的認知能力，與實際生活相聯系，既滿足學生成長和走入社會的基本需要，又不超越學生的接受能力。

總之，教學中滲透法制教育內容加強了學生的法制教育，同時也讓教師對法律有了更深刻的認識。

第二篇：小學數學教學滲透法制教育心得體會[范文模版]

小學數學教學滲透法制教育心得體會

汪 莉 當今社會是法制社會，加強中小學法制教育，是教育行政部門、學校、教師的法定責任，是落實依法治國基本方略、加快建設社會主義法制國家、加強公民意識教育的重要基礎工作，是德育的重要組成部分。中共中央宣傳部、教育部、司法部、全國普及法律常識辦公室明確規定把學科教學滲透法制教育作為對學生實施法制教育的主要途徑，要求“將法制教育與學科教學相結合，滲透到相關學科教學中”。這一要求，闡明了今后學校的法制教育實施方式和教學方法，大多數人都學會了用法律來維護自己的合法權益。可近幾年來，青少年學生由于法制觀念淡薄，缺乏基本的常識而違法犯罪的事件仍時有發生。青少年正處在學知識，長身體階段，也是確立世界觀、是非觀、法制觀的時期。祖國的未來要靠這一代，因此，對青少年學生的教育，決不能忽視道德品質教育和法制教育的內容。小學生的可塑性很強，我們應該從小學生抓起，培養他們的法律意識，引導其健康成長，以預防青少年學生走上違法犯罪的道路。

教師與學生接觸最多的是課堂，對學生的教育也更多的體現在課堂教學上。因而學科教學是滲透法制教育的主要實施途徑。結合這段時間的教學，我淺談一下自己在小學數學教學中滲透法制教育的體會。

首先，法制教育讓學生對法律知識有了更多的了解，學生能夠知法、守法，特定情況下還能用法。例如：在教學二年級下冊六單元（克和千克認識）“這部分內容時，我先讓學生比較克和千克質量單位的多少，然后以這兩種質量的實物（1克和1千克）給學生用手掂量掂量，看看1克物品和1千克物品實際重量，當學生感受到1克物品很輕，1千克物品很重時。1克物品雖然很輕，但是如果

是毒品對人的危害很大，引出如果這兩樣物品是毒品時，要傷害好多人的生命？這時滲透《中華人民共和國禁毒法》，用網上收集吸毒給自己和家人帶來的傷害圖片向學生介紹、宣傳，并且向學生告之吸毒、販買毒品，和運輸毒品是犯罪。如：鴉片、海洛因、甲基苯丙銨、嗎啡、大嘛、可卡因等這些都毒品以及國家規定管制的其他能夠使人癮癖的麻醉藥品和精神藥品。教育他們遠離這些毒品，1克雖小的毒品都不能粘上，從小培養他們“珍惜生命、遠離毒品”的思想法律意識。我國禁毒工作實行預防為主，綜合治理，禁種、禁制、禁買、禁吸并舉方針。

其次，法制教育的滲透要求教師要做到深入理解和鉆研教材。教材是落實教學大綱，實施教學計劃的重要載體，也是教師進行課堂教學的主要依據。教師，尤其是新教師只有仔細琢磨，認真推敲，才能駕馭教材。并不是每一個知識點，每一堂課都適合滲透法制教育，因而要依據教材的內容而定，在吃透教材的基礎上，再適時滲透，做到既尊重教材，又不破壞教材原意。

滲透內容的分量要適中，目標要恰當。滲透法制教育內容的分量要恰到好處，不占用過多教學時間，防止將數學課上成一堂法制課。滲透內容還要尊重學生的認知能力，與實際生活相聯系，既滿足學生成長和走入社會的基本需要，又不超越學生的接受能力。

總之，教學中滲透法制教育內容加強了學生的法制教育，同時也讓教師對法律有了更深刻的認識。

第三篇：小學數學教學滲透法制教育心得體會

小學數學教學滲透法制教育心得體會

白果鎮中心小學 周 倩

當今社會是法制社會，加強中小學法制教育，是教育行政部門、學校、教師的法定責任，是落實依法治國基本方略、加快建設社會主義法制國家、加強公民意識教育的重要基礎工作，是德育的重要組成部分。中共中央宣傳部、教育部、司法部、全國普及法律常識辦公室明確規定把學科教學滲透法制教育作為對學生實施法制教育的主要途徑，要求“將法制教育與學科教學相結合，滲透到相關學科教學中”。這一要求，闡明了今后學校的法制教育實施方式和教學方法，大多數人都學會了用法律來維護自己的合法權益。可近幾年來，青少年學生由于法制觀念淡薄，缺乏基本的常識而違法犯罪的事件仍時有發生。青少年正處在學知識，長身體階段，也是確立世界觀、是非觀、法制觀的時期。祖國的未來要靠這一代，因此，對青少年學生的教育，決不能忽視道德品質教育和法制教育的內容。小學生的可塑性很強，我們應該從小學生抓起，培養他們的法律意識，引導其健康成長，以預防青少年學生走上違法犯罪的道路。教師與學生接觸最多的是課堂，對學生的教育也更多的體現在課堂教學上。因而學科教學是滲透法制教育的主要實施途徑。結合這段時間的教學，我淺談一下自己在小學數學教學中滲透法制教育的體會。

首先，法制教育讓學生對法律知識有了更多的了解，學生能夠知法、守法，特定情況下還能用法。

例如：在教學二年級下冊六單元（克和千克認識）“這部分內容時，我先讓學生比較克和千克質量單位的多少，然后以這兩種質量的實物（1克和1千克）給學生用手掂量掂量，看看1克物品和1千克物品實際重量，當學生感受到1克物品很輕，1千克物品很重時。1克物品雖然很輕，但是如果是毒品對人的危害很大，引出如果這兩樣物品是毒品時，要傷害好多人的生命？這時滲透《中華人民共和國禁毒法》，用網上收集吸毒給自己和家人帶來的傷害圖片向學生介紹、宣傳，并且向學生告之吸毒、販買毒品，和運輸毒品是犯罪。如：鴉片、海洛因、甲基苯丙銨、嗎啡、大嘛、可卡因等這些都毒品以及國家規定管制的其他能夠使人癮癖的麻醉藥品和精神藥品。教育他們遠離這些毒品，1克雖小的毒品都不能粘上，從小培養他們“珍惜生命、遠離毒品”的思想法律意識。我國禁毒工作實行預防為主，綜合治理，禁種、禁制、禁買、禁吸并舉方針。

其次，法制教育的滲透要求教師要做到深入理解和鉆研教材。教材是落實教學大綱，實施教學計劃的重要載體，也是教師進行課堂教學的主要依據。教師，尤其是新教師只有仔細琢磨，認真推敲，才能駕馭教材。并不是每一個知識點，每一堂課都適合滲透法制教育，因而要依據教材的內容而定，在吃透教材的基礎上，再適時滲透，做到既尊重教材，又不破壞教材原意。滲透內容的分量要適中，目標要恰當。滲透法制教育內容的分量要恰到好處，不占用過多教學時間，防止將數學課上成一堂法制課。在數學課堂中滲透法制教育,教師就要認真鉆研教材,充分挖掘教材中潛在的法制教育元素,尋找法律知識的切入點和滲透點,把法律知識自然融入數學教學之中。例如,我在教進一法時,有一道這樣的應用題,12個小朋友去野炊,有一輛限乘7人的面包車,應該怎么辦?在這里就可以對學生滲透有關車輛超載所造成的危害。在教學一年級“我們認識的數”中,讓學生猜猜65歲應該是家中的誰呢?就可以對學生滲透尊老愛幼的思想。教師在數學教學中滲透法制教育,要注意研究法制教育的滲透方法,使法制教育與數學教學自然融合,切不可喧賓奪主,把數學課上成了法制課。在小學數學課堂中,還是應以數學知識的傳授為主,法制教育為輔,教師應明確二者之間的關系,已達到德育、智育的雙重教育目的。滲透內容還要尊重學生的認知能力，與實際生活相聯系，既滿足學生成長和走入社會的基本需要，又不超越學生的接受能力。

再次、借助情境教學,對學生進行法制教育。

《數學課程標準》對數學活動這樣要求:教師應激發學生學習的積極性,向學生提供充分從事數學活動的機會,幫助她們在自主探索、合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能,數學思想和方法、獲得廣泛的數學活動經驗。法制教育是當前思想教育工作的重要內容,我們成立數學興趣小組,開辟第二課堂在數學游戲教學時,借助情境教學,結合游戲規則對學生進行遵紀守法教育。例如,在進行口算搶答游戲時常常出現個別同學站起來回答,故意答錯等現象,使游戲就無法進行。針對這些現象,我在講清游戲規則的同時,利用這一時機對學生進行法制教育,讓學生知道:游戲中的規則就好比我們國家的法律,大家在游戲時不遵守規則,游戲就無法進行。

最后、講解學生身邊的數學知識,激發學生的學習興趣,愛國主義思想感情。

例如,在講課過程中聯系學生身邊的數學知識:儲蓄利息的計算、市場經濟中交易、股票的交易、天氣預報等,來激發學生的學習熱情。再如,通過講授計算器的作用及統計的知識讓學生動手把身邊的數學問題加以解決,再順便介紹統計在生活中的應用,同時簡介我國改革以來的巨大成就,讓學生明確學習數學的意義,從而激勵學生努力學習,報效祖國的熱情。

總之，法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情,只有在平時教育中加以重視,并從大處著眼,小處著手,深化、細化法制教育，教師要把法制教育與各學科教學相結合,滲透到相關的學科教學中；教學中滲透法制教育內容加強了學生的法制教育，同時也讓教師對法律有了更深刻的認識。

數學教學中滲透法制教育總結

(學科教學滲透法制教育)

數學源于生活,又應用于生活,在數學學科知識中同樣蘊含著豐富的法制資源。關鍵是如何開發和利用法制教育資源與數學課堂教學相結合,以達到教育教學的目的。作為一名小學數學教師,承擔著增強少年兒童法制意識的培養教育的歷史使命和責任。結合小學數學知識,淺談一下我在數學教學中是怎樣滲透法制教育的。

一、充分利用教材中潛在的法制教育知識點

在數學課堂中滲透法制教育,教師就要認真鉆研教材,充分挖掘教材中潛在的法制教育元素,尋找法律知識的切入點和滲透點,把法律知識自然融入數學教學之中。例如,我在教進一法時,有一道這樣的應用題,12個小朋友去野炊,有一輛限乘7人的面包車,應該怎么辦?在這里就可以對學生滲透有關車輛超載所造成的危害。在教學一年級“我們認識的數”中,讓學生猜猜65歲應該是家中的誰呢?就可以對學生滲透尊老愛幼的思想。我在上一年級第一學期的一堂數學課上,授課內容是對平面圖形的認識,結合討論交通指示牌的含義滲透安全與交通法的教育。在講授重量單位“千克、克”的認識,我一邊指導學生通過天平稱出一千克的重量,一邊告訴學生:公平交易,誠實做人,一千克雖輕但意義非凡。

教師在數學教學中滲透法制教育,要注意研究法制教育的滲透方法,使法制教育與數學教學自然融合,切不可喧賓奪主,把數學課上成了法制課。在小學數學課堂中,還是應以數學知識的傳授為主,法制教育為輔,教師應明確二者之間的關系,已達到德育、智育的雙重教育目的。

二、借助情境教學,對學生進行法制教育。

《數學課程標準》對數學活動這樣要求:教師應激發學生學習的積極性,向學生提供充分從事數學活動的機會,幫助她們在自主探索、合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能,數學思想和方法、獲得廣泛的數學活動經驗。法制教育是當前思想教育工作的重要內容,我們成立數學興趣小組,開辟第二課堂在數學游戲教學時,借助情境教學,結合游戲規則對學生進行遵紀守法教育。例如,在進行口算搶答游戲時常常出現個別同學站起來回答,故意答錯等現象,使游戲就無法進行。針對這些現象,我在講清游戲規則的同時,利用這一時機對學生進行法制教育,讓學生知道:游戲中的規則就好比我們國家的法律,大家在游戲時不遵守規則,游戲就無法進行。

三、講解學生身邊的數學知識,激發學生的學習興趣,愛國主義思想感情。

例如,在講課過程中聯系學生身邊的數學知識:儲蓄利息的計算、市場經濟中交易、股票的交易、天氣預報等,來激發學生的學習熱情。再如,通過講授計算器的作用及統計的知識讓學生動手把身邊的數學問題加以解決,再順便介紹統計在生活中的應用,同時簡介我國改革以來的巨大成就,讓學生明確學習數學的意義,從而激勵學生努力學習,報效祖國的熱情。

四、抓住時機進行法制教育,凈化學生心靈。

在豐富多彩的數學教學活動中,如果教師能把進行法制教育的方法、時機掌握恰當,運用靈活,對提高學生的思想覺悟,抵制心靈污染,定會收到事半功倍的效果。例如,在學過簡單的數據整理后,我給學生布置作業:放學回家后調查自己家里每天使用垃圾袋的數量,通過計算一個家庭一個月使用垃圾袋的數量,然后結合垃圾袋對環境造成的影響,說說自己的看法,這樣學生既掌握了有關的數學知識,又對他們進行了環保教育,可謂是一舉兩得。

五、通過展現數學的美來陶冶學生愛美的情操。

在教學中,有意識地培養學生的數學美感直覺,引導他們去發現美、鑒賞美,從而陶冶學生愛美的思想情操。例如在講授對稱和平移時,通過介紹中心對稱圖形在建筑物與工藝品上的應用來揭示數學中的對稱美。

六、采用多種教學方法滲透法制教育

教師在教學過程中,通過采用多種教學方法對學生進行法制教育。

例如合作性學習、研究性學習等等。在“方向與位置”的教學中,通過采用小組合作的學習方法,培養學生的團結合作的能力。通過活動讓學生明白大家在一起討論、思考,既要為別人的學習負責,又要為自己的學習負責,是利己利人的學習,在這種情境下,學生就會理解團結協作的重要性。

七、提高教育者自身的素養

學生在學校接受教育,與教師接觸的時間最長,教師自身的形象和教師體現出來的一種精神對學生的影響是巨大的、直接的。因此作為一名合格的小學教師,不僅要認真做好本職作,努力學習新的教育理念,深入理解新的教育思想切實提高教學水平,更應該把《教師法》、《未成年保護法》、《教育法》等法律法規列為必學內容,注重自身良好素質的形成,這樣才能培養出具有法制觀念和法律意識的合格人才。

總之法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情,只有在平時教育中加以重視,并從大處著眼,小處著手,深化、細化法制教育。教師要把法制教育與各學科教學相結合,滲透到相關的學科教學中。在德育滲透方面探索一些可行的途徑,把傳授科學知識同法制教育有機地結合起來,讓學生全面發展,為社會主義教育培養合格人才。讓我們共同攜手為學生的健康成長筑起一片純潔干凈的法制天空,促使他們身心健康快樂地成長。

第四篇：小學數學教學滲透法制教育心得體會

小學數學教學滲透法制教育心得體會

當今社會是法制社會，大多數人都學會了用法律來維護自己的合法權益。可近幾年來，青少年學生由于法制觀念淡薄，缺乏基本的常識而違法犯罪的事件仍時有發生。青少年正處在學知識，長身體階段，也是確立世界觀、是非觀、法制觀的時期。祖國的未來要靠這一代，因此，對青少年學生的教育，決不能忽視道德品質教育和法制教育的內容。鄧小平說：“教育要從娃娃抓起。”小學生的可塑性很強，我們應該從小學生抓起，培養他們的法律意識，引導其健康成長，以預防青少年學生走上違法犯罪的道路。教師與學生接觸最多的是課堂，對學生的教育也更多的體現在課堂教學上。因而學科教學是滲透法制教育的主要實施途徑。結合這段時間的教學，我淺談一下自己在小學數學教學中滲透法制教育的體會。首先，法制教育讓學生對法律知識有了更多的了解，學生能夠知法、守法，特定情況下還能用法。例如：在教學五年級下冊數字與信息“看一看”這部分內容時，我先讓學生說說信封上有哪些內容，分別表示什么意思，說說郵政編碼的含義，并結合教材中的例子分析郵政編碼“214206”中所蘊含的信息，引導學生了解郵政編碼的結構和每一部分數字所代表的信息。交流學校和家庭居住地的郵政編碼，以及為什么寄郵件時要填寫郵政編碼。然后提問：“你知道哪些和信件相關的法律呢？”教師據生的回答適當加以解說。由此引入《中華人民共和國郵政法》，并著重向學生介紹幾條。比如第三十五條：任何單位和個人不得私自開拆、隱匿、毀棄他人郵件。除法律另有規定外，郵政企業及其從業人員不得向任何單位或者個人泄露用戶使用郵政服務的信息。同時向學生介紹我國的根本大法《憲法》第四十條還規定：“中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律保護。除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機關或者檢察機關依照法律規定的程序對通信進行檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。”私拆信件和竊聽電話，都是侵犯通信秘密的行為，憲法通過禁止這些行為，從而對公民的隱私權予以保護。

其次，法制教育的滲透要求教師要做到深入理解和鉆研教材。教材是落實教學大綱，實施教學計劃的重要載體，也是教師進行課堂教學的主要依據。教師，尤其是新教師只有仔細琢磨，認真推敲，才能駕馭教材。并不是每一個知識點，每一堂課都適合滲透法制教育，因而要依據教材的內容而定，在吃透教材的基礎上，再適時滲透，做到既尊重教材，又不破壞教材原意。

滲透內容的分量要適中，目標要恰當。滲透法制教育內容的分量要恰到好處，不占用過多教學時間，防止將數學課上成一堂法制課。滲透內容還要尊重學生的認知能力，與實際生活相聯系，既滿足學生成長和走入社會的基本需要，又不超越學生的接受能力。總之，教學中滲透法制教育內容加強了學生的法制教育，同時也讓教師對法律有了更深刻的認識。

第五篇：小學數學教學滲透法制教育心得體會 2

學科滲透法制教育心得體會

隨著社會的發展和生活的需要，很多家長外出打工，一部分學生就成為留守兒童，這些留守兒童在家無人管教，缺乏關愛，性格內向，不愛與外界接觸，與同學相處不融洽，有嚴重的自卑心理，有的甚至走上犯罪的道路，我們看到，這些青少年犯罪的主要原因在于法制觀念淡薄，缺乏基本的法律常識。向中小學教育敲響了警鐘，不得不引起我們廣大教師的注意，加強對中小學生的法制教育，勢在必行。讓青少年知法、懂法，是其健康成長的需要，是預防未成年人違法犯罪、是落實育人為本、德育為先的必然要求。加強青少年法制教育是貫徹依法治國方略，培養社會主義法治國家合格公民的重要舉措。培養學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質是教育的根本，如何讓學生樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念。這就要求我們在學科教學中加強滲透德育教育和法制教育。如何開展學生的法制教育工作，我認為應該抓好以下幾方面：

一、加強法制教育，必須充分發揮學科教學主渠道的作用。

只有將法制教育與學科教學相結合，滲透到相關學科教學中，才有人力、時間、載體上的優勢。學科教師是學校最大的群體，學科教學占據著最多時間，學科有教學內容作為依托，這是其它途徑難以比擬的，學科知識的豐富性為法制教育創造了有利條件，只有憑借學科教學的優勢，才能把一些重要的，平時不好講或講不到、學生又應該知道的法制內容，順勢介紹給學生。

二、學科滲透法制教育，教師應努力做到：提高思想認識，自身的法制素養。增強緊迫感，形成教學滲透法制教育的習慣，要增強責任心，增強主動性，把學科教學滲透法制教育工作，變成自覺的教學行為和教學習慣。作為一名教育工作者，要做到依法施教、依法育人，必須自覺學習法律知識、宣傳法律知識、貫徹法律知識。當然，前提是要增強自己的法制觀念、提高法律素質。只有這樣，才能在學生中帶好頭。老師如果帶不好這個頭，自身法制觀念不強，會直接影響到班級的管理水平和班風的形成。

三、堅持理論與實踐相結合，嚴格依法辦事。這是學好法、用好法的關鍵。學法是前提，用法是目的。只有將學法與用法有機結合起來，才能做好教書育人工作，使學生健康成長。因此，在今后的工作中，我將把遵守法律貫穿于班級管理的全過程，充分調動學生學習的積極性和遵紀守法的自覺性。同時，還要堅持依法解決問題。班里的學生出問題是正常的事情，一旦問題出現，必須嚴格按照學校的管理制度進行教育和處理，不搞“土政策”，使學生知道什么是對的，什么是錯的，什么能做，什么不能做，做到防微杜漸。

四、找準滲透點。

教材中存在著大量滲透法制教育的契機，要求教師要善于研究教學活動，在相應的教學內容，環節形式中去滲透，要關注社會與生活，善于創設話題，為滲透法制教育埋下伏筆，總之，作為一名教育工作者，在學科教學中，想方設法滲透法制教育，積極探索學科滲透法制教育的特點與規律，落實好國家教育提

出滲透內容和目標，教學中必須堅持法制內容與學生實際，教學實際，社會實際的有機結合，注意滲透的趣味性和感染力，重視學生的參與。讓學生知法、懂法，增強學生法律意識，促進學生全面發展。預防未成年人犯罪，讓學生成為社會主義法治的合格公民。

灣子小學：任成倫

2013年6月21日